論語，讓我明白了作文(彙編8篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的論語，讓我明白了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

論語，讓我明白了作文1

初次讀《論語》覺得它沒有什麼嚴密的邏輯性，很多事情是就是論事，裡面也很少有長篇大論，幾乎每一篇語錄都很簡短。直到後來聽了于丹老師的講解才明白，其實無言也是一種教育。《論語》它給了我許多的啟示與教育。比如說：它讓我明白了謙虛好學。孔子曾說過：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。他說自己不是生來就知道了解許多事情，只不過是對古代文化，對古人所經歷事感興趣，而且能夠孜孜不倦的努力堅持著，一直認真學習而已。

他還說過“三人行必有我師焉”，他還常常為尋求一個問題的答案而不斷地去尋求比他身份低微，學識淺薄的人，這是為什麼呢？因為孔子他虛心好學。孔子曾說學習要先學會“加減法”，也就是要先學會捨棄那些並非我們所需的`，這正就像一棟新房子人剛搬進去的時候總想要把所有的傢俱和飾物擺在裡面。結果自己卻被所有的東西所奴隸了。而學做“加減法”就是要把那些不好的思想理論從腦海裡舍掉清空，將好的積極地所需要的思想加進去。這才是好的學習的方法與態度，如果你能做到這一點也代表著你基本做到了謙虛好學。然而學無止境，孔子常常對自己的學生說學無止境。他最大的願望即能夠一直不斷地學習。

就連聖人孔子畢生都在謙虛好學著，我們又有什麼理由不那樣做呢？所以我們都應該學習他這種孜孜不倦謙虛好學的精神。古往今來光陰之嘆，是我們看到最多的感慨，這種感慨在《論語》中也不例外，“子在川上曰：逝者如斯夫”（《論語子罕》）一個人能夠在短暫的人生當中謙虛好學，有又何嘗不是一件快樂的事呢？如此說來《論語》給我們的不僅僅是簡短的語錄而是一個深刻的，引人入勝的道理你理會到其中的奧祕了嗎？

論語，讓我明白了作文2

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施於人。”是它，讓我明白了要用一顆寬容的心對待他人。

鏡頭一

“上課”，只聽一聲，我們齊刷刷地問候了一聲“老師好！”“同學們，今天我們學習孔子的論語，現在開始上課。”老師津津有味地給我們講課。當講到孔子的“己所不欲，勿施於人”時，她開始發問：“同學們，學了這句論語，你們有何啟示？”同學們一個個高舉右手，“啟示我們要學會站在對方地角度看看，學會將心比心，寬恕他人。”幾個同學迫不及待地說。這不禁讓我想起了二天前的那件事。

鏡頭二

那天，陽光鋪照著大地，花兒一個擠著一個，正爭先恐後地展示自己的美麗。來到教室，同學們正在認真地學習。我坐在位置上，再翻抽屜找作業出來寫。同桌就對我慚愧地說：“我借了你那個藍色的筆記本回家後弄丟了，但我買了另一本。”說著，她拿出了她買來的筆記本給我說“滿意嗎？”我氣極了，罵了她一頓，因為這是我一個最好的.朋友送我的禮物，只要看到它，就好像見到了我好久不見的朋友，由此，我一直不理她。

鏡頭三

現在，我明白了人要將心比心，我發覺我對她太過分了。一下課，我就以導雷不及掩耳之勢跑到她面前，她有意避開我，我一把抓住了刀子的手，誠心地向她道歉。她卻說：“是我不好，不怪你。我們還是好朋友嗎？”我點了點頭。“你等一下”。她馬上跑到座位，拿了那本筆記本遞到我手上，“給你，這是賠你的。”我看了看那筆記本，上面有一個可愛

的小女孩，正眨著眼向我微笑，我又看了看她，我們都會心地笑了。

是孔子的《論語》讓我明白了要將心比心，讓我學會了寬容，讓我換回了一份珍貴的友誼……

子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施於人。”讓我明白了寬容是人與人溝通的橋樑，每當我想起一句論語，“寬容”兩字就會浮現在我眼前。

論語，讓我明白了作文3

最近，學了《論語》十則。從中，我真心得體會到，人要學會反省！

我從小就是一個有點邋遢的女生，別人要是託我辦點事，我總會搞砸。我學音樂，記得小時候，有唱歌比賽，老師讓我當指揮，我卻總是打反，離上臺只有一天時間了，沒辦法，只好讓老師代替我去指揮，事後，媽媽說我是狗肉上不了席。回憶起來，我真該問問自己“為別人做事是否盡心盡力呢？”真該問問自己“為人謀而不忠乎？”

我還是一個有點言而無信的女生，又一次，同學約我星期六上午八點去公園玩，結果我一覺睡到十點，自然沒去成，星期一，同學問我怎麼沒去，我嘻嘻哈哈的解釋了一大堆，算是過了一關，只是受了點同學埋怨的白眼，現在回憶起來，真該問問自己“我和朋友交往時是否誠實守信呢？”真該問問自己“與朋友交而不信乎？”

