在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我與唐詩作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我們勤勞的祖先建立了盛大的唐朝，也給後人留下了優美的唐詩。唐詩紮根在我心中，帶領我走進了一個精彩的世界。
唐詩的世界裡有美麗的景色。李白站在“飛流直下三千尺”的瀑布下，為我們描繪了壯美的廬山景色。不知是誰，在春江花月夜裡，發現了最美的月亮。那又是誰，在秋風中，獨享著“霜葉紅於二月花”的優美風光。美麗的景色，令我回味無窮。
唐詩的世界裡有變幻的四季。冰雪消融，“二月春風似剪刀”剪出了嫩嫩的柳葉。夏日炎炎，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”秋風送爽，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”寒風凜冽，想起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”變幻的四季，令我陶醉。
唐詩的世界裡有淡淡的思念。思念是友情、親情和鄉情。猶如“桃花潭水深千尺”，也抵不上深厚的友誼。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，不知我的兄弟此時在何方？“臨行密密縫，意恐遲遲歸”一針一線，寄託了母親對兒子的親情。“舉頭望明月，低頭思故鄉”，家鄉是否比以前更加美麗？淡淡的思念，讓我感動。
唐詩，讓我感動，陪我成長。
我們勤勞的祖先建立了盛大的唐朝，也給後人留下了優美的唐詩。唐詩紮根在我心中，帶領我走進了一個精彩的世界。
唐詩的世界裡有美麗的景色。李白站在“飛流直下三千尺”的瀑布下，為我們描繪了壯美的廬山景色。不知是誰，在春江花月夜裡，發現了最美的月亮。那又是誰，在秋風中，獨享著“霜葉紅於二月花”的優美風光。美麗的景色，令我回味無窮。
唐詩的世界裡有變幻的四季。冰雪消融，“二月春風似剪刀”剪出了嫩嫩的柳葉。夏日炎炎，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”秋風送爽，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”寒風凜冽，想起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”變幻的四季，令我陶醉。
唐詩的世界裡有淡淡的思念。思念是友情、親情和鄉情。猶如“桃花潭水深千尺”，也抵不上深厚的友誼。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，不知我的兄弟此時在何方？“臨行密密縫，意恐遲遲歸”一針一線，寄託了母親對兒子的親情。“舉頭望明月，低頭思故鄉”，家鄉是否比以前更加美麗？淡淡的思念，讓我感動。
唐詩，讓我感動，陪我成長。
從小我就喜歡讀唐詩，在我剛會開口說話的時候，媽媽就開始教我讀唐詩，如《春夜喜雨》、《詠鵝》、《春曉》我都早已背的滾瓜爛熟。
在我讀過的詩中，我最喜歡李白寫的詩，因為他寫過很多關於月亮的古詩。每一首詩都很美。
“床前明月光，疑是地上霜。”這句詩讓我看到了一個圓盆一樣大的月亮高高的掛在天上，照在地上像霜一樣白。
“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發。”這句詩中的月亮像一面會飛的鏡子，它飛著飛著，飛到了天上的宮殿裡，這鏡子在烏雲散開後，照出了明亮的光輝。
讀完這幾首詩，我彷彿回到了幾百年前的唐朝，和詩人一起欣賞著明月。
我也挺喜歡王維的詩，因為他的詩描寫的很像一幅美麗的畫。
“明月鬆間照，清泉石上流。”我彷彿和王維一起坐在幽靜的森林裡，一輪明月穿過茂密的松林，照在地上，那清澈的泉水從山石上慢慢流淌。
“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”這首詩是王維的《鳥鳴澗》，它描繪出了明月從一座山上緩緩升起，把鳥驚動了，時不時發出一兩句叫聲，我想這是多麼靜謐的山林啊！
我喜歡唐詩，因為它給我們帶來了許多美好的享受，也帶著我遊覽了古時候的美景。
我最喜歡唐代詩人王維的詩，因為他的詩清新自然，貼近生活，能給人以美的享受。
一天早晨，天剛矇矇亮，窗外的小鳥就開始叫了。“嘰嘰喳喳”，一會兒高，一會兒低，一會兒是一隻鳥叫，一會兒是幾隻鳥鳴，真的像是在唱歌一樣。聽著這清脆的歌聲，我忽然想起王維的詩《田園樂》中的一句話：“鶯啼山客猶眠。”我想，我不能做那個睡懶覺的“山客”，辜負了早晨這樣大好的時光，就趕忙穿上衣服起床了。
我開啟窗戶，看到路邊怒放的桃花，是那麼鮮紅，嫩綠的垂柳在微風中盪來盪去，歡快的小鳥在花枝上、垂柳間飛來飛去，十分有趣。微風吹來，清新的空氣中帶有淡淡的花草的香味，讓人聞了精神振奮。我情不自禁地背起王維《田園樂》這首詩：“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙，花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。”
爸爸聽到我在背詩，就過來問我：“今天怎麼起床這麼早啊？”我說：“我不想做個鶯啼猶眠的山客。”爸爸說：“是啊，孩子，你長大了，有進步。一日之計在於晨，只有勤奮努力才能學有所成啊！”聽到爸爸誇獎我，我高興極了。
我喜歡唐詩，《唐詩三百首》是我最喜歡的一本書。它沒有童話故事那麼有趣，沒有科幻故事那麼離奇，可讀久了感人肺腑，回味無窮，不愧是我國文化的精髓，祖先智慧的結晶。
在我牙牙學語的時候，媽媽就教我背誦唐詩。雖然不明白什麼意思，但每首都朗朗上口。長大了才知道，古詩短短几句卻蘊含了多深的道理，影響我的一生。孟郊的《遊子吟》令我終生難忘，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”表達了對母親的孝心，兒子對母親的感恩。
