時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的科學工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、指導思想
本學期，我校科學教研組將依據學校教學工作計劃，立足教學發展的實際，密切配合市教研室、校教導處認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代化、開放式的全新教育理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索在新課程改革背景下科學教研工作新體系。繼續落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標，使本組科學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個台階。
二、目標任務
1、配合我校科學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4、協助教導處抓好畢業班教學研究和學生的思想工作，提高畢業班教學質量。
三、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀
1、認真組織科學教師學習全市教育工作會議精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習，提高教師的職業道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的'潛在優秀品質，建立新型、和諧的師生關係。
3、加強理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯繫課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，紮實有效地開展好科學教研、教改活動。
四、抓好教學常規，加強教學管理,提高教學質量
1、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，紮實有效地進行好集體備課，各年級備課組長鬚定好中心發言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鑽研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、強化質量意識，做好培優扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
五、加強師資隊伍建設，促進課改發展
1、本學期每位教師均要完成一節公開課
2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽並做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發言人要精心做好準備，積極做好説課、評課工作。
3、每週及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。
科學下冊教學工作計劃
一、基本情況分析：這一學期我繼續擔任六年級的科學課，六年級科學下冊教學工作計劃。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，研究氣氛濃厚。但由於一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯繫實際。
通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對於“科學”也很有自己的見解。不是説孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規範性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行重點培養。
二、教材分析：本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。第一單元《我們長大了》是依據《科學（3~6年級）課程標準》中有關生長髮育和良好生活習慣等具體內容標準建構的。它是在學生們已經瞭解動植物的生長變化過程（“植物的一生”、“養蠶”），知道人類是如何繁衍後代（“我是怎樣出生的”）的基礎上引領孩子們對自身——從出生到現在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長髮育，並針對六年級學生正面臨的青春期發育，給予針對性指導，有利於學生健康成長，安全而又順利地渡過青春發育期，形成正確的人生觀。第二單元《遺傳與變異》是根據小學科學《課程標準》中關於遺傳和變異現象的內容要求來建構的，是在學生已學習了生物繁殖的基礎上，進一步瞭解生物的.遺傳與變異現象的重要單元。
