關於思考作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的關於思考作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於思考作文1

英國經驗主義大師培根在其隨筆中寫道：“青年人思想活躍,富有創造力和想象力,有時靈感有如神助.”這話當然是在讚美年輕人,因為年輕人相對於老年人而言,的確是活力四射!但你若真的深入去研究年輕人思想的活躍程度,你會發現,他們當中其實還有很大一部分是處於整天庸庸碌碌、對思想敏感無知無覺狀態的.而真正保持頭腦清晰,思想活躍,勇於創新的年輕人,實在少之又少!但他們將是這個社會未來的中堅力量!

我當然還無法與這些思想極其活躍的年輕人站在同列,但作為年輕人的我,是一直在朝著這個方向努力的!------我相信每一個有理想、有思想、有已見的`年輕人都與我一樣,希望為自己為社會的美好未來撐起一片蔚藍的天!

當然,這一切在未付諸行動時,都只是空談!所以行動是關鍵!竊以為行動的伊始不是盲盲目目地傻頭傻腦地衝向槍林炮雨的陣地,去上刀山下火海,不是的!行動的第一步,是思考!

所以我們必須明確的一點就是：不要停止我的思考!惟有保持思想的活躍,我們才能乘風破浪,將思想之船順利駛向永恆的彼岸!

所謂永恆,哲學家維特根斯坦說：“如果我們不把永恆性理解為時間的無限延續,而是理解為無時間性,那麼此刻活著的人,也就永恆地活著.”其實思想亦然!若我們把思想的永恆性理解為無時間性,那麼我們此刻不停活動的思想,也就永恆地思考著------即使有一天我們消失了,但思想仍將延續!

所以朋友,請不要停止思考!請不要停止我們的思考!

關於思考作文2

生活中，並不人人都是哲學家。但人人都有點哲學頭腦──種好奇的探求願望，一種不放棄的思考精神，這正如14歲的蘇菲。

蘇菲反覆問自己：我是誰？我為何在這裡？這就是她的探索。人類在探索和思考過程中所得到的快樂和收穫是最有價值和意義的，蘇菲以自己在神奇世界裡的經歷和感悟證明了：我思，故我在。

在大千世界中，我們每個人都是探險者，而哲學正是我們探路的一盞明燈：它不示意你走向哪裡，而是讓你用心靈的眼睛去尋覓；它不限定你思考什麼，而是讓你用自己思想的腳步去探索……哲學只是過程，哲學沒有結果。

《蘇菲的世界》是一部深入淺出的人類哲學史。它不僅能喚醒人們內心深處對生命的敬仰與讚歎、對人生的關心與好奇，而且也為每一個人的成長──生命從混沌走向智慧、由困惑進入覺悟，點燃了一盞盞明亮的航燈……

在平凡的生活中探索科學，在艱苦的學習中探索知識，正如蘇菲在艾伯特創造的神奇世界裡探索世界謎團，探索哲學歷史。或許這種源於好奇心的探索精神是人類與生俱來的，而正是這種天性促使人們不斷髮現和創造。人類善於思考的.能力與生活能力一樣不可或缺。如果不會思考，那麼蘇菲能在神祕世界裡因解開一個個謎團而受益匪淺嗎？如果不會思考，那麼人們能在生活中因解出一個個難題而興奮不已嗎？如果不會思考，那麼社會能在各方面得到進步而加快發展嗎？

這樣一部作品，讓我看到了全人類的文明。在蘇菲的所到之處，到處都凝結著文明的精華。看過之後，我已經不僅僅是學到了一些東西，更重要的是心靈的震撼。當我讀完此書後，我覺得一個生存在世界上的人，連世界從何而來也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。

