讀書，能增加人的知識；讀書，能拓寬人的視野；讀書，能打開我們心靈的窗戶。古人說：“書中自有黃金屋！”只有讀書，纔能有成功的機會。讀書，就像一把神奇的魔杖，如果你能運用它，它就會把你帶入成功的旅程。
在我那不大不小的房間裏，有兩個大大的書櫃，上面擺放着整整齊齊的書本。每個星期，我都會定期拿出一兩本，暢遊在書的海洋裏。
知識的海洋大得一望無際，深不見底。每一個人，都會駕駛着自己的“小船”在這裏闖蕩，而每個人手裏都拿着個法寶——書本。
有時，我手裏捧着書，書裏好象有個人影，它把我連人帶魂地拉進了書的世界裏。我彷彿看見了一羣羣野雁飛過藍天，一羣羣鴨子在水裏游泳……我看見了，看見了賣火柴的小女孩，看見了七個小矮人……有時，我會隨着主人公悲傷，我會跟着動漫裏的人物高興，我關心着它們的命運！
我記得有一次，媽媽告訴我：“兒子，升上五年級之後，你一定要多讀一些課外書。因爲，五年級的每次考試，都會考一些課外知識的'。”從那以後，我開始讀很多的課外書。當時，我們班上掀起了看《三國演義》的熱潮。我在書櫃上，尋找着《三國演義》這四個大字，找了幾次，終於找到了。我如獲至寶似的拿出《三國演義》，雙手一捧，一屁股坐在媽媽專門給我買來看書的椅子上。正當我看得入迷的時候，媽媽走了進來，拍拍我的肩膀說：“兒子，你看書要看作者是誰，裏面有什麼人物，這些人物讓你學到了什麼……”我把媽媽的話牢記在了心裏。
不出媽媽所料，這次的語文考試中，考到了有關《三國演義》的知識，我不費吹灰之力地把答案寫了下來。我想：這全是書本的功勞。從此，我就更喜歡讀課外書了。
我喜歡讀書。讀書，就像給自己的未來買了一份保險。它就像佈滿迷霧的海上的一盞航標燈，使我們進入成功的軌道……
讀書，就是我們打開成功寶盒的鑰匙！
神祕的大自然，蘊含着太多的奧祕，創作了太多的神奇。世間萬物，無不在她的懷抱中勃勃生長。而我最大的樂趣，就是親近自然，融入自然。
在我家後面，有一座小山，山上覆着一層鬱鬱蔥蔥的松柏，遠遠望去，翠XX滴，賞心悅目。而這，無疑成爲我親近自然的最好去處。 爬這座小山，成爲了我最大的樂趣。來到山腳下，我故意避開修好的石板路，避開三三兩兩的遊人，而是毫不猶豫的鑽進樹林，深一腳淺一腳的.摸索着在茂密的叢林裏開始了我的“探險”。熾熱的太陽，只在我身邊勉強投下幾點光斑，乾燥的空氣忽然變得溼潤異常，我甚至感覺到自己的皮膚在這空氣的滋潤下舒服伸展。扶着長滿青苔的松樹，踩着厚厚的松針，我逐漸走進密林深處。在這裏，遠離了人世的喧囂，萬籟俱靜，偶爾一聲悠然的鳥鳴傳來，清脆悅耳。此時，這裏便是我一人的世界。我興奮的在樹林中奔跑起來，讓林間清幽的風帶走所有的煩惱。
偶爾腳下踩空，或與松樹來個親密接觸，我便撲到在地上，不要擔心會跌傷，地上那沉積了不知多久的松針，像一張厚實的“席夢思”，軟軟的接住你，就好像撲進了森林的懷抱，趴在地上，泥土的芬芳混着松針的清香，飄如體內，彷彿剎那間整個身體都煥然一新了。歇夠了，站起來拍拍身上的泥土，又開始了奔跑…… 折騰累了，就離開樹林，找一塊向陽的山坡，再找一片草叢，舒舒服服的往上一躺，伸手薅根“狗尾巴草”叼在嘴裏，雙手往頭下一枕，悠閒的翹起二郎腿，眯上眼曬會兒太陽。暖暖的陽光散在身上，山風微微吹拂，帶來遠處的鳥語花香。身邊的小草在太陽的照耀下散發着奇妙的清香，這也許就是太陽的味道吧。有時躺煩了，便睜開眼，看着天空中潔白的雲，想象着它們像什麼。這遊戲彷彿又讓我回到了無憂無慮的童年。有時隨手摸過來一塊石頭，便在陽光下仔細的觀察起石頭的紋路來，並暢想着這塊石頭的“前世”：“它原來可能在海底吧？幾千萬年前海路變遷……”有時碰到“奇巖怪石”，就小心翼翼的放在口袋裏，並不斷的幻想它就是一塊價值連城的寶貝……
