啞劇表演作文集錦15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的啞劇表演作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

啞劇表演作文1

這一天，老師帶我們一起玩了一個有趣的遊戲，叫“啞劇表演”。老師開始講遊戲規則：首先，某個同學到老師這兒來抽一張紙條，不許把上面的字讓別人知道，看完後，那個同學表演出相應的動作，讓大家猜，但不許說話！

遊戲開始了！小軍第一個舉手，老師讓他來表演，小軍高興地手舞足蹈，他一路小跑來到老師面前，抽出一張紙條，看到上面的內容，他就胸有成竹地表演起來。他先舉起手，像喝水一樣，同學們一起說：“喝水！”但小軍卻沒有停止表演，他用手捂住胸口，好像要咳嗽似的，大家恍然大悟：“哦，是喝水嗆到了。”老師臉上露出讚揚的.表情。

接着，同學們表演了許多節目，如“三毛從軍記”、“大猩猩吃香蕉”、“電視節目真好看”……其中，我最喜歡“電視節目真好看”。因爲這個節目有點難，老師一連喊了五個人都不會。後來，經過老師的提示，同學們表演出了其中的一點意思，可同學們的答案五花八門，有的拍着桌子喊道：“玩遊戲真好玩！”有的小聲地說：“應該是打電腦吧。”但老師都否認了，最後還是鄧林雨答對了。

這節課真好玩，我一定不會忘記的！

啞劇表演作文2

說到表演大家一定都會。今天老師一進教室就說：“今天我們來玩一個遊戲，名叫《啞劇表演》。”

只見，老師又說：“我這裏有國張紙條，待會兒要是有人抽到的話，紙上寫的什麼，你就要做出相應的動作。但遊戲規則是：不能說話，只能用動作、神態等肢體語言來表現。”

話音剛落，李唐健就笑眯眯地走上講臺。可當他看了紙條時，頓時傻眼了。過了大半會兒纔開始表演。只見他用手轉了幾下，就完了。我想：“大力士轉石頭呢？”同學們也都看不懂，在下面議論紛紛。最後，老師只好說了答案：“洗衣機。”

老師又問：“現在誰上來表演爲？”只見劉家安信心滿滿地走上講臺也抽出一張紙條。他看了一會兒，就開始了。只見他的腳和手不停的.動，然後又拿出一支筆放在了嘴邊，並且嘴還不時地一張一合，我想這：邊唱歌、邊跳舞。哦，原來是載歌載舞呀！接着同學們又表演了“豬八戒吃西瓜“、喝開水”等節目。

透過這一節課，讓我明白了：原來不能說話的人是多麼不方便，所以，以後我們應該在生活中多幫助他們。

啞劇表演作文3

今天，我們在小桔燈玩了一個有趣的遊戲，名叫：啞劇表演。

啞劇表演的.規則是：選一個人當啞劇演員，抽一張字條，用動作表演（千萬不能開口說話）。讓同學們猜字條上寫了什麼。

遊戲終於正式開始了。顧柴淵第一個自告奮勇地上臺表演。他拿着紙條，不時有同學弓着腰過來偷看，可全都被老師制止了。過了一會兒，顧柴淵充滿自信地說：“看好了！”丁老師把紙條拿走了，讓顧柴淵表演。只見他做了一個喝水的動作，隨即又拍拍胸口。我們異口同聲地說：“是喝水嗆到了。”丁老師說：“猜對了。”我們聽了這句話，都說：“顧柴淵表演得真像。”

第二場表演開始了。我心裏忐忑不安，害怕老師讓我上臺表演，就在這時，老師說：“嚴雅麗，上臺表演節目。”我終於放下心來。這次，他們幾乎都擠上去偷看答案，直到老師轉過身來，他們纔回到座位上。嚴雅麗想了想，便開始表演。她用拳頭捶了幾下胸口，然後，把手握成圓形，接下來好像在剝皮，最後把它吃光。我想：難道是大猩猩吃香蕉？只聽大家說答案是大猩猩吃香蕉。丁老師宣佈：“你們猜對了。”而且表揚嚴雅麗表演得真好。

最後，遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，如果下次還能玩的話，我也要積極參與。

啞劇表演作文4

今天，我們又在方老師那裏做了一個體驗，它的名字叫啞劇表演。

準備開始了，老師開始給我們說規則：1、在老師手上全部的紙條裏抽一張。2、用動作來表達紙條上的任務，不許說話，如果說話就算挑戰失敗。3、我們也要儘量猜對，如果猜不對，就算輸掉這場比賽。體驗正式開始！

