无论是在学校还是在社会中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编整理的诸葛亮阅读答案，欢迎大家分享。
周瑜听说曹军已经中了连环计，就带领众将登上了江边的山头，远望江北。他正为自己的计谋将要成功而高兴的时候，忽然西北风刮起了一面旗，旗角正好飘在周瑜的脸上，周瑜不觉猛地一惊，触动了自己的心事，只见他仰面跌倒，口吐鲜血，昏迷了过去。
周瑜病倒，他手下的将领也都心头沉重。鲁肃来到江边，想请诸葛亮想想办法。诸葛亮了解了周瑜得病的情况后，就对鲁肃说：“我可以治好周瑜的病。”鲁肃说：“要是真能治好，那真是帮了我们的'大忙了！”说着马上就一同来到周瑜的军帐中。周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。鲁肃看了越发难过，诸葛亮微笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：想破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。
他写好了就送到周瑜面前说：“都督，这就是你的病根子。”周瑜接来一看，万分惊奇：“呀！他真像神仙一样，竟然已经看出了我的心事。”于是不得不请教诸葛亮：“先生既然已经知道了我的病根，请问，用什么药可以治好呢！事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮根据自己的天文气象知识，想告诉周瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不能直说。就故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他来亲自登坛、做法、借东风。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然相信了，“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周瑜的大军同时进发，共破曹操；同时也通知大将赵云，隐蔽到南屏山，到时候接自己回去。
公元208年12月20日（冬至）那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越来越猛，诸葛亮的预见十分准确。
1、联系上下文，解释下列词语的意思。
精神抖擞：_______________________________________
调兵遣将：_______________________________________
2、用自己的话说说诸葛亮写在纸上的两句话的意思。
3、根据文章中的内容，展开想象，把下面的句子补充完整。
（1）周瑜猛地一惊，触动了自己的心事。他想_______________________
（2）周瑜说：“事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮心想___________________
4、课文可分成三段，概括第二段的段意。
第二段：__________________________________________
5、诸葛亮是一个足智多谋、神机妙算的人。《三国演义》中还有哪些关于他的故事呢？请写两个故事名___________________________。
参考答案：
1.形容精神振作的样子。 调动军队，派遣将领。
2.①要想打败曹军，适宜采用火攻；②作战的其他方面已做好准备，只需刮东南风。
3.(1)欲破曹公，需借东风，这东风从哪来呢 (2)周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不能直说
4.诸葛亮帮助周瑜破除心病，巧借东风。
5.空城计 舌战群儒
在《三国演义》中，诸葛亮被描写成一个聪明的人。但是，也正是从《三国演义》中。我发现诸葛亮并不聪明。 第一，作为执掌蜀国军政大权的诸葛亮，每当陷入具体事务，事情不分大小，皆决于己，这是领导者的大忌。一个聪明的领导者是决不会这么做的。难怪司马懿会说：”孔明食少事烦。其能久乎？’诸葛亮53岁病死与他事必躬亲、操劳过度有关。这能说他聪明吗？ 第二，诸葛亮不仅不会用人，而且往往在关键时刻或重要地方用错人，并导致严重后果。战争无情义可言，倘若在赤壁大战中，在华容道上把关、张，或关、赵两人位置对换一下，这样不是既让关羽还当年过五关斩六将时曹操不杀之恩，又可瞄棼售曹操，岂不两全其美？但是，诸葛亮没有这样做。他错用关羽，结果放虎归山，曹操得以重整旗鼓，卷土重来；后在荆州驻守人选上，他选择关羽，结果荆州失守，关羽被杀，尔后，刘备又被东吴火烧连营，从此蜀国元气大伤，一蹶不振。这一连串的事件，其源皆出于错用关羽。至于错用马谡，导致街亭失守，诸葛亮自己也差点成为司马懿的阶下囚，则是妇孺皆知的事。宋欧阳修说：“用兵之要，先择于将臣。”而诸葛亮不会用人和错角人，却用天意”或‘谋事在人，成事在天”的说法轻描淡写地掩饰过去。 第三，诸葛亮的不聪明还反映在他不能招贤纳才，蜀国君臣平庸，后期更无大将“镯中无大将，廖化作先锋”，便是一个明证；刘备死后，在诸葛亮执掌大权期间，虽招了一个姜维，但也未能保住蜀国江山，足见其才平平。 第四，不自量力和缺乏自知之明最能说明诸葛亮不是一个聪明人。蜀国和魏国，力量对比悬殊，况且刘备死后，蜀国元气大伤，但诸葛亮还要六出祁山，进攻魏国。虽说吴蜀这时已重归于好，诸葛亮口上说联合东吴，行动却一意孤行，六出祁山。当时陆逊还在，倘若吴蜀联手，东西夹击，司马懿也要在漫长战线疲于奔命，但诸葛亮没有这样做，结果屡战屡败。如果一二次失败还情有可原，那么三四五六次的失败只能说明诸葛亮不智了。 第五，阿斗平庸，无才无德，诸葛亮不敢取而代之，实无天下为己任的大志，缺少勇气和决断。刘备死前，曾对诸葛亮说：若阿斗无才，可取而代之。这是群臣都听见的，还怕什么？扶不起的刘阿斗，诸葛亮硬扶，此乃愚忠，不足为训。 总之，诸葛亮虽在具体某一仗中能取胜，但往往在统筹全局或关键性的问题上，一而再，再而三地失误，这能说诸葛亮聪明吗？
1、解释词语。
事必躬亲： __________________
一蹶不振：__________________
妇孺皆知：__________________
2、文中说，诸葛亮“愚忠”、曹操“卷土重来”，加点词在感情色彩上有何不同？
3、“但诸葛亮没有这样做，结果屡战屡败”。句中加点的“屡战屡败”能否改为“屡败屡战”？为什么？
4、人们历来对诸葛亮极尽赞美之辞，而本文作者却对诸葛亮的`“聪明”质疑。文中是从哪四个方面来“质疑”，这几个方面的关系是逐层推进的吗？
5、选出对本文使用的主要论证方法判断最准确的一项：( )
