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圍棋之路作文

   來源:古今學識館    閱讀: 2.91W 次
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在我們平凡的日常裏,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的圍棋之路作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

圍棋之路作文

圍棋之路作文1

在我五歲時,一次媽媽給我講了個關於圍棋的故事,讓我知道了“圍棋,是中國的國粹之一,已經有了4000多年的歷史。”漸漸的我對圍棋產生了喜愛之情。

之後媽媽給我報了圍棋學習班,我便每個週末去圍棋班學習。剛開始,我怎麼也下不過圍棋班裏的同學,對局的時候,我總是輸棋。經過一段時間的學習,我還是輸的'多,贏的少,我每次下棋都是無精打采,圍棋課上也是無法集中精力,回到家也不想練習,我想到放棄學習圍棋。我哭着對媽媽說:“我不想學圍棋,太難了”。本以爲媽媽會大發雷霆,沒想到媽媽只是笑了笑,用鼓勵的眼神看着我說:“勝敗乃兵家常事,輸得起,才能贏”。“想要戰勝對手首先就要戰勝自己。”“加油寶貝,堅持就是勝利。”從那次以後,我依然還是輸的多,贏的少,當我想放棄時,就會想起媽媽對我的鼓勵,重新拾回我的自信,漸漸的我沒有“不想學”的念頭,我開始上課認真聽講,下課苦練棋。經過一段時間自己的努力,我贏的多,輸的少,在圍棋比賽上一步步地進步着。

在我的堅持下和媽媽的鼓勵下,現在我已經是圍棋二級了,我還要繼續堅持着,努力讓自己儘快考上段,爭取在我的圍棋道路上越走越遠。

圍棋之路作文2

六歲時,父母爲了開發我的智力,選中了可以鍛鍊記憶力和智力的圍棋讓我去學習。起初,我不以爲然,心想:不就是一塊棋盤和黑白兩色的棋子嗎?有什麼了不起的!但上課時,我卻被圍棋獨有的魅力吸引了——一塊小小的棋盤,擁有無限變化,它有兵貴神速的佈局,有逐鹿中原的中盤,有你爭我奪的官子,萬種玄妙變化,盡凝於指尖一子。棋盤、棋子彷彿是一塊磁石,牢牢吸住了我的心。上課時,我全神貫注,雙眼緊盯棋盤,如飢似渴地學習着老師講述的每一個知識點;下課後,我發憤苦練,一有空閒就抱着棋盤、棋子殺兩局。

隨着棋力的提升,我與棋友間的'戰爭也愈發激烈。棋盤上的戰鬥總是瀰漫着無形的硝煙。一次上課時,我與棋友對弈,在短暫的和平後進入亂戰。黑白棋子如兩條大龍咬在一起,互不相讓。棋盤之戰分外激烈,我和棋友也格外緊張,我倆戰得面紅耳赤,都使出渾身解數想要佔領上風。由於疏忽,我被棋友狠狠“砍”了一刀。看着我方奄奄一息的“大龍”,我十分急躁,想要攪亂局面。可沒想到,我反被“殺”得更慘。我急於獲得勝利,每次下棋時都拼盡全力,但我越急躁,越想得勝,就輸得越慘。一次又一次的失敗讓我灰心,我開始厭倦下圍棋,厭倦做圍棋習題,厭倦上圍棋課。只要一看見棋盤、棋子,我就會煩躁不安,恨不得將它們通通砸碎。每當週末上圍棋課時,我就會各種耍賴,不肯上課。在父母的堅持下,我被動地學着圍棋,我的棋藝自此止步不前。

一次下棋時,因爲對手的失誤,我意外獲得了勝利。雖然這次成功十分偶然,但卻讓我重拾信心,重得興趣,重獲動力,讓我成功走出了圍棋生涯中的低谷,讓我向可望而不可即的高段位發起了挑戰。

令我深有感觸的是升四段的比賽。初次比賽時,憑藉着較強的實力和踏實的行棋,我取得了痛快的四連勝,局勢大好的我本以爲會順利升段,哪知我的心態發生了翻天覆地的變化,開始重視輸贏。於是,接下來的三盤棋我皆以失敗告終。慘痛的失敗令我心如刀絞,淚水如決了堤的河水奔涌而出。在經歷了撕心裂肺的痛苦之後,我養精蓄銳,再一次“拔刀出鞘”,向四段發起“進攻”。有了前車之鑑,我調整好心態,披荊斬棘,浴血拼殺,終於取得了成功。

圍棋不僅鍛鍊了我的記憶力,還鍛鍊了我的心態,讓我擁有了珍貴的平常心。

圍棋之路作文3

每個人都有自己學藝的經歷,舞蹈,唱歌,繪畫……多種多樣。我的學習之路更是普普通通,卻讓我懂得了面對困難要積極想辦法這個道理。從二年級起,我就開始學下圍棋,從此,我和圍棋就結下了不解之緣。那是一個冬天,我和爸爸在客廳裏下棋。

我們的手上上下下,不一會,棋盤上就有六,七十個棋子了,突然,爸爸的一個棋子使我的.三顆棋子岌岌可危,猛然間我不知所措。我的眼睛注視着棋盤,額頭上的汗珠悄悄地滾了下來,輕輕滴在我的手上。我拿着棋子的手顫抖着,不知該把這關鍵的棋子放在哪裏。我的頭垂了下去,雙手堵住耳朵。

我感到非常尷尬,看着每一顆棋子,我的頭埋的更低了。忽然,媽媽對我說:“凡事不要只看局部,要顧全大局。圍棋也是一樣,你若是隻損失了幾顆棋子就認輸,那你就贏不了了。只要面對困難積極想辦法,你一定會成功的!”我頓然大悟,沉下去的頭又擡了起來,又恢復了自信。我從棋盒拿出一顆棋子,把手中的棋子“啪”地一聲拍在棋盤上。爸爸驚訝的望着我,我和媽媽欣慰的笑了。從二年級開始,我下的每一盤棋多多少少都收穫了一些經驗。這盤棋讓我明白了:無論做什麼事情都要勇敢的去面對困難,積極開動腦筋想辦法,這樣才能走好人生的每一步。

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