精選成功是作文彙編七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的成功是作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

成功是作文 篇1

看到這個題目時，你一定會詫異不已。小時候，父母老師便教育我們：“失敗乃成功之母”，意謂人們在面對挫敗時，仍需具備百折不撓的勇氣，堅韌不拔的毅力，同時吸取經驗並堅持不懈地嘗試下去，最終取得成功。世界著名的發明家愛迪生在經歷千萬次的失敗後，終於到達了成功的彼岸----一生之中發明了1000多種東西，為人類做出了不可磨滅的貢獻。“失敗乃成功之母”，這句話作為對處於失敗困境的人的激勵之語,確為金玉良言,催人奮進。然而，作為一個剛入學不久的孩子，如果他屢屢遭遇“失敗”，他會耐著性子去嘗試第三次、第四次嗎?他能引“失敗”為自豪，去渴求成功嗎?殊不知在一定情形下，成功也是成功之母。

小教工作面對的是兒童，兒童天生喜歡成功，反覆成功可以提高一個人的成就動機，成功也是成功之母，教育過程的本質是追求成功。不正是這樣嗎?平時的教學中，學生所喜歡的是老師的表揚讚美，而抗拒的往往無外乎指責批評。在他們小小的心靈深處，潛意識裡也在追求著我們成人嘴裡所謂的成功，只是處於懵懂的年齡階段，他們還沒有清楚意識到這一點罷了。如果所有的父母和老師，不給孩子設定盲目的高度和難度，讓他們經常享受成功的喜悅，那麼他們一定能每天都大聲地告訴自己：我是最棒的，我一定會成功!“成功也是成功之母”，這話著實讓人振奮，讓學生不斷享受成功的喜悅，無論是對於“師”或是“生”而言，都將是一種快樂的體驗。

成功從何而來?一位上課從不發言的學生髮了言，得到了老師的表揚，是成功;一個在學習上從不主動的學生突然主動學習了，得到了老師的肯定，是成功;在勞動中積極能幹，表現出色，受到了大家的讚揚，更是成功。成功是一種結果，更是一個過程，一個不斷挑戰自我，戰勝自我的過程。要讓學生意識到這一點，成功無處不在，只要你有一雙善於發現的眼睛和一顆勇於探索的心靈。只要我們的教師真正面對每一個具體的學生‘因材施教’，用放大鏡發掘每個學生身上的優點和閃光點，讓每一個學生都感受到求知的快樂、思考的快樂、創造的快樂，那麼，所有的學生都可以成為學習上的成功者。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”成功不也是這樣?不斷的小成功，將累積成巨大的成功。

澤豪是個特別的男孩——好動、樂天，無論是課上還是課下都能見到他活躍的身影。上課時樂滋滋地找周圍的孩子討論，下課了則如脫韁的小馬滿操場樂個不停，這樣的孩子你想不注意都不行。自然，他是極聰明的。可對語文的熱情卻是一半火焰一半水——半冷不熱，且小錯不斷，對寫作文更是噤若寒蟬。怎麼辦才能提高他對語文特別是作文的學習興趣呢?在一次與家長的交流中得知：澤豪對畫畫倒挺感興趣，因總誇他畫的好，所以家裡貼滿了他的“傑作”。這不禁引起了我的深思：是否作文字上總未出現過高分，挫敗了他的`成功感，無法在作文學習中體驗成功，必然提不起興趣。

在一次單元小測試時，我特別細心地將他的作文做了修改，挖掘出其文章中值得學習的地方，並在班上範讀，先體驗一次作文高分的成功感。在我的善意提點下，他明白，寫作重在閱讀和語言的積累。從此他的讀書筆記做得一絲不苟，經常看課外書籍，作文水平逐漸有了提高。果然，他對語文也有了全新的態度。同時，根據他思維靈活愛鑽研的特點，我又在拓展題、開放題上注意多給他機會展示他“另類”思維，讓他有出彩表現，漸漸的樹立起一種健康而穩定的積極情緒。經過我一段時間的努力和幫助，他在期會考試中有了明顯的進步，更重要的是他對語文的態度便大不同於往日——熱情如火、信心百倍，不但學什麼都興致勃勃而且還主動寫日記，當我捧著孩子遞與的日記本時，此情此景怎能不讓人感動?是什麼使曾經放棄希望的他重新找回自我?我想這答案不言而喻，是我們的一份愛心，一片誠心，給孩子成功的體驗，激發孩子的興趣和信心，激勵孩子繼續走向成功。

成功需要我們一點一滴地去創造，成功也是成功之母，這話確實不假。教育教學的本質也是追求成功，成功既是一個方法，更是一個目標。用成功可以激勵孩子獲得更多更大的成功。教育應該讓每個學生都享受到學習的快樂，體驗到學習的成功。在這裡，我想說：“成功也是成功之母，給予學生成功，你會收穫春天。用成功教育澆灌滋潤一片綠葉，會給世界增添一點綠;澆灌滋潤一片片綠苗，將帶來一個綠色的世界。讓我們這些人類靈魂的工程師為這理想的境界而努力吧!”