A、举例论证 B、道理论证 C、比喻论证 D、对比论证
6、《三国演义》是我国四大古典名著之一。其他三大名著分别是《________》、《__________》、《__________》。
《诸葛亮聪明吗？》答案：
1、凡事都必须自己亲自过问。
受到挫折，不能再振作起来。
连妇女和儿童都知道。
2、“愚忠”是褒贬结合，褒中有贬，表明作者对诸葛亮既惋惜又讽刺：“卷土重来”则为贬义。表明作者持否定态度，带有憎恶之情。
3、不行。“屡战屡败”是贬义，而“屡败屡战”则是赞美其精神，为褒义，改换后在表达效果上有了明显变化，且不符合文意。(意对即可)
4、①诸葛亮事必躬亲，不分大小；②诸葛亮不会用人；③诸葛亮不能招贤纳才：④诸葛亮不自量力，缺乏自知之明；⑤诸葛亮缺少勇气和决断。不是逐层推进，而是并列关系。
5、A
6、《西游记》《水浒传》《红楼梦》
阅读下面的文言文，回答问题。
玄①卒，亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主②，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致③也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡④三往，乃见。因屏⑤人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信⑥大义于天下，而智术浅短，遂用⑦猖蹶⑧，至于今日。然志犹未已⑨，君谓计将安出？”（陈寿《三国志.诸葛亮传》节选）
注释：①诸葛亮的叔父诸葛玄。②先主：刘备。③屈致：委屈他枉驾来见。④凡：总共。⑤屏，这里是命人退避的意思。⑥信：通“伸”，伸张。⑦用，因此。⑧猖蹶，这里是失败的意思。⑨已：停止
1．解释下列句子中加粗的词。
（1）亮躬耕陇亩 躬_____________
（2）由是先主遂诣亮 诣_____________
2．下面选项中加粗词的意义或用法相同的一项是（）
A．谓为信然 欣然起行
B．先主器之 治水之法
C．因屏人曰 因恸绝良久
D．而智术浅短 潭西南而望
3．用“/”标出下面句子的朗读节奏。
时先主屯新野
_____________________________________________________
4．用现代汉语写出下面句子的.意思。
（1）然志犹未已，君谓计将安出？
_____________________________________________________
（2）但少闲人如吾两人者耳。
_____________________________________________________
5．刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合选文内容说说你的看法和理由。
_____________________________________________________
参考答案：
1．①亲自②到，拜访
2．C
3．时╱先主屯新野
4．（1）然而我的志向到现在还没有停止，您说该采取怎样的办法呢？
（2）只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。
5．刘备并不是一个“智术浅短”的人（这是他自谦的说法），从“欲信大义于天下”中看出他志向远大；从“三顾茅庐”中看出他求贤若渴；从“志犹未已”中看出他有恒心有毅力。
诸葛亮传略
亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺①，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱②，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝③南征，荆州刘琮④举州委质而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑥。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
(选自晋·陈寿《进(诸葛亮集)表》)
[注释]①八尺：汉时1尺约合今7寸。②扰乱：动乱。③魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。④刘琮：刘表之子。举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会：吴国。⑦江南：指长江以南广大地区。
[文化常识]
“九州”之说。我国古代历来有“九州”之说，意为中华大地由九州组成。但说法不一。《尚书。禹贡》上指冀(今山西一带)、兖(今河北一带)、青(今山东一带)、徐(今徐州一带)、扬(今长江下游地区)、荆(今湖北、湖南一带)、豫(今河南一带)、粱(今四川一带)、雍(今陕西、甘肃一带)。而《吕氏春秋》上有幽州而无梁州；《尔雅》上有幽州、营州而
无青州、梁州。上文所说的荆州与益州(今四川一带)是古代两大行政区划。
[思考与练习]
解释：①少________②逸________③殊量________④纳________⑤既_________⑥
拜________
2．翻译：①时人异焉___________________；②众寡而无立锥之地___________________：③权既宿服仰备_____________________________
3．理解：“与武帝交战”其中“交战”是指__________之战。
参考答案：
诸葛亮传略
1.①年轻时
②超出
③特殊的才能
④交
⑤已
⑥任命
2.①当时人认为他与众不同；
②人数少而且没一块地盘；
③孙权早就敬佩刘备。
3.赤壁
诸葛亮论
苏轼
取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。
曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。当此时，曹公威震四海，东据许、兖，南牧荆、豫，孔明之恃以胜之者，独以其区区之忠信，有以激天下之心耳。夫天下慷慨死义之士，固非心服曹氏也，特以威劫而强臣之，闻孔明之风，宜其千里之外有响应者。如此则虽无措足之地而天下固为之用矣．。且夫杀一不辜而得天下，有所不为，而后天下忠臣义士乐为之死。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌，天下之所共知也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。