海明坐在書桌前，煩躁地捂住耳朵，面對一張白紙，發呆。
“來，喝！老張，抽支菸。別矜持了，這局我贏定了！”
“唉，先別急，先喝杯酒，讓我思量思量，哈哈哈哈！”
“去你的！思量個屁！快點！”
海明煩的就是這個，隔壁，是一個暴發戶，整天打牌，喝酒，開飯局。他，是一個書生，就靠寫作維持生計了。
這羣人的笑聲，叫罵聲，一聲聲傳入他的`耳朵。
他們，樂在其中。
海明拽下筆，一下撲在牀上，現在，他可沒心思創作。
咚咚咚，咚咚咚。
“海明兒，開門，我是你隔壁的老劉！”
海明抽起身，走到門前，猛地拉開門，怒視着老劉。
“哎喲，開得這麼快！”當然，他沒有注意到海明的眼神。
他帶着濃重的酒氣直接跨進了海明家，一屁股坐在他家唯一一個沙發上。沙發發出了陣陣呻吟。
“你這家裏咋就這麼亂啊！”他一邊點着煙說，並翹上了二郎腿，“咋就沒個麻將桌？電視？”
“我家就這樣。”海明淡淡的回答，“你想幹什麼？”
“哦，我呀，就找你寫個信。寫完了，給你50元稿費。”
他拿出50元，在海明眼前晃了一晃，便收了起來，露出了一口黃牙。
海明拿出紙和筆。
“啊，那個，家裏的父老鄉親，那個，啊，那個你們都好嗎？”他煩躁的揮揮手，“哎呀真煩，你幫我寫吧，一會念給我聽。”同時，將菸灰點在了海明家地板上。
海明火了，心想：你指使誰呢！
但他又想：何必跟他計較呢？
所以他還是寫了。
10分鐘後，他便收起了筆。
“寫完了。”於是，他就將信念了一遍。
“嗯，不錯，不錯。”他將菸蒂一扔站了起來。
“老劉，幹什麼呢？就差你了！”
“唉！”
說着，抓起信，直接踏出了海明他家。
海明自己關上門，走到座位上，坐下，想着剛纔的一切。
他笑了。
他抓起筆，在紙上寫了起來，聽着那羣人在那裏叫喊，大笑。
他，樂在其中。
清晨，伴隨着一陣陣花香與鳥語，我，從夢中醒來。一絲絲馨香從陽臺傳來，瀰漫在整間屋子，一聲聲脆啼也經此迴盪在房前屋後，好不愜意。我來到陽臺，深吸一口新鮮空氣，看着旭陽從東方升起，我知道，一天開始了。
從很早以前我就開始思考，我們陽臺前面有山有水一片世外桃源，而我們的陽臺卻是一片不毛之地，雖說有些“襯托”的意味，但我還是更喜歡“類比”。於是，經過一番商量，我和我的父親決定將我們的陽臺也打造成“世外桃源”。
所謂的改造，其實就是種花，種“草”，養只鳥。雖說聽着簡單，但非也。先是種花。種花也是有講究的，要先考慮花的味道，形狀，對水與肥料的需求，適不適合在深圳種。考慮完這些，便是移植了。我們先將花買來，拆除原有的花盆，將它們移植到我們自己的花盆中，在這個過程中，我們可以說是歷經了千辛萬苦。不但花死了很多株，我們也被弄得傷痕累累，疲憊不堪。但我們最終還是成功了，一時間花香陣陣。這便是我們最大的快樂。
隨後，就是種“草”了。其實所謂的“草”就是一些可愛的多肉。但這也是一項艱鉅的活兒，在這期間我們遇到的最大的問題就是陽光不足。有些紅色的多肉因爲無法充分照到太陽而變成了綠色。但我們很快想出瞭解決方案：先將它們放在樓頂曬足了太陽，再將它們搬下來。做完這些後我們的陽臺頓時增添了許多生機，而不像之前，只是色彩繽紛，卻少了些許生機。這個過程雖然累，但我們卻在其中尋找到了與單純享受不同的快樂——勞動的快樂。
最後，便是鳥的問題了。這是我們解決的最輕鬆的問題。因爲我們這邊是山，最不缺的`就是鳥了，所以我們什麼都不用做，就可以享受動聽的鶯啼。
在改造陽臺的期間，我其實體會最多的並不是苦，而是“樂”之一字。在其中最重要的就是經歷的快樂。在經歷的過程中，雖然少不了勞累與辛苦，但我樂在其中。樂在其中，就是我最大的收穫。
在風疏雨細的秋夜，握一卷在手，聞着散發的墨香，時而凝神靜看，時而淺吟低唱，快樂自在其中。