本單元的教學內容主要包括以下三個部分：第一部分，生物的遺傳現象；第二部分，生物的變異現象；第三部分，瞭解人類對遺傳、變異現象的探索。第三單元《進化》是根據《課程標準》生命世界中關於生物進化的內容要求來建構的，這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現象的基礎上，進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據（化石告訴我們什麼）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的自然選擇）等方面作了比較系統的介紹，並且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。
同時，在帶領學生探索生命如何進化的過程中，引導學生了解環境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環境關係的理解，為後面繼續學習生物與環境的內容打下堅實的基礎。第四單元《共同的家園》依據《標準》中關於生物對環境的適應這部分內容來進行建構的。這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環境的關係，工作計劃《六年級科學下冊教學工作計劃》。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動植物為了適應環境在形態和習性上的特徵，同一棲息地上生物之間的關係，以及保護生態平衡的重要性，使學生逐步認識到生物和環境有着密不可分的關係，生物要適應環境，同時又作用於環境，生物和環境的相互作用形成了生態系統，只有生態平衡，生物和環境才能共生共長。同時，使學生認識到人類是自然的一部分，既依賴於環境，又影響環境，影響其它生物的生存。第五單元《神奇的能量》是依據《標準》中關於“能量的轉換”等具體內容標準建構的，是小學階段學習物質世界內容的最後一個單元。
本單元的教學內容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；第二部分，説明能量可以進行轉換；第三部分，介紹能源。第四部分，倡導節約能源和開發新能源，教育學生節約能源。第六單元《拓展與應用》主要是依據《標準》中關於“能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用於新的情境中”的要求來建構的。本單元的關鍵詞：拓展、應用。拓展表現在解釋中，引導學生運用所學的知識和技能，解釋現象，拓展所學。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。
三、教學目標：（一）、過程與方法：
1、能夠收集自己從出生到現在的各種成長數據。
2、能夠利用簡單表格、圖形、統計等方法整理生長過程中的各種數據。
3、能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對生長過程中現象作出解釋。
4、能夠提出有關進化的問題，並設法找到答案。
5、運用多種方法查閲信息源，瞭解化石和活化石的有關資料。
6、利用已有知識與經驗探究化石的成因。
7、製作化石模型。
8、能夠對生物的進化、適應和滅絕現象作出合理的解釋。
9、觀察校園或者自己居住環境中的小動物以及它們的棲息地。
10、收集各種環境中的動物及其相關資料。
11、收集各種食物鏈的資料。
12、會做葉子製氧、莖輸送水份，根吸水的實驗。
13、能夠進行生物食物鏈的模擬活動。
14、能夠做一個簡單的生態瓶。
15、能夠製作火箭用其發射器等能量置換玩具等裝置。
16、能夠用查閲資料的方式瞭解有關能量的知識。
17、能用自己擅長的方式表述對能量的研究過程的結果。
18、能夠用可待續發展的眼光看待能源問題。
19、對提出的問題有較清晰的認識。
20、能夠就問題提出方案。
21、能夠依據方案收集數據並做簡單記錄。
22、能分析和調整自己所設計的產品，説明調整的意義。
23、能夠表達、交流、評價自己或小組的研究結果。
（二）、科學知識：
1、知道人的一生生長的大致過程。
2、知道青少年身體發育的特點。
3、瞭解青春期的主要身心發展的特點。
4、瞭解影響健康的各種因素。
5、認識到養成良好習慣的重要性。
6、知道生物是不斷進行的。
7、瞭解進化的歷程、規律和趨勢。
8、認識一些有代表性的化石和活化石。
9、知道化石的成因。
10、對有關恐龍的知識有一定的瞭解。
11、知道達爾文經典進化論的基本觀點。
12、瞭解寒武紀生命大爆發現象。
13、瞭解遼西古生物學新發現。
14、意識到生物依賴環境生存，理解環境為生物生存提供必要的條件。
15、瞭解生物棲息地的組成。
16、瞭解食物鏈的組成。
17、知道生態平衡對於人類的重要性。
18、知道能量能使物體工作或運動。
19、知道能量有不同的表現形式。
20、知道有些能源可再生的，有些能源是不可再生的。
21、知道地球上幾乎所有的能量都來自於太陽。
22、知道怎樣節約能源。
23、認識幾種新能源。
（三）、情感態度與價值觀：
1、尊重證據。
2、願意合作交流。
3、珍愛生命。
4、體會到合作與交流的重要性。
5、意識到科學技術是一把“雙刃劍”，能辯證地看待科學技術對人類的影響。
6、願意為遺傳和變異這個科學事業做更大的貢獻。
7、關注與進化有關的有趣問題。
8、體會到生命進化的艱難與輝煌，進一步加深珍愛生命的情感。
9、體驗到科學探究中證據、邏輯推理及運用想像建立假設和解釋的重性。
10、感悟到人應與環境和諧相處。
11、呵護生物的家園，能自覺保護生物的生存環境。
12、能意識到人類是自然的一部分，既依賴於環境，又影響環境。
13、意識到生物多樣性對於人類的重要性。
14、關注與能源有關的社會問題。
