在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關於感觸的作文，歡迎閱讀與收藏。
在我的印象中，奶奶的手很巧，小時候的衣服大部分出自奶奶之手。奶奶也很能幹，春播秋收時總少不了她的身影……
可是…。。在我三歲那年，我家的煙囪堵了，濃煙直往屋子裡灌，等煙散了以後，奶奶已經不省人事，爸爸急忙揹著奶奶去了醫院……經過幾個小時的搶救，奶奶終於從死亡線上脫離了下來。
從那以後，奶奶已不再是從前那個心靈手巧的陽光老人了，變得大小便不能自理，不會幹任何家務，成為了別人口中的“傻子”。
後來，又經過一段時間的.治療，奶奶已基本痊癒。但奶奶就此卻留下了後遺症，總與我搶零食吃，搶玩具玩……我便與奶奶爭吵，每每都是大人們把我的零食分出一半給奶奶……
我與奶奶之間從此就好像隔了堵牆，彷彿我們不再是親人，而是一對見面就打的“冤家”。
真正地體會到奶奶對我的愛是在我五歲時，由於那時的我幼小淘氣，總是纏著奶奶帶我出去玩。終於，在一個春天的午後，我們偷偷地跑到大壩後去騎自行車。由於調皮，我坐在後面左動一下，右動一下……奶奶掌握不了平衡，一不小心，車子倒了，我掉進了小河溝裡。奶奶見了，慌忙爬起身，顧不得自己的疼痛，三步並做兩步地跳進了小河溝，不住地喊著：“孫子，別怕，別怕，奶奶來了……”水雖然不是很深，水流也不是很急，但奶奶卻顯得很笨拙，一個趔趄倒進了小河溝裡，渾身沾滿了水和泥巴。可奶奶卻顧不得擦一擦，手忙腳亂地向我這邊撲過來……終於，筋疲力盡的奶奶將我帶上了岸，抱著我嚎啕大哭，嘴裡唸叨著：“孫子，孫子，沒事了，別怕……”那時的我還小，不懂得什麼是感激。可卻從那以後，我和奶奶不再像以前那樣爭吵了。
又經過一段時間的調養，奶奶終於康復了，又是一位陽光老人了。我好高興，我愛我的奶奶。
今天，是開學的第一天，晨會時，蔡老師講了她剛教我們的時候，送給我們的“五心”：愛心，孝心，關心，熱心和專心。“愛心”要獻給老師，“孝心”要獻給父母，“關心”要獻給同學，“熱心”要獻給班級，“專心”要獻給自己。
“愛心”獻給老師，必須要做到不管什麼時候見到老師都要真心實意地喊一聲“老師好”。不管哪個老師，認識的還是不認識的都要喊。在我們班，蔡老師覺得真正做到“愛心”的只有陶治睿、張譯之、方晟皓、張偉豪。所以蔡老師覺得有禮貌的標兵就是這四個人了。
“孝心”要獻給父母，如果你在家和父母頂嘴，就別談什麼孝心，蔡老師讓沒有和父母頂過嘴的站起來，全班沒有一個人站起來，這就說明什麼？也就是說全班沒有一個人有一顆孝心，我也在心裡反思自己的行為，我不僅沒有做到“孝”，還經常和父母頂嘴，父母也是愛你才會嘮叨，因為擔心你將來不能有自己選擇自己喜歡的工作，而是被迫謀生。
“關心”要獻給同學，比如：有同學受傷了，過去安慰他，在同學有困難時，及時得幫助他，這就是“關心”。
“熱心”要獻給班級，比如班級的垃圾袋沒有了，如果家裡有，就帶過來捐獻給班級，班級是我們共同的家，我們要愛護它！
“專心”獻給自己，要認真完成作業，對自己負責，不能粗心大意，而是專心致志。
另外，蔡老師還給我們看了龍應臺寫給安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來擁有選擇的.權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴給你快樂。
蔡老師的教育我會銘記於心，永遠做到真正的“五心”。