李紳的“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”告訴我們糧食來之不易，不要浪費食物。
一次考試，我得了95分。我興奮的告訴爸爸，爸爸卻說：“不錯是不錯，不過還不夠好。”我納悶。王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓。”使我頓時理解了爸爸的心意。
一次和朋友在家玩時為玩具的事鬧矛盾 ，把他趕走了。覺得沒意思，翻起了《唐詩三百首》，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 。”讓我好後悔啊！為這點小事鬧成這樣，真不值！
讀唐詩，不光用嘴巴去讀，一定要用眼睛去讀，用心去讀，用靈魂去讀。
我看過的書很多，但是我最喜歡的還是《唐詩三百首》，因為它給了我無限的快樂。
在我三歲的時候,外公經常帶我到房前屋後活動。春天，我們在沙灘上放風箏，外公教我背唐詩“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。外公屋後有一口池塘，幾隻鵝在水上游來游去的時候,外公教我背起駱賓王的《詠鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”晚上,我們坐在樹下乘涼，看到皎潔的月光，外公又教我背起李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜……”漸漸地，我對唐詩產生了一些興趣。
上幼兒園的時候，一天晚上，媽媽帶我去買書。到了書店，我忙跑到書架那兒，細細選書。我看上了《唐詩三百首》，趕緊讓媽媽給我買下。從此，它成了我生活中的良師益友。
我迷上了唐詩。走親戚的時候，也把它帶上。在家裡，無論外面有多喧鬧，我都會專注的捧著它大聲朗讀、背誦。
一次寫作文時，我引用了幾句優美的唐詩。我迷醉於那“談笑有鴻儒,往來無白丁”的恬淡,感嘆於那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的氣勢,陶醉於那“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的意境,感動於那“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深情……這篇作文得到了老師的表揚，我當時心裡美滋滋的。
唐詩啊，你給了我無限的快樂。我能不深深的喜愛你嗎？
有的人喜歡《弟子規》，有的人喜歡京劇，有的人喜歡國畫，有的人喜歡《三字經》，而我最喜歡的是唐詩。
中國是個詩的國度，而唐朝則是一個詩的時代。在那樣的一個盛世中，湧現出了許多名垂千古的詩人，為後人留下了保貴的精神財富。
你可曾醉心於李白的瀟灑肆意，可曾沉痛於杜甫的深沉雄渾，又或者融化在王維的詩情畫意之中，唐代的詩人特別多，他們就像滿天的星斗，熠熠生輝，他們的作品題材廣泛。有的從側面反映出當時的社會階級狀況，揭露封建社會的黑暗；有的抒發愛國情懷，表現出了錚錚傲骨；有的描繪祖國的大好河山，如此多嬌；有的表達兒女私情，訴說人間悲歡……，這些作品無論是浪漫主義的肆意汪洋，還是現實主義的針貶時弊，都觸動了我們的心。
唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩，基本上有五言和七言兩種，近體詩也分為兩種，一種叫絕句，一種叫律詩。絕句和律詩又各有五言和七言之不同。
唐詩不僅是一個時代的代表作，也是我們國家的國粹，我們作為中國人，都應該好好欣賞，細細品味。唐朝289年，輝煌的帝國漸行漸遠，但它確在身後留下了李白、杜甫、柳宗元、白居易、杜牧等文學巨匠及其作品。那麼從現在開始，讓我們讀唐詩，品唐詩。
讀了唐詩，讓我覺得自己的知識更加豐富，更加飽滿了。
回眸歷史雲煙，那一首首唐詩浮現眼前，是那般嫋娜迷人，是那般風姿綽約。一首首唐詩讓我魂牽夢縈，讓我漸漸迷上這條唐詩路。
從我牙牙學語開始，最先接觸的唐詩就是《詠鵝》。這首詩開篇三個“鵝，鵝，鵝”充滿著韻律感，充滿著童趣感，讓還未學會完整說話的我感受到語言的趣味，我似鸚鵡學舌般在媽媽身後一遍一遍地念著。我不知疲憊地學，媽媽也不知疲憊地教。我總是記住上句忘了下句，就好像猴子一樣，撿了芝麻，丟了西瓜。為了怕我無法記住，媽媽還特意把它講成故事聽，讓我彷彿看見幾只白天鵝在水中舒展著羽毛，伸著脖子戲水的樣子呢！
當我進入國小後，我對唐詩更喜愛了，每天我非得背唐詩不可。我愛在李白的浪漫詩篇中徜徉，我喜歡在杜甫憂國憂民的抱負中哀嘆，更喜歡看孟浩然的娟麗詩篇，王維的天然詩景畫……我愛體會大詩人的壯志豪情，感受李白“斗酒詩百篇”，體會孟浩然的悠閒田園情，欣賞杜牧憂國憂民、赤子情深的情懷。
進入國中後，我常把詩歌進行吟詠。詩歌是多麼富有韻味，整齊的詩歌格式給人以舒適的感覺，優美的詩化筆調更富予人濃濃的意境，令人感覺在詩中樂，詩中游！我常愛把唐詩翻成歌來哼唱，細細體會每一首詩帶來的意境與感覺。
唐詩，就像一位婀娜多姿的女子，全身大唐氣象，她的霸上柳色，巷陌驚鴻，泗水煙花，真讓我魂牽夢縈。自從我迷上這條唐詩路，真是一去不回頭了！
唐詩宋詞是中華文學史的長河中兩顆璀璨的明珠，古往今來也湧現出一大批優秀的詩人、詞人，比如：李白、杜甫、李商隱、杜牧、王安石、蘇軾......大家都各有風格，獨樹一幟，有的積極豪邁，有的憂國憂民，有的感時傷懷......
兒時所學的“舉頭望明月，低頭思故鄉”仍記憶猶新，小時候只覺得琅琅上口，長大後才讀懂詩人的思鄉離愁。詩人一個人作客他鄉，白天奔波忙碌，在夜深人靜之時才倍感孤獨寂寞，望著天空中一輪皎潔的明月，清冷的月光透過窗子灑滿房間，彷彿給地上鋪上了一層白霜，讓人感到陣陣寒意，思鄉之情油然而生。
後來我又接觸了更多的詩，李白長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海給人鼓舞；陸游山重水複疑無路，柳暗花明又一村給人希望；王維行到水窮處，坐看雲起時令人心之所向......