關於思考作文3

還記得學生時代的作文，是常常被老師表揚為優秀的。還記得很久之前的自己，是立志要當作家的。還記得，在大學的課堂上，也確實寫過兩本小說的，一本三萬字，一本十萬字。先不說數字，單純的聽小說這兩個字，就知道是個多少有點想法的人。甚至記得在去年過年的時候，我還寫了一篇長長的.年記，來記錄自己一年裡的點點滴滴。 可是，現如今，每當我想寫點什麼的時候，總是感覺大腦中一片空白，什麼也想不起,只能對著電腦螢幕很長時間的發呆。 真的很想知道，是誰偷走了我的思緒？是每天柴米油鹽的生活？還是自己的懶散？是每天匆匆流逝的時間？還是自己本身隨著年齡增長的遺忘？ 都說，刀不磨，要生鏽，人不學，要落後。仔細想想，自己確實很長時間都沒有好好的靜下心來看一本書，學習一些知識了。家裡倒是有幾本書，但我很久已經沒有翻開過他們了。 大概，真的是源於自己的懶散，讓那些之前如泉湧的思緒，在如今變得乾涸起來。變得只有對著電腦螢幕空白的頁面，長時間的發呆。 看來，這樣的自己，是真的該學習了。再不努力找回那些丟失的思緒，以後就真的離自己心愛的文學路，越來越遠了。 珍惜希望，如今還在好好學習的朋友們，都可以不間斷的學習，不斷的進步，不要讓以上的任何一種理由和藉口，偷走自己的思緒。

關於思考作文4

我學會了獨立思考昨天晚上，我在寫作業，突然之間，我被一道題困住了。

蒙提，我們又沒教過，我怎麼會寫呀!我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時候，妹妹這個“搗蛋鬼”又來煩我了，我都被妹妹這個“搗蛋鬼”又來煩我了，我不勝其煩了，我都被妹妹這個“搗蛋鬼”鬧個雞犬不寧，把我的思路都打斷了，害得我“賠了夫人，又折兵。”，也不知如何是好，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的時候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪。”的叫，可把我害慘嘍!

我不得已只好請教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出正確的答案啦!”我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。

不用說，父親等一下又罵起我了，我只能趁父親上樓的時候，才偷偷摸摸地跑進書房，還是被料事如神的`父親給逮住了。父親瞪著白眼說：“給我如實招來。”我吞吞吐吐地說：“我沒幹什麼，只是出去玩玩。”父親說：“你能騙得過我這雙眼睛，是不是，老師教過的題目不會做，去問鄰居。”我委屈地說：“不是的，我們沒教過的題目。”父親親切地說：“對不起，我誤會你了，你原諒父親好嗎?”我笑眯眯地說：“父親你只是不知道事情的原因，我不怪您。”我心裡美滋滋地想：父親還我清白了，事情總算有好的結果。

我回到了書房想題目，我想來想去，終於想出了意思。我現在只差答案了，別提多高興。我只好再認認真真的想，我終於把答案想出來了。父親看我這麼晚還沒睡覺，就說：“很晚了，趕快去睡覺，明天還要讀書呢?”我隨聲應道：“我馬上去睡覺。”心想：大功告成了。

我回到了房間，進入了甜蜜的夢鄉。

關於思考作文5

四方牆壁，一隅花香。

風吹紗舞，影影綽綽，十一月帶刺的風卻有著四月的纏綿。我撐著下頷，凝眸望著窗外飄落的黃葉，孤獨的大樹。誰說寒不暖心？只是情未深抵。

一隻麻雀滑過天際，襯著藍天、枯葉、孤樹，這景似曾相識。有幼孩嬉笑沒入耳際，追逐打鬧漸行漸遠，這畫幕，觸到內心那一方的柔軟，眸底漸漸呈現柔和，望著孩子們的背影，嘴角緩緩勾起一抹弧度。

小時候盼著長大，長大後，卻留念稚子的無憂無慮。

那笑帶著純真和快樂，這笑苦澀憂傷，是生活迷失了我，還是我迷失了生活？輕抵窗欄，凝遠的眸漸漸垂下，看著手指撫過窗玖的溫柔，喃喃。

柔順的.長髮披著背後，風輕輕的吹，撩起鬢角的碎髮，曾經對月許下夢想，對流星許下心願，如今早已忘記那夢想、那心願。是時間改變了一切，還是一切隨著時間泯滅。

你讀書是為你自己讀的，還是為父母老師讀的？

一問醉倒三千，一句為自己有幾分真？簌簌風聲似乎有學堂裡的書音跨地域傳來，少壯不努力，老大徒傷悲。'

老大徒傷悲......徒傷悲，淺顯白話的字往往最能觸發內心的悲慼，這一瞬讓自己悔個徹底，徹徹底底。

風裡尋思，思中念往，念間追悔。

風突然間停止了，那書音也消失了。我從迷濛中醒來，帶著愁容哀神，信步離開房間，步入蕭條的大自然。

一路上，枯草孤樹，腳下是黃葉斷枝。心中的那份悲慼愈發的濃厚，輕輕嘆了一口氣，呈四十五度角看天空，如果在這片藍天所籠罩的地方，能留下獨屬於我自己的腳印，該有多好？一輩子窩在家裡，未老我便索然。

