在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的啞劇對對碰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天，張老師讓我們表演啞劇對對碰，我們興奮極了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家就像鳥兒出籠一樣。
首先，老師公佈規則：一個同學上去抽一張紙條，按紙條上的要求做出相應的表演，並不能說話，猜對的人和上臺的人都有一個豐厚的獎品。
遊戲開始了，胡天星同學首先上臺，她從教師手裏小心謹慎地抽出一張小紙條看了看，眉頭擰在了一起，嘴裏嘀咕着：要怎麼表演呢？只見她前進了一會兒，好像用手拿着什麼，先看一看，然後愁眉苦臉，再做了一副思考狀。等她表演結束，我們異口同聲地回答：“做作業遇到了難題。”“GOOD！”張老師說，於是胡天星得到了一個本子，她的臉上洋溢着笑容，在同學們的掌聲中走獎臺。
接下來大家的表演都很精彩，不過要說誰表演的最精彩，我認爲非我莫屬了！當時只剩下一張小紙條了，老師望了望全班同學，然然點了我的名字，我的心怦怦直跳，心想：這最後的`表演會成功嗎？會是表演什麼呢？我懷着忐忑不安的心情走上講臺，接過老師手裏最後的一張紙條，開啟一看，我傻眼了，原來是喝燙水，這可把我急壞了，一會兒搔搔頭皮，一會兒皺緊眉頭，不知怎麼辦纔好？我突然靈機一動，想起平時在家喝燙水的一次遭遇，只見我不慌不忙地用右手假裝端起茶杯，剛喝下第一口，就做出被燙着的樣子：皺緊眉頭，伸長舌頭，還不停地用手爲嘴巴扇風。同學們看着我維妙維肖的表演，爭先恐後地舉手回答，有的說：“在喝辣椒水嗎？”有的同學說：“不對，誰喝辣椒水呀！應該是喝燙水，被燙着了纔對！”聽了他的回答，張老師肯定地豎起了大拇指，同學們不約而同地爲我的表演鼓起了掌！
遊戲在歡聲笑語中結束了，但是我的心卻久久不能平靜下來，這真是一次有意義的活動，它讓我明白，如果不能說話，多麼地不方便，還會鬧出不少笑話呢！
今天早上，老師說要帶我們玩一個遊戲，名字叫做“啞劇表演對對碰”。我們聽後都覺得很有趣。
遊戲規則是，抽一張紙條，看一下要做什麼動作，然後用肢體動作表演出來，不能張嘴說出答案，接着讓別的同學猜。
老師先請了胡旭堯同學上來，他抽了一張紙條，一下子傻眼了。胡旭堯一直呆呆地站在原地，令大家都摸不着頭腦。於是，老師又請了鄒譯同學上來表演。鄒譯看了一眼紙條，便不假思索地搓起了雙手。我們異口同聲地說：“洗衣服！”可她搖了搖頭。我們又開始冥思苦想。突然，阮子皓大叫一聲：“是洗衣機！”話音剛落，老師就激動地說：“對，就是洗衣機！你是怎麼猜出來的？”阮子皓驕傲地說：“我不是猜的，我是蒙的'。”老師聽後，驚訝極了。
接着又開始了第二輪遊戲。老師把我給請上來了。剛開始我心裏七上八下的，上了臺之後就不那麼緊張了。我匆匆地掃了一眼紙條上的字，然後舉起右手，搖擺左手。同學們都猜錯了，只有陳曉熠一個人猜對了，是“載歌載舞”。其他同學都很遺憾。
第三輪遊戲開始了，老師把鍾子嵐叫了上來。他抽了一張紙，就信心滿滿地開始表演了。他用手一直在按按鈕，很快就有人猜：“是在打遊戲。”老師搖搖頭說：“不對，但很接近。”又有一個同學答道：“是打遊戲機，對不對？”老師神神祕祕地說：“還是不對。同學們，你們好好觀察一下鍾子嵐是在打什麼遊戲。”很快就有一位同學知道答案了，那位同學說：“打電腦遊戲，對不對？”“對，就是打電腦遊戲。”我們都拍手叫好。
這還是我第一次玩“啞劇表演對對碰”呢，沒想到這麼好玩！我要趕緊回家把這個遊戲告訴爸爸媽媽，讓他們也玩一玩。
“啞劇表演？什麼東西？”“什麼叫啞劇表演？”老師說：“同學們，今天我們玩個遊戲，叫啞劇表演對對碰。可是我們今天的表演不一樣。表演者不能說話，只能用神態和動作等肢體語言表達意思，讓同學們猜。”
