三國演義學生讀後感彙編15篇

當閱讀了一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時就有必須要寫一篇讀後感了！你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的三國演義學生讀後感，希望能夠幫助到大家。

三國演義學生讀後感1

“紅臉的關公戰長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”每當我聽到這朗朗上口，京味十足的《三國演義》，它是我國四大名著之一，也是我國古代文學史上一顆璀璨的瑰寶。

東漢末年，大規模的農民起義動搖了東漢王朝的統治，中國進入了一個羣雄爭霸的時代。《三國演義》藝術地再現了這一段歷史畫卷。作者羅貫中用他那如椽的大筆，描繪了一場場驚心動魄的戰爭，塑造了一個個栩栩如生的人物形象：神機妙算的諸葛孔明，驍勇善戰的關雲長粗中帶細的張翼德，渾身是膽的趙子龍，心胸狹窄的'周公瑾以及陰險狡詐的曹孟德等人。

《三國演義》裏共有四十三章，每一章都情節曲折，生動形象。我最喜歡《劉玄德三顧茅廬》這一章，它主要講了劉備爲了拜諸葛亮爲軍師，兩次去山上請他，可都沒看見孔明。第三次他終於見到了諸葛亮，便誠懇地邀他去做軍師，輔助自己，以恢復漢室。 諸葛亮看他態度誠懇，便答應了。劉備這種執着的精神感動了我。他三次恭恭敬敬的地上山找他，不怕失顏面，即使關羽，張飛再怎麼不屑，他也堅持以誠懇的態度去拜訪諸葛亮，好打勝仗，保家衛國。 在這４００多個人物中，我最不喜歡的是奸雄曹操，幾乎每次使出的計謀，都被諸葛亮破解了，可謂“道高一尺，魔高一丈”啊！而且他好逸惡勞，心懷不軌，逼死皇后，獨攬朝中大權，自立爲王，簡直可與董卓相提並論了。我最敬佩的是劉備三兄弟，趙雲和諸葛亮，我覺得這三國中，唯有蜀國屬於比較正義的，雖說各國皇帝都有貪慾之心，可是隻有劉備心懷大志，想要振興漢室，而關、張、趙三人則驍勇善戰，視死如歸，忠心耿耿；孔明則神機妙算，足智多謀，據說還有呼風喚雨之技，特別在《諸葛亮草船借箭》與《孔明借東風》二章中表現的淋漓盡致。

聽大人們說，我的父輩們都是看《三國演義》長大的，這膾炙人口的曠世鉅作，影影響了一代又一代的中國人，伴隨着我們童年的成長，讓我們的童年增添了無窮的樂趣。

三國演義學生讀後感2

“1867年，在波蘭的一個溫暖的大家庭裏，瑪麗亞（居里夫人）出生了……”讀着讀着，我不禁被吸引住了。這本由英國作家埃列娜?杜卡利所著的《居里夫人的事故》所感動、震撼。

居里夫人年幼時，就飽嘗了社會的黑暗。雖然如此，但她依然忘我的學習，終於進入法國巴黎索邦大學，並在畢業時獲得全校第一名。

1895年，與居里結婚後，她依然不敢怠慢，每天守着一口大鍋，不停地用杆子攪拌20千克瀝青鈾礦廢渣，終於在第四年，成功提煉出了1克的.鐳，並獲得了“諾貝爾物理獎”和“諾貝爾化學獎”。

在晚年，她還是那麼地熱愛學習。1914年，世界一戰爆發，居里夫人竟然抱着病態投入救援隊。她發明了X光射線和救護裝甲車，挽救了無數人的性命。

居里夫人的成功靠的是什麼？是靠着踏踏實實、持之以恆的精神。正如她所說：一種物體應該從自身內部放射出來，而並非依靠那飾有寶石的反射體；居里夫人在連續失去親人的殘酷現實面前而沒有退縮靠的是什麼？是面對困難勇於進取的勇氣。正如居里對居里夫人所說的那樣：無論發生什麼，哪怕我們中的一個人去世了，另一個人的精神已隨之而死，成了一具空殼，但這個空殼人也要一如既往地繼續工作。這是他（她）的責任。