有幸出自書香門第，父親愛書，總是一摞摞地買。當父親把書提進門時，忙家務的母親總是很快地把溼漉漉的手往圍裙抹了又抹，然後小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。萬籟俱寂時，母親總在熒熒燈火下執卷而讀，臉上浮着一抹蜻蜓點水式的、若有若無的笑意，美麗極了。
她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神祕莫測的世界裏。於是我跌跌撞撞地闖進那個世界。一知半解地讀下來，居然越看越懂，於是便癡癡地迷上了。
自童年始，父母總說，肚子餓就找食物吃；眼睛餓就找書看。我開始從林林總總的藏書中搜尋，我的雙眸，時時都處在飢餓的狀態中，哪怕只是一本漫畫書，我也便如蟻附羶，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒採蜜”的滿足。書，爲我營造了一個金光燦爛的世界，自然也成了生命中不可分割的`一部分。
走進小學，一做完作業，我也會跟隨父母啃“大部頭”的書了，於是整間屋子氤氤氳氳都是書香。窗外，天藍如洗，雲作奇峯。窗內，手不釋卷，心曠神怡。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點。
步入初中，課業的增多，並不改變我樂在書中的初衷，忙裏偷閒，給心靈放個假，時時體驗讀書的樂趣。經典情節使我如醉如癡，優美詞語讓我歎爲觀止，精彩段落讓我拍案叫絕。如今，我的寫作水平也因此水漲船高，當鉛印的墨香染上我的色彩，快樂也自然成爲我人生不可或缺的畫板。
樂在其中，閱讀潛移默化浸潤我的生活，它所能帶來的快樂足以將水面上的一個小漣漪化爲滔天巨浪，從而創造出一個個奇蹟。這種快樂，是任何其他的活動都難以相比的。有時，它像急劇的雷電，將迷糊混沌的我震醒；有時，它又像裊繞的雲霧，讓我渾然忘卻世間的一切煩惱。有時，它像醇厚的香茗，給我醍醐灌頂的頓悟。
今生有緣。我願以書爲種子，在心之峽谷種下了一株快樂的樹，一株永不枯萎的大樹。
夏天來臨了。早上，莫名很早就起了牀，整理好一切所要帶的東西，揹着書包，來到了寂靜無聲的校園。
由於來得很早，沒帶課外書，只得翻開那本再熟悉不過的語文書，尋覓是否值得一讀的地方。同學們陸續走進教室，坐下後幾乎每人都有一本不錯的課外書，津津有味地品味着其中的一切。一下子，覺得自己變得好空虛，整個世界彷彿只剩下我一人。想要問別人借本書解悶，又不忍心打擾對方。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。在臺箱中翻箱倒櫃，找出了一本有些破舊的，書角有些灰塵，已被人們忘卻的'書。書名是《誰敢動我的奶酪》——一本薄薄的小冊子——一本幾乎沒有任何情節的書。只有書的開頭講了一個頗爲哲理的小故事。
拍了拍書上的灰塵，翻開了第一頁。故事的主人公上兩個老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”。講了他們找尋奶酪的故事。一天，在某個迷宮，他們找到了充足的奶酪。在這種安逸的生活中，他們絲毫沒有察覺到正在發生巨大的變化，就這樣維持了一段時間。
直到有一天，當嗅嗅和匆匆又到達這裏時，發現已經沒有奶酪了，他們直覺地知道該怎麼辦，於是連頭也沒搖便去尋找……
看到這兒，我非常佩服兩位小矮人並沒有坐以待斃，用坐享其成的態度來面對現實，當機立斷，尋找生的希望。相反我讀到下面時，心理有了變化。
當小矮人們離開的同時，兩隻小老鼠發現奶酪沒有了以後，他們情緒化地大聲抱怨：“誰動了我的奶酪？”他們日復一日地懷着挫敗的情緒怨天尤人，直到有一天，唧唧克服了黑暗的恐懼，開始尋找事物，而哼哼卻依然在原地，期望奶酪能重新“回來”。
