【精品】五年級的作文合集7篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

書是我的朋友，我每天都會與它相遇、交往。有的人會說：“天天看！太枯燥了吧。”那時我會回答：“書很生動，富有情趣，我喜歡。”高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”要想學習好、向上前進，便需要書。書不僅使我勤奮向上，更是我的營養品，莎士比亞說過：“書是世界的營養品。”書富有情趣，在我跟它之間，就發生過幾件有趣的事情。

有一次，我在網上看到一套書，叫《哈里·波特》。又在學校聽了同學們的'評價，決定去買一套。在雙十一那天，我就叫媽媽買下了整套。寄到那天，我迫不及待地拆開包裝，直接讀起第一本，我那時讀得入了迷，就是目不轉睛地盯着書。媽媽叫我吃飯，捨不得放下；寫作業，也難以離手。於是，我隨意寫了寫作業，馬上又捧起書來，檢查我的媽媽來時，才放下一會兒，又把眼睛直勾勾地盯到書上了。晚上夜深，等爸爸媽媽都睡着行，我又會從牀上爬起來，開起小檯燈，拿起《哈里·波特》，入迷地看起來。我彷彿跟着主人公一起冒險，一起歡笑，每一個片段我好像正在經歷。晚上很遲了，我才硬是把書從眼前挪開，一幕幕還在腦中放映。就這個，第二天早上一起來我就變成了“熊貓”，擁有了那標誌性的“黑眼圈”。

我和說還有許多奇妙的事情，書給我們帶來的，也不只是知識，還有歡樂。所以古代人常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”

五年級的作文 篇2

書是一把智慧的鑰匙，打開我們心靈的大門；書是一杯甘甜的泉水，滋潤着我們成長；書是一塊基石，墊高我們邁向前方的腳步；書具有魔法，讓我們思想插上了翅膀。不知不覺中，書已經成了我生命中不可缺少的一部分。

記得一次，我獲得了一本《穆斯林的葬禮》，我很是喜歡這本書，我讀它時可謂是廢寢忘食，一絲不苟，徹夜難眠啊！我讀到了很精彩的一部分，連吃飯也捧着書，不知不覺已經晚上睡覺了，可是我捨不得放下這本書，就一直坐在牀上看，連續幾日都是這樣，白天的'精神自然也是很不好的。媽媽白天看出了我精神不佳，就知道我晚上肯定沒有好好睡覺，就教育我說晚上再看書就會影響學習。可是那時我對這本書的癡迷狀態可是很深的。媽媽見勸說我不管用只好威脅我，晚上再看書就沒收書。我爲了我的書只好妥協。

書帶領我看見了地平線的另一端，書帶領我們瞭解了從古至今的至理名句，書把昨天，今天，明天這樣時與空的距離都連接了起來，並且用一個個生動，真實的故事教會我們要：回顧昨天，問心無愧；珍惜今天，充滿信心；展望未來，天天向上。

五年級的作文 篇3

我最喜歡的人是姐姐，我姐姐長着一雙炯炯有神的大眼睛，一個櫻桃似的小嘴巴。

別人都說我的姐姐長得很苗條，我卻覺得姐姐苗條過度了。我姐姐的職業是學生，她的業餘愛好有很多很多，有打乒乓球、有跳舞、上網打遊戲、看動畫片等等。姐姐對中國的乒乓球非常感興趣，總免不了看上幾場，哪怕是半夜賽，姐姐都要跳下沙發給中國隊說：“中國隊加油，中國隊必勝，加油！加油！”我的.姐姐有的時候還會像臺上的總教練一樣神情激動。在姐姐的影響下我都快成一位小小球迷了！

在我的心目當中，姐姐無所不能，她不僅會修各種有趣的東西，而且寫作文的構思也是極大的高手呢！有一次我和姐姐去爬山，單車騎得太快，我匆忙剎車要停下來，可是在山中間的一個小口邊有一塊石頭，一不小心我就跌了一跤，我摔在了草地上了，多虧了姐姐幫我。這就是我最愛的姐姐。