曹操既死，子丕代立，当此之时，可以计破也。何者？操之临终，召丕而属之植，而丕与植终于相残如此。此其父子兄弟且为寇仇，而况能以得天下英雄之心哉！此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。既不能全其信义，以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！
故夫敌有可间之势而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子之大患也。且曰曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。
4、对加点词语的解释，不正确的一项是：
A、东据许、兖，南牧荆、豫 牧：统治
B、其后刘璋以好逆之至蜀 逆：迎接
C、不过捐数十万金 捐：捐献
D、天下安肯以空言竦动哉 竦动：震动
参考答案：C 捐：舍弃
5、下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是：
A、曹操因衰乘危，得逞其奸 加之以师旅，因之以饥馑
B、天下忠臣义士乐为之死 旦日飨士卒，为击破沛公军
C 、此其与曹操异者几希矣 夫子喟然叹曰：吾与点也
D 、乃始治兵振旅 寻其方面，乃知震之所在
参考答案：B。A介词，趁着；动词，接着。 C介词，和；动词，赞同。 D副词，前一个才，后一个于是、就。
6、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A、苏轼认为孔明失败的原因在于混合使用仁义和欺诈、武力来夺取天下。后文又说不能利用智谋来离间曹氏兄弟是诸葛亮失败的根本原因，这体现了苏轼思想的自相矛盾。
B、苏轼认为孔明可以借曹丕即位之机去离间、讨伐曹氏政权并瓦解他们。这表明苏轼并不反对靠诈力取得天下。
C、苏轼认为蜀国和魏国本质上并没有什么不同，都是混合使用仁义和欺诈、武力来夺取天下。
D、苏轼认为自己的言论合理、深刻，但因为自己只是一介书生，因而终究不会得到世人的认可和理解，不会被人们重视采用的。
答案：B。 A体现了苏轼思想的自相矛盾说法不合理。 C都是混合使用仁义和欺诈、武力来夺取天下在文中无依据，原文只是说诸葛亮失败的原因。D苏轼认为自己的.言论合理、深刻在文中无依据，此书生之论，可言而不可用也是说只是书生的一家之言，可以说说却没有什么用处。
7、把文中划线句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）特以威劫而强臣之，闻孔明之风，宜其千里之外有响应者。
（2）又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！
参考译文：（1）只是因为被威势胁迫而勉强向他臣服，听闻孔明的高风亮节，应该在千里之外也有响应者啊。（特威劫臣之译对一个1分，文意通2分。） （2）又不能竭尽他的智谋，来使曹氏兄弟间断绝手足之情，他们屡次出战而屡次败退是理所当然的啊。（奋绝手足宜一个1分，文意1分。）
阅读下面两段文言文，完成 1-4题。
[甲]先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(节选自《出师表》)
[乙]章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之;如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!先主又为诏敕后主曰：汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。 (节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
1.选文[乙]具体说明了选文[甲]中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文[乙]的内容。
___________________________________________________________________
2.解释下列加点词语的`意思。
①夙夜忧叹 夙夜：_____________ ②庶竭驽钝 驽钝：_____________
③属以后事 属：___________ ④若嗣子可辅 辅：_____________
3.用现代汉语翻译下列句子。
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
_____________________________________________
②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
_____________________________________________
4.读了这两段文本，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。(只谈一点即可)
【参考答案】
1.答案：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。 诸葛亮受遗诏。
2.答案：①早晚： ②比喻才能平庸。 ③委托，交付。 ④辅助，协助。
3.答案：①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。
4.答案举例：①忠心耿耿。 ②鞠躬尽瘁，死而后已。 ③足智多谋，运筹帷幄。 ④古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。
《诸葛亮治蜀》阅读原文
诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。
蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人被敬若上宾，蜀国的局势很快稳定了下来。
对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕、缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样送给少数民族人民，还让会织锦的士兵向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。
西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。
《诸葛亮治蜀》阅读题目
1.诸葛亮的治理才能具体体现在哪里?