關於思考作文6

有時思索生命，想起光陰在彈指間流逝，青春在潛移默化中凋零，生命終將在輪迴中走到盡頭，不由得茫然。也許，每一個喜歡思索生命的人都會有一時的無奈，因為一切的一切最終都是同一個結局，於是人們總是用不去想，或者只想著短短的一段度過一天又一天。

有時常想該怎樣生活，想起生活中的喜怒哀樂，事業中的起起落落，俗事中的對對錯錯，每個人都是在這樣的`交替中過著一天又一天，在日起日落中醒來又睡著，在這樣的生活中消磨著生命，而這又是最真實的生命內涵。

想了很久，知道必須給自己一個階段性的答案，不然將一直迷茫，消極下去，不知所措。於是決定順從天命，於是決定用自以為是寬闊的胸懷來容納身邊的一切，於是決定用不斷的壓力來激勵自己在消極中找到最大程度的積極。

因為沒有宗教或其他方式的信仰，所以決定順從天命，生命是父母給的，時限只能認為是老天定的，那麼也就能坦然的面對屬於自己生命的光陰。總想自己的心胸能夠寬闊，寬闊的可以容納在我身邊的一切，這樣我才會有平靜的開心，理解身邊的一些人，只有在心中藏著越來越多美好的記憶，才能找到一點一滴生活的意義。總是在一瞬間決定做一些似乎是意想不到的事來調動自己所有的積極，其實這些決定我都想過，它們影響著今後的足跡。

覺得自己想的太多的時候，會搖頭微笑，但這些都是生命活著時的財富，叫我如何拋棄，如何割捨，叫我如何不去想。

關於思考作文7

相信很多人和我一樣都聽說過21天的理論，就是像一萬小時定律一樣，說是一個習慣只要堅持到21天之後，基本就能養成習慣，定型了，可以不費力地維持。

原本我對這個理論很篤定，只到自己有刻意養成一些像早起或者晨跑的習慣，發現即使21天之後，還是會有極大變動地可能，21天只是一種小小地慣性，但是要想讓這些良好地行為模式繼續延伸下去，最起碼要在前三個月，即90天內都在有意識地去控制才可以。

這才是真正的行為心理學裡的“21天效應”。通過了解，我才明白原來養成習慣是有三個階段，一個是1到7天，即一週。也難怪像有些老師在教課或者一個新的技能時，總會說，你先堅持一週。原來這是在一個最起碼的開始，有些刻意，不自然，是需要時刻地提醒自己去執行的。

第二個階段才是7到21天，是我們大多數人才瞭解的`，這個過程中，我們也許會比較自然地去堅持一個習慣，但還是要在心裡下意識控制要去做到。

而要想讓你的習慣能夠很好地保持下來，那就要在接下來的近兩個多月時間裡，繼續堅持，才能讓它成為你的思維慣式，不用你去刻意強制，就會自然而然地做到。

通過這個學習，我才明白為什麼之前的一些好習慣，看似履行21天理論，為什麼後來都沒能堅持的原因，就是在21天之後就覺得好像達到目標了，心底了鬆懈，其實這還只是一個初步定型的隊伍，還需要挺長的一個時間段去鞏固。