提起唐詩就不得不說宋詞，宋詞大致分兩派，婉約派和豪放派。宋詞或低吟委婉動人的纏綿情話，或高奏洶湧澎湃的慷慨悲歌。如：李清照的此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭通過細微的神態描寫“皺眉”讀懂女子內心的疼痛，她此時此刻正思念著在外的丈夫。又有蘇軾的誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。詩人沒有對時間匆匆流逝扼腕嘆息，而是喊出老當益壯，不墜青雲之志的豪邁口號，勸誡後人珍惜現在的時間，及時行動！
讀唐詩宋詞，我跨越了時間與空間，盡情在詩詞中徜徉，彷彿與詩人進行著親密無間地交流。
“鳳吹聲如隔彩霞，不知牆外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。”唐詩在我心中就是開啟這座深鎖的大門的鑰匙，把我帶進了月光如水水如天的美景。
我心中的唐詩是一枚枚精彩的名片。“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對飲成三人。”看，李白打出了一張超然的名片！所以在他的眼中，廬山瀑布是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“種桃道士歸何處？前度劉郎今又來。”看，劉禹錫打出了一張倔強又樂觀的名片！所以在他的眼中，秋天是“自古逢秋倍悲寂寥，我言秋日勝春朝。”
我心中的唐詩是一張張快樂的飛機票。乘上它，我飛躍塞外。“大漠孤煙直，長河落日圓。”乘上它，我泛舟洞庭。“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。”乘上它，我來到了古都長安。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”乘上它，我遊覽巴蜀。“巴女騎牛唱竹枝，藕絲菱葉傍江時。”乘上它，我攀登泰山。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”
我心中的唐詩是一盞盞明亮的燈。“野火燒不盡，春風吹又生。”那是溫馨的燈光，照亮了我心中的熊熊烈火。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”那是輝煌的燈光，激起了我心中的昂昂志氣！“欲窮千里目，更上一層樓。”那是燦爛的燈光，燃起了我心中不斷進取的熱情！
唐詩是茶，滿嘴留香；唐詩是歌，滿屋繚繞；唐詩是露，折射光輝。唐詩就是這一船明月，一帆風……
我的老師曾說：“不同的年齡領會詩詞的意境是不同的。”的確，唐詩宋詞陪我走到今天時，我發現隨著年齡的增長，唐詩宋詞在我的感悟中越來越散發出無可比擬的魅力。
國小一年級時，唐詩宋詞走進了我的生活。語文課上，我學會了《詠鵝》，無論走到哪裡，見到熟人張口就背，一番表演後，總能得到大人的誇獎。詩詞與我一樣的幼稚，只是剛剛開始，就像小草在發芽，淡淡的。
國小四年級時，我看到了詩人白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”描摹下的美麗江南。我聞到了楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中的荷花的芬芳。在詩詞走進我的生活時，就像未成熟的蘋果，青青的。
今天的我已經走進了國中，大量的詩詞歌賦吸引著我。閒暇時，我與李白“舉杯邀明月”，與蘇東坡“把酒問青天”。去體驗“一覽眾山小”的雄奇；去了解“大漠孤煙直”的壯觀；去欣賞“曲徑通幽處”的幽美……無知的我走向了成熟，這時的詩詞與我就像小樹一樣，枝繁葉茂的。
在欣賞詩詞時，我也不忘了從詩人遭遇的角度評價詩詞.為那婉約、柔美、悽苦的李清照而嘆息，我從充滿她濃濃的愁緒的《醉花陰》中讀懂了她滿懷的相思之苦。我為那有著雄心壯志的辛棄疾而感慨萬千，《破陣子》中，我看到了他保家衛國的一腔赤誠……
以後的路還有很長，詩詞也會始終陪伴我，我相信，以後我還會在讀懂詩詞的同時，更深的感悟生活的真諦。
那是沉醉在長亭古道聽古箏輕嘆，那是靜坐在水天相接處看漁舟唱晚，那是在東方形成的璀璨星河……
——題記
唐詩短而精煉，擲地有聲；宋詞長而有韻，回味無窮。
唐詩宋詞如酒，飲黃河之水天上來，汲日月山河之精華；貫雲雨天山之勢，採古城的美酒花香；收集幾滴邊塞徵人的相思淚，剪幾縷少婦心裡閨怨的憂愁；披上宮廷裡的霓裳羽衣，摘取千樹萬樹的梨花……經千古風流人物之手攪渾，釀造成一罈千年陳釀，流傳至今，濃香依舊。
是月締造了唐詩，面對一縷縷濃濃的思鄉之情，白居易曰“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”；亦有詩云：“露從今夜白，月是故鄉明”的鄉愁讓我心酸；面對好友遭挫被貶時，李太白高吟曰“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”；面對政治、仕途之路的不順暢以及發自內心的孤寂之感，太白又曰“舉杯邀明月，對影成三人。”只因為那一縷縷情絲，那一片片愁緒，月更顯傷感。
是情締造了宋詞。那是一地的黃花堆積著李清照的尋尋覓覓；那是柳永“執手相看淚眼”時的離情別緒；那是陸放翁“一懷愁緒，幾年離愁”裡的難、難、難；是秦觀“春江都是淚”的惆悵。一縷縷剪不斷，理還亂的情，在詞人如椽之筆下形成的千古絕唱！
“月滿西樓，花自飄零水自流”“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。唐詩宋詞奔流在山川之間，漫步在叢林之中，它見證了源遠流長的中華文化孕育了一代代絕色天驕，它不僅是一段歷程，它更是一段傳奇！
卸下沉重的行囊，放鬆身體，放飛心情，帶著孩子做一次跨越時光的遨遊——漫步在詩的王國，緩緩地吟出那回味無窮的韻律……