五年級的作文 篇4

從很小的時候起，就對月亮有一種特別的喜愛，因爲奶奶常常給我講嫦娥奔月的故事。我對月亮充滿了好奇，充滿了幻想。

今天我早早寫完作業，就讓媽媽帶我去江邊賞月。江風微微地吹着，我懷着既興奮又緊張的心情，盼望着夜晚的到來。

終於，天黑了。我找到了一個極佳的位置，開始觀察我心中那輪美麗的月亮。

江面慢慢亮了起來，一片白亮亮的江水浮在眼前。突然，前面出現了一彎金黃色的新月，像個金鉤似的，好像要把江裏的魚兒，都鉤起來帶回天上，讓天上的人們也嚐嚐江魚的鮮美。

月亮慢慢升上了半空，它像把鐮刀似的，要爲農民伯伯把豐收的莊稼收割。

一陣陣涼爽的秋風吹過，我不禁打了個哆嗦，媽媽連忙爲我披上外套，我甜甜的向媽媽一笑，媽媽說我的眼睛就像那天上的月牙兒。

月亮終於升到了天上，靜靜地照亮了漆黑的'夜。它身邊沒有一棵星星的陪伴，連雲彩都沒有一絲兒，就這樣獨自在天上，淡淡的發出橙黃色的光，好像一艘長了翅膀的小船，載滿了星空美麗的傳說，載滿了人們美好的祝願。月亮小船啊月亮小船，你能不能降落下來，帶我去遨遊太空，去領略一下宇宙的神祕。

我把這個想法告訴了媽媽，媽媽摸了摸我的頭，笑着說：“努力學習吧，用你學到的知識，去探索宇宙的奧祕。”

夜色漸漸濃了，天上的月亮好像微笑着提醒我：“該回家了，該入睡了，明天還要上學呢。”

我挽着媽媽的手，依依不捨地離開了江邊，身上披着美麗的月光，走上了回家的路。

美麗的月亮，美麗的月夜，會帶給人們一份美麗的好心情。

五年級的作文 篇5

等待，對於我來說，是非常不好受的一件事。

有一次，我和爸爸一起坐鄰居的車去榕樹灣游泳，當時去到已經五點了，游到七點時，我想回去打遊戲，便一直說：“我要回去！我要回去！”可鄰居絲毫沒有想回去的樣子，爸爸礙於鄰居的的面子，又把我留了十分鐘。這十分鐘裏我一直嚷嚷着要回家，最後爸爸終於妥協了。帶我提前換好衣服在外面等，就這樣我開始進入了長久等待。

開始，我還是比較有耐心的，我在外面到處閒逛，一會看看冰箱裏有什麼東西，一會去看看有什麼東西買，一會跟爸爸聊天……心情並沒有太大的波動。

一段時間後，我就不耐煩了，語言中夾雜着一絲絲火藥味，臉色陰沉了下來，提高聲調一直在說：“咋這麼慢呢？”一會鄰居終於下來了，可他的妻子和女兒還沒下來，所以還要等，我跟老爸說：“我們先走吧”可老爸說：“這樣沒禮貌”我只好服從。

後來我急得心急火燎。臉色完全陰了下來，很不耐煩的一直在說：“我們先走吧”和：“不要等啦！”這樣的話。而老爸總是一如既往的.拒絕，回答也只有一個：“這樣沒禮貌”，而她們卻遲遲沒有下來，因此我常常發出一聲撕心裂肺的長嘆：“不”。又過了一會她們還沒下來，我甚至懷疑她們還沒出泳池。因此我又開始躁動起來，老爸終於把我安撫好了，可我的內心卻還是一直在呼喚：“我要回家！我要回家！”一段時間後她們終於來了，我高高興興和我爸坐着鄰居的車回家了。