丁希宸高舉起他的小手，老師點了他的名，他來到講臺，抽了一張紙條，臉上頓時有晴轉陰了。大概在想：怎麼抽了這麼一個籤啊。唉，真是黴運來了擋也擋不住。只見他思考片刻，走上舞臺，揪了揪兩隻耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然後用一隻手揮過來揮過去好像在切什麼，接着兩手捧着什麼東西亂啃一氣，隨手一扔。剛走了幾步就摔一大跤，把同學們逗得哈哈大笑。大家異口同聲地回答：“豬八戒踩西瓜皮！”
這時，仲雁也上場了，她拿着紙條，臉上洋溢着笑容，彷彿對自己很有信心。她用手比劃着一個長方形，在上面寫了些什麼，接着翻了翻白眼，盯着天花板看了半天，最後攤開了雙手，搖搖頭，這到底表演的什麼？有人說想睡覺，有人說生病了……答案五花八門。你猜對了嗎？正確答案是“我碰到了難題！”
其他表演也精彩紛呈：肖柳表演的“洗衣機洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和別人下棋，我贏了”也栩栩如生，就連錢力瀅表演的'“洗澡水忽冷忽熱”也得到了大家的掌聲……
“啞劇表演對對碰”在同學們的歡聲笑語中結束了。這件事使得我深有感觸：原來生活離不開人體各個部位，我們要關心身邊的殘疾人。
今天，蔡老師讓我們玩一個“啞劇對對碰”的遊戲。遊戲規則是：讓一位同學抽一張卡片，卡片上寫什麼，那一位同學就要做什麼，其他同學要說出對應的答案。
第一輪上場的是陳康婧，她迫不及待地從蔡老師手裏抽了一張卡片，上面寫着：洗衣機。接下來她還要表演卡片上的動作。首先，她拿起一個盒子，把盒子開啟，迅速地將東西放進盒子裏。然後，她把蓋子蓋上，再將盒子裏的東西取出來。同學們看了都異口同聲地說道：“洗衣機。”
第二輪是林思棋閃亮登場。只見她慢慢地從蔡老師手裏抽了一張卡片，卡片上面寫着：載歌載舞。她還要表演這張卡片上的'動作，她穩穩地站在地板上，一邊做着手勢跳舞，一邊張着嘴。有人大聲說：“又唱又跳。”還有人尖叫着：“邊唱邊跳。”蔡老師搖了搖頭說：“不對，但是有點接近了。”同學們說了很多答案，結果沒有一個準確的。蔡老師公佈了答案——載歌載舞。
接下來，只見謝奕暢慢悠悠地走上了講臺，他迅速地從蔡老師手裏抽了一張卡片，上面寫着：打電腦遊戲，他還要表演這張卡片上的動作。他馬上將十指分開，在桌子上來回地敲擊。有人小聲地說：“玩電腦。”有人說：“應該是看電腦。”最後，經過幾個同學的認真推測，確定答案是：玩電腦遊戲。
最後上臺表演的是周楚雄。他從蔡老師手裏抽了一張卡片，卡片上寫着：游泳被嗆到了。他還要表演卡片上的動作。只見周楚雄兩隻手不停地向兩旁划着，還捏了捏鼻子，同學們一下子就猜中了，齊聲說道：“游泳被嗆到了。”
這節啞劇對對碰的遊戲，在同學們的歡聲笑語中結束了。
我走進教室，突然一聲音樂響起，這時老師對我們說：“這節作文課我們先玩一個遊戲再寫作文，這個遊戲的名字叫‘啞劇對對碰’。”“哦——耶！”同學們歡呼雀躍起來。
遊戲開始了，首先上場的是向柯男。他走到講臺上，從老師的手上抽出了一張紙片，紙片上面不知寫了什麼。他緊皺眉頭，手抱着頭，怎麼想也想不出來。他靈機一動便手舞足蹈的跳了起來，我旁邊的一個人對他說：“你能不能不做得這麼抽象啊。”大家你一言我一語地把自己的答案都說了出來，這些答案五花八門，比如說什麼“神經病跳舞”之類的呀！他聽到以後完全蹦潰了，他又做了一次動作，這時一個同學搶答道：“邊唱歌，邊跳舞。”向柯男聽到正確答案後無比興奮，開心地回到座位上。這麼簡單的問題爲什麼我猜不出來呢？
向柯男又一次上了臺，這個題目對他來說可能很容易，可對我們來說應該很難。他向老師借了一件外套，把外套放在了地上，這時一些坐在後面的同學因爲看不到便跪在椅子上挺直了身子，把眼睛瞪的老大，眼珠都快蹦出來了。再看向柯男，他用手做出洗衣服的樣子，同學們馬上就猜出來了，人們不約而同的'說出了洗衣服。”老師看了看條子說不對，可向柯男卻說的確是洗衣服呀！老師把條子給向柯男，讓他仔細地看看，“哦——”有一個人說：“難道是洗衣機，可他做的一點也不像呀，難道是他看錯字了嗎？遊戲結束了，有些人到現在都是徐庶進曹營——一言不發呀？
