前幾天，我讓學生寫一篇關於“成長”為話題的作文，收回來的文章卻讓我痛思良久。大部分學生都把青春歲月塗滿黑暗無望的寂寥，他們厭倦成長，厭棄學習，他們變得更沉默也越敏感了。我突覺他們不再單純，不再一味的接納，只是迫於個個方面的壓力，他們用筆來發洩情緒，用不語來反擊現代的教育，甚至選擇了自殺來反饋爭取自由的資訊。可是，我想的是：他們真的這麼苦嗎？
還記得上次嘉興市委給學校撥發的貧困生補助基金，當時的校領導幾次三番的囑咐我們班主任要好好地和學生交流，讓他們一定接收這筆錢。我聽完後哭笑不得，給錢還有不要的嗎？我們班一共給了7個名額，也就是說必須說服7個學生接受這些錢，天大的好事啊！！可當我說明此意後，學生都說不要這些錢，感覺沒什麼必要，給錢還不如給自由，誰缺錢啊！後來進行明查暗訪後，我才明白這些學生真的富有啊，最後我硬著頭皮做了7個學生的工作把這錢發下去了。這面學生依然叫苦連天，那面辦公室的同事說，這錢還不如給我們老師，我們才真正的貧啊……
玩笑歸玩笑，辛酸個人知，看著孩子們這樣的冷漠，我倒是擔心不少，我雖不能做到力挽狂瀾，但也不能和學生共氣為他們這一代而默哀啊。於是，在那堂講解課上，我“痛罵”了他們無病呻吟的哀傷，並很強橫的說：別跟我叫苦！學生倒是很喜歡我的語文課，因為我不按套路出牌卻能折射更多的人文關懷，所以他們把我當知心朋友，我也藉著這個優勢和他們互動交流起來。我說你們學過《送東陽馬生序》了吧，人家可是比你苦，沒書，沒老師，沒錢，可是最後成了一代文人。這樣的苦你們吃過沒有？遠的不說，和你們一樣也是花季少年的山區孩子，渴求知識的眼神和貧苦大山的重壓至今都讓我們心靈顫動，你能在這些孩子面前說自己苦嗎？現在的你們不缺吃不缺喝，有良師，有好的教學環境，難道真的身在福中不知福嗎？學習是苦還是樂，關鍵要看主觀的心，成長是痛並快樂的變奏曲，不能一味的在花朵綻放的季節去訴說悲涼的現象帶來的傷害。學會換位思考，學會客觀的評判，這樣的你們才會在成長的道路上更能信心滿懷的走好每一步。你們沒有自由嗎？你們想要的自由是什麼？是回家上網幾個小時？是週末和夥伴玩個通宵？還是取消作業讓你們天天在大自然的懷抱去採摘樹葉點滴你們的情愫？國小和國中和高中的生活本就不一樣，怎麼能用國小的知識體系去詮概中學的生活結構呢？再退一步講，我就是不讓你們玩遊戲不許課間說話，可是真的能做到的有幾人？不還是各自有各自的主張依然我行我素嗎？總說苦苦苦，好像比楊白勞還苦似的，一天一瓶的汽水和牛奶在你們眼裡不算什麼，丟下的瓶子和紙盒卻是一些人撿來賣錢充做學費的來源。你們說家長老師給你們帶來的壓力大，其實是社會給我們每個人都帶來了壓力。父母不苦嗎？他們早就高瞻遠矚看出就業形式的嚴峻，所以給你們最好的生活條件讓你們寬心去學習，他們一面賣命賺錢給你們攢學費，一面憂心忡忡的關注你的成長，你一句煩不煩可以把他們的心傷得支離破碎。我們老師不苦嗎？教不好你們，受校長批評，受家長的指斥，受良心的譴責，白天和你們共同進退，晚上與你們各自奮戰，你們遐想的是什麼時候才是盡頭，我們則是苦思怎樣才能高效。
其實你們不是苦，是內心的情感得不到宣洩，你們不缺錢，不缺自由，你們缺的是情感關懷。人在不同的位置上都會有自己的不得已，但是不要因此消沉意志而感嘆人生無望，你們才剛開始懂得思考和踏出成長的第一步，不能對著眼前的一抹灰而誇大其詞的說整片天空沒有你的顏色。你們是幸福的一代，衣食無憂，你們是緣分的牽繫，彼此相識，你們可以站在美麗的香格里拉被怡人的風景陶醉，你們可以藉著科技的先進網遊大千世界，擁有父母，你們就是幸運的，擁有平實的家庭，你們就是富有的，怎能委屈自憐的叫苦呢？
學生沉默了……
我把作文發到他們手上，讓他們自己去反思並寫些感語，收回來的文章卻讓我感慨萬分。
很多學生都在自己原有的題目進行改修。《花朵凋零的現實》改成了《那一次綻放讓我成長》，《頹廢的一代》改成了《學會堅強》，《隱形的翅膀》改成了《羽翼之光》。還有很多的學生給我寫了好多的話：
“我們是糖/甜得哀傷/成長的滋味/就是在品食中/閉眼/回味青春的酸甜”
“當天空飄雨，我們反而感覺愜意，喜歡細雨附著面板，溼潤著我們心靈，打溼我們的眼眶，老師，你的話就像這細雨，我們其實什麼都懂，只是我們活得太貧乏，沒了少年揮斥方遒的豪氣，我反思的是怎樣在青春的歲月中過好每一天”