故事講完了，我突然察覺到：如果沒有發現危機，任何人都不會有恐懼，正可謂“出生牛犢不怕虎”。在成功與成就感面前，人生彷彿是陽光大道，而一但深陷困境，人生又變成無邊的苦海。感覺人常常這樣：時常左傾——什麼都不怕，盲目樂觀；時而右斜——什麼都怕，悲觀喪氣。
鈴聲響了，打斷了我所有的思緒，我發現，我領悟到了不少道理，也豁然了不少。僅僅是一本小冊子，讓我受益非淺。我終於明白了書所給予人的一切，我大聲說：“我讀書，我快樂！”
每個人都有屬於自己的興趣愛好而這些興趣愛好往往會使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄雲外去陶醉在其中。如有的人喜歡畫畫有的人喜歡跳舞也有的人喜歡運動聽音樂會唱歌，而讓我陶醉快樂的是大家的好朋友讀書。
生活中我們離不開讀書。讀書是走向成功的關鍵只要有知識才能走向成功。讀書會讓我們進步讓我們跟得上時代的進步。同時讀書也是讓我們陶醉的一種方式。每當我遇到煩惱書總是陪伴着我陪着我在書海中遨遊陪着我尋找解決的方法陪着我一次次渡過煩惱。而在平時我若偶然借到幾本精彩的童話和作文之類的書我都會迫不及待的到書海里。在童話世界裏我彷彿回到自己的童年。在這個世界裏回讓我知道不同的人有不同的`童年有悲慘的有快樂的有痛苦的，如賣火柴的小女孩中的主人公的童年是悲慘的。而在作文的世界裏回有許多讓人回味的地方可以提高我們的寫作能力？可以通過他人筆下的作文更加了解生活中的事物還可以把自己的作文同她人的做比較取長補短。而關於科技的書？你讀後就會覺得很慢有趣它們能讓我們知道某些科學道理，如爲什麼用筆桿與頭相互摩擦後可以吸起一些小紙片原因就是它們相互摩擦產生靜電。說了那麼多我舉個例子吧。在一天的一個下午？天下着大雨，許多同學一下課就跑去看雨景而我在教室裏看書。正看得入神突然肩膀被拍了一下我一轉頭才知道是鄰桌的同學在捉弄我，我沒生氣繼續看我的書。他見我沒反應只好垂頭喪氣地走了。
而爲什麼我當時沒有生氣，這就是因爲快樂的時候什麼都好，所以讀書讓我覺得快樂還有利於修身養性。讀書讓我忘記煩惱樂在其中。讀書使我開闊視野利於修養成性。
記得高二時，見了高三的師哥師姐們，總也忘不了問一句：“高三啥樣啊，苦不苦，累不累啊”。之後就眉頭緊鎖，幻想着自己升入高三的狼狽樣。真正升入高三，最大的感觸就是你必須學會自娛自樂，不然會鬱悶到死，咱天生不是啥憂鬱女生，所以即使升入高三，我也忘不了苦中作樂一回。
班頭在開學時就放了狠話：高三的你們就是啞巴，誰敢像以前一樣，把教室當成花果山，我就，我就——不理你們了。啊？我還修成水簾洞呢！俺們這位班頭可是如假包換的火星人，嘿嘿！他老是說俺們90後的火星文沒他的好，什麼整個一濫竽充數，得了吧，誰比的上你啊，您可是雙星文學家啊。那天，剛上完鄭和下西洋，大家準備眯一會時，俺們超越大姐就和“宦官”這詞較上勁。忽閃着他那戴着800度眼鏡都找不到的“大”眼睛，嘟着他那血盆大口，問道：歌后，啥是宦官啊！我暈！還沒等我張嘴，無敵大姐用他那可以震塌一中教學樓的雌音說道；“不就一太監嗎，這都不知道，別告我你和班頭一星球來的啊”。他這一叫，嚇走了瞌睡蟲，氣死了周公老爺，氣來了火星人，“那個耍猴的，你給我出來”看他那眼冒火星的'樣子，無敵大姐這下慘了。回頭看看超越，人家正不辭辛苦的翻字典呢，唉，可真是侮辱了字典老人家，被超越大姐用到了這上面，可惜可惜啊！
教室裏是水泄不通，第一排和最後一排的距離哪不牛郎織女還要大，起碼人家還有喜鵲搭橋，俺們總不能踩着人頭過吧。有時我都在想，等到高考完了的那天，和後面的同學見面會是說：嗨，同學，你叫什麼名字啊，我好想自那見過你”。哈哈，有意思，這可正應了那句：世上最遙遠的距離，莫過於我在站在你面前，你卻不知道我是你同學。