漫步在詩的王國，感受著杜甫的亂世奔歌。“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豁達胸襟與豪邁氣概讓我們心曠神怡，猶如接受了一次精神的洗禮。“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的花雨。他的謙遜好學、藝無止境、學無止境的真理，深深地埋藏在我們的心中。
漫步在詩的王國，李白的豪邁奔放感染者我們。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心，堅定著他要為國捐軀的信念，指引著他邁向新的高峰。“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”渲染著他那超凡脫俗的內心，使他那枯萎的生命散發著奪目的彩。他的點滴在詩的海洋中散發著光芒，讓我們從中獲得新的啟迪。
漫步在詩的王國，王維的閒淡平靜讓我們的內心和諧安定。他那“興來美獨往，勝事空自知”的內心，如同讓我們的心放了一個假，放下了太多太多；他的“大漠孤煙直，長河落日圓”能讓我們感受到生命的莊嚴，靈魂的肅穆，心靈的超然。
漫步在詩的王國，一句句的古詩如同一群“小精靈”，富有生命力，凝練我們的心靈，捶打我們的毅力，平靜煩亂思緒，消除躁動不安。唐詩塑造著我們的靈魂，唐詩讓我們受到啟迪，這裡種子會永遠埋在我們的內心，直到它發芽、開花……
它們不僅僅是一句句詩，更是一種文化，歷練著我們一代又一代人。
唐詩宋詞風光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影。
唐詩是我國詩詞文化最鼎盛的時期，是中國文化的頂峰。孟浩然、王維的寧靜淡泊;岑參、高適的邊塞長吟;李白的浪漫奔放，杜甫的亂世悲歌。星光燦爛的詩壇是唐代文學乃至中國文學史上一道亮麗的風景。
李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的誓言給我鼓勵;杜甫”會當臨絕頂，一覽眾山小”的氣魄讓我向往;白居易“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁讓我心酸;劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪。
宋詞讓人們高奏過悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過委婉動人的纏綿情話，悲嘆過心脾氣短的窮途末路。
我渴望蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟”;我悲嘆李清照的“莫道不消魂，席捲西風，人比黃花瘦”;我向往辛棄疾的“了卻郡王天下事，贏得生前身後名”;我感慨晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。
唐詩短而精練，擲地有聲;宋詞長而有韻，回味無窮。
迷人皎潔的漢宮秋月令我心馳神往，傾國傾城的燕瘦環肥使我魂牽夢繞。
唐詩宋詞不僅是一種文化，也是一段歷程，更是一個傳奇!它所代表的是一個個永遠陶醉的王朝。
每次讀到唐詩宋詞，我都會有一種全部佔有的衝動，這，也許就是它的魅力所在吧!唐詩宋詞，是你，在我心頭激起了層層漣漪。
這段時間，我們天天待在家裡。媽媽每次一做事情，妹妹總是鬧著非要媽媽。我便想幫媽媽帶著妹妹，好讓媽媽專心做事。於是我帶著妹妹一起玩，我先帶著她玩了一陣騎馬打仗，又玩了捉迷藏，玩得好累。我便想讓她玩一些安靜的遊戲，讓她幹什麼好呢？我心裡想著。這時我突然看見桌子上放著一本《國小生必背古詩七十五首》。有了！我可以教她去背詩啊！我高興地想。
我選了一首王安石的《泊船瓜洲》。我首先回憶了一下以前谷老師教我們讀詩的方法，然後讓妹妹坐好，接著我讀這首詩的第一句京口瓜洲一水間，讓她跟著我讀這一句。我一連教了幾十遍，可她根本不聽指揮，要麼根本不讀，要麼只讀最後一個字或者亂讀。最好的一次也只讀了一水間三個字，到最後更是滿屋子亂跑。看來老師的這個辦法行不通呀，這次教妹妹讀詩，以失敗告終了。
我有些氣餒，也有些累了，不想跟著她滿屋子追。於是妹妹在屋裡跑著玩的時候，我便自己在旁邊讀詩。我就這樣一直多讀了很多很多遍，當我又一次讀到京口瓜洲一水間的時候，妹妹立刻接了下句鐘山只隔數重山，我驚奇地抬起頭來看著她，這真是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭啊！這就是耳濡目染的成效吧！
後來我又用這種方法把這首詩給她教會了。到現在為止，妹妹已經會背7、8首詩了，而我也多背了二十幾首古詩了。別看她剛會背幾首詩，可得意了，經常拿著書要教我讀詩，還奶聲奶氣地對我說：我是老師喲！
唐詩與宋詞像一片落葉，洋洋灑灑走進了我的生活，像一輪太陽萬丈光芒滋韻著我的心靈。每當我閱讀那唐詩宋詞時彷彿是時間的穿梭過去傾聽古人的心聲。
在我的眼裡，唐詩宋詞是那念天地之悠悠，傖然而涕下的悲慼蒼涼，是大漠孤煙直，長河落日圓的壯麗風景，是長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的大展巨集圖，是採菊東籬下，悠然見南山的閒適淡然。
我眼中的唐詩宋詞是炊煙，鴿哨，是端午節的龍舟，是中秋節的月亮，是邊塞叱吒的金戈鐵馬，是寒山古詩的悠悠鐘聲。
我眼中的唐詩宋詞是文天祥的惶恐灘上說惶恐，零丁洋裡嘆零丁，人生自古誰無死，留取丹心照汗青那以廣闊的心胸表明以死報國的堅韌決心。是杜甫的白頭搔更短，渾欲不勝簪的憂國憂民，他用犀利的巨筆描繪了一幅破敗不堪的城池及悲痛無奈的心理，成為了經久不衰的大作，還有那岳飛的怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇悲憤，以心報國，卻遇昏君，又有小人當道，滿腔報國的熱情卻無處施展。我眼中的唐詩宋詞是范仲淹的先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的寬廣胸懷。