老師先給我們做了一個示範：只見他用力把袖子往上卷，長嘆了一聲，做了幾個熱身動作，大搖大擺的走了出來，雙了腳下的一個東西，雙腳張開，蹲大馬步，手像腳下拿東西拼了命似的，緩緩拿了起來，雙手超過肩部才大叫道：一秒、兩秒五秒，耶！勝利了！說着揮了揮拳頭。

我們立刻猜到：是舉重！老師說：現在誰來試一下！陳胖子自告奮勇的'舉起了雙手，他走了上來，拿了一張紙條，他看了一眼，就立刻開始做動作了：他大口喘氣地跑回來，一下看見桌子上有東西，一把拿起來往口裏倒，剛挨着嘴巴就一把吐了出來，手還使勁的扇風，我脫口而出：喝了一杯熱水！。

這次的體驗，真有趣啊。

啞劇表演作文5

提到“表演”，這對我們來說是小菜一碟，表演啞劇，還真不是一件簡單的事啊！

今天作文課上，老師神祕兮兮地拿出了幾張紙條，好像是要我們猜什麼似的。果然沒錯，今天是來表演“啞劇”的。老師先宣讀了遊戲規則：表演時不能說話，只能透過肢體語言表達，讓其它同學猜出表演的內容。

話音剛落，姚琰琰就把手舉得高高的。她喜滋滋地走上臺去，老師把那幾張紙條放在胸前，讓她來抽。她快速地抽了一張，然後就站在那兒想了想。開如表演了，她把右手高高的舉起，好像拿着什麼東西似的。然後用大拇指按了一下，然後就情不自禁地鼓起掌來。同學們異口同聲地說：“電視裏的節目好看！”老師聽了，樂呵呵地笑了起來。

接着，王戴琪上臺表演了。只見他神采飛揚地走上臺去，嘴裏還不時地在念叨着什麼。和姚琰琰一樣，他也先抽了一張紙條。看好之後，就在沉思着想起了動作了。開始表演了，她用手扇了一下舌頭，好像很熱似的。接着，他好像看到了一杯水似的，急忙跑了過去。喝了一口之後他就更用力的`扇舌頭，還不時地轉起圈來。顧文宇舉起手來，說：“口渴了，喝到了燙水。”老師微笑着點了點頭。

還有更多精彩的“節目”呢！我就不一一介紹了。透過這次活動，我真正體會到了聾啞人生活的很艱難，需要我們的幫助，我希望大家都能奉獻一份愛心，幫幫那些有困難的人。

啞劇表演作文6

啊……咦？是哪兒這麼熱鬧啊？哦，原來是在玩遊戲呢！

今天，作文老師給我們玩了一個遊戲：啞劇表演。一看到這題目，我心裏很疑惑，啞劇表演？就是不說話，用誇張的動作來表現？嘿！還真被我給猜對了，在老師的一番講解下，遊戲開始了。

首先第一輪，小陸同學抽了一張紙條，很神祕的樣子，只見她做了一個喝水的.動作，又吐了出來，伸了一下舌頭。嗯，是什麼呢？是喝水的時候，水太燙。正當我思考之際，小梅同學就率先說了出來。

接着，老師就請小梅同學上臺表演，他剛拿到紙條就嗖的一聲跑後面去了，這……這一隻手託着，另一隻手則不斷向地上拿起東西往自己嘴裏塞。同學猜了好久也沒猜出來。老師又叫了幾個人，都沒猜出來，最後讓小項同學表演，立即就猜出來了，原來是豬八戒吃西瓜唉！誰叫小項同學那麼像豬八戒呢！

第二輪開始了，老師讓同學們自己寫之後抽籤。我寫了一個做飯，這一定很簡單吧！小何同學先開始表演，只見他面向我們吧啦吧啦嘴巴里嘀咕着什麼，又做了一些動作，反過來又做了同樣的動作。恩，對了，是不是討價還價呢？我剛想說，就被一個同學搶出了。

我又抽了個籤生氣，一看到，我就覺得這也太簡單了吧！同學們一定能猜出來！果真，小梅同學又猜出來了。

又接着進行了好幾輪，都與前幾輪大同小異，我們在一片歡笑中結束了遊戲！

啞劇表演作文7

今天，我們老師教我們玩了一個遊戲，遊戲的題目是啞劇表演。

於是，有一個同學提問：“老師，什麼叫啞劇？”老師意味深長地說：“啞劇就是不出聲，用動作來表示自己想要說的話。”