想起自己看書時都匆匆忙忙，卻從未去細細體會裏面的細節部分，因此一本書讀完，沒過多長時間，就忘得差不多了。以後，我一定要像居里夫人那樣認認真真地做好生活中的每一件事情，纔能有輝煌的成就。

還有一次，期末考試前的最後一次語文測試，我考砸了。然而，我卻退縮了。面對現實，我不停地悲傷、難過，導致期末考試也沒取得好成績，所以我以後也要像居里夫人一樣，敢於面對現實、戰勝困難的勇氣。

《居里夫人的故事》這本書，不僅讓我體驗到了讀書的樂趣，更重要的是，我明白了這些深奧的道理。

三國演義學生讀後感3

《三國演義》這本書讓我感觸頗深。

《三國演義》是中國四大名著之一，作者是元末明初的羅貫中。

書中描寫了魏、蜀、吳三國鼎立的場面，當時魏國最強大，魏國的丞相曹操擁有百萬大軍，還有程昱、蔣幹等許多謀士，兵馬強壯！而蜀國呢，這個漢獻帝的叔叔劉備的國家，沒有曹操那樣壯觀的兵陣，但有神機妙算的軍師臥龍孔明——諸葛亮，以及結拜兄弟關羽、張飛，還有趙雲等武將。經常打的曹軍招架不住。還有住在東吳的孫權，吳國，雖然有水軍都督周瑜和魯肅，但無論是軍力還是智慧都比不上魏國和蜀國。最後蜀國和吳國聯合起來打魏國，形成了壯觀的赤壁之戰，還有諸葛亮三氣周瑜， 孔明七擒七縱等許多故事，讓我讀的津津有味。

我十分敬佩蜀國的一員猛將——關羽,敬佩他的忠義之情.關羽自從與劉備和張飛桃園三結義之後,從來就沒有背叛大哥劉備的心思,這點，關羽就表現在拼命救嫂嫂上,當他與兒子關平遇難時，孫權還癡心妄想的.讓他們投降，但關羽卻把他罵了一頓，於是，關羽父子就在孫權的陰謀下，壯烈成仁！這是講義氣.不然的話,他關羽何必這麼拼命呢?

當我們翻開書，讀到念奴嬌·赤壁懷古時，三國中最經典的戰爭赤壁之戰的畫面就會浮現在我的眼前。江山如畫，一時多少豪傑。江山如畫，一時多少豪傑！是啊！這三國的江山真是如詩如畫！而那個時代彙集了多少英雄豪傑？

三國時期是個時代的英雄，英雄的時代。俗話說：天下事合久必分，分久必合。劉備和諸葛亮用血與肉打下蜀國的江山，就被劉備的兒子阿斗拱手送給司馬一家。在東吳的孫權死後，後主孫皓也投降於司馬一家。從此一場前後達數十年的龍爭虎鬥，就此收場，晉朝的司馬一家，終於像漁翁般輕鬆地解決了魏、蜀、吳這場鷸蚌相爭的戰爭。一個統一、繁榮的晉朝開始了新的篇章！

三國演義學生讀後感4

讓我受益匪淺的一本書《三國演義》一直被我好好的儲存在我的桌子裏，一旦有時間，我都會拿出來好好的品嚐一回。

在這個品嚐的過程中，我不斷體會到了三國裏面蘊含的意義。

《三國演義》作爲我們民族的瑰寶四大名著之一，同時它也是一部斷代體古典名著小說，它講述了東漢末年到晉朝統一發生的一系列故事，別看它是一個記事小說，它也是一本文采斐然的名著。