上面提到超越姐喊我歌后，呵呵。這可不是自誇啊，在俺們學校，唱歌我第二，沒人敢稱第一啊。下了課，大家仍在浴血奮戰，總會聽到“天籟”般的聲音，這時的班長臉被氣得親一塊紫一塊的：好了，你都是歌后了，咱息會行不，人家唱歌要錢，你啊，唱歌要命，我還想留着小命照顧爹媽了，求您了。呵，這打擊夠大的。
我要我的滋味，我的高三我做主！
快樂，是一朵芬芳的野花，散發着淡淡的幽香，滋潤着我的思想；快樂是一幅流光溢彩的畫面，>溫暖着我的心扉；快樂是一雙飛向智慧倉庫的純潔翅膀，領着我到智慧倉庫裏遨遊。 讀書，讓我樂在其中。一本書，是智慧的結晶；是有着讓我學會做人做事的至理名言；是有着夢幻般的童話>故事？？每一本書都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。 自然知識的圖書，帶我走進了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界裏大大小小的蟲子？？我從中瞭解到大自然的各種有趣的知識。
科幻小說類圖書，領我置身於無邊無際的宇宙空間。太空裏的戰爭，曲折離奇，刺激無比；外星人和飛碟的事故出神入化，內容更是精彩絕妙。這些書本引人入勝，使我進入了科學的幻想世界裏。
品味唐詩宋詞，使我領悟了其中的奧妙：這裏有山清水秀的風景，有奇異可愛的動物，有“人閒桂花落，夜靜春山空”的.清靜淡雅，有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的不捨思鄉情，有“風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲”的戰士悲壯之情。山是青的，天是藍的，風似滑的，雲似夢的。這些景色，這些感覺，我都能從書本里體會到。
書本能給予我很多的幫助。
我平時喜歡看科幻與童話的書，這也大大地擴展了我的想象空間。我平時還準備了一個積累本，積累了一些>好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。
一個星期後，我又來到了陽光喔上課，老師笑容滿面地走進教室，我懷着喜悅的心情，看着老師的眼裏射出了無盡的興奮之情，眼睛眯成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣佈考試結果，我得了no2！鳥兒在樹梢上歡叫，風兒在我的臉旁吹過，它們彷彿在爲我狂歡，樹兒在擺着手，似乎在鼓勵我。我樂在其中！
這些成績的取得，是離不開讀書的結果。古人說得對：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書讓我樂在其中！
我喜歡旅遊，因爲旅遊不僅讓我愉悅了身心，更使我可以深刻地瞭解大自然，還拓展了我的知識面。
有一次，我、爸爸、小爺和姑姑四人一起去連雲港旅遊。到了連雲港，我們四人先去爬漁港。漁港是一個山路陡險的地方，記得上一次來旅遊，我就在漁灣的天梯上差點掉下去，幸好我急中生智，抓住了山路旁的鐵鏈，纔沒掉下去。但因爲那次媽媽爬不動了，只好放棄了攀爬，在半山腰就下去了。所以，我今天再次歸來“挑戰”漁灣。
開始爬山了，我們一人一個登山杖一個階梯一個階梯地開始攀爬。九龍橋到了，顧名思義九龍橋上有九個龍頭，清澈的泉水源源不斷地從“龍”的口裏噴出來，場面相當壯觀，並且在空中映出了絢麗的彩虹。
再往前走，我們就看到了一龍潭、二龍潭、三龍潭和一線天。到二龍潭時，看到清沏的泉水，我忍不住脫了鞋光着腳跳到了水中，那一刻，真是舒服極了，我不禁想：“這裏的景色美，空氣好，如果能在這裏生活那該多好啊！”