15、意識到能源危機對人類生活的影響。
16、樂於用學到的科學知識參與生活，願意進行新的嘗試。
17、意識到科學技術會給人類與社會發展帶來影響。
四、方法措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
五、教學進度安排：周次 教學內容和課時安排 備註
1 我在成長
2 悄悄發生的變化人生之旅
3 踏上健康之路 單元總結
4 生物的遺傳現象生物的變異現象
5 尋找遺傳與變異的祕密 單元總結
6 消失了的恐龍
7 化石告訴我們什麼
8 達爾文與他的“進化論”單元總結
9 尋找生物的家園 有利於生存的本領
10 勞動節放假11 有趣的食物鏈 生態平衡
12 單元總結 各種各樣的能量
13 能量的轉換
14 能源節約能源與開發新能源
15 單元總結 拓展
16 應用 整理與複習
17 綜合考查
一、 指導思想：
認真貫徹落實學校教導處和教科室工作計劃的要點，結合本組學科特點，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。
二、主要任務：
1、加強專業知識和教學方法的學習和培訓，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。本期主要組織教師學習有關新版科學課程標準方面的內容。
2、開展具有本學科特色的教研組活動：一是繼續開展“課內比教學”活動，以教研組的研究課為重點，發揮集體的智慧，集體備課，認真設計教學過程，力爭每個教師把研究課上成優質課。二是結合各年級教材內容，開展綜合實踐活動，組織學生利用節假日，到氣象站去考察風的觀測、觀察種子發芽的過程、調查業州鎮城區垃圾的種類和處理情況、考察城區綠色社區的.建設情況。並寫出自己的觀察日記和研究報告。
3、積極參與學校組織的各種教學教研活動（教師個人博客的建立、業務學習、論文比賽等），圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務。
4、狠抓常規教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節課，上好每一節課，把教學研究與課堂教學有機的結合起來，使教研服務於教學，提高課堂教學的效率和質量。
5、重視實驗教學，各年級的學生分組實驗要到實驗室去完成，每次實驗要有實驗記載。
6、高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依託自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗，積極撰寫教後感，反思教學得失，切實提高教學水平。積極參加各級教育部門開展的論文評選活動，爭取獲得更多的教研成果。
三、具體措施：
1、組織教研組成員進行學習和培訓。本期將利用業務學習時間，組織教師學習20xx年秋季將要實施的新的科學課程標準。
2、新的科學教材涉及的內容多，知識面廣，而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，教研組要切實加強教學研究，充分發揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務的順利完成。
3、新教材是以活動為主線開展教學的，而在實際教學中卻缺乏教學材料。所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，課前精心準備，儘可能為學生提供科學探究材料，上好科學實驗課，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，培養學生的科學探究能力。
4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結合教材內容，組織學生開展科學考察、調查、參觀、訪問等課外活動，豐富學生學習科學的途徑和方式，培養學生多方面的能力。
一、指導思想
“探究既是科學學習的目標，又是學習的方式”，科學教學不僅是為兒童儲備日後的現成知識，更應重視基礎知識，基本技能的教學，培養學生自行獲取知識，技能的愛好和智慧才能。因此，教師要善於激發兒童的探索動機，善於為兒童創造良好的探索情境，善於啟迪誘導學生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對自然的觀察、發現問題、提出問題和做出自己對問題的假設答案。而科學實驗探究是科學學習的中心環節。在教學中就必須堅持，才能真正體現科學課的目的。在教學活動設計和組織教學時，藉助課程目標中的`“活動建議”，在內容、形式、程序上，把目標融入其中，以科研指導教學，以探究為中心，指導學習活動的開展。
二、教學要求
1、認真閲讀《科學課程標準》，在實驗教學中貫徹新課程理念。
2、實驗課做到開齊、上足、教好，更要讓學生有動手操作的機會。
3、要及時整理實驗使用後的器材，發現損壞及時記錄。
三、具體措施
1、進一步完善實驗室管理的各項規章制度並認真貫徹執行。搞好實驗室安全與日常清潔衞生工作。
2、加強科學教學的常規管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養學生創新意識。
3、加強請示彙報，及時向領導彙報教育教學工作中的疑難問題，取得領導支持。