我問老師：“老師，遊戲規則是什麼？”老師說：“上臺的表演者，根據抽到的紙條上的內容，思考幾秒鐘，然後進行誇張性的`表演，其他同學猜猜他表演的是什麼。”一開始，一位男同學上臺，他表演的意思好像是在燒菜，他表演得不太恰當。然後老師宣佈答案，原來是把衣服脫下來，放到盆子裏。

下一個同學是一位女生。她表演的意思好像是客人來了，端茶給客人喝。然後老師覺得她少做了一些動作，於是老師又叫了一位男生上臺表演。那個男生上臺表演，他表演的意思我們都看懂了，全班同學異口同聲地說：“喝茶喝到開水了！”

老師又請了一位女生，可她卻不願意上臺表演，我們全班同學一起喊：“加油！加油！”可她還是不敢上臺，於是老師便請我上臺表演，當我看到紙條上的字時，我就高興不起來了，老師給了我一個電視遙控器，我便拿着遙控器坐在椅子上，看大電視。可是同學們都看不出來我在幹什麼。老師公佈了正確答案，同學們聽了十分驚訝，原來是“電視真好看”。

最後，我們在歡聲笑語中結束了遊戲。

啞劇表演作文8

今天，老師和我們玩了一個有意思的遊戲，名字叫“啞劇表演”。只能用動作等肢體語言表達，也許你會十分驚訝，不說話怎麼能表演呢？別急，聽我說。

老師先把一些詞語寫在紙條上，然後摺好，讓同學們來拿。我抽到了一個比較難的詞：唱歌忘詞了。我停了停，想：唱歌的話必須拿着麥克風，而忘詞了可以用抓了抓腦袋來表示。於是我站在講臺旁邊，手握拳，假裝拿着麥克風，張大嘴巴一動一動的。突然卡住了，用手抓着腦袋。這時候，曹雷小聲嘀咕着：“唱歌？”還有一個同學說：“臺詞！”而我的頭搖的撥浪鼓一樣，老師提示了一下：“唱歌怎麼了臺詞？”“唱歌忘了臺詞！”曹雷大聲說道。我不停地點頭，表示曹雷答對了。

我還表演了一個簡單的詞：風扇。我站在講臺上時，定睛一看，那兒不就是有一個活生生的道具嗎？一臺白色的電風扇！我用手不停指着它，但有的.人卻說了旁邊的電器——空調。我想：也許這樣子不行，電風扇的特點不就是扇葉會轉動嗎？我用右手不停地擺着圈，這下全部同學都明白了，異口同聲地說：“電風扇！”老師不住的點頭說：“對了，對了！”

這一次的親身經歷不僅讓我們感受到了莫大的歡樂，但更讓我們深思在生活中說不出話是多麼的無奈。

啞劇表演作文9

“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的遊戲呀！

“啞劇表演對對碰”的規則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據抽到的紙條上的內容進行誇張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。

老師話音剛落，同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然後小心翼翼地開啟。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學說：“好了，提示一下，是七個字。”說罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴裏哼着小曲，往前走着走着，突然，我不知踩到了什麼東西，摔倒了。觀衆們有的說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最後，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。

該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地開啟，仔細一看突。然，他大笑起來。笑完後，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張着，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的'說是發神經，最後我答出來了，是“張牙舞爪”。

這場遊戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。

啞劇表演作文10

說起表演，有人覺得鼻咽簡單，有人說：“不就是表演嗎，這也太容易了亟。”可是一說起啞劇，大家就犯難了。

今天一上課，老師就對我們說：“今天我們來演啞劇。”同學們都躍躍欲試，有的同學迫不及待地舉起了手。

老師說：“首先我們要知道遊戲規則。不能說話，只能用肢體語言來表現。”

戚欣妍自告奮勇地舉起了手，她看了看老師手中的紙條，傻眼了，她一會兒眉頭緊皺，一會兒摸摸頭。突然她靈機一動，先把手放在頭兩邊，然後用手擦頭上的汗，彷彿從桌子上拿起一具茶杯喝茶，可是一喝，趕緊用手扇了扇舌頭。我心想：這分明就是“喝水燙着了”，最後老師說出了結果，答案跟我想的一樣，我猜對了。