在我的眼裡唐詩宋詞是歷史上長河上的一顆顆璀璨明珠，它穿越了一個又一個的朝代，唐詩宋詞在不敗的千年文化中經過時間的流轉語言越發醇厚，清晰，精美，聆聽韻味而優美，回味悠久，吟誦起來膾炙人口，使讓人激情飛揚。
華夏文化，源遠流長而又燦爛輝煌。在這燦爛輝煌的文化錦壇中，唐詩宋詞無疑是一朵無與爭輝的奇葩。我酷愛閱讀唐詩宋詞，我或沉潛玩味，或感聲吟哦，或求同探異，比較鑑賞，我在閱讀中感受到了中華文化的文字美，感嘆祖國如此多嬌，我為你驕傲。
走進唐詩宋詞，你會發現這是一座溢彩流光的美妙殿堂。在這裡，你能體會到“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不羈精神；感受到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的仁者光輝；傾聽到“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁高歌；聆聽到“楊柳岸，曉風殘月”的淺斟低唱；“大漠孤煙，長河落日”折射出唐詩熱烈的光彩；“小橋流水，杏花春雨，透露出宋詞沁人心脾的韻味，徜徉在這座美的殿堂，我目眩神迷，流連忘返。
閱讀唐詩宋詞，是探尋美的歷程，我可以捉住它的形象美——幽遠的意境，悽慘的畫面；我可以欣賞它的語言美——豪放飄逸，沉鬱頓挫，大起大落；也可以品味它的技巧美——託物言志，動靜結合，渲染烘托。人生路上和詩歌結伴而行，能使我的心靈充實而富有光輝。讓我走進唐詩宋詞這座美的殿堂，做一次美的巡禮。
唐詩宋詞，煥發出華夏兒女的文采容顏。唐詩詩詞是老祖宗給我們的財富，我們對它要反覆的咀嚼消化，獲得精神和力量。中國是東方雄獅，是世界大國。如今的“中國夢“，需要我們每一個人去為之努力奮鬥，有唐詩宋詞這樣優秀的精神食糧相伴，我們更加精神百倍。
在我小的時候，爸爸總是抱著本《唐詩三百首》，津津有味地讀著。
有時，我會突然被一種巨大的響聲嚇到，立馬跑向響聲發出的地點。但結果只有一個，就是爸爸讀到了一首好唐詩，正拍案叫絕呢。
爸爸讀書的這種強烈反應，讓幼小的我不禁感嘆：“這一定是一部神奇的書！要不然，爸爸怎麼會這樣痴迷？”於是，我好奇地翻開了第一頁，認真地讀了起來。其實，我只是在裝模作樣，我可不懂這些古詩。終於，我垂頭喪氣地合上書。
這一幕正巧被爸爸看見了。
爸爸對我說：“這些詩是古人留下的文化精華。你讀不懂的，你還小。”這話可是在我的傷口撒鹽啊，我更無精打采了。見此情景，爸爸馬上換了種語氣，鼓勵我說：“以後我每天講一首給你聽，你慢慢就懂了。”
我眼裡閃著金光，興奮極了。
爸爸一頁頁翻著這本《唐詩三百首》，我在一旁拽著他的衣角，嚷嚷著：“快點快點，就這首了！”我指著“春望”這兩個大字。於是乎，爸爸帶著悲憤的感情朗誦著：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，我也跟著朗誦著：“烽火連三月，家書抵萬金。……”
日復一日的唐詩學習，我從來都不覺得厭煩。有時候，爸爸在忙其它事情，我也會自己抱著那本《唐詩三百首》，一頁一頁的翻著，讀著“會當凌絕頂，一覽眾山小”、“好雨知時節，當春乃發生”等等。溫和的燈光照在書上，每一顆字都變得金光閃閃。過了這麼久，我才猛然發現，爸爸的講解是多麼有用。爸爸的講解裡並沒有什麼奢華的語言，簡潔明瞭，而且還通俗易懂。每首詩我都聽得津津有味。可是一旦自己去看，理解的.遠遠沒有那麼深。
現在，我已經像爸爸一樣，痴迷於這本神奇的書了。這本書裡散發著唐代詩歌的芬芳，也見證了我少年時代的美好。
中國的歷史悠遠長久，在中國的古代，有著許多的詩人與詞人，比如：李白、王維、杜甫、王安石、李清照······
每一位詩人與詞人，所作的詩與詞都有著不同的風格。有的豪邁，有的抒情，有的委婉。詩與詞，任何一首所蘊含的情或意，都是不相同的。
我記得學的第一首詩應該是那首《詠鵝》，“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，駱賓王以水為襯托描寫了鵝的“毛”與“掌”，體現了鵝的形態。孟浩然的《春曉》中，“夜來風雨聲，花落知多少”，描寫春的夜雨、花落。花落無聲，而風雨的呼喚又與落花的靜，形成了強烈的對比，又何嘗不是一種禪意。
“醉裡挑燈看劍”，“看天闊鳶飛，淵靜魚躍”，不僅給人一種身在茫茫草原、藍天曠野的豪情，更有無法用言語表達的感動在心間。誰能說辛棄疾非為俠骨，卻也在無意之中湧出柔情。“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，他也可以閒雲野鶴看世間百態，品味現世安穩。“古來賢者，進亦樂，退亦樂”，或是詩百姓疾苦，喜、怒、哀、樂，無論哪種，都是這位詞人。
”蜀道之難，難於上青天“，“與爾同消萬古愁”，從記事之初，李白的詩永遠讓人感到沒有憂愁，他的失意也被萬丈豪情抹去，給人一種站在巔峰向下俯瞰，芸芸眾生的感覺。李白的詩，就是這種。他的一生或許充滿不得志，可他卻能把詩揮灑的淋漓盡致。
“鬱孤臺下清江水，中間多少行人淚”，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，無論是哪一種詩與詞，都蘊含著情感與故事，都是文學上的明珠，中國的精粹。
本以為詩都是枯燥乏味的，可你卻帶給了我不同的風韻。你邀我共賞山水之氣，你伴我共品風月之韻，你陪我共唱雲天之歌。
輕輕翻開唐詩，與王摩詰一起暢遊山水之間。一輪皎潔嬌美的明月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點點精巧的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在錦鍛上，自然而不虛誇，純樸而不媚俗。一泓清泉靜靜地柔柔地穿梭在林間，有的輕輕地撞擊在石壁上，蜿蜒成圈圈漣漪，美好詩意地盪漾開來，在溪畔的靜夜中氤氳成心中淺淡的思緒。