開啟書，映入眼簾的就是“滾滾長江東逝水……”這樣膾炙人口的詩句，然後就拉開了一段腥風血雨的序幕。

東漢末年，黃巾起義，羣雄割據，逐鹿中原，三足鼎立，天下歸晉……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身藉着歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣幹，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的.幾個英雄人物。

劉備：《三國演義》推崇的人物，仁義善良，禮賢下士，有君子之風。

關羽：忠肝義膽、一身正氣，是忠、勇、義的化身。

諸葛亮：曠世之才，是智慧的化身。魯迅的評價是“多智而近妖”。

趙雲：三國中一流的武將，爲人剛正耿直。

在《三國演義》裏還可以看到，各政治集團爲了自己的切身利益，今天勢不兩立，明天卻又杯酒言歡。而且這種鬥爭滲透到生活的許多方面，連家庭、朋友等，都毫無例外地被捲入了鬥爭的漩渦，甚至成爲鬥爭的工具。他們爲了滿足自己權利，財產的慾望，爲了使自己在激烈的爭奪戰中不被消滅，總是玩弄各種手段，演出了一幕幕勾心鬥角。

總之，《三國演義》除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啓迪以外，它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。正因爲如此，《三國演義》在雄渾悲壯的格調中瀰漫與滲透着的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。

三國演義學生讀後感5

《三國演義》講述了東漢末年到西晉初年的歷史，以蜀漢興亡爲主線，寫了東漢末年羣雄並戰、三足鼎立直到司馬氏統一三國的故事。讀完這本書，一個個性格鮮明的人物浮現在我的眼前：奸詐狡猾的曹操、赤膽忠心的關羽、神機妙算的諸葛亮……但令我印象最深刻的是嫉賢妒能的周瑜。

周瑜見諸葛亮處處略勝一籌，心生嫌疑。在準備攻打曹操時，便以軍中缺箭爲由，限諸葛亮十天時間造好十萬支箭，並立下軍令狀，想借此害死諸葛亮。而足智多謀的諸葛亮卻淡定表示“只用三天”，令在坐的大臣們都爲之咋舌，覺得十萬支箭不要說十天，就是三個月也造出來。而諸葛亮不僅通天文，識地理，而且也知奇門，曉陰陽，更擅長行軍作戰中的佈陣和兵勢，在三天之前已料定必有大霧可以利用，並在第三天清晨順利向曹操“借”來了十萬只箭。當魯肅向周瑜說明諸葛亮取箭之事。周瑜大驚，慨然嘆曰:“孔明神機妙算，我不如他”。由此看出，周瑜心胸狹窄，小肚雞腸，容不下有能之人。

現實社會中不乏像周瑜這樣的人，究其原因是妒忌心理在作怪。當別人不斷努力奮鬥，付出了大量的心血，取得了巨大的成功，做出了卓越的貢獻，受到大家的敬佩和愛戴時，嫉妒心強的人卻不向他們看齊，不願努力爭取，不去拼搏奮鬥，而是想坐享其成。甚至有的'人暗地裏嘲笑、破壞，陷害別人。這是一種多麼不健康的心理啊，小則危害自己，大則貽誤國家。

在學習生活中，我們也不是時常會妒忌別人嗎?當我們考試成績下降時，不是尋找自身的不足之處，取他人之長，補己之短，而是忐忑不安，侷促憂愁，希望那些成績好的同學以後考試也出錯。面對學習成績差的同學，成績好的同學不是想方設法幫助別人，而是置之不理，顧若罔聞，甚至冷語熱諷。難道我們也要像周瑜那樣，被嫉妒心害得口吐鮮血而亡嗎?