A.治理国家时赏罚分明、宽严并用。
B.对西南地区的少数民族保持尊重，教会他们谋生的技术，帮助他们改进生活。
C.以理服人。
D.西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。
2.根据意思在文中找出相应的词语写下来。
像对待尊贵的客人那样敬重某人。 ( )
答：
3.根据意思在文中找出相应的.词语写下来。
奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚。 ( )
答：
4.根据意思在文中找出相应的词语写下来。
胡作非为，专断强横。 ( )
答：
《诸葛亮治蜀》阅读答案
2.敬若上宾。
3.赏罚分明。
4.侵夺。
[甲]出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，
猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
[乙]诸葛亮，言家事
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。
至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，
不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
——《三国志·蜀志·诸葛亮传》
17。解释文中加点词语的意思。（2分）
（1）布衣（2）卑鄙___________（3）驱驰___________（4）悉
18.将下面的`句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）及卒，如其所言。
19.（甲）文中，包含一个成语，这一成语是（2分）
20.由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮是如何评价的吗？说出其中一点即可。（3分）
参考答案：
17.（1）平民百姓（2）地位低下，学识浅陋（3）奔走效劳（4）全、都
18.（1）在军事失利时我接受重任，在危急关头接受使命。（2）到诸葛亮死时，情况果然如他说的一样。
19.三顾茅庐或临危受命
20.尽心为国，不谋私等；一代贤相为蜀汉政权鞠躬尽瘁、死而后己；对刘备父子忠心耿耿；写一篇《出师表》被陆游赞为“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”等等
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
练习检测
（一）．解释下列句中加点的字词。
（1）躬耕于南阳
（2）先帝不以臣卑鄙
（3）危急存亡之秋
（4）悉以咨之
（5）将军宜枉驾顾之
（6）故临崩寄臣以大事也
（7）由是先主遂诣亮
（8）此人可就见
（9）至于斟酌损益
（10）临表涕零
（11）遂许先帝以驱驰
（12）猥自枉屈
（13）以咨善道
（14）以彰其咎
（15）此臣所以报先帝
（16）以光先帝遗德
（17）引喻失义（）
（18）是以先帝简拔以遗陛下
（19）开张圣听
（20）引喻失义
（21）中道崩殂：
（22）天下三分：
（23）危急存亡之秋：
（24）殊遇：
（25）臣本布衣
（26）深入不毛
（27）此悉贞良死节之臣
（28）可计日而待也
（29）恐托付不效
（30）躬耕于南阳
（31）至于斟酌损益
（32）由是感激
（33）疲弊：
（34）开张：
（35）恢弘：
（36）陟罚臧否
（37）刑赏：
（38）平明：
（39）志虑忠纯：
（40）裨补阙漏：
（41）性行淑均
（42）裨补阙漏
（43）倾颓
（44）痛恨：
（45）开张：
（46）贞良死节
（二）．句子翻译
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
（2）先帝不以臣卑鄙
（3）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（4）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（5）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（6）将军宜枉驾顾之。
（7）遂许先帝以驱驰。
（8）咨诹善道，察纳雅言。
（9）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
（10）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（11）陟罚臧否，不宜异同。
（12）此皆良实，志虑忠纯。
（13）此诚危急存亡之秋也。
（14）“以光先帝遗德，恢弘志士之气。”
（15）侍卫之臣不懈于内：
（16）后值倾覆：
（17）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（18）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（19）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（20）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（21）每与臣论此事
（22）（愿陛下亲之信之
（23）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。
（三）选择题
1下列各组语句中的加点字意思相同的一项是（）
A．徒以有先生也杀之以应陈涉B．优劣得所置人所罾鱼腹中
C．悉以咨之此悉贞良死节之臣D．可计日而待也举大计
2。下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同（）
A。以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下B。宜付有司论其刑赏皆刑其长吏
C。此诚危急存亡之秋也河曲智叟亡以应D。使内外异法也渔人甚异之E。恢弘志士之气苦其心志
3。选出下列加点字意思相同的一项。（）
A、悉以咨之此悉贞良死节之臣B今南方已定是亦不可以已乎
C尔来二十有一年矣问君何能尔D幽泉怪石，无远不到亲贤臣，远小人
4、下列各句中，加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（）
Ａ、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。Ｂ、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
Ｃ、不以物喜，不以已悲Ｄ、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
5．加点字意思相同的一项是（）
A．此皆良实用心良苦B．晓畅军事家喻户晓C．死节之臣节衣缩食D．计日而待千方百计
6、选出下列各项中加点词意义相同的一项（）
A、元方入门不顾三顾臣于草庐之中B、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也忠之属也，可以一战
C、尔来二十有一年矣舟首尾长约八分有奇D、故临崩寄臣以大事也执策而临之，曰：“天下无马！”