壓歲錢給予的感觸大年三十的晚上，緊拽著壓歲錢的我，真是既開心又驚恐萬狀。我心想：小孩子自己存壓歲錢多不安全呀，那該怎麼辦呢？月光透過縫隙射了進來，猶如針般扎中了我的心事，頓時照亮了我的心坎——“對了，何不給奶奶買件外套呢？”我一邊喃喃自語一邊想：奶奶每天早起給家人做早餐，還要幹活，還要照顧我，幫我料理瑣事，我何不。
“嗯，就真麼辦定了，明天行動！”心事終於有了著落，我那顆懸著的心也已安穩的降落了，於是，便早早的.進入了夢鄉。大年七年級的早上，陽光透過窗子照在了我的臉龐上，射在了我朦朧的睡眼上，我慢吞吞的睜大雙眼，一骨碌的爬起來。一切準備就序後，便出門了。“哇——這衣服可真是多得數不勝數呀，琳琅滿目的。”我邊說邊走進了一家服裝店。我左手挑一下，右手揀一下，當我正像一個洩了氣的皮球，垂頭喪氣時，一件灰黃灰黃的老人上衣映入我眼簾，我急忙跑過去，仔細打量了起來，眼睛一亮，就憑我對奶奶的瞭解與我的直覺，奶奶一定會喜歡上它的，問了一下價錢，在打折96元。
聽後，我便以迅雷不及掩耳之勢付了錢，捧著寶回家了。“奶奶，你瞧——”我一回家就馬上獻寶了，“給你的！”我見奶奶不以為然，便接著說。果真，奶奶先是一頓住，然後才露出了久違的笑容，樂呵呵的誇讚我懂事了，奶奶穿上往試衣鏡一看，哈！不大不小，剛剛好。奶奶的臉上又綻開了一朵花兒，笑容綻開如花朵嘛！從開始時，我就清楚地看見奶奶的皺紋都擰在一起了，彷彿是一本大字典，裡面是一些深奧的文字，記錄著她的飽經風霜。眼角的魚尾紋，那是歲月留下的痕跡，那是永遠也抹不掉的記憶，那還是甜蜜無比的回憶。
我們大家都笑了，那笑聲彷彿佈滿在全世界，感覺好親切，好溫暖，好熟悉。頓時，我明白了，這就是壓歲錢的意義，記住，一定要——少從別人那裡索取，多給予給別人！
今天，我回了家，感觸很多。或許這是人生中誰都逃脫不了的一課。幾次哭泣，幾次歡笑，讓我在這極不平衡的前後反差中得到：不要期望從別人的眼光中獲得肯定，那樣你只會悲哀下去。也並不是說別人不好，只是每個人從一生下來，就註定今後思考問題的角度。你不要去奢望改變什麼，而且你也改變不了什麼。要淡一些！聽到別人的鼓勵時，稍高興一些。聽到別人的批評時，稍思考一些。記住：任何人都無法代替你，命運只能也必須由你去定！
寫完這些之後，心裡莫名其妙的，總在不停的.反問自己，難道在我的內心深處真的是這樣麼，難道我真的不在乎別人對我的看法麼，那為什麼總習慣於去哭，還是那只是在安慰自己。我忽然理解了別人和自己的區別。對於自己有些事情就算是想清楚，也不見得做得到，然而當我們勸說別人時，卻總有意無意的呈現出無所謂，似乎什麼問題都可以解決，甚至自己總會在面對別人時，而總趨於找一切機會來提升自己（或許無意）。這也就解釋了，為什麼有時會遇到朋友莫名其妙的發火，就算最後問出原因，而自己還覺得可笑，解釋道：“其實，我說這句話是無意的”。
我發現這似乎是人類的共性，只不過犯的多少而言，但就算是通病，我們還是很介意，一方面我們在抱怨別人如此，而另一方面我們卻在對別人如此。我們總習慣於在關注別人缺點的同時而忽略自己有同樣的缺點，以致誰也不服誰，而出現公說公有理，婆說婆有理的現象，結果矛盾越來越深。
我不知道這是否對，但我總覺得如果每個人都真心鼓勵別人，那麼這個世界將會是另一番風景。
融開了滿河冰凍的是溫柔的春風，
拂綠了遍野荒原的是無聲的充雨，
解卻了心中愁緒的是善意的微笑。
