我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的参加晋城市特级教师讲师巡回示范讲学观摩会的心得，欢迎阅读与收藏。
我于20xx年4月11日到高平实验小学参加晋城市特级教师讲师巡回示范讲学观摩会，在这里主要安排了两项内容，一个是两位特级教师的讲课，一个是扬城第二小学校长的讲话，内容非常精彩，让我受益匪浅。
首先是李翠莲老师给我们讲的《广玉兰》一课，在讲本课过程当中教师让同学们充分地读课文，让同学们在读书中得到体会，让同学们在读中感悟到老师提出的要求，自己去解决在读中遇到的问题，从而培养了同学们自主学习的兴趣和积极性，在这个过程当中老师也启发学生，让学生在平时的学习过程当中养成良好的学习习惯。在深入理解的课文的时候教师采用让同学们逐段朗读理解课文，通过解决老师提出的问题来检测同学们的学习情况，在这个过程中，同学们回答问题很积极，是老师引导的好。学完课文以后老师为同学们设计了一个练习，让同学们通过学习这篇课文用自己的话来赞美广玉兰花，在这里分为三个层次，表达能力弱的同学可以说字，强的同学可以说句子，这样的习题设计照顾到了所有的`同学，让所有的同学都有表现的机会，从而提高课堂效率，增强了学生的自信心。最后老师用一句名言结束了本节课，这样既丰富了学生的课外知识，也能让同学们有所思考。
接下来是由张培云教师为我们讲《爱如苿莉》，教师说话风趣，引发了同学们的学习兴趣，让同学们在快乐中学习，在理解中感悟。张培云老师在讲课过程中特别注重学生的学习习惯的养成，让同学们在写字的时候一笔一画的写，要书写的认真、工整。张培云老师让同学们在读中感悟、理解，在读中去找课文的主题，让同学们通过多种形式的朗读方式，让同学们自己去感受父母之间的那份真挚的爱。上下连接紧密，抓住细节，引出下文，让同学们紧扣课文的细节深入理解课文，感受主题。通过学习课文同学们把自己学到的写成一句话“我说真爱是……”这样的练习可以检测到同学们学习的内容。
最后是由扬城校长讲话，他围绕“开展主题阅读活动，构建高效语文课堂”，他提出阅读教学存在的问题：
1、阅读目的上的急功近利
2、阅读方式上的形式主义
3、阅读内容上的本本主义
教给我们我们的具体做法：
1、“一主多元”的课堂体系
2、构建“单元主题阅读教学”在这个过程当中我们要注意a、单元导读课b、批注细读课文c、单元总结情读课，在这个过程中我们可以通过多样的诵读形式如鲸吞式诵读、鸟鸣式诵读、蝉食式诵读
3、开展实践活动，养成良好的学习习惯，在平时的学习当中要做到“背一句，诵一段，读一篇，写一则”学生在平时的学习中可以自主选择诵读内容，确定诵读形式，让学生自己学习，提高学习效率。
通过这次的培训让我深有体会，让我学到了不少的东西，在以后的教学过程中我将会抓住学习要点，让学生学会自主学习，让学生在读中感悟课文情感和内容，努力提高语文的课堂效率。
