拉不開的書作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的拉不開的書作文，歡迎閱讀與收藏。

拉不開的書作文1

“有‘魔力’的書，陳老師騙人的吧？”陳老師一開始上課，就悄悄地從背後拿出兩本《國小生天地》，神祕的說：“這兩本書，其實是有‘魔力’的！”同學們一聽到這句話都很不屑。同時也產生了許多疑問，這兩本書的“魔力”在哪兒？為什麼說這兩本書有“魔力”？

……

陳老師得逞地笑了笑，就把兩本《國小生天地》一頁一頁合起來，成為厚厚的一本書。陳老師做的這個事兒，也是讓人十分捉摸不透的，誰也不知道他葫蘆裡賣的'什麼藥。

這時，陳老師要同學們上去把這兩本書拉開，我一聽到這話，就更疑惑了。這麼簡單的事用得著這樣嗎？老師為了幫我們解除這個疑惑，老師特地讓我們班力氣比較大的一個男生學博去嘗試。一開始，他信心滿滿，一臉的不屑，好像是要上去砸場子的。可是到後來，不管他怎樣使勁，臉目怎樣猙獰，這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最後，只能以失敗告終。

其實，並不是什麼魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個科學道理讓我們懂得了，做事不能全靠蠻力，有時還要智取。

拉不開的書作文2

今天上課，老師帶著我們做了一個實驗。

老師拿出了兩本書，然後在“加膠水”那也就是把兩本書一頁一頁地穿插。老師把書穿插完後，就讓一個男生把這兩本書給拔出來。

那男生一上講臺，就拔了起來，他一邊拔一邊喊著口號“一二拉，一二拉，一二拉……”我和其他得同學都在為他加油。可儘管他臉漲得通紅，使出九牛二虎之力，就是拔不出來。

老師又請了一個男生上來，讓他倆一起拉，可還是不見這兩這兩本書鬆動過。

老師又請兩個上來幫助他們，最激動人心的時刻來了，我們全班都為他們四個加油，兩個男生眼睛噴出血，兩個的身子往後倒，使勁的拉呀，拉呀。一個同學興奮地叫到：“你們看，他們拉出來了。”我一抬頭，沒想到他們真的拔出來了，全班都歡呼起來，就連臺上的.人，都不敢相信自己把書給拔了出來。

這可真是兩本又有趣又好玩的書呀，就像加“膠水”的書一樣。

拉不開的書作文3

今天，老師拿著兩本夾在一起的書，對我們說：“誰能把這兩本書拉開？”我們都躍躍欲試，我想：這對我來說就是小菜一碟呢!

朱宸睿滿有把握地走上前來，她雙手捧著書，先是從中間拉，接著又從頂頭拉，她幾乎使出了九牛二虎之力，可就是拉不開，那書就像是在跟她作對似的，她還自言自語道：“怎麼就是拉不開呢？”

老師又請了小小大力士王文傑上來拉，他咬緊牙關，眉頭緊鎖，使出了吃奶的力氣，書依然紋絲不動。好像在嘲笑他：“哼，想把我拉開，沒那麼容易。”

接下來，老師又請了四位男生一起拉，他們弓腿彎腰，滿臉通紅，只見汗水從他們的鼻尖上慢慢地滲出來。可書就連在一起，沒有絲毫變化。

大家都議論紛紛，有的說：“老師之前是不是對書施了什麼魔法了！”有的說：“老師一定用了什麼膠水把它們粘在一起了。”我想：這兩本書之間一定藏著鮮為人知的奧祕。

原來是因為兩本書之間有很大的`摩擦力，重疊的越多，摩擦力就越大，所以是不能輕而易舉地拉開的！只見老師將書輕輕一抖，書就拉開了。

其實，科學在生活中無處不在，只要你去細心觀察，就會有很大的發現。下課後，大家都意猶未盡，各自在位上玩著呢！

拉不開的書作文4

今天，陳老師帶著《國小生時代》這本書慢慢走進來，臉上帶著神密的笑容，我們不知道他怎麼了。

上課了，老師說：“我的《國小生時代》有魔力。”我們聽了都不相信，以為陳老師在騙人。

老師開始對書做好準備工作，老師把書翻了又翻，一頁頁穿叉，合了又合。老師給書做好工作，讓我上去拉。我的.雙手一隻手往左拉，另一隻往右拉，可是我用了九牛二虎之力，書也絲紋不動。於是，我一隻手在先，一隻手在後地拉，我齜牙咧嘴，頭輕斜用力地拉著，可再怎麼使勁，兩本書依舊嚴絲合縫。

