在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的啞劇對對碰作文，歡迎大家分享。
“哈哈哈……”教室裡傳來一陣陣笑聲，原來我們作文一班正在進行啞劇表演對對碰的遊戲。
遊戲的規則是：老師抽同學上臺表演，不能說話，做搞笑的動作，其他同學舉手來猜。大家聽了都很開心，忙把手舉起來，想要上臺去表演。
遊 戲開始了，我一下子舉起手來，但是劉起勳比我先舉了起來，老師就請了他。他高高興興地走上了講臺，用雙手矇住眼睛，從老師手中抽出了一張紙條。他一看紙 條，立刻傻了眼，他想了一會兒，開始表演了起來。他仰著頭，不住地哈氣，又把舌頭伸出來。同學們猜了很久也沒有猜對。後來陳南廷終於猜出來是吃辣椒。老師 又陸陸續續抽了一些同學上臺表演，當然這其中也有我，我抽中的'題目是吹風扇。我先拍拍舌頭再用嘴巴吹了又吹，可是大家一個也沒猜對。老師看了看很著急，也 加入了表演中，終於有一個人猜對了。
今天我們玩得真高興，希望以後也可以經常玩遊戲！
上課了，老師告訴我們今天玩遊戲。遊戲規則是：“一位學生上來抽一張紙條，誰猜中了，猜中者和表演者各獎一枚好學生卡。”表演的同學到老師講臺前拿一張紙條，根據紙條上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的動作神態和肢體語言來表演。同學們聽後高興得手舞足蹈。
首先，老師請了陳同學上來表演。她抽出一張紙條，紙條上寫著洗衣機。他拿起筆筒當洗衣機，紙巾當衣服。
第二個是王凡，當表演者，她抽到了游泳，喝到水了，但是沒人猜出她究竟在表演什麼。
最後艾同學抽到了紙條，她假裝喝到了燙水。
我覺得很有趣，我也想上去表演。心動不如行動，立刻把手舉得高高的`，好降臨到我的頭上，我表演的是孫悟空大鬧天宮。我怎麼演也演不出來。
這一課很有意義，通過這個活動，我明白了要多幫助殘疾人，讓他們過得和我們一樣快樂。
今天令我興奮不已，因為老師又給我們玩了一個遊戲叫“啞劇對對碰”。遊戲規則是：表演的同學抽一張紙條，按照紙條上面寫的字表演。如果有猜中的人的話，表演者和猜中的同學各獎勵十分。
遊戲開始，第一個同學上場了。只見表演者看了一眼抽中的紙條後。露出一副驚呆的表情，嘴裡小聲地嘟囔著:“這可怎麼演呀?”他向老師投去了求助的目光，老師也知道他的困難，就鼓勵他說:“不要緊張，沒有得到十分也沒有關係，這只是一個遊戲啊!”他聽了老師的.話連忙表演了起來，只見他脫下外套，抱著外套不停地旋轉。大家的答案五花八門：“魔術”“榨汁機”“洗衣機”……他把大拇指伸向了那個說洗衣機的同學，原來他抽到的是洗衣機啊。最後，他和那個同學各加了十分，真棒!
下一個就是我了。我抽到了一張紙條，喝開水。這不簡單嗎?我立刻開始了自己的表演。我為了表演水燙，假裝拿著水杯，用左右手交換著拿，弄得大家哈哈大笑。可在大家的笑聲中，我似乎忘記了我要表演什麼了。於是，我又看了一眼我抽中的紙條，然後拿起杯子喝了下去。這一次的表演很成功，大家都猜了出來，於是老師給我們每人都加了十分。大家都高興得手舞足蹈，有的同學都跳到桌子上了，老師看了也忍不住跟著我們哈哈大笑起來。
第三位同學上臺了，他真是個演技派。他抽完紙條就不假思索地表演了起來。他一手拿著“麥克風”，一邊跳著“鬼步舞”，大家大家看了異口同聲地說:“載歌載舞。”最後，我們大家又加了十分。
遊戲還在繼續，我們還表演了“我遇到了難題”“豬八戒踩西瓜皮”……大家在遊戲中都玩得不亦樂乎，彷彿教室的屋頂都快被我們掀翻了。
今天，老師說：“同學們，我們今天玩遊戲……”還沒等他說完，我們就異口同聲地喊道：“耶！”
老師說：“遊戲叫‘啞謎對對碰’，規則是這樣的：選一個人上去抽籤，抽到什麼就表演什麼，如果別人猜到了，則猜中者和表演者各得一枚好學生卡。”總共有8張抽籤卡，第一個是陳康倩，陳康倩抽了一個，她看了看，開始表演。先找到一個盒子，在把一個紙巾放進去後，幾秒拿出來，我們說得五花八門，七嘴八舌，仍然不對，這時，有人說：“洗——衣——機，”老師看了看答案，果然對了，陳康倩和那一個各加一個好學生卡。第二個是林思棋，林思棋抽了一個，就又唱又跳但沒發出聲音。有人說:”唱歌跳舞”，有人說：“又唱又跳…….”但沒一個人是對的。最後，老師公佈答案“載歌載舞”因為沒人說對，所以沒人獲得好學生卡。第三個是王凡，王凡抽籤後，邊看邊思考，她就開始了。我想：“是什麼呢？”我正在冥思苦想中，有人說：“游泳嗆到水了”，老師說：“對了。”所以說出來的那一個人和表演者各得了一張好學生卡。第四個是謝奕暢，他看了一下自己抽的'籤，開始表演，我們又說了很多，沒有對的，我們正在思考中，又有個說：“打電腦遊戲！”答對了，他們和表演也獲得了好學生卡。這節作文課，真是一個開心的遊戲呀！還讓我學到了很多知識。
今天上課時，蔡老師說要給我們上一節“啞劇表演對對碰”的遊戲課。同學們一聽，高興得手舞足蹈。