4、加強現有人員的業務學習，注重自身的提高。明確科學課程的要求，重視科學的重要性，上好自然科學課。充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料(如多媒體、光盤資料等)，開足、開全實驗課。
5、鼓勵教師自制教具，豐富教學材料，充實實驗設施。
四、實驗安排表
為確保分析檢查階段工作紮實開展，取得實效，我社區黨總支在第一階段工作順利完成並認真總結的基礎上，對第二階段工作的開展做出如下計劃：
一、深入學習
把學習貫穿活動始終。進一步採取多種形式，組織黨員幹部學深，學透必讀書目，拓展學習內容，深入學習，增強基層黨組織和黨員的自我分析能力和自覺性，提高廣大黨員羣眾的自我教育、自我完善的主動性，增強學習實踐科學發展觀的堅定性，不斷深化對科學發展觀的'理解和把握，進一步在樹立科學發展觀理想、增強科學發展信心、凝聚科學發展共識上取得新的進步。
二、召開專題民主生活會和組織生活會
1、廣泛徵求和聽取羣眾意見。在前一階段學習實踐的基礎上，採取召開座談會、登門走訪、書面徵詢、個別談心、民意調查等多種方式，在更大範圍內廣泛深入徵求各方面對於推動科學發展觀活動的意見建議。
2、緊扣工作實際，深入開展批評與自我批評，認真查找開展各項專題活動和個人在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，落實保持經濟社會平穩較快發展具體措施方面存在的問題，影響社會和諧穩定的突出問題，黨性黨風方面羣眾反映強烈的突出問題，通過民主生活會進一步分析問題、總結經驗、明確方向。
3、召開專題民主生活會和組織生活會。班子成員開展談問題、找原因、提建議活動。重點開展“八查八看”活動，即：查學習，看科學發展觀認識深不深；查思想，看科學發展的觀念牢不牢；差思想，看科學發展的路徑對不對；查措施，看科學發展的行動快不快；查機制，看科學發展的動力活不活；查特色，看科學發展觀服務項目行不行；查實績，看科學發展的成效好不好；查作風，看科學發展的工作實不實。同時，召開以學習實踐科學發展觀為主體的組織生活會，組織黨員按照科學發展觀要求，從思想、學習、工作、紀律、作風等方面查找問題，從日常工作、思想覺悟上分析原因，查找自身差距和不足，進一步增強黨員意識，明確努力方向。
三、形成領導班子分析檢查報告
1、撰寫並形成分析檢查報告初稿。運用深入調研，開展解放思想大討論和民主生活會的成果，以檢查分析問題和清理科學發展思路為重點，深入分析產生問題的原因，進一步明確落實科學發展觀的主要思路、工作要求，提出解決問題、推動發展的具體措施，形成分析檢查報告初稿。
2、社區領導班子分析檢查報告初稿並經辦事處審閲把關後，採取適當方式廣泛聽取各方面的意見和建議。在此基礎上召開會議研究討論，在充分吸取各方面意見和建議的基礎上召開支部擴大會議，進一步研究討論，反覆寫該完善，形成領導班子分析檢查報告評議稿。
四、組織羣眾評議
採取召開座談會或書面徵求意見的方式，在全體黨員幹部和部分羣眾中聽取意見建議並進行評議。對於羣眾的評議意見，要認真彙總、樹立，搞好反饋，並及時吸收到分析檢查報告中。
五、搞好階段工作總結。對分析檢查階段工作進行深入總結，形成階段總結報告並上報辦事處黨辦。
分析檢查階段的各項工作任務緊張而繁忙，我們一定要進一步提高認識，統一思想，立足社區實際，以“黨員幹部受教育，人民羣眾得實惠，科學發展上水平”為目的，用求真務實的態度，紮實有效的舉措，確保第二階段學習實踐活動的順利開展和圓滿完成。
一、指導思想：
本學期，我們科學組將根據教研室和學校教研工作的工作要點，以“基於數據改進課堂教學活動”為主題，結合本校的智學網教科研平台和基於數據的增值評價制度的實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。
二、工作目標：
1、組織學習《新課程標準》，進行解讀，提高教師理論知識和業務水平。
2、通過每學期上交兩次“數據背後的故事”，提高教師數據分析的能力。
3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。
4、通過開課周活動，積極進行課堂教學交流，提高備課效率，組織好課堂教學各環節，提高教師教學能力。
5、以各活動為載體，完成組內課題。
三、主要工作措施：
1、積極
開展有效教學研究，落實教學規範達標。根據學校的'實際情況，開展以“基於數據改進課堂教學活動”為專題的研討活動，着力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。
2、積極動員
教師參加縣教育教學論文評比，以及進行相關課題研究。
3、動員青年教師積極參加課堂教學評比。
3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。
四、具體安排
9月
1、制定教研組工作計劃。
2、傳達初中科學教研組長會議精神。
3、上學期期末數據有效分析研討。
4、學習並解讀“新課程標準”。
10月
1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。
2、一人一課開課周活動。
3、第一次月考數據分析研討。
4、青年教師參加縣課堂教學評比磨課。
5、期中考試
11月
1、期中考試質量分析，並上交數據背後文稿。
2、一人一課開課周。
12月
1、一人一課開課周。
2、各年級段學生科學競賽活動開展。
3、課題研究階段性研討。
4、達標工作開展