老師第二次請章以諾上來拉，章以諾沒拉掉，反而把左邊的書皮拉掉，讓大家哭笑不得，教室頓時炸開了鍋。

第三次，兆熙用力一拉，又把右邊的書皮拉壞了，引來了一場鬨堂大笑。

老師請黃奕、李睿、肖然和老師一起拉。第一次，老師拉輕了點，一失手，書被他仨拉飛了。第二次，書的外表又被撕碎了。

此時，李睿上臺，拿了書，輕輕抖了抖，一拉，奇蹟出現了，書分開了。老師給我們講起了原理，原來，書面之間產生摩擦力。越用力，就越拉不開。

我覺得，今天的作文課，跟科學課一樣！讓我們感受到大自然的奧祕。

拉不開的書作文5

今天，我正在和妹妹玩。媽媽拿著兩本書走過來，笑咪咪地對我說：“好好，你能把這兩本書拉開嗎？”只見這兩本書一頁頁整整齊齊地互相插在一起，我不以為然地說：“這也太簡單了，張飛吃豆腐——小菜一碟。”

我接過書，雙手抓住兩邊，不當回事地輕輕一拉。我感覺有一股力量拉著這兩本書，我根本拉不開。這下，我不敢掉以輕心了，更使勁了。我皺著眉，咬著牙，使出渾身力氣用力地拉，怎麼也拉不開。

我有點驚訝了，這兩本書難道被人施了魔法？我讓媽媽和我一起拉。我和媽媽分別拿著書的一邊，像拔河一樣使勁拉呀拉，可不管我們怎麼拉，就是拉不開。

我不禁奇怪極了，問媽媽：“怎麼拉不開呀？”媽媽神祕地笑了笑，把書輕輕地抖了幾下，雙手輕輕一拉，書就拉下來了。這也太神奇了吧，我又點不敢相信自己的眼睛。媽媽告訴我這兩本書一頁頁插在一起時，摩擦力增大，就拉不開，把書抖幾下，摩擦力變小了，就拉下來了。我一下恍然大悟。

科學真奇妙呀！生活處處有科學。

拉不開的'書作文6

神奇的書

一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對同學們說：“這兩本書，是昨天我一不小心重疊在一起，現在拉也拉不出來。”我和同學們半信半疑，此刻，我心想：這麼小的書，怎麼可能拉不出來呢 ？真是可笑。

老師宣佈拉書遊戲開始了，同學們紛紛舉手想試試，因為劉景儀離老師最近，所以老師請了劉景儀，劉景儀自信滿滿地走上講臺，她用盡渾身的勁兒，可書還是紋絲不動，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連，我心想：是不是劉景儀力氣太小了。

老師替同學們想法子，就說：“讓我們班力氣最大的'同學來拉一拉。”大家建議我，我走上了講臺，拿著書心想：這麼小的書，我肯定會輕而易舉地拉出來。誰知，這兩個書太緊了，我咬牙切齒、皺著眉，蹲著馬步，出乎我預料的是，書一點也沒出來，我大驚失色，心想：這書一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。

接著，四個同學來拉書，兩人合作，分別拉兩邊，可書還是完好無損，我們沒法了。

老師說：“我可以拉開。”老師先兩手分別拉兩端，再用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉就分開了，我們瞪大眼睛看著，我心想：方法比力氣更重要。

拉不開的書作文7

這節課，老師神祕地從包裡拿出了兩本《國小生時代》，並低聲說道：“這可是兩本富有‘魔力’的書，你們信不信？”我心想：不就是兩本普通的書嗎？內容一樣，封面一樣，連配圖都一模一樣，有什麼魔力可查呢？真是荒唐極了。我便喊：“不信！”

老師不緊不慢地把兩本書，一頁一頁重疊在了一起。並挑戰我們：“誰能把這兩本書開啟？”鮑宇澤主動上前，兩隻手死死咬住兩本書的兩邊，使勁一拔，“撲”的一聲，書的封面被撕開了。可剩下的書還緊緊地“擁抱”在一起。群眾爆出一陣狂笑。鮑宇澤灰溜溜的下場了。

老師又請了周道、張航和他一起拉。只見他們咬緊牙關一拉，可書卻還是完好無缺。我瞪大眼睛，下巴都要嚇掉了。

最後，李中涵上了講臺。他輕輕把書邊抖邊向外拉，書竟然神奇地被拉開了。我們的嘴巴大得可以裝下一個蘋果。

原來，當書被重疊時，產生了一種摩擦力，把書粘在一起，連牛都拉不開。但當我抖一抖時，摩擦力就互相抵消，書就開了。今天的`實驗，不僅讓我感受摩擦力的神奇，也讓我知道科學的神奇。