7．下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（）
A．咨臣以当世之事B．吾欲之南海C．祗辱于奴隶人之手D．永之人争奔走焉
8．下列加点词语解释有误的一项是（）
A．夙夜忧叹（早晚）B．攘除奸凶（排除、铲除）C．以告先帝之灵（劝告）D．以彰其咎（表明、显扬）
9．与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法含义相同的一项是（）
A．恐托付不效，以伤先帝之明B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德C．先帝不以臣卑鄙D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效
10．下面加点的词语解释亨误的一项是（）
A．夙夜优叹（早晚）B。深人不毛（不长草的地方）C当奖率三军（军队的统称）D．至于斟酌损益（革除）
11、下面各组加点词意思和用法相同的一项是（）
A、此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军B、若有作奸犯科及为忠善者不足为外人道也
C、宜付有司论其刑赏转视积薪后，一狼洞其中D、先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲
12、选出与“故五月渡泸”中“故”意思相同的一项（）
A、桓侯故使人问之；B、而两狼之并驱如故；C、既克，公问其故；D、彼竭我盈，故克之；
13、选出加点词意思相同的一组（）
A亲贤臣，远小人亲戚畔之B未尝……于桓灵也战于长勺
C牺牲玉帛，必以信愿…亲之信之D此悉……之臣男女衣着，悉如外人
14、下面词义解释不准确的一项是（）
A。崩殂（死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡）B。殊遇（特别厚待）
C。恢弘（气势宏大）D。引喻失义（说话中称引、譬喻不恰当）
15、下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是（）
A。广故数言欲亡B。河曲智叟亡以应C。今亡亦死D。出则无敌国外患者，国恒亡
16、下面加点词词义相同的一项是（）
A。危急存亡之秋一叶落而知天下秋B。忘身于外无敌国外患者
C。盖追先帝之殊遇笼盖四野D。以塞忠谏之路也固国不以山溪之险
17、下面四组句子中画线词意思或用法相同的只有第______组。
A、帝感其诚此诚危急存亡之秋也B、牡丹之爱，宜乎众矣诚宜开张圣听
C、以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下D、先帝创业未半而中道崩殂弛然而卧
18、哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同？_____和_____
A。以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下B宜付有司论其刑赏皆刑其长吏
C。此恢弘志士之气苦其心志D。此使内外异法也河渔人甚异之E。此诚危急存亡之秋也河曲智叟亡以应
19．下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是（）
A．以伤先帝之明盖亦以精力白致者B．若无兴德之言何陋之有？
C．三顾臣于草庐之中顾不如蜀鄙之僧哉？D．恐托付不效不效则治臣之罪
20．下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是（）
A．先帝不以臣卑鄙B．遂许先帝以驱驰C．夙夜忧叹D．临表涕零
21．下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（）
A．咨臣以当世之事B．吾欲之南海C．祗辱于奴隶人之手D．永之人争奔走焉
22、下面词义解释不准确的一项是（）
A。崩殂（死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡）B。殊遇（特别厚待）
C。恢弘（气势宏大）D。引喻失义（说话中称引、譬喻不恰当）文章
23、下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是（）
A。广故数言欲亡B。河曲智叟亡以应C。今亡亦死D。出则无敌国外患者，国恒亡
24、下列加点的词意思完全相同一项是（）
A、恐托付不效以讨贼兴复之效B、此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军
C、先帝不以臣卑鄙以中有足乐者D、若有作奸犯科及为忠善者以弱为强者
25．选出对加点词解释有误的一项（）
A．此诚危急存亡之秋（这里是“时”的意思）B．以光（发扬光大）先帝遗德
C．臣本布衣，躬（弯着腰）耕南阳D．谘（询问）臣以当世之事
26．选出加点词词义、用法相同的一项（）
A．恢弘志士之气醉翁之意不在酒B．欲报之于陛下也生于忧患死于安乐
C．先帝不以臣卑鄙属于作文一以记之D．忠志之士，忘身于外者同予者何人
27、下面语句中加点的词解释有误的一项是（）
A、愿陛下托臣以讨贼兴复之效（效：任务）B、临表涕零（涕：鼻涕）
C、尔来二十有一年矣（从那时以来）D、猥自枉屈（猥：辱，这里有降低身份的意思）
28、下列各组中加点词的意义或用法相同的一项是（）
A、此殆天所以资将军此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B、先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事
C、三顾臣于草庐之中顾野有麦场D、何陋之有策之不以其道
29．下列各组语句中的加点字意思相同的一项是（）
A．徒以有先生也杀之以应陈涉B．优劣得所置人所罾鱼腹中
C．悉以咨之此悉贞良死节之臣D．可计日而待也举大计
30、选出下列句中加点词与“必以分人”中的“以”意义相同的一项（）
A、不以物喜，不以己悲B、以塞忠谏之路也
C、故临崩寄臣以大事也D、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
31、下列各组句子中加黑词的意义和用法相同的一项是（）
A、亲贤臣，远小人寡助之至，亲戚畔之B、未尝不叹息痛恨于桓、灵也公与之乘，战于长勺
C、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信愿陛下亲之信之D、此悉贞良死节之臣男女衣着，悉如外人
32．与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法含义相同的一项是（）
A．恐托付不效，以伤先帝之明B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德
C．先帝不以臣卑鄙D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效
33、下面各组加点词意思和用法相同的一项是（）
A、此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军B、若有作奸犯科及为忠善者不足为外人道也