小憩了一會兒，我們又出發了，經邊一段山路，眼前就出現了前幾年未征服的地方：天梯。我們幾個人都鼓足了勁，開始了新一輪的'攀登，我很艱難地爬着，腿這時開始發抖，汗把衣服溼透了，真想坐下來休息不爬了，但回頭看看陡峭的階梯，想想好不容易爬了一半，怎麼能輕易地放棄呢？我咬緊牙關，還是堅持着把天梯爬完了，終於站在天梯最高端的那一刻，我是又開心，又是激動，這時我下定決心一定要爬到山頂。
這時的我們，體力透支的厲害，我們都大口地喘着氣，向前邁出的步伐像蝸牛一樣慢，我們一步步費力地爬着，爬到了攔水大壩，那裏的水順着高高的牆壁“嘩啦嘩啦”地向下流，像極了瀑布，即漂亮又壯觀！
我們隨後是爬一會兒，休息一會兒。我們使盡了最後的力氣終於爬到了山頂，在山頂向下望去，雲在腳下，有一種“一覽衆山小”的感覺，感覺那時我好像渾身充滿了力量，我大喊一聲：“我來了！”
每一次旅行都讓我開闊了眼界，見識了我們祖國的大好河山，我愛旅行，我樂在其中。樂在其中作文
每每看到有人專注地做着一件事情時，那種仔細，那種虔誠，總使我感到十分可愛。樂在其中，也是一種美好的境界。
一次邂逅一條幽深的小巷，那一幅幅靈動的畫面，至今讓我記憶猶新。
那是一次小雨過後，我被這小巷的屋子深深吸引而至。這條小巷像陶淵明筆下的一個世外桃源，流露着一股淳樸的氣息。這小巷的屋子是青磚紅瓦砌成的.，已經很古老了。路是石板路，涼絲絲的，上面浮着雨水。每戶人家無一不是敞開着門的，讓我感到很和諧。
再往前走，我看見有兩個老人在打羽毛球，他們兩鬢雙白，卻像孩子那般樂呵呵的，無憂無慮。他們玩得十分盡興，二老的眼神都緊緊地看着羽毛球，輕鬆地揮動着拍子，時而一躍，接一個高球；時而彎腰，彈起一個低球，當接準一個球時，他們會歡呼雀躍；若是沒接着，便會自嘲一番。我的心被他們的凝神感染，心情隨着球起球落而激動萬分。我的腳步臨近，已經駐足觀望好一會了，他們卻渾然不知。
不打擾兩位老人的興致了。心下想時，卻被一陣稚嫩的童聲吸引，往前走，見三兩個孩子在玩捉迷藏。一個比他們稍大點兒的孩子倚着門在看書，他對眼下的嘈雜聲毫無知覺，只是沉浸在書中，你看他：有時雙眉顰蹙，有時抓耳撓腮，有時笑頰粲然。就像一個睡夢中的嬰兒，那神情甜甜的。我不禁思量：那是什麼好書？我被他深深觸動，輕輕走向玩耍中的孩子們，輕聲說道：“噓——安靜吧。”他們也輕輕地坐下來，喃喃交流。噢，讓着寧靜的時刻不要被打攪吧。
挪步向前，又見幾個青年婦女圍在一起小聲談着家常；一個鋪子的夥計在認真地做着麪餅；一位大人坐在門前洗衣服……在這裏，節奏彷彿慢了很多。他們樂在其中地做着一樣樣事情。
晚風拂過，這裏就像一幅畫，一幅和諧美妙的畫，而我，樂在其中了。
教室裏，大家都拿出自己的橡皮章套裝，津津有味地刻了起來。
我輕輕擦着一塊橡皮磚的角，感受着這塊夾心橡皮磚是否可接（橡皮章分兩種，可接和不可接）。它的表面是光滑的，指尖在表面摩擦。此刻，好像心底的一切雜念都消逝了，全世界就只有我和它———這並不十分起眼的橡皮磚。
拿出圖紙仔細選擇一個自己喜歡的圖案，將圖案小心地剪下。拿出一瓶轉印水，將圖案放在橡皮磚上，讓轉印水去覆蓋那個圖案，蓋上一層塑料紙，用尺子輕輕颳着，讓圖案印在橡皮章上面，空中漫着轉印水的氣味，使我鼻子感到不太舒服，打了一個噴嚏。
過了幾分鐘，我小心地揭開了圖案，那個圖案已經成功地轉印到了橡皮章上，可以開始刻了。
我拿出刻刀：美工刀和雕刻刀。我將刻刀插入橡皮磚中，卻不敢大意，生怕扎疼了它，再輕輕將刻刀按着圖案的邊刻了一圈，再將刀深入，用側刀的手法，只見橡皮磚的一片從內往外翻了出來，我又用手小心地稍微扯一扯，一片就掉了出來，圖案總體說可以看出一些了，橡皮章留黑刻白的手法，經過我重複刻了幾次，線條已經明顯了，白的'地方被我刻掉了，所以黑色的線條自然就比白色高了，印的時候只印出黑色的線條。