拉不開的書作文8

今天，媽媽給我變了一個魔術，叫拉不開的書。我一聽就感覺很奇怪，於是就迫不及待地想看一看。

媽媽先把兩本厚度一樣的書一頁一頁地交叉起來，然後抓住兩本書的.邊沿用力往兩邊拉，可這兩本書好像被粘住似的怎麼都不開，這是怎麼回事呢？當時，我有點迷惑不解，還說：“媽，你肯定是沒有用力，你的魔術一定是假的。”但媽媽說：“我用力了，不信你來試一下。”

因為我不相信，所以我一定要試一試。我雙手拿著兩本書的邊沿，用力往兩邊拉，可是書就是拉不開。媽媽笑著說：“這下你信了吧。”我點了點頭，問道：“媽媽，這為什麼拉不開呀？”“我告訴你吧，這種力量叫做摩擦力，這種力量，只要你越用力，它就越緊。但是，如果你抖一下它，讓空氣進去了，再輕輕一拉，就可以拉開了。”聽了這些話，我才恍然大悟。

原來蠻力比不過摩擦力呀！

拉不開的書作文9

“怎麼這課要做實驗？書怎麼會有魔力呢？”同學們七嘴八舌的議論著。今天要做一個實驗，叫“有魔力的書”。

有兩本書，一本是《三年級書人大語文教課書》，另一本是《國小升國中練習冊》。大語文是綠顏色的，上面畫著精忠報國的故事，練習冊是粉紅色的`，上面畫著一個白色的大腦裡有很多很多機器，幫助大腦思考。唉！這和平時的書一模一樣，怎麼會是有魔力的書呢？

實驗開始了，老師先把兩本書放在桌子上，然後再“洗書”。洗書就是把書一頁一頁疊加起來，最後往書上狠狠地拍了三下。老師說：“誰能把這兩本書拉出來？”我們都不敢舉手。

第一個“大力士”周芝旭，上來試一試能不能把書拉開來。可他無論怎麼拉都拉不開，他面部已經紅彤彤的了，也沒將兩本書拉開。同學們不明白到底怎麼回事，大力士以失敗告終。大家一個又一個的上來，都以失敗告終。我總結了原因，準備上來試一試。

我自告奮勇上臺，輕輕一拉就將兩本書拉開來，我告訴了大家祕笈，大家知道了原因。

原來書頁間有摩擦力，拉書的邊緣空隙變大，摩擦力變小，所以才能把那兩本書拉開的。

真是與眾不同的“魔力”啊。

拉不開的書作文10

“嘿喲！嘿喲！”教室裡有兩位同學正在拉兩本書呢，可是這本書被“神奇膠水”牢牢地粘在一起，他們怎麼也拉不開，正犯愁呢。

原來這節課，老師給我們表演了一個魔術。

顧老師用手把“神奇膠水”塗在書上，這“神奇膠水”是一種看不見摸不著而且無色無味的膠水。接著老師再把兩本被塗過“神奇膠水”的書頁，一頁一頁地互相夾在一起。夾好後，老師說：“誰能把這兩本書分開？”顧老師話音剛落，同學們便議論紛紛：“不就是兩本普通的`書嘛。”

第一組是劉志明和陳陽。他們摩拳擦掌，抓著兩本書的書脊，使勁向後拉，只見他們臉漲的紅通通的，可兩本書動都沒動。

我想他們一定是沒吃飯，連兩本書都拉不開，於是我和陳伊揚都把衣服袖子挼得高高的，扣起兩本書，像拔河一樣向後拉，可我使出了吃奶的勁，那兩本書就像在跟我作對似的，沒有一點分開的意思。

這“神奇膠水”到底是什麼？它為什麼能把兩本書牢牢地粘在一起？顧老師笑著對我們說：“這‘神奇膠水’就是摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運動的力。兩本書每頁夾在一起都要一點摩擦力，這樣積少成多，兩本書就站住了。”聽了老師的話，我茅塞頓開，就像撥開雲霧見到了青天。

拉不開的書作文11

上課了，黃丫丫老師拿著兩本合在一起的書，說:“我對兩本書施了魔法，你們誰能把這兩本書扯開?”我想:想要把這兩本書分開，那還不簡單。

只見唐途滿臉笑容地衝上講臺，神氣十足地接過書本，分開雙腳，擺出一副大力士的樣子。身子前傾，微微抬起頭，皺起眉毛，嘟起小嘴巴，抓住書的兩側，使出了洪荒之力。可這兩本書像親姐妹似的'，捨不得分開。唐途又用力一拉，還是無法分開它們。最終，小唐垂頭喪氣，怒氣衝衝地回到了自己的座位上。

老師笑著問:“你們知道書為什麼分不開嗎?”大家都沒有吭聲，我也疑惑不解，老師告訴我們，因為書頁與書頁之間有摩擦力，書越厚，摩擦力就越大，所以拉不開。

原來是摩擦力在作祟，今天我們認識了新朋友——摩擦力，它很神奇，你想不想來試一試呢?