唐詩讓我欣賞如此溫柔的山水之氣，美哉！
靜靜翻開唐詩，與李商隱一起沉湎風月之中。“直道相思了無益，未妨惆悵是輕狂”是他的痴情；“此情可待成追憶，只是當時已惘然”是他的感嘆；“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”是他的祈願；“春心若共花爭發，一寸相思一寸灰”是他的不羈。那縷堅貞的信念，那份美好的情愫，在歷史的塵埃中瀰漫成了永恆的纏綿繾綣。
唐詩讓我體味如此悱惻的風月之韻，妙哉！
緩緩翻開唐詩，與韓昌黎一起放歌雲天之上。韓昌黎是塵埃裡一朵不敗的聖潔之花，他銘記著“達則兼濟天下”，冒死勸諫憲宗不迎佛骨入京，最終被貶潮州。這八百里的潮州路，走亡了愛女，走短了春秋，走白了雙鬢，卻沒有走滅這忠貞不渝的赤膽忠心，“欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年”！在潮州，他興教育，修水利，造福一方百姓。
唐詩讓我感悟如此忠誠的雲天之歌，壯哉！
詩中自有別般風韻，它改變了我淺陋的見聞，豐盈了我稚嫩的羽翼，充實了我枯竭的內心。
沏一杯菊花茶，捧一卷詩三百，聽一聽巴山夜雨，看一看長風萬里，竟忘了今夕何夕
博大精深的中國文化世代流傳，唯獨你——唐詩宋詞，在燈火闌珊處獨自閃爍著耀眼的光芒，每當細品來都深深地使我陶醉……
你是一杯耐人回味的苦茶，讓我細細品嚐，你是一幅風韻猶存的畫，讓我流連忘返，你是一座百花怒放的園林，讓我備感芬芳，你是一波清澈見底的小溪，讓我心境明朗……
喜歡你“羌笛無須怨楊柳，春風不度玉門關”所掠過的絲絲愜意，喜歡你“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的縷縷輕瑩，喜歡你“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的股股柔情，喜歡你“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的朵朵純潔，喜歡你一年四季所展示的各種風姿，你那婀娜多姿的倩影總在眼前盪漾，使我感受到生命的多姿多彩。啊！你讓我深深地陶醉。
因為你，我可以飛奔於“大漠孤煙直，長河落日圓”的漫天黃沙，讓我體味到王維在邊塞的孤獨；因為你，我可以遨遊於“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的浩瀚長江，讓我領味楊慎對歷史滄桑的感慨，因為你，我可以漫遊於“山重水複疑無路，柳暗花明又一村，讓我去挖掘陸
遊心中那一絲未渺的希望。是你，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。啊！你讓我深深地陶醉。
唐詩宋詞不僅是中國的瑰寶，更是古代人智慧的結晶和精神的寫照。“沉舟側畔千帆過，痛樹前關萬木春”教會了我做人要樂觀向上“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”教會了我做人要灑脫，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”教會了我人要有奉獻精神，是你，教會了我如何做人；啊，你讓我深深地陶醉。
一陣歷史的輕風拂來，我似乎看見古人正謄寫著唐詩、吟唱著宋詞，不知不覺中，我已陶醉中國這精大精深的文化海岸之中……
唐詩是文學藝術百花園中的一顆璀璨的明珠，它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來為人們傳誦不衰。叩開唐詩的大門，你會聆聽到楓橋的鐘聲，欣賞到大漠的孤煙。
我從小就與唐詩結下了不解之緣。從我牙牙學語開始，姑姑就會時不時地教我讀唐詩。“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波。”駱賓王的這首《詠鵝》是我學會的第一首唐詩。據姑姑介紹:這首詩是唐初四傑之一的駱賓王七歲時所寫的一首詩。那時我也不知道唐初四傑是什麼，只是無端地覺得這首詩讀起來朗朗上口，清新歡快。這首詩理解起來也不難，一隻鵝彎曲著脖子朝天高歌，一身雪白的羽毛輕浮於綠水之上，紅色的腳掌撥動著清澈的水波。我彷彿看見一隻活潑可愛的白鵝展現在我面前，朝著我不停地鵝鵝叫，好像在說：“客人來了！客人來了！”
自從讀懂唐詩，使我對唐詩的熱情也越來越高。之後我又開始讀大詩人李白的《靜夜思》，這是一首思鄉詩，“床前明月光，疑似地上霜。”其中的“霜”字用的十分妙，既寫出了月光的皎潔，又表達了季節的寒冷。“疑”字說明了詩人是睡夢初醒，所以才把照射在床前的月光，誤以為是落在地面上的濃霜。我搖頭晃腦的吟誦了幾遍，彷彿看到李白憂心忡忡地站在窗前，透過窗子望著天上的明月，隱隱約約還能看見眼角的一絲淚水。我想，李白是多麼思念家鄉，思念家中的父老兄弟、親朋好友，思念家鄉的一草一木，思念家鄉的山山水水
再後來，我又懂得了給詩歌分類。什麼田園詩，邊塞戰爭詩，思鄉詩等等。格式上又有五言詩、七言絕句，如王之渙的《登鸛雀樓》，孟浩然的《送杜十四之江南》。
唐詩讓我感受到了潺潺的溪水與明媚的陽光，唐詩伴隨著我慢慢長大，他也是我的第二個啟蒙老師！
唐詩宋詞溫柔、旖旎，流傳久遠，俘獲人心，在我心中留下了揮之不去的光影……
我眼中的唐詩宋詞是“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的悲慼蒼涼；是“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗風光；是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的大展巨集圖；是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適淡然……
我眼中的唐詩宋詞是炊煙，是鴿哨，是端午的龍舟，是中秋的火把；是廣袤野性的塞北大漠，是邊塞叱吒的金戈鐵馬，是寒山古寺的悠悠鐘聲……