這節作文課可真好玩，整間教室都沉浸在了歡樂之中。這節課讓我明白做什麼事情都要認真仔細，善於思考。
今天，老師給我們玩了一個遊戲，遊戲規則是：表演的時候不能說話，要像一個啞劇演員，只能用肢體語言表示。表演者必須根據抽到紙條上的內容進行誇張性的表演，讓下面的同學來猜。誰猜中了，猜中者和表演者各獎一枚好學生卡。
首先，老師請了陳同學上來表演。她抽出一張紙條，紙條上寫着洗衣機。他拿起筆筒當洗衣機，紙巾當衣服。
第二個是王凡當表演者，她抽到了游泳喝到水了。但是都沒有人猜中。
接下來陳同學的表演最令我難忘。剛開始，陳同學信心不夠，心事重重地走上去，憂鬱的臉形成了一個“囧”狀，還真像一個大猩猩。但透過同學們和老師對他的鼓勵，他的眉頭慢慢舒展開了，開始露出一絲笑容來。終於，他開始表演了，只見他拿來一張凳子，拿着空調的遙控，眼睛緊緊瞎胡盯着前面，裝着一副激動、開心的表情，手還不停地上下襬動。這個動作看似簡單，但是表演的是什麼有點兒難猜呀！可是，還是難不倒我們，最後讓我們猜了出來……
最後艾同學抽到了紙條。她假裝喝到了燙水。
還有好幾個同學也上臺表演了，“電視節目真好看”栩栩如生，“開水燙着了嘴”也惟妙惟肖……有的'同學胸有成竹，有的同學緊張過度，有的同學很不情願……但這都不重要，因爲我們開心了！好期待下一次的“啞劇對對碰”呀！
“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的遊戲呀！
“啞劇表演對對碰”的規則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據抽到的紙條上的內容進行誇張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。
老師話音剛落，同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然後小心翼翼地開啟。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學說：“好了，提示一下，是七個字。”說罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴裏哼着小曲，往前走着走着，突然，我不知踩到了什麼東西，摔倒了。觀衆們有的`說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最後，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地開啟，仔細一看突。然，他大笑起來。笑完後，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張着，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的說是發神經，最後我答出來了，是“張牙舞爪”。
這場遊戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。
表演，其實誰都會，但是這節作文課上的啞劇表演可就不怎麼簡單了。這次的遊戲規則是：不可以說話，完全用肢體語言來誇張地表現出老師發給我們的紙條上的內容，如果下面的同學猜對了，就給予表演者五積分的獎勵。