讀了《三國演義》這本書，我明白了這個道理：做人不能懷有妒忌心，要做一個心胸坦蕩、神定氣安的人。

三國演義學生讀後感6

從小，我就不是個喜歡文學的男孩子，更喜歡讀史書。今年暑假，在學校的必讀書目中我讀到了《三國演義》這本小說，透過一個個精彩精妙的故事傳說，與真實的歷史人物曹操第一次在文學的世界裏親密接觸，從此便深深愛上了他，更幫助我拿到了推開文學之門的鑰匙。

儘管這部小說對曹操是貶低的，但仍阻擋不了他膽識才略散發出來的獨特氣質，尤其小說中對他優秀一面的刻畫十分成功。通讀完故事傳說，一位真實豐滿，多面立體的文學形象在不知不覺中已躍然紙上。掩卷沉思，雖然作爲一名小讀者，我並不能完全理解小說裏面的深刻思想，但心情卻久久不能平靜，原來我已經深深喜愛上了曹操這位慨而慷的大英雄啦!

我愛曹操，因爲他有才華愛讀書。曹操自幼頑皮，但他十分有才華，也非常努力。這些也是幫助他成年以後，成功走上軍事道路打下江山的大前提。故事傳說裏對官渡之戰的描寫，面對十倍強大的袁紹，他毫不怯懦出奇制勝多謀善斷盡顯名將風采。最終以少勝多，以弱勝強，爲統一北方打下了堅實的基礎，更爲後來三國的'“魏”奠定了基石。

我愛曹操，因爲他處亂不驚深謀遠慮。在故事傳說中反對十常侍的鬥爭中，“倘機不密，必有滅族之禍”的高見，以及事件最終結局，都充分體現了他對鬥爭策略的周密思考和治世能臣的卓越才華。

我愛曹操，因爲他胸懷大志有容乃大。故事傳說中張繡與曹操原本有深仇大恨，但張繡投降曹操之後，他樂不自禁不僅封爲大將軍，還結爲兒女親家。爲了實現自己的遠大抱負，曹操正是用海納百川的胸襟，吸引了各方英才爭先恐後投其門下。

讀着這本沉甸甸的文學名著，享受着羅貫中筆下曹操的故事傳說，想象着刀光劍影和英雄氣短，我時而拍手稱快，時而熱淚盈眶。就這樣，我從一個門外人不知不覺地走入了文學的世界，甚至如飢似渴，手不釋卷不曉晨昏，這就是曹操的強大魅力和文學的偉大之處吧!

三國演義學生讀後感7

暑假裏，我讀了好多書，如：《小學生幽默笑話大王》、《中國孩子必備自救手冊》、《封神演義》、《西遊記》（上下冊）、《三國演義》(上下冊)、……其中我最喜歡的是《三國演義》（上下冊）的，《三國演義》全書爲《三國志通俗演義》，成書於元末明初，是我國曆史上第一部長篇章回體小說，作者是湖南散人羅貫中。

三國演義中有千古奸雄、令人憎惡的曹操，仁德兼備的劉備，忠肝義膽的關羽，性暴如火的'張飛，智謀殊絕、遠過於人的軍事奇才的諸葛亮，氣量非常狹隘的周瑜，昏庸無能的劉禪……還有讓人津津樂道：關羽溫酒斬華雄，呂布獨擋十八路諸侯，趙雲單騎救阿斗，典韋一夫當關戰死方休，關羽土山約三事，曹操白馬解重圍………這些精彩片段，仍是熱血澎湃不己的。三國演義也是一部有關謀略的集錦，是兵法於文學完美的結合。古人的戰爭藝術在這裏得到了充分的發揮，連環計、空城計、苦肉計、二虎竟食計、美人計等無運用得恰到好處，足智多謀的諸葛亮、徐庶、曹操、賈詡、郭嘉、荀攸、司馬懿、周瑜、陸遜等都很厲害其中我最喜歡的是忠肝義膽的關羽，一次他在土山上被曹操所包圍，關羽說要曹操保持3條約定，

1.關羽是投降大漢皇帝並不投降曹操。

2.要保證劉備的兩位夫人就是關羽的兩位嫂嫂的飲食起居和薪水俸祿。

3.一旦知曉大哥劉備的去向將不遠千里前去找尋。曹操都答應了，曹操待關羽深厚，贈了他錦袍和赤兔馬及十名侍女，並三日一小宴，五日一大宴安排他。漢帝見其鬢，稱讚驚呼“美髯公”並封爲漢壽亭侯。最後關公殺死文丑、顏良……