我眼中的唐詩宋詞是文天祥的“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”以廣闊的心胸表明了以死報國的堅韌決心。將生死視若浮雲，應以一片紅心留於人間，記入青史信念，磊落胸懷，至死不懼，奮振昂揚，豪情四射……
我眼中的唐詩宋詞是杜甫的“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂國憂民。他用犀利的巨筆，描繪了一幅破敗不堪的城池及悲痛無奈的心理。成為了經久不衰的詩篇……我眼中的唐詩宋詞更是岳飛“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。”的悲憤。十二道金令召不回的是滿腔熱血。無奈昏君在位，小人當道，空有一腔報國熱情卻無處施展，何人會為這等愛國英雄拭淚……我眼中的唐詩宋詞是范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的寬廣胸懷。
我眼中的唐詩宋詞是中國古代文化中一顆璀璨的明珠，涉過的時間長河流轉千年，突破語言壁壘廣為流傳，超越一個鼎盛時代的一切，抽象為唐宋的符號。不敗的千年文化在唐詩宋詞中越發澄澈，醇厚、清晰。聆聽它音韻優美，回味悠長；吟誦它膾炙人口，使人激情飛揚……
放下手中的筆，我心中不禁感嘆道：中華詩詞，幸甚至哉，歌以詠志！
中國是詩的國度，唐詩是中國文學史上一顆璀璨的明珠。它能引領我欣賞到大江南北奇尼的自然風光，讓我油然生出許多向往和崇敬之情。
華夏五千年，人才輩出驚世絕，諸子百家齊爭鳴。不必說夏時的古老傳說，不必說商代的甲骨文，光是古代的著作文化就足以讓我們驕傲良多，名錶，詞賦，雜說，詩歌……在這萬古奇研中，唯有詩詞是萬萬不倒的青松，是千萬魅力的亮點，長存於世，永不消逝……
詩，是唐朝的一珠柳，搖盪在古風河畔：詩，是宋時的一尾魚，遊戈在清澈柔波：詩，是遠時一首曲，傳頌在天山草原；：詩，是明月的一股風，悠揚在深深如同：詩，是清時的婉紗女，在河邊唱著絕代的歌。
看，大漠孤煙直，長河落日圓，是何等的氣派何等的壯擴！大漠沙如雪，燕山日似溝，何等的細膩何等的清亮！忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，是何等的奇特何等的純淨！如果不是因為戰爭或者離別，如此美景，怎麼不讓人留戀忘返。
聽，明月鬆間照，清泉石上流那涓涓細流碎的流水聲，緩緩傾入心脾“人閒桂花落，夜靜青山空。日出驚山鳥，時鳴青簡中。”是何等的清靜，身處其境，心靈會變純淨，心胸會淡泊得無慾無求，在物慾橫流的今天，任何人的心靈都用用此受到一次徹底的洗禮。
唐詩講究借景抒情。他們生存的環境不同，自然有不同的情感：憂傷的，憤怒的，無賴的，歡喜的，沉痛的，幽怨的。如果我們拋開其中的自然景觀，會感受到山河的無窮魅力，生出無窮的樂趣。
我愛唐詩，它引領我神遊神州大地，享受華夏的大好河山。我愛詩中的美景，還有生長美景的祖國大地，它們讓詩人留下了這樣許多生花的妙筆。我更愛生活的時代，它讓我有心情來欣賞這些美妙的詩句以及詩句中描繪出的各種景物。
一首短小唐詩讓人流連忘返；一段宋詞讓人沉醉不已；一首流傳百年的元曲讓人心曠神怡。
每一首詩都讓我與作者一起享受他的故事，像在與作者交談，每一首詩、詞、元曲情感不同，但都讓我陶醉其中……
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬里的這首《曉出淨慈寺送林子方》讓我彷彿身臨其境的看到了六月那美不勝收的粉嫩的荷花，讓我賞心悅目。荷花已紅就夠讓人陶醉了，但滿池的荷花在西湖上盛開時，就更讓人喜歡了。要不怎麼說“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”呢？看到了西施似的西湖能不讓人喜歡嗎？
每當我讀完岳飛的《滿江紅》時，我的心裡就激起一團怒火。“怒髮衝冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。”作者憤怒至極，連頭髮都根根立起。因為國君被擄的奇恥大辱，至今尚未洗雪，因為秦檜是個叛徒，所以作者岳飛大怒。
如果說《曉出淨慈寺送林子方》讓人心裡美滋滋的，《滿江紅》又讓人憤憤不平，那麼《春望》則讓我從字裡行間讀出了哀傷。“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”長安被叛軍侵略，只有山河還依然存在。最悲的是，長安城中儘管春天已到來，可卻只有野草樹木。春天不是春天，這個國家何時才會有美好的春天呀！
當你看到我臉上浮現出一絲微笑時，便是我正在讀一首讓人開心的詩——《小兒垂釣》。一個頭發蓬亂的孩子，不在讀書，也不在練字，而是在一處背陰少人的地方專心致志學釣魚呢！你瞧！當行人路過時，他還招招手，生怕驚動魚兒。如今，我們還在上學，如果還可以悠閒自在地釣魚該多好啊！
唐詩、宋詞既有喜怒哀樂四種感情，還表達了詩人的心情，每一首詩也在講述一個故事。我想，這就是我喜歡唐詩、宋詞的原因吧！
穿過時光的荒野，你們在那無塵的仙境閒適淡然，我奔跑向前，伸出手推開那扇門。
入目，便是一襲白衣的你。你佇立在懸崖之上，觀賞著那從天而來的滔滔黃河。初見，是舉頭遠望明月的你，無限的惆悵充盈在心，應和著滿地如霜的月光，終是思念家鄉的黯傷。再見，是風流倜儻的你，手捧酒杯與明月空對飲，揮筆潑墨便是一篇佳作傳世。身在盛唐的你浪漫唯美，是多少人心中的謫仙人李太白，是多少人心中仰慕的青蓮居士；可這又不是最真實的你，人道李白瀟灑恣意，卻忽略了“戍客望邊色，思歸多苦顏”的落寞的你，曲解了“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的迷茫的你？
“繡口一吐，便是半個盛唐”的李白啊，我在你的瀟灑恣意與落寞迷茫中成長，醉在你帶著酒香的筆墨裡，唐詩的醇香久久縈繞在心。