“我感覺日子好平淡，看電視中的中學生那麼精彩我好羨慕，不過，我也想通了一件事，我媽媽是愛我的，即使我爸爸已經離開我又成立一個家庭，可是媽媽的愛絲毫沒有減少，我應該像男子漢一樣來支撐這個家，我現在為自己的無能為力而感到慚愧，我要好好學，讓我的媽媽為我的長大而開心。”
“老師，我想對你說，我不孤獨，你也不曾孤獨，身在異鄉為異客，我們共同成長吧。”
我是個感性的人，獨在異鄉為異客是我的傷，我一直堅強的在江南小城生活著，發現融入一個陌生的城鎮並不是一件很容易的事，也許我從不曾把自己看作是這裡的人。可是我的學生是那樣的可愛，那樣的靈動，他們也用他們的情感陪護著我一起成長，是的，我也要對自己說：別跟自己叫苦！
前幾天，我讓學生寫一篇關於“成長”為話題的作文，收回來的文章卻讓我痛思良久。大部分學生都把青春歲月塗滿黑暗無望的寂寥，他們厭倦成長，厭棄學習，他們變得更沉默也越敏感了。我突覺他們不再單純，不再一味的接納，只是迫於個個方面的壓力，他們用筆來發洩情緒，用不語來反擊現代的教育，甚至選擇了自殺來反饋爭取自由的資訊。可是，我想的是：他們真的這麼苦嗎？
還記得上次嘉興市委給學校撥發的貧困生補助基金，當時的校領導幾次三番的囑咐我們班主任要好好地和學生交流，讓他們一定接收這筆錢。我聽完後哭笑不得，給錢還有不要的嗎？我們班一共給了7個名額，也就是說必須說服7個學生接受這些錢，天大的好事啊！！可當我說明此意後，學生都說不要這些錢，感覺沒什麼必要，給錢還不如給自由，誰缺錢啊！後來進行明查暗訪後，我才明白這些學生真的富有啊，最後我硬著頭皮做了7個學生的工作把這錢發下去了。這面學生依然叫苦連天，那面辦公室的同事說，這錢還不如給我們老師，我們才真正的貧啊……
玩笑歸玩笑，辛酸個人知，看著孩子們這樣的冷漠，我倒是擔心不少，我雖不能做到力挽狂瀾，但也不能和學生共氣為他們這一代而默哀啊。於是，在那堂講解課上，我“痛罵”了他們無病呻吟的哀傷，並很強橫的說：別跟我叫苦！學生倒是很喜歡我的語文課，因為我不按套路出牌卻能折射更多的人文關懷，所以他們把我當知心朋友，我也藉著這個優勢和他們互動交流起來。我說你們學過《送東陽馬生序》了吧，人家可是比你苦，沒書，沒老師，沒錢，可是最後成了一代文人。這樣的苦你們吃過沒有？遠的不說，和你們一樣也是花季少年的山區孩子，渴求知識的眼神和貧苦大山的重壓至今都讓我們心靈顫動，你能在這些孩子面前說自己苦嗎？現在的你們不缺吃不缺喝，有良師，有好的教學環境，難道真的身在福中不知福嗎？學習是苦還是樂，關鍵要看主觀的心，成長是痛並快樂的變奏曲，不能一味的在花朵綻放的季節去訴說悲涼的現象帶來的傷害。學會換位思考，學會客觀的評判，這樣的你們才會在成長的道路上更能信心滿懷的走好每一步。你們沒有自由嗎？你們想要的自由是什麼？是回家上網幾個小時？是週末和夥伴玩個通宵？還是取消作業讓你們天天在大自然的懷抱去採摘樹葉點滴你們的情愫？國小和國中和高中的生活本就不一樣，怎麼能用國小的知識體系去詮概中學的生活結構呢？再退一步講，我就是不讓你們玩遊戲不許課間說話，可是真的能做到的有幾人？不還是各自有各自的主張依然我行我素嗎？總說苦苦苦，好像比楊白勞還苦似的，一天一瓶的汽水和牛奶在你們眼裡不算什麼，丟下的瓶子和紙盒卻是一些人撿來賣錢充做學費的來源。你們說家長老師給你們帶來的壓力大，其實是社會給我們每個人都帶來了壓力。父母不苦嗎？他們早就高瞻遠矚看出就業形式的嚴峻，所以給你們最好的生活條件讓你們寬心去學習，他們一面賣命賺錢給你們攢學費，一面憂心忡忡的關注你的成長，你一句煩不煩可以把他們的心傷得支離破碎。我們老師不苦嗎？教不好你們，受校長批評，受家長的指斥，受良心的譴責，白天和你們共同進退，晚上與你們各自奮戰，你們遐想的是什麼時候才是盡頭，我們則是苦思怎樣才能高效。
其實你們不是苦，是內心的情感得不到宣洩，你們不缺錢，不缺自由，你們缺的是情感關懷。人在不同的位置上都會有自己的不得已，但是不要因此消沉意志而感嘆人生無望，你們才剛開始懂得思考和踏出成長的第一步，不能對著眼前的一抹灰而誇大其詞的說整片天空沒有你的顏色。你們是幸福的一代，衣食無憂，你們是緣分的牽繫，彼此相識，你們可以站在美麗的香格里拉被怡人的風景陶醉，你們可以藉著科技的先進網遊大千世界，擁有父母，你們就是幸運的，擁有平實的家庭，你們就是富有的，怎能委屈自憐的叫苦呢？