讀完了《三國演義》後，我覺得像關羽這種忠肝義膽、堅守誠信的人，我們要多交流一下，少和那種氣量非常狹隘的人交朋友。我以後也要像關羽一樣堅守誠信的。

三國演義學生讀後感8

《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，羣雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。

黃巾之亂是從桃園三結義開始，講了黃巾起義之後，東漢政府的反擊，出現了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了。

董卓之亂是講董卓入京前後的故事，從何進與十常侍對戰到少帝逃出京城，結果被董卓救駕。董卓入京後收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權獨攬，實施暴政，逼得羣雄聯軍伐董卓，雖然後來聯軍失敗了，但是董卓最後也被呂布所殺。

羣雄割據是講董卓死後，中原諸侯羣龍無首，爲了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分爲三個戰區，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區孫策的崛起，中原地區曹操，劉備，呂布，袁術之間的戰爭。

再後來的三分天下和天下歸晉我就不一一細說了，最主要的我想談談自己對三國演義的一些認識和看法。

在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然爲了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰中，佔領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服於他，他是三位郡主中最有才幹的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，後來晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

對於人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的.地方，曹操爲了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了"唯纔是舉"的用人方針，於公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開始就總結歷史經驗，認爲自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當政的人求，訪得來的。有鑑於此，曹操立足現實，指出現在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發現和推舉出來，只要有才能就予以重用。後來，曹操於公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反覆強調他在用人上"唯纔是舉"的方針。

三國演義學生讀後感9

三國演義伴隨着我的成長，見證了我成長的各個時期，從我能看書時，我就看是看三國演義了，可謂是百看不厭。當我不識字時，我會孜孜不倦的盯着連環畫看，當我不懂文言文時，我就看白話文，當我能看懂文言文時，我就開始看原著了。而每個時期讀的感受又都不一樣。三國演義讀後感１００字

在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個願打，一個願挨。”、“肚子在唱空城計。”……的含義。在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記着了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、擡棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有着非凡意義的'鴻篇鉅作。對裏面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因爲別人的一點過失而橫加指責，也不應該因爲自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該爲自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在着需要充實改進的地方。

而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原爲告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，後果將不堪設想。

三國演義學生讀後感10

《三國演義》是中國四大名著之一，也是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名爲《三國志通俗演義》，作者是元末明初的著名小說家羅貫中。

書的前半部分描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風雲，以描寫戰爭爲主，反映了東漢末年的羣雄割據混戰。其中赤壁之戰是東漢三大戰役中最爲著名的一場，它也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規模江河作戰，標誌着中國軍事政治中心不再限於黃河流域。此戰孫權、劉備聯盟，最後以火功大破曹軍，曹操北迴，孫、劉各取荊州的一部分，奠定了三國的甚礎。

書的.後半部分講述了魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事鬥爭，兵法三十六計在這些鬥爭之中體現得淋漓盡致，最終曹方的司馬家族勝利了，司馬炎一統三國，登基稱帝，國號晉，年號泰始，人稱晉武帝。

書中刻畫了近200個人物形象，塑造了諸葛亮、曹操、劉備、關羽、司馬懿等一大批叱吒風雲的三國英雄人物。

書中的司馬懿，字仲達，是一位傑出的軍事家、戰略家，是他奠定了西晉王朝的基礎。司馬懿常和諸葛亮鬥智，儘管他才高八斗，卻不是諸葛亮的對手。諸葛亮，字孔明，號臥龍，他是蜀國的丞相。有一次，劉蜀、曹魏二國大軍在五丈原展開大決戰，當時蜀軍駐在漢中，而魏軍和蜀軍只有一條小溪之隔，孔明問："你想鬥將還是鬥法？"司馬仲達說："先鬥陣法。"孔明擺了一個"八卦陣",司馬仲達擺了一個"混元一氣陣",蜀軍在孔明的指揮下兩三下就破了他的陣，而魏軍在八卦陣裏一敗塗地。諸葛孔明神機妙算、深謀遠慮，爲主鞠躬盡瘁、死而後已。儘管過去這麼多年，但人們還是銘記他的德行智慧。杜甫的"出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"表達了對蜀漢丞相諸葛孔明的追思。