成功是作文 篇2

我熱愛我生活的城市，在這個繁忙擁擠的大都市裡，交通井然有序，車輛禮讓行人。現在每天放學爸爸媽媽都可以放心地讓我獨自過馬路回家呢。這是和大家自覺遵守交通法規分不開的，正是人人皆有自覺心”，城市秩序才得以進步，才能建立一座文明的城市。

記得有一次媽媽開車送我去參加英文競賽，由於路線不熟，眼看就要遲到了。前方遇到紅燈，媽媽停下了車。我坐在後排，不停地看著表。秒針滴答滴答，就像在我胸口不停撓動的小貓爪。我不由得向前探身，催促道：媽媽，要遲到了！”馬上綠燈了，只要右拐就到了。”媽媽耐心地說。終於翻成綠燈了，快快快！”我念叨著。總算開過停止線了，誰料媽媽又把車停了下來。天哪！已經遲到了。媽媽，你為啥停車了？”我急得雙頰騰地紅了，禁不住地用雙手砰砰砰”地捶打座椅。斑馬線有行人，現在交通法規規定機動車要禮讓行人了。”我開啟車窗，探出頭去，環顧四周：媽媽快開吧，沒有警察！”媽媽嚴肅起來，回答道：交通法規是必須要自覺遵守的。”我伸出手，抓住媽媽的肩膀，搖晃著：媽媽求求你，來不及了！”我急得眼淚憋出了眼眶。媽媽回頭看著我，用手撫摸我的頭頂，安慰我：這次是一個教訓，只能怪我們自己沒有留出充足的時間在路上。我們不能為了搶這幾分鐘就破壞‘規矩’啊！”我無望地癱坐在在了車裡

那天下午，媽媽帶我走在斑馬線上。遠遠有車要右轉過來，我下意識地止住了腳步，攥住了媽媽的手。沒想到，它也同時停了下來。媽媽說：按規矩，機動車要禮讓行人，放心走吧。”我頓時很感動，向那位不相識的'司機叔叔投去了感激的目光，安心地邁開了腳步那時，我突然領悟到，汽車小小的讓”，為行人帶來的卻是大大的安全感”，這是多麼溫暖和美好啊！

鄒韜奮先生說過，自覺心是進步之母”。由於大家的自覺心，交通秩序進步了，同時進步的還有城市的文明！我為能夠生活在這樣的一座城市中而感到驕傲和幸福！

成功是作文 篇3

許多人都說：“失敗是成功之母”，可我認為“成功是成功之母”也對。不是嗎？失敗雖然能讓人總結教訓，重新奮發，可是也能讓人心灰意冷。而成功卻能讓人增加信心。

生活中的諸多事例更加肯定了我這個奇異的想法。

比如，我英語競賽進了決賽，更讓我堅定了記好單詞，學好英語的信念，讓我增強了信心跟對手們決一高下。為了贏得競賽，我會更加努力地學習。

又比如，我期會考試、期末考試進了年級前三十名。我取得了非常不錯的成績，更讓我有了力爭上游、不甘落後的信心。

再比如，我寫的作文在《希望之星》的.週刊上發表了，這讓我有了努力奮發、發表更多作文的信心。

……

當我遇到這些事時，我會微微一笑，走到那些說“失敗是成功之母”的人面前說：“不一定哦！成功也是成功之母呀！”

成功之後，會讓人們更加自信、奮發向上，增強他們不斷努力進取的決心！

成功，會讓人感到快樂：自己一直堅持做事情的努力沒有白費，自己終於成功了！

所以，我會大聲說：“成功，會為更大的成功作為鋪路石。成功是成功之母！

成功是作文 篇4

也許有一定生活經歷的人都會有這樣一種感受，當我們年輕時不懂得的事，當我們懂得時，已不再年輕，可畢竟是十幾歲的孩子，這種道理沒有多少人可以深刻的懂得，大多都是聽父母前輩帶著遺憾的語氣說起過，左耳朵進，右耳朵出。可曾想過這些話的真諦呢？我們如何才能讓自己在多年後回想如今時不留下遺憾呢？答案便是讀書。也許看到這你就會不耐煩了，也許你會反問，難道我們只有讀書的這一條路嗎？難道讀書不好就註定我今後的道路無光亮嗎？答案是否定的。可我們就該在正確的時間段做正確的事，現在我們是學生，當一個好學生就會有一份讓家長老師滿意的分數。將來我們步入社會，是工作者，也同樣會讓上司同事刮目相看。怎樣才能讓我們成為一個成功者呢？那便是學會剋制。