同學們個個都想上去一試身手，最後，王牧野上去了。他急匆匆地走上講臺，迫不及待地想看老師紙上的字。他看完以後，把右手放在胸前，左手擺在下巴上，思考了一會兒。開始表演了。他先把肚子往前挺了挺，再把耳朵拉了拉，然後把鼻子往上一推。看他這樣子，我想還不是豬八戒的`樣子嗎？他又往前走了一步，又摔了一跤。他彷彿從地上拾起了一塊香蕉皮，我想：這肯定是‘豬八戒踩到了香蕉皮。老師說出了答案，我又猜對了！

還有一些人表演得太生動，比如洗衣機，載歌載舞等等，同學們沒有能夠猜出來。

我想：不能說話的確是一件麻煩事，我們要關心那些殘疾人，讓他們感到幸福。

啞劇表演作文11

有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩你畫我藏，有人喜歡玩木頭人，但我最喜歡的遊戲是啞劇表演對對碰。

這個遊戲的規則是：一個同學任意抽一張籤，根據內容來做動作，不能說話。讓其他同學猜。表演好的和猜對的同學都可以得獎品。

遊戲開始了！同學們都爭先恐後地上去表演。我是第三個被選上的。我飛快地跑上去，隨便挑了一張。上面寫着“小白兔蹦蹦跳跳，吃了個大蘿蔔。”我冥思苦想，卻怎麼也想不出該怎樣表演。我站在講臺上，不好意思地笑着。這時，老師滿臉笑容地走了過來，對着我的耳朵提醒了我。於是，我把兩手放在頭上，像兔子的耳朵，輕輕地跳了幾下。有的同學大聲地說：“兔子，兔子！”胡岱笑着：“對，對！”接着我用兩手假裝拿了一個大蘿蔔，張着嘴巴美美地吃起來。胡雪燕興奮地說：“小白兔蹦蹦跳跳吃了個大蘿蔔。”我對她說：“是的！”老師給我倆各發了獎品。

其他同學也都迫不及待地輪流表演了，最精彩的`要數胡雪燕了。她不緊不慢的走到了講臺上。她抽完紙條後，立即將手放在額頭上，東張西望，假裝吃起了東西。王煒琪說：“猴子吃桃子。”雷夢菲說：“猴子吃玉米。”胡雪燕着急地搖搖頭，她眼珠一轉，想到一下，然後大口大口地吃起來。同學們異口同聲地說：“猴子吃香蕉。”胡雪燕豎起了大拇指，說：“答對了。”大家的臉上頓時樂開了花。

經過這次的遊戲，我明白了一個人不能說話是多麼痛苦呀！我們要珍惜自己擁有的一切。

啞劇表演作文12

“哈哈哈哈……”剛拿好文具盒，就聽見同學們一陣歡樂的笑聲，“是怎麼一回事呢？”我擡起頭一看，哦！原來是要表演啞劇。

老師讓同學們安靜下來，但教室還是亂成了一鍋粥。聽了老師再次說安靜，教室裏才漸漸平靜下來。老師看教師裏都安靜了，就開始講規則了，規則是：一個人上來抽籤，抽到的東西不能給別人看，而且要不發出聲音，用動作神態表演出來，感覺有點難度。

遊戲開始了，吳子騫胸有成竹地走向前，但到了前面沒站穩，“砰”一聲倒在地上，教室裏頓時一片笑聲。當吳子騫再次站起來的時候，籤已經在吳子騫的面前。吳子騫伸出一隻手，抽了一支籤，開啟一看，不禁皺起了眉頭。接着他學着孫悟空的樣子，往前一倒，這是什麼呀？我正在思考。突然聽見一聲“三打白骨精！”老師說：“對了。”我心想：這麼樣的動作，他竟然猜出來，真是猜動作的`大王呀！有一個同學說吳子騫想當英雄沒當成，當了回狗熊，“哈哈”教室裏又響起了歡樂的笑聲。

要說好玩的還有王梓沐，王梓沐看到簽上的內容時，臉不禁變成了“囧”字，過了一會兒，他開始跳舞了，看他那副跳舞的糗樣，教室裏的同學們又哈哈大笑起來。

這次啞劇表演，我們不僅學到了很多詞語，還學到了很多動作呢！

啞劇表演作文13

“哈哈哈，你演得太生動了吧，和我們的老師一模一樣。”從樓道里傳來一陣又一陣的笑聲，小紅走近一看，也發出了哈哈的笑聲，原來作文班裏在進行“啞劇表演”呢!