遊戲規則是：先請一個同學上來，抽一張紙條，然後，讓下面的同學來猜，猜中了，表演者和猜中者各獎勵一枚好學生卡。
遊戲開始了，同學們都把手舉得高高的，因為會有好學生卡。蔡老師請了第一個同學陳康婧，她抽到了洗衣機，她想了一會兒，就拿起一個長方形的東西，把東西放在“洗衣機”裡，接著按了按鈕，衣服洗好後，然後拿去晒。有的同學說是洗菜，有的同學說是洗碗，還有的.說是洗衣機。最後，蔡老師宣佈了正確答案——洗衣機。
蔡老師又請了一位同學林思棋。林思棋抽到的是載歌載舞，她看了一眼，想了一會兒，左手在天，右手在地，轉起圈來好像是在跳舞。有人說是跳舞，有人說是唱歌，蔡老師說：“你們猜的都不對。”最後，老師把答案工工整整地寫在黑板上，原來是“載歌載舞”啊！
第三個被蔡老師叫上去的人是王凡，她像箭一樣跑到講臺上，飛快地抽出一張紙條，接著做游泳的動作，然後又做嗆到水的動作。蔡老師慢條斯理地說：“誰知道？”有的同學說是游泳，有的同學沒有舉手就說出了答案，老師提出了反對意見以後，公佈了正確答案：游泳嗆到水。
這次“對對碰的遊戲”真好玩，讓我們增長了很多知識。我真期待下次的作文課更精彩！
今天早上，在海燕班上，謝老師和我們玩了一個有趣的遊戲——啞劇表演對對碰。
老師宣佈了遊戲規則：表演者根據抽到的紙條內容進行誇張的表演，讓下面的同學猜，如果猜對了，雙方都有獎。
遊戲開始了，同學們爭先恐後地舉起了小手。老師請了陳冠巨集上去。陳冠巨集抽了一張紙條，開啟一看，就愣住了，然後呆呆地看著同學們，好像在向我們求助呢。同學們看了，哈哈大笑起來。令我印象最深刻的是樑楚昕表演的“豬八戒踩西瓜皮”，她開啟紙條一看，就捂住嘴在偷笑。
她先用雙手做出一個吃西瓜的.動作，然後她右手拱著鼻子，左手扯著耳朵，接著做了一個踩西瓜皮的動作，最後做了一個假摔的動作。一連串動作乾淨利落。有的人說是“豬八戒吃西瓜”，有的人說是“豬八戒扔西瓜皮”。最後，老師揭曉了答案。
接下來，伍彥表演的“我遇到了難題”栩栩如生，陳炫兆表演的“開水燙到嘴”也惟妙惟肖……
遊戲還在進行著，歡樂的笑聲在教室迴盪。
“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的遊戲呀！
“啞劇表演對對碰”的規則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據抽到的紙條上的內容進行誇張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。
老師話音剛落，同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然後小心翼翼地開啟。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的.身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學說：“好了，提示一下，是七個字。”說罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴裡哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什麼東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最後，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地開啟，仔細一看突。然，他大笑起來。笑完後，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的說是發神經，最後我答出來了，是“張牙舞爪”。
這場遊戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。
上課了，老師邁著輕快的腳步來到課室，然後宣佈說：“今天我們來玩一個遊戲，你們猜是什麼遊戲？”同學們聽了，有的說體驗盲人；有的說木頭人；還有的說三個字。老師說：“都不對，是啞劇對對碰。”
老師笑眯眯地宣佈遊戲規則：一、請一位同學上臺抽籤，按簽上的內容表演。二、只能用肢體表達，不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐後地說：“我來，我來！”