回首，驀然見你在午後的庭院裡細品香茗，繞身的煙火氣讓人無端地親切。原本，你是才華橫溢的學士，卻一生顛沛流離，遭遇一貶再貶。原本，你且將新火試新茶，詩酒趁年華；原本，你憧憬於氤氳在迷霧裡的西子，嘆道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”奈何命運多舛，你走上了逼仄的人生道路。楊柳依依，細雨斜斜，你被貶一路南下。可是時間並未將你的傲骨消磨殆盡，你仍是左牽黃，右擎蒼的倜儻的你；你仍是夜來幽夢忽還鄉的多情的你，你仍是人間有味是清歡的閒適的你。你還是你，還是竹杖芒鞋輕勝馬的你，從未變過。只是“問汝平生功業，黃州惠州儋州”讓人的惆悵難於言表。
蘇軾，你那遺世獨立的傲然，苦中作樂的豁達是我成長路上最好的禮物。
細品唐詩宋詞，沉浸筆墨酒香，我在其中成長，找到了更好的自己。
“一彈戲牡丹，一揮萬重山，一豎字鏗鏘，一畫蝶成雙，一撇鵲橋上，一勾遊江南，一點茉莉香。”自古以來，中華文化源遠流長，巍巍大中華，唯有“唐詩”最為妖嬈。如果說文字如黎明絢爛的曙光，那麼“唐詩”就是一盞夜幕下的路燈，讓行人因他的存在而增添一分夜行的自信。
我喜愛唐詩，因它獨特的文化韻律，使人陶醉。詩人潑墨揮毫之時，天地萬物、人心悲歡都可納入唐詩，在狂筆縱墨、釋智遺形中，達到精神沉醉和意境的超越。於是，唐詩將筆墨運動升騰為自己有精神律動。
“相思的紅豆，吳山的雪，邊塞的戰士，回鄉的客，唐詩裡有樂，唐詩裡有苦，唐詩裡祖先在向我訴說。”抬頭仰頭群宇，唐詩為我所思、所想。自幼，一本《漫畫唐詩》將我的靈魂徘徊於詩境，品讀精煉的語句，小巧的構造，書中有李白的“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”，誇張的手法被他用的恰到好處；有杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”，簡明質樸，毫無誇飾，卻以工整巧妙的對偶句，勾勒出生氣勃勃的景象；有王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，詩中有邊關兵患之際將士們的豪言壯語，古今交織，豪氣沖天！從此，我迷戀小憩於詩的幽夢中，在心中種下詩的種子，希冀有一個美麗如花的豐年。
唐詩短小，卻意味深長，總在詩中品味人生，也就格外的妙了。
一花一世界，一葉一菩提，唐詩的字裡行間都可以令人感悟到生命的啟迪。隨著歲月的波濤輕輕盪漾，唐詩的純潔，唐詩的高雅，唐詩的靈秀，唐詩的韻味，瀰漫在心頭，久久不散。
唐詩啊，你是大樹，我是小鳥，除了你，誰是我在暴風雨來臨時避雨的港灣，也只有你，才是我靈魂的真正寄託。在我的心中，唐詩最美。
上幼兒園的時候，最有趣的一件事就是：和爸爸一起吟誦唐詩宋詞。
每天晚上睡覺前的規定“曲目”便是朗讀唐詩宋詞。我倆一邊泡腳，一邊手捧《唐詩300首》，爸爸讀一句，我跟一句；我讀一遍，爸爸重複一遍；我看圖片，爸爸解釋詩句的意思。有時，爸爸從中抽一句，讓我接下句；我也抽一句，讓爸爸接下句，兩人爭先恐後，樂此不疲。慢慢地，通過吟誦大量的詩歌，我不但認識了許許多多的中國漢字，而且還明白了不少道理。我們買來了各種各樣的印章，每學完一首，在詩歌的題目旁印上我喜歡的花樣，三百多個圖案就是我學唐詩宋詞的美好回憶。
至今使我難以忘懷的是孟郊寫的《遊子吟》這首詩，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”詩歌的意思是：慈祥的母親手裡拿著針線，為即將遠遊的孩子趕製新衣。母親把衣服縫得嚴嚴實實，擔心孩子出門在外，衣服破了，沒人縫補。母親的愛，做兒女的無以回報，就像小草，怎能報答春天的陽光給予它的光輝呢？
我們都是家中的“小寶寶”，這首詩使我明白了，作為一個小朋友，要尊敬、孝敬父母、長輩。在學校裡，應該尊敬老師，友愛同學。幫助老師分擔工作，幫助同學解決困難；在家裡，應該孝敬父母長輩。幫助他們做一些力所能及的家務，不能做家中的“小皇帝”。
與爸爸一起遨遊在“唐詩宋詞”的海洋中，津津有味地品味著中華民族五千年的經典文化，感覺真好！親愛的小朋友，快快一起來加入我們的隊伍吧！
自從我上學認識了許多漢字，媽媽就給我買來了一本《唐詩三百首》，放在我的小書桌上，讓我每天誦讀。她對我說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我不明白這句話的意思，媽媽卻笑著說：“孩子，讀了這本書，你說不定就成了一位小詩人了呢!”
以後的日子裡，媽媽每天晚上陪我讀唐詩，背唐詩。我認識了李白、杜甫等大詩人。爸爸又給我講了許多詩人的故事，令我印象最深的是“鐵棒磨成針”的故事，它告訴我們學習應該有堅持不懈的精神。
時間一天天地過去，我背誦的唐詩越來越多。平時，爸爸媽媽還經常和我“對詩打擂”呢!聽——
“舉頭望明月”，爸爸看著窗外的圓月突然發問。“低頭思故鄉”，我兩手託臉，低沉地吟誦。“大漠孤煙直”，站在一邊的媽媽又開始出題。“長河落日圓”，我脫口而出。“兩岸青山相對出”，我突然反攻。“孤帆一片日邊來”，爸爸毫不示弱，流暢地接上。“誰言寸草心”，“報得三春暉”;“會當凌絕頂”，“一覽眾山小”;“沉舟側畔千帆過”，“病樹前頭萬木春”……競爭越來越激烈，我們互不相讓，手舞足蹈。真沒想到，一本書，竟然成了我們家最好的朋友!
現在，我會背的詩越來越多，理解的詩意也越來越深。欣賞了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;感受了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼;體會了“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”的豪情壯志;懂得了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的默默奉獻。我想說：“謝謝你，《唐詩三百首》!有你伴我成長真好!”