1月
1、期末複習動員會議。
2、學期教研工作總結。
一、班級學生的分析
經過幾年的科學學習，大多數學生對科學學科產生了濃厚的興趣，並具備了初步的探索能力。他們對周圍的世界產生了強烈的好奇心和探索慾望，樂於助人，善於經營。
由於種種原因，一些教學班級的一些探究活動甚至根本沒有開展，導致學生知識的侷限性，影響學生科學素養的形成。此外，學生在活動中往往耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。學生説話不積極，表達慾望差，應特別注意培養，形成良好的氛圍，讓學生學習科學知識，培養探究能力，增強科學素養。
二、教材分析
這一卷由五個單元和22節課組成。
第一單元，多彩的生活世界，從最熟悉的生活世界開始。在學生經歷了探索動植物的形態、習性、鑑賞的過程後，本單元將帶領學生通過觀察、調查、資料收集等活動，展覽、實驗、繪製關係圖等設計活動，以及記錄、交流、分析、綜合，綜合運用比較、分類、歸納、概括、分析、綜合四種方法和能力。
第二單元，泛在能量，以能量為核心，整合課程標準中生命世界、物質世界、地球宇宙的相關內容，從一個粗糙的系統中理解什麼是能量，認識各種形式的能量，探索能量的轉化和控制。
第三單元《寶貴的能源》，以能源為線索，通過對能源的分析，體現“結構與系統”的統一概念。
第四單元，太陽系，從瞭解太陽系的結構開始，分別研究了地球和太陽的關係，但沒有為進一步學習天文學打下良好的基礎。第五單元海洋資源作為最後的收尾單元，再次從系統的角度，通過綜合運用查閲資料、討論、舉辦展覽等多種形式，引導學生了解各種類型的海洋資源，感受海洋資源的豐富和美好。
三、教學目標
1、培養學生的科學思維方法，努力培養學生解決問題的能力，使學生在日常生活中貼近科學，應用科學，把科學變成日常生活的指南，逐步養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生體驗科學探究的全過程，獲得科學知識，增長才幹，體驗科學探究的樂趣，瞭解科學的真諦，逐步學會科學地看待和思考。
3、繼續引導和引導學生學會使用假設，分析事物之間的因果關係，注意實驗中的觀察能力，收集數據，對實驗結果做出自己的解釋，學會建立解釋模型來驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網絡、報刊查閲資料和收集整理信息的能力。
(二)情感態度和價值觀
1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心和求知慾，形成大膽細緻、注重數據、敢於質疑、熱愛科學、熱愛家鄉、熱愛祖國的科學態度。
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
(三)科學知識
1、瞭解周圍常見植物的名稱，並能對常見到的植物進行分類。
2、歸納某一類動物的特徵。
3、瞭解食物鏈和光合作用的含義
4、瞭解細菌和病毒真菌的特點和對人正反兩方面的作用。
5、認識不同形式的的能量可以互相轉化。
6、瞭解太陽系的組成，八大行星的.排列順序。
7、瞭解有關月球的知識，四季變化與地球的公轉有關。
四、教學措施
1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。
5、悉心地引導學生的科學學習活動。
6、充分利用現代教育技術。
7、組織、引導學生參加科技小製作活動。
應注意的問題：
1、指導學生大膽利用已有的經驗對一些事物和現象進行有根據的推測，作出假設性解釋。根據動植物的形態特徵推測它們生活的環境等。
2、指導學生認真收集數據，意識到要尊重數據，用嚴謹的態度得出結論，如研究電磁鐵磁力大小的實驗。
3、本冊中的很多內容適於動手操作，材料簡單易得，要給學生創造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。
4、建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意充分利用他們原有的知識，並幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。
一、學生基本情況分析
本期擔任七年級(2)班的科學教學任務，本班級本地生不多，大部分學生來自外縣外省，成績不理想，大部分學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。科學是一門入門課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應加以正確引導，要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。
二、學期教學總目標
1、思想品德方面
加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動為主動。培養學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對基礎較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有餘力的學生，加強學習是的.引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育。
2、知識技能方面