拉不開的書作文12

今天上語文課，朱老師走了進來，手裡拿著兩本夾在一起的書。

朱老師來到了講臺桌前，一邊端起兩本書，一邊對我們說：“同學們，昨天有個調皮的小朋友，把老師的兩本書夾在一起了。他沒用膠水，可老師怎麼也拉不開這兩本書，請同學來幫助老師拉開這兩本書。”全班同學的'手“唰”一下舉起來。莊老師叫了陳雨蒙，她走上來，左手拿著一頭，右手拿著另一頭，她皺起眉頭，咬緊牙關，用盡了全力拉，可兩本書還是粘在一起。

朱老師又請了我和另外一位同學。我拉住書的右邊，他拉住書的左邊。我用盡了全身的，都快把同學拉到牆角了，還是沒拉開。又請了另外一位同學加入我們的隊伍，三個人用了九牛二虎之力，兩本書還是紋絲不動。

最後，朱老師告訴我們，只要往裡面吹口氣，兩本書就可以輕鬆拉開了。因為連在一起的書中有摩擦力，向裡面吹氣，摩擦力就自動消失了。我們這才恍然大悟。

拉不開的書作文13

今天，老師拿來兩本合在一起的書，說：“我請一個同學上來拉這兩本書。”不就是拉開兩本書嗎，簡單！我們個個都自信地舉了手。

老師先請了一個女孩上來，她一開始：“拉不開。”後來好多同學上來，他們一個比一個力氣大，可是 無論他們怎麼咬著牙用力，就是拉不開。老師說：“一個人拉不開，請兩個人上來拉。”老師請了兩個同學上來拉，還是拉不開。老師說：“哈哈！你們拉不開的，因為我在這兩本書上施了魔法。”同學們都不信，說：“世界上沒有魔法。”老師說：“你們看看吧！”只見老師先是對著書一邊畫圈兒，一邊唸咒語，接著捏著書一邊抖一邊吹氣，書一下子就拉開了。同學們都目瞪口呆，老師真的'有魔法嗎？

就在大家百思不得其解的時候，老師解開了其中的奧祕，原來，紙與紙之間有摩擦力，一張紙和一張紙之間的摩擦力很小，但是這麼多紙的摩擦力加在一起就非常大了。

我恍然大悟，科學真是奇妙！

拉不開的書作文14

今天，趙老師上課時拿了兩本交叉在一起的語文書。這兩本書就像擁抱在一起的兩個人。

首先，趙老師請了一位“女大力士”幫忙來拉書。只見她抓住書脊，緊皺眉頭，咬著牙使勁拉，結果她沒能成功地拉開書。然後，趙老師又請了一位“男大力士”來拉書，他也沒成功。趙老師又找了兩個人，讓他們兩人像拔河一樣緊緊地抓住書脊，結果他們也沒有成功。

最後，趙老師閃亮登場。趙老師先舉起兩隻手分別在空中抓一把“仙氣”吸進嘴裡，然後吹進書裡，然後不停地抖動兩本書。“大力士”們費了九牛二虎之力都沒開啟的.書，趙老師輕而易舉地就拉開了。

後來，趙老師大揭祕：“我不停地往書裡吹氣和抖動書，是為了減少書頁間的摩擦力，增大空隙。摩擦力小了，空隙大了，我就輕而易舉地把書拉開了。”

這節課讓我知道了摩擦力的知識。

拉不開的書作文15

今天的小記者班上，韓老師，我們的語文老師，神神祕祕地拿出了兩本書，插在一起，說：“今天，我來變個魔術。這兩本書中間被我施了魔法，誰能把它拉開？”老師話音剛落，同學們紛紛高舉小手，還一邊叫喊：“我！我！讓我來！”老師請了一個胖胖的女生。只見那個女生兩手抓緊書，使出吃奶的勁，拼命往兩邊拉。那兩本書紋絲不動。於是，韓老師又問道：“還有誰想試試？”大家紛紛躍躍欲試。韓老師這次請了個胖胖的男生。

只見他運了運氣，鼓著腮幫子，等著眼珠子，小臉蛋漲得通紅通紅的，像個蘋果似的.。可那兩本書仍然像兩個好朋友似的緊緊抱在一起。最後，那個胖男生也只能向那兩本緊扣的書投降。儘管大家都拼盡了全力，仍沒有任何一個人能把兩個“朋友”分開。我奇怪了：難不成，韓老師在兩本書之間塗了膠水？最後，韓老師發話了：“下面，還是讓我來告訴你們這個魔術的奧祕吧！我把這兩本書插在一起，使它們之間的摩擦力增加了，所以會拉不開。假如我抖一抖，它們的摩擦力減少了，就會很容易拉開了。”哦，原來是這麼回事！我們恍然大悟。