三國時期的兩位軍師：諸葛亮和司馬懿。都知道諸葛孔明年少時博覽群書，有管仲樂毅之志向，但因時機未到，戰事紛擾，躬耕於南陽，但也因胸懷壯志，時機難辨，難得作為而常常鬱悶，苦惱。記得有篇文章裡說他未出山時“好為《梁父吟》”，這除了表明志向外，大致也為了緩解心情。後來因劉備親自拜訪（三顧茅廬），為劉的誠意所打動，同時也有機會一展才華，於是有了隆中對和天下三分。但實際上的三分還因為赤壁之戰曹操的戰敗，而不僅僅是吳蜀某一方的努力。至於後來諸葛如何神機妙算，鞠躬盡瘁，就更讓士子們感佩了。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”。

司馬懿更加善於剋制自己，因其一生謹慎，在政治和軍事上沒有大敗。因為他特殊的權謀能力和不凡的識見，曹操是賞識他又暗地提防他的，但他很懂得克斂和保護自己，在初次為人引薦時，故意在內穿上棉衣，造成天冷卻因膽怯冒汗的假象，從而讓政治對手低估他，當然這也可能只是後人的詆損和附會。在與諸葛對陣的時候，他是很好的剋制住自己，從而沒吃上大虧的。很多時候，其實我們知道那些是該做的那些是不該做的，可很多時候我們選擇了不該做的'去做，例如你明知道老師佈置的作業要自己獨立完成，可還是為了偷懶去“借鑑”了參考答案。這便是自制力不足的表現。我也是學生，我也有很大的惰性，我也自制力不足，可是一次偶然的機會，我領悟到了那句“當我們年輕時不懂得的事，當我們懂得時已不再年輕”這句話的真諦，我作為一個學生，向所有同我一樣的小夥伴呼籲：也許你也會累，也許你很想休息，但是你此刻的安逸很有可能會給你的未來造成巨大的遺憾。加油吧少年！剋制住自己你就是成功者！

成功是作文 篇5

在一檔世界職業拳王爭霸賽的電視節目中，有幾個暖人的細節。比賽的是兩個美國職業拳手，年長的叫卡非拉，今年35歲；年輕的叫巴雷拉，今年28歲。上半場兩人打了6個回合，實力相當，難分勝負。在下半場第七個回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，使他鼻青臉腫。

短暫的休息時，巴雷拉真誠地向卡非拉致歉，他先用自己手中乾淨的毛巾一點一點擦去卡非拉臉上的血跡，後把礦泉水灑在卡非拉頭上，一臉歉意，那神情彷彿受傷的是自己。接下來兩人繼續交手。也許是年紀大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊中後倒在地上。按規則，對手被打倒在地上後，由裁判連喊3聲，如倒地的'拳手起不來則對手勝了。卡非拉掙扎著起身，裁判開始報數：1、2、3。當3還沒出口，巴雷拉一把把卡非拉拉了起來。裁判感到很吃驚，這樣的舉動在拳場上很少見。巴雷拉向裁判解釋說：“我犯規了，只是你沒有看見，這局不算我贏。”扶起卡非拉後，他們微笑著擊掌，繼續交戰。最終，卡非拉以108：110的成績負於巴雷拉。觀眾潮水般湧向巴雷拉，向他獻花、致敬、送禮物。巴雷拉撥開人群，徑直走向被冷落的老將卡非拉，把鮮花送給了對手。兩人緊緊地抱在一起，相互親吻被擊中的部位，儼然是一對親兄弟。卡非拉真誠地向巴雷拉祝賀，一臉由衷的笑容。他握住巴雷拉的手高高舉過頭頂，向全場觀眾致敬。

分析：卡非拉雖然敗了，但敗得很有風度；巴雷拉贏了，贏得很大度。兩個人一個敗在拳術，一個贏在人格。但是，他們都贏了——在人格上。有時候，搬走別人腳下的一塊石頭，就等於給自己打開了一條成功的捷徑。在自己失敗的時候，給對手掌聲，這也是一種成功。

成功是作文 篇6

六一兒童節馬上就要來臨，學校果將要舉行一個我們最喜歡的活動——爸媽為孩子表演。當時我們同學開心得像中了彩一樣。

許多家長和孩子到萬老師那兒報名，不過一天，就報名完畢。那天，我們都興奮著，幻想著，這可是一個神聖的任務啊！我們每一個人還都不知道“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。

“晚上七點鐘來排練！不準遲到！”我們表演的節目是大合唱《送別》，需要有一個鋼琴伴奏，當然啦，這伴奏的活兒一定是我啦！

七點，我們都很早地來到學校，開始“演習”。看那龐大的隊伍，足以能震住全場，但是萬老師說我們六十多人就有六十多種不同的聲音，幸好我的鋼琴早有準備。

我們時刻準備著，為出彩的表演而奮鬥！經過一次次艱苦而又枯燥的反覆練習，萬老師終於把跑調的問題趕跑了，但是一個個的“敵人”還在後面。反覆練習，是我們的主要辦法；集中注意力，是我們的目的。監督是萬老師的最佳方案。所以，我們須要淡定淡定再淡定，忍耐，是我們的夥伴。