以落實教學大綱為重點，加強基礎知識學習，提高教育質量，防止兩極分化。同時進一步培養學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考、刻苦鑽研的好習慣。
3、學習常規、學習習慣方面
課前預習，明確重、難點;
獨立思考，勤動腦，勤動手，勤作筆記;
定期進行章節檢測，及時反饋，及時鞏固。
三、本冊教材分析(教材的地位、作用)
教材安排的順序是科學入門、觀察生物、人類的家園——地球、物質的特性，組成了從宏觀到微觀不同層次的物質系統。考慮到學生剛剛接觸到這門課程，雖然有一定的知識作鋪墊，但不能過難過深，所以還是以比較直觀的描述性內容為主，較少出現需要抽象推理的內容。
科學新教材加強學科間的聯繫，促進了課程綜合化發展，較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。科學新教材圖文並茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優美生動的文字相結合，將科學知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。科學新教材重視探究學習與實踐活動等學習方式，鼓勵獨立思考，強調解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經驗。科學新教材側重於提供大量科學信息，培養學生的科學素養，為學生的終身學習留出發展空間，而不在於學生對知識點掌握的多少，更不要求學生掌握系統而連貫的知識。以上特點，旨在全面提高學生綜合素質，幫助學生了解社會和現代科技知識，培養學生的團結協作精神，充分發揮學生的個性特點，培養學生科學的態度和實踐創新精神。
四、提高教學質量的主要措施
1、提高課堂效率措施
刻苦鑽研教材，努力提高課堂40分鐘的密度和效率。
針對學生的實際情況，合理安排，設計好教學，使所講內容由淺入深，由表及裏逐層展開。同時培養學生科學的學習方法。
針對學生課後鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。
2、提優補差措施
針對基礎薄弱的學生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學習自覺性;同時，課後適當所出時間對他們加以輔導。
對於基礎較好的學生，課後適當地加以引導、指點，使他們對知識的掌握能提高一個檔次;同時，成立課外興趣小組，利用課餘時間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。
3、其它措施
定期進行知識點落實檢測，及時反饋學生掌握情況，並進行補漏工作。
進行章節知識的回顧，對所學知識進行歸納，使之系統化，便於學生鞏固。
在學院黨政的領導下，我係下半年繼續圍繞“適應社會發展需要，加強專業建設和課程建設，積極開展教學評估，全面提高教育教學質量，培養複合型合格大學生”的工作思路開展各項工作，主要有：
1、按照學院黨委安排，積極參與保持共產黨員先進性教育活動。通過“保持先進性”教育活動，進一步樹立共產黨在人民羣眾中的威信，充分發揮好基層黨組織的戰鬥保壘作用和共產黨員的先鋒模範作用，調動每位教職工的積極性，紮紮實實推動我係各項工作。
2、建立系工會組織，發揮系分會在民主生活中的紐帶作用。
3、迎評工作的核心是搞基本建設，促教學改革，建保障體系，集事實證據。圍繞迎評工作，進一步加強教學管理、實驗室管理，依據教學評估的要求，修訂、完善和制定相關規劃、制度。
4、專業建設。
5、搞好新建實驗室儀器設備的招標、購買、安裝和調試，確保年底新建實驗室的投入使用。同時，還要建立實驗室賬目和卡片。
6、繼續做好實習實訓工作，通過“跨學段、超時限、全方位”的實習改革，採取學生心理輔導機動化運作機制、教育技術服務個別化運作機制等，提高學生社會實踐能力。為更好的`總結學生實習經驗、宣傳特色，擬創辦第一期有理論指導、有實用知識介紹、有特色經驗總結的系級刊物----《大學生社會實踐教育》。
7、教育技術學專業和心理學專業的主幹課程教學大綱已完成，下半年編寫其他課程的教學大綱，包括實驗、實習實訓等各門課程的教學大綱，建立實驗卡片。
8、對於省級精品課程《多媒體課件設計與製作》、院級精品課程《教育學》，均要完成試題庫的輸入工作。加強《思維訓練》特色課程的建設。
9、雙語教學上半年取得了一定的成效，下半年要加強雙語教學隊伍建設和教學方法改革的探討。
10、加強學風建設，加強對大學生教育和引導，加強學生之間的交流和互動，特別是高年級學生對低年級學生的引導、幫助和影響。關注“雙困生”和“雙差生”。對我係學生進行心理健康普查，建立心理檔案。
11、做好新生入學教育工作，注重新生學習觀念、學習方式的轉變和專業意識的培養，有針對性地開展講座活動。對高年級基礎較好，有考研志向的學生配備指導教師，並制定激勵考研的制度、措施和獎勵辦法等。
12、對輔導員進行心理健康知識培訓，把願意從事心理諮詢工作的輔導員吸納進心理諮詢隊伍中來。
13、加大青年教師的培養力度。落實青年教師培養規劃，完成下半年對青年教師培養提高的階段性目標和任務，檢查指導教師和青年教師培訓任務的完成情況。
14、教育科學研究所按上半年草擬的工作計劃，在基礎教育課程改革、教師專業化發展、校本研究等方向進入實質性研究階段。
15、邀請教育技術學方面有影響的專家教授來我係講學。
20xx年7月5日