當老師對我們說誰想當first的時候，我看見好多人都沒有舉手，我想：這個什麼first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的，上前去在老師那裏抽了一張籤，當我看到紙條上的內容是“洗衣機在工作”的時候，我目瞪口呆，學着一休的樣子用食指按着太陽穴，轉了好幾圈，接着，我終於想到了怎麼表演的辦法，表演開始了。首先我用手畫了一個超大的，方方正正的東西，然後把一大堆衣服扔進去，接着把那個東西上面的按鈕轉了轉，接着，我把兩個手一下以上的放好，然後，學着洗衣機的樣子飛快的轉了起來。可是，居然有一些人再說我在玩悠悠球裏面的3A，我非常的着急，一連表演了好幾次都被同學猜中，當我急的快不行的時候，忽然想出了一個好辦法，我把身上的衣服脫下來，故意用力塞進洗衣機，又做了前面的.動作，終於我的演出成功了，有好幾個同學都猜出來了！Ohyeah！我成功了！
接着，還有好多的同學都表演了啞劇，有什麼“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什麼“載歌載舞”，他們的演出都非常的精彩。我們開心極了！
一連不斷的笑聲在我們教室裏迴盪，那感覺，真好呀！
今天上課時，蔡老師說要給我們上一節“啞劇表演對對碰”的遊戲課。同學們一聽，高興得手舞足蹈。
遊戲規則是：先請一個同學上來，抽一張紙條，然後，讓下面的同學來猜，猜中了，表演者和猜中者各獎勵一枚好學生卡。
遊戲開始了，同學們都把手舉得高高的，因爲會有好學生卡。蔡老師請了第一個同學陳康婧，她抽到了洗衣機，她想了一會兒，就拿起一個長方形的東西，把東西放在“洗衣機”裏，接着按了按鈕，衣服洗好後，然後拿去曬。有的'同學說是洗菜，有的同學說是洗碗，還有的說是洗衣機。最後，蔡老師宣佈了正確答案——洗衣機。
蔡老師又請了一位同學林思棋。林思棋抽到的是載歌載舞，她看了一眼，想了一會兒，左手在天，右手在地，轉起圈來好像是在跳舞。有人說是跳舞，有人說是唱歌，蔡老師說：“你們猜的都不對。”最後，老師把答案工工整整地寫在黑板上，原來是“載歌載舞”啊！
第三個被蔡老師叫上去的人是王凡，她像箭一樣跑到講臺上，飛快地抽出一張紙條，接着做游泳的動作，然後又做嗆到水的動作。蔡老師慢條斯理地說：“誰知道？”有的同學說是游泳，有的同學沒有舉手就說出了答案，老師提出了反對意見以後，公佈了正確答案：游泳嗆到水。
這次“對對碰的遊戲”真好玩，讓我們增長了很多知識。我真期待下次的作文課更精彩！
今天，我來到教室。正巧在教室門口碰上了老師。只見她手裏拿了幾張紙條。正當我凝惑着老師葫蘆裏賣的是什麼藥時，老師神祕地說：“同學們，這堂課我們玩個新遊戲，叫啞劇表演對對碰。”話音一落，教室裏亂成一團，有的歡呼雀躍、有的呆落目雞、有的竊竊私語。這時老師得意地說：“同學們，認真體會，等會把經歷寫下來。”教室頓時變得鴉雀無聲。這時我心情則立馬從歡天喜地變成了叫苦連天。
老師宣佈了一下游戲規則：一個同學抽紙條，然後按照紙條上的內容表演節目，但不能說話，只可以用動作和神態來表演，其他同學猜他表演的是什麼？我心裏想：表演誰不會，可不能說話，那多難！這時看看同學們個個猶豫的表情，我便自告奮勇氣地舉起手，胸有成竹地走上講臺。開啟抽在手裏的紙團一看，頓時傻眼了，“撲”地一聲，我崩潰地倒在地上。同學們頓時鬨堂大笑。我迅速地爬起來，又認真地看了看紙條：口渴喝到了燙水。怎麼表演呢？我用手指了指喉嚨（表示口乾舌燥），又假裝端起一杯水仰着頭喝，接着又噴出來，馬上伸出舌頭手忙腳亂地扇着，臉上表現出痛苦的.表情（燙到舌頭）。這時同學們七嘴八舌地說：燙到嘴巴了，咬到舌頭了、太熱了。”我在臺上急得像熱鍋上的螞蟻，真想把答案呼之欲出。這時胡天宇站了起來，壞壞地望着我說：“口渴喝到了熱水”。我給了胡天宇一個特大的贊表示肯定。同學們和老師見狀也獻上了熱烈的掌聲。
接着同學們陸續表演了其它節目。不過我最喜歡朱鴻博演的“電視節目真好看”。只見他比劃了個正正方方的東西，又走了幾步，做了個開啟的樣子。接着一會兒目不轉睛盯着前方，一會兒前俯後仰，一會兒眉開眼笑。我一拍腦門說：“電視節目真好看。”還真蒙對了。
這堂課下來，同學們玩得不亦樂乎，也讓我懂得了語言的重要性。真希望世界上每個人都可以暢所欲言地表達自己的情感，不再有聾啞兒童。
上課了，老師邁着輕快的腳步來到課室，然後宣佈說：“今天我們來玩一個遊戲，你們猜是什麼遊戲？”同學們聽了，有的說體驗盲人；有的說木頭人；還有的說三個字。老師說：“都不對，是啞劇對對碰。”