遊戲在老師的'宣佈下開始了，一羣男生爭着表演，生怕選中的不是自己，在老師的決定下，選了三名男生上臺表演。一個男生當作老師，另外兩個男生演學生。那位“男老師”拿着紅筆，批改剛剛考完的試卷，批改一個差生的試卷時，眉頭緊皺，口中嘆氣，搖着頭，心裏在想：這個學生，我以後怎麼教呀，這些上課都講過的。放下手中的卷子，批到了一個好學生的卷子，原來緊皺的眉毛瞬間舒展開來，還點着頭，心裏想着：要是每個學生都像他一樣，我就省心多了。

老師拿着卷子走進班級，看到考差的學生在玩，就指着他，並“罵”了他一頓。

之後把好學生的卷子給每位同學展示了一遍，並給好學生髮了一張獎狀，觀衆鼓起了掌聲。

其中一位觀衆說：“這是剛考了試，老師批完卷子後的樣子。”聽到他們的議論，表演者笑得十分開心，因爲觀衆猜中了啦!啞劇表演真的是太有趣啦!

啞劇表演作文14

今天，老師讓我們玩了一個遊戲，是啞劇表演，規則是：表演者上臺摸一張紙條，表演紙上的內容，但不能說話、寫字，觀衆猜中後表演者拍手，如沒有猜中表演者揮手讓觀衆坐下。

遊戲開始了，同學們踊躍參與，老師先讓華同學來表演，華同學走上講臺，摸了一張紙，開啟一看，自己忍不住捂嘴笑了起來，我在臺下猜到這紙上寫得一定很好笑，不然他笑幹什麼。過了一會兒，他又思索起來，突然，他靈機一動，拿來一張紙放在地上，然後“退避三舍”，再大搖大擺地向紙走去，同學們立刻捧腹大笑起來，接着，他一腳踩在紙上，摔了個四腳朝天，頓時，一陣爆笑飛到了校園上空，表演結束了。同學們都搔頭撓耳地思索起來，我心想：華同學摔一跤肯定是踩到西瓜皮了，可是誰踩到了呢，這時，鄭同學胸有成竹地說：“踩到西瓜皮了！”可華同學卻揮手讓他坐下。我心想：“是誰踩到了呀！誰又會大搖大擺呀？”華同學見無人說對，便又做了一次，這一次，他把鼻子向上一提，又向紙上走去，並又摔了一跤。這時，心直口快的.卓一航說出了答案：“豬八戒踩上了西瓜皮。”這時華同學連連拍手，“哦，原來如此！”我恍然大悟地自言自語道。接着，周治開始表演了，只見她興高采烈地活蹦亂跳了一陣，卻一下子被周佳儀說了出來：“載歌載舞”真是太好玩了。

看了表演，我明白了我們要尊重生活比我們困難的殘疾人，要理解他們是多麼痛苦，並關心關愛他們。

啞劇表演作文15

想看啞劇表演嗎？想看就跟我來吧。五（5）班教室裏正在舉行表演啞劇大賽呢！下面是第一個節目：

吃雞腿

下面請看啞劇表演《吃雞腿》。只見張老師一手拿起一個黑呼呼的大飯盒，掀起蓋子，鼻子湊進飯盒，使勁吸了吸鼻子。開始向飯盒裏的雞腿進攻。張老師抓起一隻雞腿就往嘴裏塞。張老師使勁咬了一口，腮幫子便鼓起來了，活像塞了兩個乒乓球。隨着“吧匝，吧匝“的咀嚼聲一隻雞腿被張老師無聲的消滅了。

自由表演

接下來是自由表演的環節。真是不看不知道，一看嚇一跳。平時文靜的白面書生張志鵬，今天竟上臺表演起了啞劇。張志鵬表演的是《炸彈炸西瓜》張志鵬不緊不慢的走上講臺，放下手裏的西瓜，從口袋裏拿出炸彈。把炸彈塞進西瓜後，點燃引導線。隨後又裝出西瓜被開的情景。

我做你猜

最後是互動環節：《我做你猜》。老師請了王翊含和黃欣雨上臺表演。只見王翊含張開雙臂，上下甩動着，雙腳還不停的`跳躍。黃欣雨呢？她則跟着王翊含的步伐一上一下的跳動着。沒等她們表演完，在下面的同學們早已嚷着：“跳繩。”二字了。

怎樣，我們班的啞劇表演夠精彩吧？