當知道了原理，也就更容易去養成新的好習慣。

關於思考作文8

星期四，我們進行了第二單元的考試，我一直等待著成績。

第二天，董老師終於髮捲子了，傳卷子時，我還挺興奮的，想著老師表揚我的場面。但是，一發到卷子，我呆了，再看看旁邊的.同學，不管男的女的，幾乎都比我考得好，我更驚了，簡直不敢相信自己的眼睛，又揉了揉眼睛，又轉轉腦袋，一睜眼，“90”分兩個字清清楚楚地印在我的眼前，再看看題目，光基礎題就扣了7.5分，真是不應該了!就說說查字典吧!本來自己明明寫對的，後來竟然給改錯了，而且平時老師總是讓我們多翻翻字典，考試前還叫我們看過，我真是辜負了老師的一片好心啊!還有，我在考試卷上竟然還寫錯別字，更不應該的是這個字是教過的，董老師經常叫我們聽寫，默寫。以後不能再犯這種低階的錯誤了。最不應該的就是那填詞語了。連一句話的意思都不知道，而閱讀題，假如短文再多讀幾遍，再努力理解理解，說不定還不會扣那麼多分數。這時。我才想起:考試時那麼不認真，東張西望，還慢悠悠地做，做好一張卷子已經快下課了，檢查時，端著卷子，其實在想其它東西……一想起這個場景，我就覺得十分後悔，不應該這麼做。如果我做題目時，再認真一點兒，再快一點兒，檢查時，再仔細一點兒，說不定成績就會提高那麼一點兒。如果我平時上課再專心一點兒，複習時不是隨隨便便的，不在左翻翻，右翻翻心不在焉的，說不定成績就不會那麼差。

這次的考試給了我一個深深的教訓，也讓我明白:凡事一定要認真仔細，要有誠心，不能隨隨便便，要記住，“精誠所加，金石為開”!

關於思考作文9

上網百度了一下，關於教養是這麼解釋的：教養表現在行為方式中的道德修養狀況。是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果,尤指在家庭中從小養成的行為的道德水準。辭典上說：禮貌是指言語動作謙虛恭敬的表現；教養是指一般文化和品德的修養。

子曰：“文質彬彬，養者文也，教者質也。”世稱教養，教前養後。養而無教，不如不養；教而不養，終不久長。

時下，養之一道，足可稱“道”。觀最近網上熱炒的、衛生部於20xx年9月6日公佈的《老年人跌倒干預技術指南》，若干年後，可能是個最大的笑料。反觀之，皆因“養”之過。

關愛老年人，相信這句口號耳熟能詳。現實呢？為什麼接連發生“老年人跌倒”事件。說到家，還是一個養老問題。

隨著人口不斷老齡化、家庭小型化和人民生活水平日益提高，老百姓對養老日益關注。許多老年人無奈的感嘆：“養兒防老防不住，國家養老保險不完善，老有所養由誰養？”

一直以來，我曾經發表過一個觀點：社會主流信仰的`缺失問題。而養老問題同樣作為主流信仰的缺失的一個重要體現。

當前有種風氣很不好，就是一切事物利益化，一切標準金錢化，不少人、，甚至大部分人都在崇尚物慾。貪強壯、貪美色、貪美食、貪華服、貪富貴、貪安居、貪功名、貪貨利、貪閒適、貪太平，口誦聖賢之語、身行利己之私，反躬自省，何敢稱教？撫幼必溺之，談何說養？

長此以往，試問教養何在？

關於思考作文10

生命是值得珍惜的，由時間一分分的組成，慢慢地從手指間流逝，所以，人們慢慢的研究人生的這廝，位的就是讓生命更加精彩，讓人類獲得更加有意義，我們一直在進步，一直在最基礎的人生哲思上做著力所能及的努力。

這個世界有一個個的生命組成，我們傲視著這個世界，只因自己有思想。是個特殊的群體，所以我們更加需要追求更高更遠的的地方，我們鼓起生命的勇氣，追求生命的質量，奔跑著超火紅的朝陽奔去，不斷給予自己信念，基於自己活下去的理由，更加更加的努力著。

也許有時也會遇到挫折，疲憊的身心覺得已經將自己折磨得難以忍受了，曾經一度想要過放棄，放棄曾經的努力，放棄現在的一切，並且放棄對未來抱有的所有幻想，被趕上絕望的深淵，這時，卻更應該對自己抱有希望，更加堅定的除去目前的障礙，長出夢想的翅膀，飛翔深淵的另一邊地平線。

我們不斷的追求著，審視著一切，周圍一片茂密蔥綠，腳下確實讓人深陷的沼澤，無謂的掙扎只會讓你越陷越深，無法自拔，也像是一條奔放河流，氣壯山河，其實卻充滿危險，就像隨時都會被激流沖走一般，需要去克服這些困難，征服自己的生命，讓生命變得更有價值。

“要麼去死，要麼精彩的`活”。人活著就應該精彩的活，有意義的活，劉偉雖然失去了雙臂，但她卻從沒有放棄人生，而是選擇了鋼琴這在常人眼中無法成功的事情，但是他卻成功了，他用自己的毅力譜寫了一個個美妙的音符，用腳撐起了自己的一片天。