最後我還想說一句話：凡是鼓勵辦不到的事情，批評責罵往往更做不到。
我叫張思綺，今年11歲，大家聽到我11歲，肯定想我是一個無憂無慮的孩子吧，不，我心中的感觸多著呢，不比你們少，真的？對，是真的，接下來我要說的是我發生了一件事。
我在班裡不是讀書很好的孩子，老師也說我，我聽進去了，但是並沒有實際做到，主要是我懶，不肯好好學習，我也知道，但我想改也改不掉。為什麼？那些比我讀書好的孩子為什麼就可以一步登天？而我……是什麼？算學渣？算學霸？我什麼也不算，雖然在學校裡有很多關心我的同學，但是心裡就是有那一部分的感觸。
每當我考到一個合格給我媽媽看，我媽媽都會說：“加油，好好努力，一定會成功的。”我每當聽到這句話的話，我都很開心，很開心。都覺得媽媽還是肯定了我。但是，我覺得自己不能老是這樣，媽媽原諒我了，不代表我不能改。
我想到媽媽，她的身體也不好，我媽媽還是個聾啞人，一想到這個，我就想哭，但是你得堅強，還有很多關心你的同學，我的心裡真的很難過，很難過，我就是懶，這次綠色測評，時間永遠停在這裡，這個就是這個時間段寫，因為我明天就要考試，11月1日寫的，11月2日就要考試了，我希望好好考，得一個好成績，但是我覺得如果我真想好好得到一個好成績，我就得重新開始。
我之前上一個寫的不是很好，但也會有很多人支援我，我看見那些支援我的那些讀者，我心中表示非常地感激他們。
媽媽撫養我不容易，我想到，之前媽媽關心我的.那些片段，在我腦海中一次次浮現。
大家不要覺得這是我抄的，不要覺得這是我媽媽幫助我一起寫的，不要覺得這是我亂編的，不，這真的是一個真實的，我不知道，我讀起這篇文章的時候，我就想哭，希望我的這篇能帶給大家，對媽媽的，關心和理解。謝謝！
生命，就像一根蠟燭，你可以燃燒它，也可以熄滅它，你可以用生命去做一些有意義的事情，使自己的人生變得光彩力。你也可以讓生命白白流失，使自己的人生變得毫無意義。
在我們生活當中，就有許多熱愛生命的人，就拿杏林子來說吧！杏林子她12歲患了類風溼關節炎，全身的關節不能動彈，不能走，不能跳。在她16歲時，杏林子悟出一個道理：難道我活下來就是讓自己痛苦，讓家人承受負擔嗎？不，我不能這樣下去了，我要用快樂武裝自己，與痛苦和平相處，珍惜生命，讓生命更有價值。
從此以後，杏林子終於戰勝了病魔，她靠著僅僅能夠活動，能夠寫字的右手的兩根手指夾著筆寫下了幾百萬字，二十本的勵志作品。她要把自己的精神讓更多人知道，不要讓自己的生命白費。
在杏林子寫作的過程中，她在腿上架一個木板，用兩根手指頭夾著筆巍巍顫顫地寫作。每寫一個字就像頂著千斤重，杏林子付出了許多的汗水，取得了輝煌的.成就。杏林子正是憑著樂觀的生活態度、頑強的毅力，才創造了奇蹟。看，文中的杏林子是一個殘疾人，但她並沒有因為自己是殘疾人而自暴自棄，反而更加努力的寫作。創造了一個又一個的奇蹟。是啊，我們要向文中的杏林子學習。不要為自己有缺點而感到自卑，要相信生活，用微笑去對待它。讀了杏林子的故事，我深深地被感動了，心裡久久不能平靜。是啊，我們的生命雖然短暫，但是，我們卻可以用有限的生命去做一些有意義的事情，使自己變得光彩有力。
在一生中，我們必定會遇到困難與挫折，但是，在困難與挫折中，我們不能屈服，要勇往直前。只要不在困難與挫折中倒下，就一定會成功。
今天是車步趕圩的日子，也是中圳村的“圩日”，因為這一天，中圳新的村部就要正式啟用了！這真是值得紀念的一天。