做完這些，上場、下場也決定了這個節目的成敗。萬老師還特意留時間練習這些。舞蹈，在合唱裡也是必不可少的。這幾項我們都想到了。經過一段漫長的時間，我們的節目也是完美中的完美。但一個人不可能只有優點，沒有缺點，所以我們還在一個一個的`改正。

表演前幾天，儘管已經很疲倦了。為了磨刀不誤砍柴功，萬老師要我們每天堅持加油訓練。

終於到了5月26日，演出的這一天，這個讓人激動而又興奮的日子。我們五（6）班是第三個節目。這裡的舞臺不高，但是我們的合唱的站臺很高。舞臺前有4朵花，每邊兩個，舞臺後還有背景，再加上那炫麗的燈光，讓整個舞臺變得奼紫嫣紅，非常美麗。

要上臺啦！我們穿著表演服，化好妝，排好整齊的隊伍，走上舞臺。周霍穗子的媽媽先介紹《送別》，接著，我、指揮和領唱一起走上舞臺。敬完禮後，停頓一下，我挺直背，自然地走到鋼琴邊。不要緊張，淡定！觀眾看不見我，我看不見指揮，所以我只能先彈，聽著唱音去彈。彈完前奏後，只聽一聲“長亭久，古道邊……”哇，周霍穗子媽媽的聲音真好聽，是柔和的，輕輕的，彷彿萬物都甦醒過來。她唱完後，同學、家長開始合唱，那聲音也是非常動人！我越來越激動，啊，彈錯了一個音！還好我的舞臺經驗強，馬上彈了回來，真是虛驚一場。最後一個音彈完，我輕鬆地放下手，走到舞臺前，敬禮完畢，下場。如果我沒錯音就更好了。

不久，我們班得到了好訊息，可以到省青少年活動中心表演啦！這個節目，我們要感謝爸爸媽媽，是他們為我們練習，為我們出力。但是更主要的是，孩子們也堅持了下來，我相信我們都是能吃苦的好學生！

不管經歷多少風雨，不管受過多少磨難，我們不能放棄！困難總是會有的，但是能不能克服是一個關鍵！這一次“六一”的親子秀活動讓我受益匪淺，它展現出我們同學們的熱情、大方、拼搏的心！

成功是作文 篇7

我也是偶然成為你的同學 鴻雁外語學校五年級 關銘昊 和你成為同學，真的是讓我無語。你“上天入地，縱橫捭闔，無所不能”，經常氣得我七竅生煙才罷休。可是，無論怎麼樣，你依舊是我最好的朋友。 上課時，趁老師不注意，你“砰”的弄開一袋薯片，大吃特吃起來，突然青天裡一個“栗暴”，只聽得：“上課別吃了！”這叫我現在怎麼說？你不信老師揍你也可，那麼有一句話你聽著：“等老師忍不住了發怒，不要大哭，尷尬，瞪我，等到青天裡一頓痛掐，爆一聲‘活該倒黴吧！’” 下課了，你愁眉苦臉，我像個大將軍似的拷問：“告訴你別吃你不聽，完了吧！”上課時，我偷偷往嘴裡塞糖豆，你一把搶過，完美拋物線，糖豆進了垃圾桶，你皮笑肉不笑：“沒辦法，有福同享，有難同當，我薯片沒了，你不也應該奉獻出糖豆嗎？”我差點噎死，這叫有福同享，有難同當麼？你無疑是看到老師沒注意我吃糖豆，所以把我的扔了吧。下課了，我不懷好意地望著他，急速衝向你，你的慘叫聲和我復仇成功的大笑混合在一起…… 我去你家看書，“嘶”，不小心撕壞了，你大怒：“新買的呀，賠我一本！”我賠完你之後回到家，過一會兒，你來找我玩，我讓你自己找玩具，不一會兒，“咣”你摔壞了我的模型。我擺擺手：“沒事，回頭再買，我可不像某些人……”當，你一拳頭把我壓在床上，我們又滾又鬧，嬉戲在一起，整個樓道都傳出我們歡樂的'笑聲。 也許是我們真的有緣分，從小到大誰也無法“挑撥”我們之間的友情，雖然我們經常惹對方生氣，但不一會兒，就又和好如初了，那些不愉快只是滄海一粟，無法破壞我們的“結義情”。雖然我是偶然成為你的同學，但我們卻像親兄弟一般，心靈相通，做什麼事都會想到一起。願你有個燦爛前程吧！小死黨！