人生的哲思，很遠，很寬。

關於思考作文11

吃過晚飯，我開啟電腦，興致勃勃地準備上網，媽媽見了便催我快去午睡。我一聽可就不耐煩了：“睡覺，睡覺，你就知道睡覺!”“要你睡覺，這都是為你好!”媽媽也有些生氣了。可是媽媽的話我一句也聽不進去，便和媽媽頂起嘴來，引起了一場軒然大波。最終，我理屈詞窮，忍不住哭了。

事後，細細回想事情經過，我覺得挺後悔的。媽媽說的話的確有道理，睡眠不足不僅會影響健康，還會影響學習。我真不應該不講道理，和媽媽頂嘴。

星期天的早晨，我起了個早床，漫步荔城街頭，去領略都市早晨的怡人景色。 走在街上，我眺望東方，看到一縷縷霞光透過薄薄的雲層，灑向大地，灑在人們的臉上，給每一個人的頭髮鍍上一層金輝，好像朝霞要賜給每一個人一頂桂冠。

同時，我感受到早晨的清爽，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的嘀噠聲，只有晨風在我耳邊低唱，替我吹理著有點散亂的頭髮。 晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閒地跑著。看到這樣的場景，我也由衷的嚮往，情不自禁地加入了晨跑的'隊伍。跑著跑著，眼前出現一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風中翩翩起舞，看上去她們很開心。

駐足觀看的人群，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。

關於思考作文12

回首過去，我像一棵小草，偎依在母親的懷抱中。那時我不知道天有多高，地有多厚。有一天我知道了大地之遼闊，藍天之高遠，我才知道我在世上是多麼微不足道，是多麼地渺小……

清晨，天剛矇矇亮，一陣可惡的聲音又傳來了。我不情願地洗漱更衣。唉，今天又要考試，我這讀了五年的“聖賢書”，還不會背呢！怎麼辦？我的腦海裡不禁浮現出班主任“橫眉冷對”的眼神，和父母那滔滔不絕的嘮叨。隨後，我便找出那堆“精神營養品”，開始了我的“文化海洋之遊”。

通過一次次的考試，一次次的失敗，我知道人必須經過追求和奮鬥才能生存，這就是所謂的“適者生存”的道理。

也不知道從什麼時候起，我喜歡把我心裡的煩惱寫在紙上，然後折成飛機放飛出去，最後再撿回來訂成一個小本子。在這個“飛機“上，我可以不受束縛，不會因為“誹謗”別人而受到譴責。我朋有一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的舒暢。這樣的方式不僅可以讓我發洩自己的情緒，而且還有助於提高自己的寫作能力。但是好景不長，因為有兩個人侵犯了我的這種自由傾訴心聲的隱私權，但是我又沒有能力把他們告上法庭，因為他們是我的父母。看來以後，我必須加倍小心，絕對不再留什麼“後手”了。

通過我的努力，我的一篇文章終於在校刊上發表了。拿著老師發給我的獎品，我心裡感到甜滋滋的`。

我已經不再是那棵小草了，雖然我再怎麼生長也不如天高，不如地大，但是我有了追求，我也拼搏過了，這一切都證實著我已經長大了。

成長，是每一個人的必經之路。

成長，是鋒利和磨刀石。

要知道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。所以，讓我們來珍惜這美好的時光吧，讓我們的人生在不斷地磨礪中發出它那耀眼的光彩吧！

關於思考作文13

我今天上作文課早來了30分鐘，另一個同學還沒來，我覺得無聊就開始做閱讀題，不知不覺寫了很多。過了一會兒，我看看錶，才剛剛九點四十，每天我這時候才剛到。呀，早到30分鐘就做了這麼多事，想想平時，我們浪費了多少個30分鐘啊！

我記得曾經有人說過，世上有三種東西過去了就再也收不回來了，一種是射出去的箭，一種是說出去的話，還有一種就是過去的時間。我並不完全贊同這種觀點，射出去的箭可以先找到它，再撿回來；說出去的話雖然不可以再收回，但如果傷到了對方，可以道歉以達到圓滿；唯獨過去的時間是永遠也收不回來，更是找不到了。因為它本身就是看不見摸不著的，只存在於我們做的事物之中。