20xx年，在駐村的一年多時間裡，我們工作組主要以群眾關注的`焦點為“三送”工作的突破口，辦實事，惠民生。通過籌資興修水利、道路等基礎設施，我們在中圳村建設新村部的問題上也積極表示會盡最大力量幫助中圳村一年內完成新村部主體建設。沒有壓力，就沒有動力，為儘快完成這一任務，我們就建設新村部事宜進行了公開承諾，接受群眾監督。構想是如此美好，但過程卻總如此艱辛。在新村部建設預算中，除了上級配套的幾萬元資金，仍差20餘萬元資金缺口，20萬的資金籌措任務，我相信對任何一個部門而言，都是一個艱鉅的任務。為了儘早啟動工程，工作組和村幹部想盡了一切辦法，帶頭捐一點、通過私人感情向老闆討一點，向社會募集一點……在籌資的過程中，我們碰過壁、遇到過冷臉，但我們最終堅持下來了。今天，終於看到了累累碩果。
為了向村裡表示祝賀，我們選派了5名幹部趕赴中圳。剛一進村，就聽到了喜慶的歌聲，遠遠地還看見了新村部樓頂飄揚的彩旗，大門口還聚集很不少群眾，都是幫村裡招呼客人的。從他們的笑容裡，我看到更多的是希望，是整個中圳村的希望。遠遠地望著這棟辦公樓，還有這群質樸的人們，那時的心情，欣喜與感動並存。
望著大門前自己選定的對聯，我凝視良久。不光是欣賞書法者瀟灑的筆鋒，更是在體會聯中的含義。正如此聯所書：中華錦繡育千秋人傑，圳成水流潤萬栽物豐。
願中圳的明天更美好！！
在生活中，我們每家每戶都需要的就是糧食了，可是有的人很挑剔，把他們不喜歡吃的糧食，丟到了一邊，然後出去買什麼山珍海味啊，烤雞烤鴨等之類的美食。
我的母親是一個愛勞動的農民，她一天到晚都在田裡耕種稻穀，為的是讓我們一家天天都能吃上米飯，我們就可以過著無憂無慮的生活，可是吃久了米飯，有時我會覺得有些厭倦，為什麼別人家能吃上的'山珍海味，而我們家卻不能。等到有機會，我一定要去同學家做客。
這天終於是來了，爸爸出去時，萬分的交待我要把桌上的午飯吃了，我假裝的答應了爸爸，等爸爸出門後，我興奮極了！終於可以去同學家享受了。於是我為了澌讓爸爸媽媽知道我沒吃午飯，就拿桌上的飯，扔進了垃圾桶，可是“天有不測風雲，”媽媽不知從哪裡冒了出來，把我嚇了一跳動，這時我迅速把手上的碗放到了後面，媽媽看見了我，就親切地走過來問我：“妮妮，你吃午飯了嗎？”看著媽媽越走越近，我嚇呆了，不知怎麼的，我的手不停的抖，抖得很厲害，一不小心我把拿在後面的碗摔碎了。媽媽看見了，好像明白了幾分，於是又問我：“是不是沒吃到呀？”媽媽一邊說一邊走到了垃圾桶看見了我倒的飯。於是她的臉變得嚴肅了：“你是不是把飯倒了！你知不知道這飯是媽媽辛苦勞動得來的，你們不是學過‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’嗎？”說著媽媽就從垃圾桶裡把飯拿來了出來……
是呀！誰知盤中餐，粒粒皆辛苦啊！媽媽辛勤勞動的果實，就因為我與別人攀比，而把它扔了，這使我好慚愧！我發誓以後再也不與別人比，好好做自己。
從此這件事，一直提醒我要珍惜糧食，愛護糧食，到現在糧食已成了我的最愛。
從夢中醒來，遙望楊柳垂掛夕陽湖邊，彷彿幸福已經在眼前。不錯的，那是我應了你的召喚，感觸到了你的美``````
大千世界，美景絕倫，我卻反問，美從何來？
鵝毛大雪，飄飄欲下，晶瑩透徹，讓人頓生沁透心脾之感，這樣的美，不容置疑。
白雪沉積，我回頭張望踏過的雪，已慢慢融化成了草原，而我沒有後悔，曾在這片大地上漫步，因為我欣賞到了如此的美景，真的讓人豁然開朗，著實有一種“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺在裡頭。怎麼能說這不是一種美呢？