前桌、後桌也都在刻着橡皮磚，同學的吵鬧聲，我卻絲毫聽不見，耳邊只有我用刻刀劃過橡皮磚的聲音。我用刻刀輕輕修改着之前凹凸不平的表面，那細碎的屑末掃到桌上，風一吹，屑末似雪花。
時間一分一秒地過去，我依然專心地刻着。這一刻，成功刻完一個地方，就足以讓我喜悅。刻錯一個地方，也足以讓我懊惱。
終於刻完了，是一個小娃童手中抱着一個“福”字，剛好馬上過年了，看着看着，心中不禁泛起喜悅。
最初我是因爲上課有用纔買了橡皮章，但沒想到最後刻橡皮磚成了我最喜歡的課餘活動。
生命中有太多的憂傷與快樂，他們就像我們遺留在海邊的石子被捲入記憶的海洋，更像我們心底的藍色水晶，承載着我們的夢與希望。迷茫或惆悵的時候，總會調慢時間，做一些喜歡的事情，讓心平靜，讓夢真實。
白天，城市的浮華被渲染得淋漓盡致，在我心裏空留一席躁動的氣息。煩躁纏繞着我，使我無法呼吸，只有在捧起書的那一刻，我迷失的心靈纔會找到原來的軌跡。朗月星稀的夜晚，在昏黃的燈光下，與一本書侃侃而談，讓我的心充滿歡樂。不時地爲書中人物的悲歡離合，身世浮沉或喜或憂；爲書中世界的`光怪陸離、美好醜惡或悲或喜。
也許世間有太多的虛僞，讓人辨不清真假，但是不要對生活失望，因爲，還有這樣一個角落沒有被人遺忘。它記錄了最原始的美好，最純真的現實。是你最開始編織的夢。那裏鳥語花香，那裏草長鶯飛，你會在那裏找到屬於自己的天堂。深夜捧卷，淡淡墨香，樂在其中。
疲倦時，嗅不到空氣中殘留的味道，會給自己沏一杯清茶，將茶葉輕輕放入杯中，用滾燙的水賦予它們新的生命。茶葉輕盈地旋轉着，它跳躍在每一滴水中，最終仍會墜落，因爲那時是茶葉與水靈魂的融合。我拿起杯，輕輕地飲一小口，那清香便會從嘴裏絲絲的沁入心脾。不同的茶味道不同，或甜或甘，就如同人的一生，但它們給我的感動與快樂卻是相同的。茶讓我清醒，茶又使我沉醉，黃昏品茗，清香沁人，樂在其中。
寂寞時，便會仰望星空，望着那高懸在空中的又大又亮的冰輪，它是那麼的高遠、燦爛、美麗、溫馨，在那茫茫夜色中，當那些星星眨了眨眼又躲起來的時候，它依然獨自在朦朧中煥發出迷人的光輝。我總是喜歡從它身上找尋生命的答案，喜歡看月、喜歡追月，因爲我堅信生命是燦爛的，月光是溫暖的。擡眼看月，清逸空靈，樂在其中。
成長的路上，我會遇到許多的不快樂，但每次做自己喜歡的事情，都會找到熟悉的感覺，因爲曾經樂在其中。
夏日炎炎，太陽火熱熱地烤着大地，可憐的小水滴，跳到大地上，還沒享受大地的熱情，轉眼間就被無情的炎熱蒸發。變成了水蒸氣，向那迷茫的藍天走去。
我躲在房間裏吹電風扇，電風扇呼呼的風，似乎要變成熱氣。呆在房間裏吹電風扇，都那麼熱，更不用說，向外面炎熱的世界邁出一步，就會覺得會被烤焦般。
可愛的.妹妹蹦蹦跳跳地走了過來，在我面前撒起嬌來，“姐姐，我要吃冰淇淋，給我買嘛!”抱着我的手說個不停。我聽的目瞪口呆，不知如何是好。外面又是那麼熱，冰淇淋店又不是離我家很近，起碼要騎自行車去。要是不給她買，她那煩人，愛撒嬌的個性，保證會粘着我一下午，天氣又那麼熱，我可不想急躁。
怎麼辦呢?怎麼辦呢……我變得有些急躁，我也隨之變得越來越熱。於是，我打開電腦看看有什麼辦法。真正這是，突然，看見教你自己做冰淇淋的方法，太好了，真是天助我也。我歡快的對妹妹說：“姐姐給你做冰淇淋，做好多好多，不用去買可以嗎?如果做失敗，姐姐晚上再給你買。”“姐姐真好，姐姐真好……”妹妹連蹦帶跳地說。高興得不得了，我無語地看着妹妹，不知又何時有了那張“甜嘴巴”或許這也是小孩子的天真吧，我不禁這樣想!