我的學習態度也不是很端正，老師上了第一課的`內容，隔三天就讓我忘得一乾二淨，老師提問我之前學過的知識，我站起來一個大張嘴，啥也不知道。回憶起來，我真該問問自己“老師傳授的知識複習過了嗎？”真該問問自己“傳不習乎？”

當我學習了《論語》中的“曾子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句流傳千古的佳話，我想了許多，反省了許多。

或許，就因你一次不經意的馬虎，把別人託你辦的事搞砸，就會讓別人從不信任的角度看你。或許就因你一次不守信的違約，讓你失去一個知心的好朋友……

通過學習論語，我明白要多方面反省自己，努力做到優秀，做他人信賴的人！

論語，讓我明白了作文4

三千年來，中華歷史長河中泛著這樣一朵被陽光鍍成金色的浪花—《論語》

宋朝年間，趙普的“半部論語治天下”更為其增添了一抹神祕色彩。

如今，我們坐在明亮的教室裡，品讀著《論語》，品讀著這顆歷史傳承下來的明珠，品讀著先賢的教誨……

我們吟著“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼”，思索著曾幾何時，在雨中，是父親的傘撐起了一片愛的天空，驅散了我心中的陰霾；曾幾何時，在深夜，是母親的一杯牛奶，給予我溫暖，驅散了我心中的疲倦。要懂得感激父母的恩情，孝敬父母。走進《論語》，我領悟到了人生的真諦。

我們吟著“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”記得有這樣一句話，“學語文就是學做人。”我們應該在反思中成長，在追求高尚的'境界中不斷完善自我，做到誠信待人，無私奉獻，善於思考。走進《論語》，我領悟到了賢人的風采。

我們吟著“其怒乎！己所不欲，勿施於人。”為人處事，自己不願意去做，又何必強加給別人，使別人感到為難呢？有時候自己總讓別人幫我倒垃圾，幫我接水，卻沒有為別人著想。正如生活中人與人之間為謀利益而摻假，既然你不想被別人欺騙有何必欺騙別人。溫總理曾經感嘆：中國人的道德底線下滑得太快了，那是因為我們盲目地追求西方的價值觀“更高、更快、更強”而忽略了中華民族的傳統文化，以仁愛待人。遇事要多為別人著想，讓心靈撒滿陽光。

黎明的鐘聲敲響，世界又迎來了嶄新的一天，這位“萬世師表”又將重新走進中國人的眼中、心中。也許，以現代人的眼光面對傳統文化，不再盲目追求，做到去其糟粕，取其精華，但儒家的“入則孝，出則悌，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文”仍值得我們反思自己的行為。

觸碰《論語》的一角，讓心喚起了本性的善良，孝敬父母，敬愛兄長，以仁愛待人，學會謙卑，做一個懂得仁、愛、禮、義、信的有道德的中國人!

論語，讓我明白了作文5

《論語》是記錄名列世界十大歷史人物之首的中國古代思想家孔子及其門人言行的一部集品，成書於戰國時期。

《論語》的語言簡潔，精煉，含意深刻，其中許多言論至今仍被他人視為至理。作為一部優秀的語言記錄體散文集，它以言簡意賅，含蓄雋永的語句，記述了孔子的言。

《論語》中記述了“孝敬之道”,“智慧之道’’,“學習之道”, 誠信之道”，“治世之道’’,“忠恕之道’’和“仁愛之道’’七個部分。

對於“學習之道”。我深有體會。

《論語》中有很多智慧，那麼，智慧在人心裡是怎麼醞釀起來的？一個重要方法——後天的'學習。達到理想的可行之境，便是學習。

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。’’告訴了我們“思”與“學”的關係。要學，便要思，要思，更要學。其中還潛在著由思引深出來的問。學問，要學，還要問，必要問，是由不斷的深入思考才能得出，多學，多思，多問，接受別人的經驗，結合自己，便是學問。“三人行，必有我師焉，”“不恥下問”都在提倡學習要思考要問，然而，這個問是沒有限制的，生活中，每個人都是老師，要虛心向別人請教，取其所長，便是學習的至上之道。子曰“由，誨女知之為知之，不知為不知，是知也。”要做到學必問，首先做到“知之為知之，不知為不知”。不可以不懂裝懂，在求學求知的過程中，絕對不能弄虛作假，若在種種原因下不懂裝懂，那便是自欺欺人，最終受害的仍是自己。

《論語》中隱含著大智慧，我們若深深體會，便可從中受益。明白許多哲理的知識。

論語，讓我明白了作文6

論語，讓我明白了人類的文化藝術如香氣撲鼻的苗圃，香氣襲人；如浩瀚的夜空，星光璀璨；如一首蘊含人生哲理的小詩，如幻如夢。相信大家聽到一位老者的名字都不會陌生——孔子。孔子，名丘，字仲尼。孔子是春秋時期魯國人，為漢族人，我國偉大的思想家和教育家，儒家學派的創始人，世界著名的文化名人之一。孔子的言行思想主要記載於語錄體《論語》。《論語》共12篇，本書是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成。它以語錄體和對話體為主，記錄了孔子一生的言行。集中體現了孔子的道德觀念，政治主張和教育原則等。