詩仙李白筆下的“水”，有汪汪一碧的，有凌空飄逸的，有晶瑩清澈的，它們是瓊漿、瀑布、深潭，經過他這逼真的描寫，你不得不心悅誠服地認識到現實中的水確是如此的美。
這時我有了疑慮，為何當初我體會不到呢？
其實很容易想到，是我沒有欣賞水平，不，換言之比較好，是我並沒有靜下來，慢慢品味周邊的事物。
確實，“慢慢走，欣賞啊”這句話並不是空穴來風，它是前人對美的事物的闡釋，它是美的真諦，它是金玉良言，是一句喚醒人們審美觀的名言。
靠自己銳利的.目光和靈敏的感官發現美之後，再感觸美，是一件不能再美的事了，但這過程，是曲折而漫長的，只有慢慢地思考，細細地品味，才能嚐出真正的味道。不過有的時候，還必會回過頭來細細體會，才能感受到原來這花是那麼美，這茶是那麼清甜，這事兒是結束得這麼美滿。飛，看大雪在風中紛飛，醉，怎麼能不為它而陶醉，慶幸的是，時光不是擁有美的唯一條件，擁有美，就在於慢慢地欣賞美，發掘美！
流浪是放羊人的方向，晴天、陰天或是雨天，從來不過問是誰留下的腳印，只是慢慢地走，靜靜地欣賞，欣賞大草原那廣闊無限的美``````
在我的童年中有許多趣事，然而這件事是對我感觸最深的一件事。
在本週二的第三四節課，也就是美術課。我和我在班裡非常要好的朋友小剛正站著排隊去美術教室上課。因為當時沒有老師，我和小剛就站在排裡，說話說著小剛就想出了一個鬼點子。他湊在我耳邊輕聲對我說：“美術課可沒意思了，要不然咱倆偷著打籃球去！”我想了想有些害怕，再想等同學們都走了，操場上就只剩下我們倆了，也應該沒啥問題吧？我就沒想後果的'答應了。我和小剛繼續往前走，我跟小剛說：“咱倆這樣……”之後，我和小剛就趁著大家沒注意，我們就偷偷的退在隊尾，假裝繫鞋帶。等同學們走遠了，離開了我們的世界，我和小剛飛快地跑到了樓梯口躲藏起來，等同學們都進入了美術教室之後，我們才跑進籃球場，我們到球筐裡拿了籃球，打籃球打了半節課。此時我們打的太高興、太刺激了。我和小剛玩著玩著就越玩越沒有意思，心想去幹點兒啥呢？小剛又說：“咱倆去音樂教室彈琴吧。”我倆又偷跑到三樓的音樂教室去彈琴。一直彈到了第三節課下課。第四節課馬上上課了，一位同學趕著上美術課，路過琴房，於是就進來檢視。看到了我和小剛在彈琴，就問我倆幹什麼去了，我和小剛異口同聲的說：“逃課。”那位同學回到班級裡告訴老師去了。小剛因為害怕逃課被抓，所以躲到了音樂教室的一塊公告板的後面。他在公告板的後面對我說：“快過來，被抓到就麻煩了。”我站在那裡有點忐忑不安，心想：“完了，被發現了，早知道不聽小剛的了。”我是既害怕又後悔。過了三四分鐘，走廊裡人聲鼎沸，只見一大群同學朝我們這邊湧了過來，找到了小剛，把我和小剛一起拉回了班級。回到班級，先是美術老師劈頭蓋臉一頓訓，等美術課下課了，同學們都去吃午飯，班主任把我們拉過來就是一頓訓，都把小剛給說哭了，然後讓我們吃午飯去了。
這次之後，我再也不敢逃課了。
我的校園是那麼多姿多彩，我喜歡星光大道喜歡地理園，但我最喜歡那令人心曠神怡的操場。
一走進寬大的操場，首先映入眼簾的是白銀閃閃的長長的粗粗的旗杆。每週一，全校眾多的學生和教師莊嚴地、毫無鬆懈地站在主席臺下。國歌演奏時，全校師生高高的直直地舉起了手，看著五星紅旗同太陽冉冉升起；在節日時，主席臺上的演員盡情地表演，好不熱鬧；在同學獲得榮譽時，便會自豪地上升旗臺，等待瞿校長頒獎。