讀完《三國演義》，我想到要想成就霸業，不但要有膽識，還要有智慧。諸葛亮輔佐劉備那麼辛苦打下了江山，但蜀後主劉禪昏庸無能，把全部江山社稷敗出去了。有時間，我還要再讀一讀《三國演義》。

三國演義學生讀後感11

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……古今多少事都付笑談中。”說到這首詞，就不能不提起《三國演義》。今年寒假，我讀了這本名著，像是走進了萬花筒世界，不禁絕爲之震憾，爲之拍案叫絕。

《三國演義》主要講了東漢末年到晉朝統一之間發生的戰爭故事，還有一些讓人感動的人物。

我最敬佩的人物是諸葛亮，他上知天文，下知地理，足智多謀。比如：他火燒新野，草船借箭，巧借東風，擺八陣圖，七擒孟獲，大唱空城計，六出祁山，他“鞠躬盡瘁，死而後已”，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”讓人遺憾的是諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。

最能表現義氣的是關羽，他身在曹營心在漢，爲找劉備，他過五關斬六將，義蓋雲天，在華容道，義釋曹操；他單刀赴會，水淹七軍，勇冠三軍；麥城被俘，他堅貞不屈，誓死捍衛了他對劉備的忠心。

讀了《三國演義》，我從中得到了很多啓發，要學習諸葛亮面對街亭失守時的`冷靜。我做事大大咧咧，急性，好發脾氣。有時，做作業，遇到難題，做了好久，還是想不出，氣得我罵老師爲何要佈置這種題目，直叫爸媽幫我做。如今我再也不能那樣了，你看諸葛亮，他遇到問題，不是迴避，不是推卸，不是怨天尤人，而是那樣沉着冷靜，胸有成竹，把問題處理得比較得體。

當然，我更要從小努力學習知識，廣泛閱讀，不斷擴大自己的知識結構，理論知識和實踐相結合，像諸葛亮那樣上知天文，下知地理，做個對國家，對社會有用的人。

我也要學會辨證地一分爲二地看問題，不要人云亦云，鸚鵡學舌，沒有自己的觀點和看法。

我更要像諸葛亮和關羽那樣，對自己的國家要熱愛，“天下興亡，匹夫有責”。我們的國家還是一個發展中的國家，許多重擔還等着我們去挑，我們應該熱愛國旗、國徽，熱愛祖國美麗的一山一水，絕對不容許任何外來勢力干涉我們的內政，絕對不容許敵人侵犯我們神聖的領土。

古人也說得好：“讀書百遍，其義自見。”“與君一席談，勝讀十年書” ，今後，我還要不時地多讀讀《三國演義》，多與“君”談談。

三國演義學生讀後感12

俗話說：開卷有益。的確，讀書是一件十分有益的活動。一本書，可以陪伴你十年、二十年，甚至一輩子。“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談”正如歌德所說，人的一生以書爲伴，時刻謹記書是我們的良師益友。在浩瀚的文學海洋裏，有許多經典且不朽的作品。如曹雪芹的《紅樓夢、吳承恩的《西遊記》、羅貫中的《三國演義》等等。其中我最喜歡的是《三國演義》。

今年寒假，我懷着激動的心情翻開了《三國演義》這本名著。我在時而緊張、時而感動的情節中，我看出了曹操的狡詐、劉備的謙虛恭謹、孔明的智慧、，周瑜的心胸狹隘。每一個人物都有着不一樣的品格。我不由自主地讚歎道：“這本書真是太精彩了！”