長久地等待真是不好受啊！所以我一定不要讓別人等太久。

五年級的作文 篇6

這個星期天，吳老師很奇怪，她讓我們每個小朋友都帶好一個煮熟的雞蛋，而且還要套好保鮮袋，讓我們完成一次“護蛋行動”，她到底有什麼用意呢？

我按照吳老師的要求帶好雞蛋，進入教室，把雞蛋放進口袋裏，我們都很好奇地猜想着吳老師的用意，百思不得其解。轉眼間，體育課的時間到了，我想體育課用不着帶雞蛋了吧，但轉念一想，吳老師的要求是無論什麼時候都要帶好雞蛋，於是，我就只有接着我的“護蛋行動”，我想這大概是對我們的一次考驗吧。

上午第四節體育結束後，我們回到教室裏，大家第一件事情就是急急忙忙地拿出雞蛋來檢查，這時，大家發現大約有四分之一的同學的雞蛋破了，同學們都在討論雞蛋是在什麼時候不小心弄破的，我的雞蛋也沒能倖免，它是在我跑耐力跑的時候不小心弄破的'，唉！沒想到我的這次護蛋行動這麼快就宣告失敗了，原來我還以爲我的雞蛋會被我保護地好好地不會碎呢，誰知道一跑起步來我就顧不上它了。

下午看完電影回來後，我的雞蛋都已經碎得不成樣子了，通過這次護蛋行動，我感到責任的重要，而且讓我體會到了一心不能二用的道理，同時也覺得非常有趣，我想吳老師大概也是想通過這麼一個有趣的行動讓我們有所體會吧。

五年級的作文 篇7

最近。我們班裏颳起了一股“悠悠球風”，熱情之高前所未有。短短几天，全班已有一大半的同學成爲了玩悠悠球一族。看到那悠悠球在“高手”同學手裏上下翻滾，什麼“智能旋風”、“空中飛人”、“衛星迴收”和“魔術球”等華麗招數，令人眼花繚亂。加上悠悠球本身名目繁多的式樣，我也被深深地吸引了。

經過幾天的死纏爛打，“頑固”的老爸認輸了。我也有了自己的悠悠球。的橡膠外殼隱約能見到裏面的齒輪狀的金屬核心，它的名字叫作“速度之魔”。“冬東，我可有個要求，既然擁有了，就要好好練！玩也得玩出個樣，知道嗎？”爸爸一本正經地說。我大聲地回答：“嗯，沒問題！”

我端詳手中的悠悠球，一種表演的慾望油然而升。於是，我右手抓起悠悠球，將球繩圈套入食指，用力一甩，想來個悠悠球一族同學們常做的“魔術球”招式。可是，這悠悠球像不聽我使喚似的，老是卡線，害得我反覆地去整理。這就奇怪了，我心想，我這動作和那些“高手”同學的步驟是一樣的呀！怎麼會不管用了呢？我又試了幾次，還是沒成功。我這下徹底失望了，一屁股做在沙發上，嘆着氣說：“唉！我連這基本招示都不會，看來水平差到家了！”

這時爸爸的話在我耳邊迴響起來。不行！我不能就這麼泄氣，要繼續努力！想着，我再仔細地閱讀了一遍說明書，然後，鼓起勇氣，又試了幾次，終於發現，原來自己整個操作過程中，一是沒有保持身體的平衡，二是沒有靠手腕發力。這不，要領掌握了，一切就簡單了。我先甩下悠悠球，在球繩最長的條件下讓球保持高速地旋轉，這就是所謂的`悠悠球“睡眠”。接着，我把球繩用一根手指挑起來，繞到悠悠球的另一邊，把球繩放入軸心，再雙手向上用力一抽，就把悠悠球收了上來。最後，我找到一部分呈圓心的線一拉，“哈哈！我成功了！”我邊喊邊跳了起來。現在，經過我的努力，我已經會“智能旋風”、“衛星迴收”、“UFO”等悠悠球招式了。

悠悠球不僅讓我的生活增添了樂趣，還讓我懂得了一個道理：只有不懈努力，纔可能成功！