老師笑眯眯地宣佈遊戲規則：一、請一位同學上臺抽籤，按簽上的內容表演。二、只能用肢體表達，不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐後地說：“我來，我來！”
第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上，他假裝抹眼淚，同學們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯了一個字，再猜。”最終由熊思銳同學猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙後就笑容滿面地回到座位上，教室裏響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂怡演的'“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳着，同學們有的猜飛機；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的，同學們都哈哈大笑。
輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學們有的說鬥雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對。”同學們繼續猜，最終是由一位新來的同學猜對了。
從這次遊戲中，讓我深深體會到：不能說話是多麼痛苦！很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關愛殘疾人。
今天早上，我一蹦一跳地來到學校。一走進教室，我就迫不及待地問老師：“今天我們要上什麼內容呀？”老師笑眯眯地說：“今天我們玩啞劇對對碰。”我聽了頓時心花怒放，我可喜歡玩遊戲啦！
遊戲開始前，老師給我們講了遊戲規則：“上臺表演的同學先抽一張紙條，再按紙條上的內容表演，只能用肢體動作表演。如果誰說話就算犯規。”
遊戲開始了，老師隨機點了一名男生上臺。那個男生一會兒摳摳手指，一會兒撓撓腦袋，一副手足無措的`模樣。大家都目不轉睛地盯着他，他有些不好意思了，只好讓老師另請高明。於是，老師請了另一位同學上來表演。那個女生掃了一眼紙條上的內容，然後胸有成竹地開始表演了。她先做了一個丟東西的動作，然後在原地飛快地旋轉。同學們絞盡腦汁，終於有一名同學猜中了：“洗衣機！”“回答正確。”老師讚許地點了點頭。
接下來，老師請了黃妍希上來。她一看紙條，就毫不猶豫地拿起水瓶，又是唱歌又是揮舞雙手。大家異口同聲地說：“邊歌邊舞。”老師搖了搖頭。“鶯歌燕舞！”一個男生大叫道。可還是不對。後來，有位同學答對了：“載歌載舞。”
最後，老師叫我上場了。我隨意抽了一個籤，然後瞥了一眼，哇，好難啊！看着老師期待的目光，我撇了撇嘴，只好硬着頭皮開始表演了。我先快速地揮動雙手，再咳了幾下。可大家都一臉茫然。於是，我又耐着性子示範了一次。同學們有的說游泳，有的說溺水。我着急地搖搖頭。這時，有位同學大聲地說：“潛水！”老師激動地說：“回答正確！”
今天的啞劇表演對對碰真有趣，我還想再玩一次！
我玩過“捉迷藏”的遊戲，玩過“三個字”的遊戲，還有“木頭人”的遊戲，就是沒有玩過“啞劇對對碰”的遊戲。今天我在快樂作文的課堂上玩了一次，真有意思！
遊戲的規則是：先請一位同學上去抽籤，然後按簽上的規定進行表演，如果同學猜對了，表演者就會得到一個小貼畫的獎勵。不過呢，表演者必須用肢體語言，如果開口說話，就是違反遊戲規則，然後被淘汰出局。
遊戲開始了，同學們爭先恐後地紛紛舉手。第一個上去的是鄭晨宇，他大步流星的走上臺去，鄭重其事的抽了一張籤，然後笑容滿面的對大家說：“一點也不難！”說完，只見他東看看，西看看，大家異口同聲的說：“東張西望”，鄭晨宇笑着說：“恭喜，答對了”，他的幽默引得教室裏一陣鬨堂大笑。