在這本書裏的.人物中，有人說孔明是英雄，因爲他足智多謀，上通天文，下知地理，是千載難逢的奇才、賢相。火燒新野、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山…無不體現這一點。也有人說關羽是真正的英雄，他降漢不降曹，千里走單騎，過五關斬六將，雖最終大意被吳軍斬殺，但不得不說他是一名難得的武將。但我最喜歡的是長山趙子龍——趙雲將軍。

趙雲，五虎將之一，長阪坡上爲了守護劉備之子——劉禪，在孤軍奮戰的情況下，還能與曹軍戰個七進七出，身上卻沒有傷痕（書中寫到，不過這是不可能的）。如此大膽難怪劉備說道:“子龍一身都是膽”。不僅是劉備，曹操也對子謙稱讚過他：“子謙我沒有看錯，山上那位將軍是神龍下凡。”這些就是對他最好的讚賞。

除了《大戰長阪坡》，他的事蹟數不勝數。比如《鳳鳴關》。諸葛亮初出祁山伐魏，趙雲請爲先鋒。諸葛以其年老激之，趙雲歷數戰功，堅決前往至鳳鳴關。果力斬魏軍大將韓德父子五人，所以又名《力斬五將》、《力劈武將》再次展現出大將之風。

日月如梭，光陰似箭轉眼間到了公元230年，曾經奮勇殺敵的趙雲將軍已是年過七旬的老人，在成都死去，享年76歲。

書，是一葉小舟，帶我們去到知識的彼岸；書，是一把金鑰匙，帶我們開啟知識的大門。讀一本好書，就是一種享受，讓我們好讀書，讀好書，讓更多的人知道讀書好。

三國演義學生讀後感13

《三國演義》是一部長篇章回體歷史小說，自從我讀了以後，便受益匪淺。

《三國演義》以描寫戰爭爲主，反映了魏、蜀、吳三個政治國家之間的軍事鬥爭。在這廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭畫面。在這字裏行間內融入了三十六計，既有故事情節，又有兵法韜略。

在書中，每個人物的性格都充分顯示出來；曹操殘忍奸詐；司馬懿博學恰聞；周瑜氣量狹小；關羽義重如山；張飛嫉惡如仇；趙雲英勇頑強：魯肅忠厚老實；處備仁慈重義。

但我最喜歡的人物是諸葛亮，他熟知天文地理，足智多謀，鞠躬盡瘁，死而後已。他相貌非凡，身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾。身披鶴氅。“非學無以廣才，非志無以成學”這句諸葛亮的名言家喻戶曉。諸葛亮草船借箭、三氣周瑜、六出祁山、七擒孟獲等故事快炙人口，廣爲流傳。

從周瑜身上，我想起一句名言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”而周瑜卻因爲妒忌諸葛亮被活活地氣死了。周瑜不正是沒有這般廣闊的心靈，纔會被氣死嗎？

此外，每一個故事裏的.人物，他們的品質也值得我們學習，如：關羽義釋曹操，關羽的義氣值得我們學習；諸葛亮智退司馬懿，諸葛亮的智慧值得我們學習；張飛大戰長板坡，張飛的勇猛值得我們學習……

《三國演義》還讓我意識到“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”曹操赤壁大戰爲什麼會敗，就是因爲沒聽大臣們的良言，把船竄連在一起，敵人果然用火攻，曹操大敗了一場；關羽水淹七軍時，于禁手下龐德苦心勸告不要在山腳下紮營，于禁不聽，最後，果然兵敗；劉備起兵伐吳，在樹林裏安營，手下謀士勸他不要在林子紮營，以防敵人火攻，可劉備並不聽，結果被陸遜七百里火燒了連營。