看着網上的祕方，我便開始動工了，做冰淇淋。寫着什麼，把雞蛋黃攪拌成淡白色。額，家裏又沒有蛋攪機，只能用筷子攪，手都快要只剩下酸了。用攪蛋機，幾秒鐘搞定，我卻用了，二十多分鐘，還不見，蛋黃變白，只是蛋黃的顏色，稍微變淡了些。唉┅┅不管了，倒上牛奶，放在鍋裏煮微開，就好了。我把煮好的倒在一個容器裏，冷卻後，直往冰箱裏放。我總算鬆了一口氣，到了晚上，把做好的冰淇淋從冰箱裏拿了出來，表面上看上去不錯，可味道，太差了。
我只好遵守信用，給妹妹買冰淇淋，幸運的是，下午下了一場雷陣雨，晚上外面沒那麼熱，就想水撲滅了火一般。
風兒也來湊熱鬧，送來絲絲涼意。
“樂”，是你“哈哈嘿嘿”時臉上浮現的笑容；“樂”，是你悠閒自在時來之不易的愜意；“樂”，是你取得成功時，心中踊躍的自豪！“樂”無處不在，只要你用心發現、體會，便能獲取這一份愉悅。而那次在我小學時的“老鷹捉小雞”，便使我認爲，“樂”就在其中。
記得五年級的一個課間時分，三十分鐘的時間，足夠我們做許多事。我心血來潮地邀請幾位好朋友來玩“老鷹捉小雞”。於是我們走下教學樓，來到操場，開始我們的遊戲。
首先，我們利用猜拳的方式決定除了“老鷹”、“母雞”、“小雞”們。遊戲正式開始了！剛開始時，“老鷹”需要進入“雞窩”，假裝“送飯”，而當最後一隻“小雞”將“碗”摔破時，一場“雞”與“鷹”的爭鬥開始了！之間飾演“老鷹”的.同學站在原地，而他對面的“雞羣”—以“母雞”爲首的一字縱隊也一動不動地站在地面。突然，奔跑起來，“雞羣”也從它相反的方向運動起來。“老鷹”圍着“雞羣”轉圈兒，採用“迂迴戰術”隨時準備進攻。同學們各個都面露喜色，觀看者這一“雞鷹”之戰。
終於，“老鷹”進攻了！它咬定處在縱隊末尾的最後一隻“小雞”不放，採用“游擊戰術”， 攻一下，退一下，而“雞羣”，則被他弄得如同熱鍋上的螞蟻—急得團團轉。在周圍觀看的同學有的捧腹大笑，有的專心地關注着戰情， 有的學的“雞羣”，原地打轉，怎不快樂？而就在這時，由於“母雞”的一時疏忽，“老鷹”以迅雷不及掩耳之勢成功抓到了末尾的一隻“小雞”，“觀衆”們歡聲雷動，祝賀“老鷹”的勝利，這一場遊戲，也隨着“老鷹”的成功抓捕而宣告結束。但經過這場遊戲，無論是勝方，還是敗者，或是觀衆，都是那麼開心，那麼激昂……
現在回憶起這場令人“熱血沸騰”的遊戲，我至今還樂在其中，樂得如此真實，如此真切。
![我的朋友作文[優秀15篇]](https://i2.gjxsg.com/eb6bd134d3d182/a92e/f5/f5738b718186-s.jpg)