升旗臺的右邊是高大的體育館，我們在體育館打籃球，上體育課。
從體育館下來就是紅彤彤的跑道和綠油油的足球場。足球場可以容納我們學校幾千人，跑道上，五六匹馬可以並行。
沿著長長的跑道向前走，就是百果園。百果園裡春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天樹葉飄落。百果園裡的水果可多啦：有黃裡透紅的.橘子，有香甜可口的桃子，有酸中帶甜的李子，還有果肉飽滿的柚子。每當水果成熟之際，班上便會派人去採摘，摘來的水果可以吃。
百果園旁邊是開心農場。這兒春天我們大家提著鋤頭，挖好一個坑，小心翼翼地把菜苗種進去，生怕菜苗有一點損傷。夏天，大家拎著早已準備好的，裝滿清澈見底的水壺搖晃晃地過來了。水均勻地撒在土壤上，彷彿蒙上了一層薄薄的細沙，晶瑩透亮。秋天，正是蔬菜豐收的時候，總會有工作人員提著個挺大的桶去開心農場採摘蔬菜。只見他們一手提著桶，一手拿著鋤頭，一下一下地刨鬆土，小心翼翼地把種好並已長得茂盛的蔬菜拔了起來，因為工作人員的手法十分嫻熟，所以不一會，土裡的野菜就被一掃而光了。冬天，雖說土面上沒有絲毫生氣，只有寒風呼嘯而過，但在土壤深處，土壤裡的水分並沒有就此蒸發，消失，流走，而是在為下一年的豐收做準備，讓蔬菜長得更好。今年我們種的蔬菜有辣椒、青椒、玉米、白菜、番茄等等。
這就是我們校園的一角——那令人心曠神怡的操場。
人生如同一顆參天大樹，從生根發芽到枝繁葉茂，總有一段過程，在成長的過程中會長出很多樹葉，現在，就讓我挑一片最觸動我的樹葉吧。
那天，天空如同我的心情，那麼陰沉，狂風如同爸爸的巴掌從我臉頰劃過，88分，我手拽著“判決書”一樣的試卷，無精打采地向校門口走去。偶然看見了一位三十多歲的叔叔，笑眯眯的看著一個女孩，似乎在等待著好的訊息，再看這個女孩，手裡也拿著一張試卷，從她愁眉苦臉的表情來看……唉，同是天涯淪落人啊!
鮮紅的68分從我眼前閃過，忽然間，我心理多多少少有了一點優越感，但這個分數已深深地刺激了她弱小的心靈,一行清淚滑過她的臉頰我，腿也似灌了鉛一樣，女孩的`父親察覺到了什麼，幾米遠的路走得和兩萬五千里長徵似的，女孩來到父親身邊，無力地交上卷子，看著那錯字連天病句繁多的試卷，父親的手在顫抖著。我知道會有不好的事情發生，可現實並不是我想象的那樣，這個父親並沒有大發雷霆，取而代之的竟是微笑：“一次考試並不能說明什麼，下次努力就好了。”父親溫柔地說。“我考的那麼差，你怎麼也沒有責罵我呢?”女孩略帶哭腔的說。“打罵並不能解決問題，只能是再次打擊你，這次考得雖然不好，可天並沒有為你而下雨，花還是一樣鮮豔，大自然都給你機會了，我為什麼不能給你機會呢?
我看到這兒，眼睛溼潤了，多麼溫暖的畫面啊，有多少家長會像這位父親一樣那麼的善解人意?我想並不多吧，大多數是無休止的體罰和責罵。女孩和她的父親漸漸地消失在人群中，而我拿著試卷等著爸爸宣判……
![這就是我作文10篇[精選]](https://i1.gjxsg.com/eb6bd134d3d182/a92e/f5/fd29de74d5da806abd5d63b9bd52003729320dd1170841-s.jpg)
![難忘的星期天作文[合集]](https://i1.gjxsg.com/eb6bd134d3d182/a92e/f5/fd29de74d5da806aba5663b9bd5200347a3659841c5a14-s.jpg)