《三國演義》讀完了，可故事情節勞記於我心中，它讚揚了仁、義、道、德、禮、信、忠、真、孝、廉、善、美。這些品質值得我們借鑑。

三國演義學生讀後感14

讀《三國演義》有感作爲中學生的我們，手中必定會備有基本本名著。讀這些經典名著不僅能提高我們的寫作水平，還能提升我們的文化素養。更能從中感悟到人生的真諦，我讀過一些，並做下筆記。

《三國演義》是中華文化的一塊瑰寶。以蜀漢政權的建立以及滅亡直至三分固歸晉的過程爲主線索展開情節，展示了宮廷內部，集團與集團之間，同一集團的不同勢力之間，錯綜複雜的政治，軍事鬥爭，再現了三國時期動盪不安的現實。

全書情節結構即宏偉壯闊又嚴密精巧，井井有條，脈絡分明。許多情節，在我腦海中留下了深刻的印象。例如“三顧茅廬”，“桃園結義”“過五關斬六將”“關羽斬華雄”“關羽敗走麥城”“青梅煮酒論英雄”“諸葛亮揮淚斬馬謖”“諸葛亮舌戰羣儒”“草船借箭”。“趙子龍單騎救幼主”“赤壁之戰”等等不勝枚舉。

全書中，有諸多叱吒風雲的英雄人物。他們的個性鮮明生動，如張飛的粗魯豪爽：關羽的心性高傲，曹操的狡黠奸詐，周瑜的氣量狹小，劉禪的昏庸無知等，都描寫的栩栩如生。

全書中，最機智莫屬諸葛亮了。他應他的智慧和忠心爲他的主子劉備打下江山，原本可以稱位的他但在於對助攻的忠心，最後死在五丈原他的死讓我有所感嘆，感嘆爲何像他這樣的`的英雄人物，最後的下場卻是如此悽慘了？

諸葛亮給我留下深刻的印象，當他受主命欲聯合東吳共抗曹操。當他面對東吳那些百官，面不改色應答如流，言語反擊力道拿捏適度。他的從善如流，從容不迫讓我佩服。

趙子龍獨自一人，在敵人的重重包圍之下，救下幼主，並毫髮無損的將幼主送與主公的身邊，他的忠心和勇氣令我肅然起敬、

要說英雄人物，當之數不勝數，其中滋味得慢慢品才能知道。

而《三國演義》是我國古典小說四大名著之一，也是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經典之作作爲中學生的我們應熟讀於心

三國演義學生讀後感15

今天，我讀了《三國演義》一書，我受益匪淺。

《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，接着進入三國世界。第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話很有道理。周王朝末年七國分爭，六國聯合抗秦，秦始皇建立的秦帝國滅亡後，楚漢爲爭奪天下又交戰，又併入於漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身藉着歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主劉禪、狡猾而多智的司馬懿三父子等，這些人物給了我很深的.教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。

下印象最深的人物之一，他降漢不降曹、千里走單騎、斬顏良誅文丑、五關斬六將、水淹七軍，後來又不忘曹操恩情，在華容道義釋曹操。他忠於劉備，因戰敗降敵而約好一知大哥消息，便不知千里萬里尋找。我認爲他雖然降了敵，但最後還是回來了，算一種難得可貴的忠，正所謂“身在曹營心在漢”。他就是關羽，他的所做所爲值得我們學習。

封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣。他熟知天文地理，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖、空城計、孔明燈、以木偶退司馬懿、錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。他就是諸葛亮，他的所做所爲給後人很深的印象。

他在《三國演義》中被稱爲奸雄，可能是因爲他的兒子篡漢自立。他說劉備與他是並世英雄，說得劉備都不敢接受，但是他沒有殺劉備，雖然劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了他的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。可是周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，認爲只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。可見周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與他形成了鮮明的對比。他還是個實幹家，曾經行刺董卓，寫詔聚諸侯討伐董卓。他就是曹操，這些使我感到了他的偉大之處。

按全部來說，三國對我影響很大，愛上了歷史。