C、宜付有司论其刑赏转视积薪后，一狼洞其中D、先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲
34．下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是（）
A．以伤先帝之明/盖亦以精力白致者B．若无兴德之言/何陋之有？
C．三顾臣于草庐之中/顾不如蜀鄙之僧哉？D．恐托付不效/不效则治臣之罪
35．下列加点的`词，意义和用法与现代汉语相同的一项是（）
A．先帝不以臣卑鄙B．遂许先帝以驱驰C．夙夜忧叹D．临表涕零
36．下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是（）
A、悉以咨之辍耕之垄上B．试用于昔日叹息痛恨于桓、灵
C、以昭陛下平明之理以塞忠谏之路D．创业未半而中道崩殂人不知而不愠
37、下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉浯相同的一项是（
A、陟罚臧否，不宜异同B、诚宜开张圣听C、不宜妄自菲薄D、叹息痛恨于桓、灵
38．下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是（）
A．先帝不以臣卑鄙B．遂许先帝以驱驰C．夙夜忧叹D．临表涕零
39。下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（）
A。刻唐贤今人诗赋于其上B。此三子者，皆布衣之世也C。遂率子孙荷担着三夫D。一鼓作气，再而衰，三而竭
40．理解不准确的一项是（）
A。诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。
B。诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
C。诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明的治理。
D。诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。
41、理解不正确的一项是（）
A、“今南方已定，兵甲已足”，说明北伐的时机已成熟。
B、作者用“报先帝”、“忠陛下”收结这一层意思，表达对后主无限“感激“之情。
C、“忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。
D、这一层叙述接受先帝“托付“，”“夙夜忧叹“，惨淡经营的苦心。
42、分析不正确的是（）
A、先帝“临终寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。
B、“忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。
C、受命以来“作者分两步行动，首先平定南方，然后北伐中原，从而完成了先帝的托付。
D、本段以记叙为主，陈述作者的心愿，表达了鞠躬尽瘁之情。
43、对第一节，下列说法有误的一项是（）
A。文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。B。作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C。作者在提出自己的建议时，先从反面说，再从正面说。D。本段的主旨是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
44、下列分析不正确的一项是（）
A．“先帝创业未半而中道崩殂”是说，刘备“兴复汉室”的大业还未完成就去世了。
B．“先帝……之秋也”是说，“兴复汉室”有很多不利条件。
C．“侍卫之臣……陛下也”是说，“兴复汉室”也有很多有利条件。
D．“以光先帝遗德”是说，诸葛亮告诫刘禅不能期望只用“先帝”的遗训来鼓舞士气就能完成“兴复汉室”的大业。
45、下面是对这一二两段文本的内容的解说，正确的一项是（）
A作者认为蜀汉目前形势很好，是统一天下的大好时机。B作者认为朝廷内外目前存在一种强烈的报国热情。
C作者建议皇宫中，朝廷中处理事情的标准应有所区别。D作者希望陛下广泛听取意见，亲自做出对臣下的赏罚。
46．选出理解有误的一项（）
A．文中“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅，“臣”指诸葛亮。
B．第①段文本的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
C．第①段文本中“不宜妄自菲薄”的意思是“不应狂妄自大，鄙薄别人”。
D．第②段文本中最后一句概叙了作者跟随先帝艰苦创业的历史，感情极为深沉。
47．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）
A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。
C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
48、下面对选文内容理解不正确的一项是（）
A、第①段先自叙本志，表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。
B、第②段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。
C、③④两个自然段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。
D、选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明，带有浓厚的抒情色彩。{出自：中国
（三）阅读下面的文本，完成17-20题。（12分）
诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”
（节选自陈寿《三国志?诸葛亮传》）
【注释】①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
17.判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）（4分）
（1）抚百姓，示仪轨 抚：安抚，抚慰 （ ）
（2）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益 （ ）
（3）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人 （ ）
（4）终于邦城之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴 （ ）
18.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）（2分）
A.诸葛亮之为相国也 B.服罪输情者虽重必释
予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死，有子存焉
C.以其用心平而劝戒明也 D.刑政虽峻而无怨者
以昭陛下平明之理 鸣之而不能通其意
19.请将文中画横线的.句子翻译成现代汉语。（4分）
善无微而不赏，恶无纤而不贬。
20.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。（2分）