讀著論語，使我沉醉在理論書香中；使我漂泊在哲理的海洋上；是我沉浸在道理人生中。“溫故而知新”令我懂得，學習不能光顧著預習新知識，複習舊知識。不能死學，而要從舊知識中得到新知識，來完善自己的知識漏洞。從古至今，許多有成就的名人，就是牢記這一點，最終才能成功。他們善於總結上一次的經驗，吸取上一次失敗的教訓，學習上一次失敗中的優點，才能不斷卓越發展。“己所不欲，勿施於人”已成為現在人們口中廣為流傳的一句口頭禪了，用處極為廣泛。

例如現在起綽號這種陋習。“綽號”人人都不願意別人把自己不論哪方面的缺點編成一個難聽的名稱像個罪名似的`，沉重的砸在頭上，使自己抬不起頭。所以，“己所不欲，勿施於人”會讓起綽號的人明白，不應亂給別人起綽號，更不應用綽號去笑他人。論語，是你讓我懷著“己所不欲，勿施於人”的心，去對待身邊的每一人，讓愛永存。是你讓我把生活化繁為簡，思想洗刷汙濁，過濾雜質。是你讓我帶著“溫故知新”找到學習中的精華，為藍天添上白雲，為小溪加上伴奏。

伴著你，我那平靜簡單的心多了一絲澎湃；伴著你，我那缺少勃發的心多了一絲鬥志；伴著你，讓我平淡枯燥的生活多了一絲情感！

論語，讓我明白了作文7

我在上國小一年級時，不懂得珍惜時間，時間就在貪玩中過去了。父母也不少因為這個而教訓我。可由於年齡很小，不懂事，以至於我屢教不改。

我的一年級就這麼荒廢了。到了期末考試時，我看到了一大片我不會做的題。我意識到自己太貪玩了。可我也沒太在意。一年級嘛！

等到三年級，我們學了論語。老師一句一句的教給我們。並且也把大意教給我們。我終於懂了了：逝者如斯夫，不捨晝夜。讓我學會了珍惜時間。不再貪玩，學習也漸漸上去了。

這就是論語的作用。使我明白了，時間是寶貴的，自己應學會珍惜時間。

是啊！時間就像水流，不會停止，一分一秒的過去了。只有我們去珍惜時間，時間是不會來找我們的。

從那以後接觸的論語多了起來，道理也懂得多了起來。

學會了怎樣學習，要常常的反省自己，向別人看齊等等。但是我記憶猶新的還是那一則。因為它是我養成了好習慣。是他使我懂得了珍惜時間，使我的成績提高了。

雖然是短短九個字——逝者如斯夫國小生作文，不捨晝夜。卻能讓我做出極大的改變，這全是論語的功勞啊！

這是一句多麼有哲理的話呀！雖然僅僅九個字，可蘊涵的'哲理這裡有一大片呀！

論語教會了我珍惜時間，把我從差生的邊緣拉了回來，是我養成了一生的好習慣——珍惜時間。

這對自己學習進步有很大的的好處。

這一句話使我明白了一個很大的道理，做出了一個改變一生的行動——珍惜時間。

自從學了論語。上三年級的我回家的第一件事不是玩，而是寫作業。

大家都來讀論語吧！也許已句短短的話就可以改變自己吧！

論語，讓我明白了作文8

古往今來，我們每時每刻都關注著一個人的修養和他的品德。從而去學習他們的有點，反省自己是否也有他們的錯誤，並且加以改正。子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之。”從中讓我明白了在三個人同時行走時，這其中必有一個是我值得學習的老師，我既應該學習他們的優點與長處，也同時借鑑他的短處與優點。由此提高我的個人修養，增強個人素質，成為一名高素質的中學生。

曾子曰：“五日三省吾身！為了謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“從中讓我明白了每天要經常反省三次自己，自己為別人辦事情，有沒有不忠誠？和他人交朋友，是否是真誠的？當傳授別人知識時，是否溫習了呢？”這句論語也提高了我的'品德，讓我不在是一個不守信用的人，也變成了誠實勇敢的人。你們看在當今社會上，論語是多麼的重要啊？就算是一個人什麼東西都沒有了，但是人的尊嚴、品德、個人修養都永遠是存在的。

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”從中讓我明白了一個道理：在學習生活中，只學習而不去用腦思考，那只是讓你感到很惘然。但如果光思考又不去學習，那又會讓你感到很迷惑。所以我們應該學與思相結合，那樣就不會感到惘然和迷惑。從而學的會更加良好。學習成績也會比原來更加優異，讓你和我的學習不在煩惱。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”每一個人每一天都有進步或退步。但進步的人是因為他有一個非常良好的學習態度，不會去死學死背，所以每天他都會進步。而退步的人是因為他沒有好的學習態度，每天都非常苦悶的死記硬背，把學習當成一個任務，而不去樂觀的完成。所以他才會每天都不斷退步，最終喪失學習的樂趣。這讓我明白了學習其實是一件快樂的事情，它能有助於我們的是指更加豐富起來。從而樂觀地面對學習。

論語讓我明白了個人的修養以及該怎樣去培養學習態度。

論語——讓我終身受用。