第二個上去的是孟蕭涵，他毫不猶豫的'走上臺去，小心翼翼的抽了一張籤，然後對老師自信滿滿的笑了笑。他先把手握成拳頭，然後他又把腳向前伸去，李彥如立刻說：“拳打腳踢”孟蕭涵說：“非常正確！”
下面的表演也很精彩，有的猜得是“興高采烈”，有的猜得是“垂頭喪氣”，有的猜得是“張牙舞爪”，還有的猜得是“賊眉鼠眼”，更有趣的是，“一瘸一拐”的動作表演，被那位同表演得太形象了。
遊戲在歡聲笑語中結束了，可我的心還一直不能平靜下來。如果人不能開口說話，是一件多麼痛苦的事情呀。在生活和學習中，有時難免會遇到許多痛苦和煩惱的事情，可是與殘疾人相比，我們又是多麼的幸運，不管怎樣我們是肢體健全的人，可是他們呢，遇到的困難和痛苦，解決起來要艱難好多倍，所以我們要關心殘疾人，用善心去關愛他們。我們還要珍愛生命，珍惜生活，珍惜現在所擁有的一切！
今天，老師說：“同學們，我們今天玩遊戲……”還沒等他說完，我們就異口同聲地喊道：“耶！”
老師說：“遊戲叫‘啞謎對對碰’，規則是這樣的：選一個人上去抽籤，抽到什麼就表演什麼，如果別人猜到了，則猜中者和表演者各得一枚好學生卡。”總共有8張抽籤卡，第一個是陳康倩，陳康倩抽了一個，她看了看，開始表演。先找到一個盒子，在把一個紙巾放進去後，幾秒拿出來，我們說得五花八門，七嘴八舌，仍然不對，這時，有人說：“洗——衣——機，”老師看了看答案，果然對了，陳康倩和那一個各加一個好學生卡。第二個是林思棋，林思棋抽了一個，就又唱又跳但沒發出聲音。有人說:”唱歌跳舞”，有人說：“又唱又跳…….”但沒一個人是對的。最後，老師公佈答案“載歌載舞”因爲沒人說對，所以沒人獲得好學生卡。第三個是王凡，王凡抽籤後，邊看邊思考，她就開始了。我想：“是什麼呢？”我正在冥思苦想中，有人說：“游泳嗆到水了”，老師說：“對了。”所以說出來的那一個人和表演者各得了一張好學生卡。第四個是謝奕暢，他看了一下自己抽的.籤，開始表演，我們又說了很多，沒有對的，我們正在思考中，又有個說：“打電腦遊戲！”答對了，他們和表演也獲得了好學生卡。這節作文課，真是一個開心的遊戲呀！還讓我學到了很多知識。
今天令我興奮不已，因爲老師又給我們玩了一個遊戲叫“啞劇對對碰”。遊戲規則是：表演的同學抽一張紙條，按照紙條上面寫的字表演。如果有猜中的人的話，表演者和猜中的同學各獎勵十分。
遊戲開始，第一個同學上場了。只見表演者看了一眼抽中的紙條後。露出一副驚呆的表情，嘴裏小聲地嘟囔着:“這可怎麼演呀?”他向老師投去了求助的目光，老師也知道他的困難，就鼓勵他說:“不要緊張，沒有得到十分也沒有關係，這只是一個遊戲啊!”他聽了老師的'話連忙表演了起來，只見他脫下外套，抱着外套不停地旋轉。大家的答案五花八門：“魔術”“榨汁機”“洗衣機”……他把大拇指伸向了那個說洗衣機的同學，原來他抽到的是洗衣機啊。最後，他和那個同學各加了十分，真棒!
下一個就是我了。我抽到了一張紙條，喝開水。這不簡單嗎?我立刻開始了自己的表演。我爲了表演水燙，假裝拿着水杯，用左右手交換着拿，弄得大家哈哈大笑。可在大家的笑聲中，我似乎忘記了我要表演什麼了。於是，我又看了一眼我抽中的紙條，然後拿起杯子喝了下去。這一次的表演很成功，大家都猜了出來，於是老師給我們每人都加了十分。大家都高興得手舞足蹈，有的同學都跳到桌子上了，老師看了也忍不住跟着我們哈哈大笑起來。
第三位同學上臺了，他真是個演技派。他抽完紙條就不假思索地表演了起來。他一手拿着“麥克風”，一邊跳着“鬼步舞”，大家大家看了異口同聲地說:“載歌載舞。”最後，我們大家又加了十分。
遊戲還在繼續，我們還表演了“我遇到了難題”“豬八戒踩西瓜皮”……大家在遊戲中都玩得不亦樂乎，彷彿教室的屋頂都快被我們掀翻了。
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