17.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
18.C
19.善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。
20.答案示例：《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”（节选自陈寿《三国志.诸葛亮传》）
[注释]①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
1．判断下列语句中加粗词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）抚百姓，示仪轨 抚：安抚，抚慰（ ）
（2）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益（ ）
（3）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人（ ）
（4）终于邦域之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴（ ）
2．下列各组句子中，加粗词语的意义和用法不同的一组是（ ）
A．诸葛亮之为相国也 予独爱莲之出淤泥而不染
B．服罪输情者虽重必释 虽我之死，有子存焉
C．以其用心平而劝戒明也 以昭陛下平明之理
D．刑政虽峻而无怨者 鸣之而不能通其意
3．翻译句子。
善无微而不赏，恶无纤而不贬。
_____________________________________________
参考答案：
1．（1）√（2）×（3）√（4）√
2．C
3．善的（或：好的`）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。
三种诸葛亮
邓拓
谈起诸葛亮，一般人对他大概都有好感。是不是每个人都喜欢他呢?那也不尽然。有的人对于诸葛亮不但没有好感，反而很有恶感。比如在云南，有的少数民族同胞就很不喜欢诸葛亮。在他们那里，流传着一些民间故事，都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。这是为什么呢?大概因为诸葛亮生在公元第三世纪的三国时代，不像我们现在懂得讲究民族政策，当时他不可避免地存在着大民族主义的错误思想，得罪了一些兄弟民族。正是由于这个缘故，所以我们在《三国演义》中看到的所谓七擒孟获的故事，在云南有的兄弟民族的民间故事中，就变成了七擒诸葛亮，而孟获则受到同情和赞扬。
如果从各个方面搜集各种材料，一一加以比较研究，我们将不难发现，人们所设想的诸葛亮这个历史人物，可能有多种多样的面目。例如，在陈寿的《三国志》中描写的，算是历史家笔下的诸葛亮;在罗贯中的《三国演义》中，算是小说家笔下的诸葛亮。而在现时仍然流行于京剧舞台上的《借东风》等剧目中，诸葛亮的面目又是一种样子，这只能算是舞台上的诸葛亮。这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。因为这些史籍、小说和戏剧之类，基本上都是在汉族人民群众中流行的。他们历来把诸葛亮当做先知先觉、多谋善断的伟大人物，似乎一切人的聪明智慧都无过于诸葛亮，都要以诸葛亮为代表。但是，我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈三种诸葛亮，即事前的诸葛亮、事后的诸葛亮和带汁的诸葛亮。
人所共知，传说中的诸葛亮料事如神，不论遇到什么事情，他差不多都能够预先做出种种安排。所以，一般人提到诸葛亮，总认为他有先见之明。这就是我们说的事前的`诸葛亮。这种诸葛亮当然是最可贵的了。
为什么诸葛亮会有先见之明呢?是不是因为他懂得天文地理，熟悉阴阳五行，甚至于真的会呼风唤雨，驱使六丁六甲之类的天兵天将，简直像神仙一样的呢?当然不是。他之所以会有先见之明，主要还是因为他平素注意调查研究各种情况，熟悉各地山川形势、道路里程、民情风俗等等，并且有丰富的知识，对于政治、经济、历史的背景了如指掌。如果缺乏这些条件，任何先见之明就都不过是吹牛而已。
但是，诸葛亮的先见之明也不宜过分加以夸大。实际上，他并非在任何时候对任何事情都有先见之明。误用马谡以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗?不过，话又说回来了，我们评论古人，如果提出这样的要求，也未免太苛求了吧!说一句公平话，在千变万化的新事物面前，我们也不必过分强调事前的诸葛亮，宁可多一些事后的诸葛亮，倒也不坏。问题就要看我们对于事后的诸葛亮，究竟应该如何看?常常可以听见，有些人把事后诸葛亮当做了一种讽刺。如果对于那种光在旁边说风凉话，临事毫无主张，事后就哇啦哇啦的人，讽刺是应该的。否则，就是不应该的。因为诸葛亮的先见之明，无不是从无数次事后研究各种经验教训中得来的。有许多事情，在它们没有发生的时候，根本无法预断它们是什么样子;只有当它们已经发生了，至少是已经露出了萌芽之后，才有可能对它们进行分析研究，才有可能做出某些判断，估计它们的发展前途。
因此，应该承认，在这种意义上，事后的诸葛亮还是有用处的。由事后的诸葛亮到事前的诸葛亮，这是一个正常的必经的认识过程。
只有带汁的诸葛亮是最要不得的。这个名目见于岳飞的孙子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比诸葛亮》的一条记载中。据称郭棣帅淮东，倪从焉。议论自负，莫敢近之。一日，持扇题其上曰：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。盖意以孔明自许。后屡败，倪自度不复振，对客泣数行。时彭法传师为法曹，好谑，适在座，谓人曰，此带汁诸葛亮也。传者莫不拊掌。
像郭倪这种带汁的诸葛亮，简直令人发笑，也令人作呕。然而，这也证明，冒充诸葛亮，假装诸葛亮是吓不住人的，总会有一天要原形毕露，被天下人所耻笑。
1.下列说法，与原文不相符的一项是( )(3分)
A.一般人对诸葛亮有好感，但不是所有的人都热爱他、崇拜他。
B.在民间流传的故事中，比较多的是以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。
C.知识丰富、善于调查研究，这是诸葛亮能多谋善断的条件。
D. 事后诸葛亮如果善于反思是有可能成为事前诸葛亮的。
2.下列的说法，属于作者观点的一项是( ) (3分)
A.诸葛亮这个人物在历史学家、文学家的笔下是有区别的。
B.诸葛亮享有先见之明的美誉，是人们喜欢他而想象出来的。
C.诸葛亮不能作为智慧的化身，因为他误用马谡使街亭失守。
D.在千变万化的新事物面前，事后诸葛亮常因多嘴而坏事。
3.下面两个句子中诸葛亮的意思一样吗?请解释。(4 分)
①谈起诸葛亮，一般人对他大概都有好感。
②我现在并不打算来谈论这些，而只想另外谈谈三种诸葛亮。
4.文中带汁的诸葛亮有哪些特点?请用自己的语言概括。(4 分)
5.有专家认为：读书时，如果能从作者的身份、立场、角度考虑作品的观点，我们会得到更多。请运用文中的例子，谈谈你对这句话的认识。(4 分)
参考答案
1、B
2、A
3、两个诸葛亮不一样：
①指存在于人们设想中，并被人们当作先知先觉、多谋善断的历史人物。
②指学习、效仿诸葛亮的后人。
4、(1)过于高傲自负，使旁人难以亲近。