雖然我們不能留住時間，但我們可以抓緊時間，不讓時間從我們身邊白白逃走。這樣，我們就可以充分地利用時間了。

大文學家魯迅先生生前就是不浪費自己的時間，更不浪費別人的時間。他曾說過：“時間就像海綿裡的水，只要你去擠總會有的。”他是這麼說的，也是這麼做的，一生都筆耕不輟，甚至在生命的.最後時刻都沒有停下手中的筆。魯迅先生可以說是珍惜時間的偉大典範。

過去的時間我們不能追回，未來的時間我們更無從把握，所以我們要充分利用好時刻迎來的現在，把握時間，讓它為我們營造美好的未來。

關於思考作文14

近幾年來開始漸漸地重視起了閱讀，同時也學到了不少新的詞彙，例如“覆盤”。

一直以為自己對這個詞還算是瞭解的，不就是總結的意思嘛。然而在看到了《自律100天》書中，對這個詞的釋意之後，更有一種恍然大悟的感受。

覆盤這個詞原是出自下棋者，他們在練習地時候，會對以前下過的棋局重新回顧想著之前的每一步，然後思考分析。可我所知道的，也只是在做過一件事或者一天之後的總結思考而已。可一直以來似乎有在執行，但明顯地沒有看到進步，甚至都有點兒變得敷衍了事了。

之後，我才知道自己並沒有真正地理解這個詞的意義，以及它的正確使用方法。

原來，在覆盤總結時，你先要想一下自己今天做某一件事，或者這一天開始之前你所定下的目標。例如說，你想看50頁書。然後再看看一天過後，你達到的成果，是看了30頁，還是看了50頁，瞭解一下這個過程，是什麼時候看了幾頁，一次性看過，還是分了幾次看的。

對於這個30頁還是50頁，未完成與完成的原因是什麼？是臨時有事情，還是自己的惰性把碎片時間花在了刷劇方面還是和朋友聊天？瞭解這個原因是不是可以避免的。

再然後就是想一想，最近一直定的50頁目標，有幾天是完成，分別是什麼樣的原因造成沒有完成。從中總結出一個規律，看看自己定的計劃是否是合理的`，如果是合理的，那是不是應該更好地安排時間，如此去對抗心中的惰性，由此給自己定下原則，接下來認真地遵守。

由此，這樣的覆盤才是真正的有效果，才能起到改變的作用。

關於思考作文15

我們每個人都遇到過許多傷心、快樂、憂慮、幸福的事情，如果我們站地另一個角度思考總有不同的結果。

普羅米修斯大家應該都知道吧，他是古希臘神話中的盜火者，當時大家都認為他是一個壞神應該接受懲罰，而我卻認為他是一個善良、勇敢、富有正義感的人。

其中我們生活中也有許多例子，我也經歷過一兩種事，聽我給你一一道來吧！

那是一個炎熱的夏天，我們班舉行了一場籃球比賽。進入總決賽要經過許多場比賽，所以我們決定兩天完成比賽。我們這一隊進入的總決賽，戰鬥打響了每個人都開始努力的搏鬥，最後我們以三分的微弱優勢險勝對方。我們每個隊員都沉侵在喜悅中。可我卻望著對手們，望著對手的汗水，望著對手垂頭喪氣的表情，望著對手在失落中回教室。我感覺不是個茲味。

第二件事是：一次我的同桌在上美術課時管我借水彩筆，當時我也毫不猶豫的錯了給他。用完之後他忘記還我了，我也忘記了有這樣一件事。當天晚上我才記起，我不由得忐忑不安的躺在床上翻來覆去的想，哎呀，我怎麼能忘記這樣一件事啦，他不會給我弄壞了吧？那可是我爸爸花了五十元給我買的`高檔水彩筆呢，如果弄壞了，爸爸一定會打我的。第二天不幸的事果然發生了，他給我帶來的時候發現蓋子不見了，我生氣地對他說：“你賠。”上課時我一直在想這件事顯然是我錯了，不應該這樣對他，下課後我對他說：“算了吧，就是一個筆蓋而已。”從此我倆的友誼是越來越深厚了。

世界的事物就是這樣，對與錯、勝與敗，如果我們換一個角度去思考事情，不是往往那麼糟糕，也不一定是那麼美好。正如偉大的蘇東坡說的那樣：“橫看成嶺側成峰”，當你遇到事不要只從一方面思考。