(2)自以为是，遇到失败就消极落泪。
5、我认为作者的身份、立场对于创设作品人物具有极大影响。陈寿是西晋史学家，因此更注重于对史实的真实记录，在他的《三国志》中，诸葛亮精于政务但谋略一般;而罗贯中的《三国演义》是文学作品，为了突出人物形象，表现故事的曲折离奇，他笔下的诸葛亮神机妙算，文韬武略;甚至在京剧借东风中，为了舞台效果，诸葛亮的形象更为夸张，简直无所不能。因此，在分析文学作品时，如果从作者的身份、立场等背景进行分析，结论能够更全面客观。
阅读下面的文言文，完成9-12题。(15分)
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，本命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
【乙】
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰:“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰:“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
(节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改)
9.解释下面加点的词。(4分)
(1)躬耕于南阳 (2)先主器之
(3)先主遂诣亮 (4)孤不度德量力
10.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2分)
此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之
1l.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分)
(1)先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
(2)然志犹未已，君谓计将安出?
12.甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备?(3分)
答案：
9.(4分）
(1)亲身 亲自
(2)器重 看重
(3)往 到 拜访 访问
(4)衡量 估计 推测 考虑
10.(2分)此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之
11.(6分)
(1)先帝没有因为我身份低微见识浅陋(而看轻我)，亲自降低身份，三次到茅草屋拜访我。
(“卑鄙”“枉屈”“顾”，各1分)
(2)但是我的志向还没有罢休(停止)，您认为该采取怎样的`计策呢?(“已”1分；宾语前置句1分；句意通顺1分)
12.(3分)
①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动(猥自枉屈)；
③诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。
诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！
（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
【注释】①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
回答下列答案
1.判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打√，错误的打×）（4分）
（1）抚百姓，示仪轨 抚：安抚，抚慰 （ ）
（2）尽忠益时者虽仇必赏 益：利益 （ ）
（3）犯法怠慢者虽亲必罚 亲：亲人 （ ）
（4）终于邦城之内，咸畏而爱之 爱：爱戴，拥戴 （ ）
2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）（2分）
A.诸葛亮之为相国也 B.服罪输情者虽重必释
予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死，有子存焉
C.以其用心平而劝戒明也 D.刑政虽峻而无怨者
以昭陛下平明之理 鸣之而不能通其意
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
善无微而不赏，恶无纤而不贬。
4.作者称赞诸葛亮是识治之良才，请结合课文《出师表》加以说明。（2分）
参考答案
1.（1）√ （2）× （3）√ （4）√
2.C
3.善的'（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。
4.答案示例：《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
阅读两则文言文，完成问题。
[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，……尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。……（诸葛亮《出师表》）
[乙]章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”
（《三国志.诸葛亮传》）
1．选出划线词意义相同的一组（）
A．遂许先帝以驱驰 高可二黍许
B．三顾臣于草庐之中 顾野有麦场。常住机芯其中
C．咨臣以当世之事 汝与丞相从事，事之如父
D．臣本布衣，躬耕于南阳 因与岛为布衣之交
2．选出对下列各组划线字的用法相同的一项（）
A．受任于败军之际 汝与丞相从事，事之如父
B．躬耕于南阳 先主于永安病笃
C．先帝不以臣卑鄙 效忠贞之节，继之以死
D．先主又为诏敕后主曰 贤能为之用
3．将下列句子翻译成现代汉语.
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
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②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
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4．[乙]段具体说明了[甲]段中的哪一句？请把该句抄下来。
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5．诸葛亮是中华民族智慧的象征，他的'人格品质也备受世人推崇。谈谈你心中的诸葛亮。
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参考答案：
1．D
2．B
3．①只求在乱世间苟且保全性命，不企求在诸侯那里扬名显贵。
②您的才能超过曹丕十倍，一定能够使国家安定，最终成就大事业。
4．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
5．开放性题。关键要有自己的观点，如：我认为，诸葛亮知恩图报、忠心为国、超群智慧，是可钦可敬的。……或：我认为，诸葛亮的“忠”是一种愚忠。……（且能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹加以评说，意思对即可）