第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上，他假裝抹眼淚，同學們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯了一個字，再猜。”最終由熊思銳同學猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙後就笑容滿面地回到座位上，教室裡響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的'手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳著，同學們有的猜飛機；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的，同學們都哈哈大笑。
輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學們有的說鬥雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對。”同學們繼續猜，最終是由一位新來的同學猜對了。
從這次遊戲中，讓我深深體會到：不能說話是多麼痛苦！很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關愛殘疾人。
今天早上，老師說要帶我們玩一個遊戲，名字叫做“啞劇表演對對碰”。我們聽後都覺得很有趣。
遊戲規則是，抽一張紙條，看一下要做什麼動作，然後用肢體動作表演出來，不能張嘴說出答案，接著讓別的同學猜。
老師先請了胡旭堯同學上來，他抽了一張紙條，一下子傻眼了。胡旭堯一直呆呆地站在原地，令大家都摸不著頭腦。於是，老師又請了鄒譯同學上來表演。鄒譯看了一眼紙條，便不假思索地搓起了雙手。我們異口同聲地說：“洗衣服！”可她搖了搖頭。我們又開始冥思苦想。突然，阮子皓大叫一聲：“是洗衣機！”話音剛落，老師就激動地說：“對，就是洗衣機！你是怎麼猜出來的'？”阮子皓驕傲地說：“我不是猜的，我是蒙的。”老師聽後，驚訝極了。
接著又開始了第二輪遊戲。老師把我給請上來了。剛開始我心裡七上八下的，上了臺之後就不那麼緊張了。我匆匆地掃了一眼紙條上的字，然後舉起右手，搖擺左手。同學們都猜錯了，只有陳曉熠一個人猜對了，是“載歌載舞”。其他同學都很遺憾。
第三輪遊戲開始了，老師把鍾子嵐叫了上來。他抽了一張紙，就信心滿滿地開始表演了。他用手一直在按按鈕，很快就有人猜：“是在打遊戲。”老師搖搖頭說：“不對，但很接近。”又有一個同學答道：“是打遊戲機，對不對？”老師神神祕祕地說：“還是不對。同學們，你們好好觀察一下鍾子嵐是在打什麼遊戲。”很快就有一位同學知道答案了，那位同學說：“打電腦遊戲，對不對？”“對，就是打電腦遊戲。”我們都拍手叫好。
這還是我第一次玩“啞劇表演對對碰”呢，沒想到這麼好玩！我要趕緊回家把這個遊戲告訴爸爸媽媽，讓他們也玩一玩。
今天，老師給我們玩了一個遊戲，遊戲規則是：表演的時候不能說話，要像一個啞劇演員，只能用肢體語言表示。表演者必須根據抽到紙條上的內容進行誇張性的表演，讓下面的同學來猜。誰猜中了，猜中者和表演者各獎一枚好學生卡。
首先，老師請了陳同學上來表演。她抽出一張紙條，紙條上寫著洗衣機。他拿起筆筒當洗衣機，紙巾當衣服。
第二個是王凡當表演者，她抽到了游泳喝到水了。但是都沒有人猜中。
接下來陳同學的表演最令我難忘。剛開始，陳同學信心不夠，心事重重地走上去，憂鬱的臉形成了一個“囧”狀，還真像一個大猩猩。但通過同學們和老師對他的鼓勵，他的眉頭慢慢舒展開了，開始露出一絲笑容來。終於，他開始表演了，只見他拿來一張凳子，拿著空調的.遙控，眼睛緊緊瞎胡盯著前面，裝著一副激動、開心的表情，手還不停地上下襬動。這個動作看似簡單，但是表演的是什麼有點兒難猜呀！可是，還是難不倒我們，最後讓我們猜了出來……
最後艾同學抽到了紙條。她假裝喝到了燙水。
還有好幾個同學也上臺表演了，“電視節目真好看”栩栩如生，“開水燙著了嘴”也惟妙惟肖……有的同學胸有成竹，有的同學緊張過度，有的同學很不情願……但這都不重要，因為我們開心了！好期待下一次的“啞劇對對碰”呀！
今天，我們班的劉老師帶著同學們玩啞劇表演對對碰。
老師微笑地宣佈遊戲規則：上臺抽籤，然後按簽上的內容表演。用肢體表達簽上的內容，不能說話。猜中者和表演者獎一張貼紙。
第一個上臺的'是歐陽嘉慕。他大搖大擺地走上臺，迅速地抽了一張籤。他的嘴嘟起來，雙手合十，在身前搖擺。同學們有的猜炒魚；有點猜鯉魚；有的猜燉魚；還有的猜海豚……最後，張櫻寶猜了金魚，猜對了，當她知道她猜對了，她用手做了一個 ⅴ字形，大聲地喊著：“耶！”
最有趣的是張櫻寶的表演了。她表演“拳打腳踢”。有人猜李小龍；有人猜葉問；有人猜跆拳道；還有人猜打拳……笑得我們肚子都疼了。陳宇彤猜對了。
我表演了“慢羊羊”，有很多人猜不到，有人猜黑母羊；有人猜趕羊人；還有人猜牛氣沖天……在老師的提示下，蔡有人猜中。
遊戲在歡聲笑語中結束了，同學們都想再玩一次。
今天早上，我一蹦一跳地來到學校。一走進教室，我就迫不及待地問老師：“今天我們要上什麼內容呀？”老師笑眯眯地說：“今天我們玩啞劇對對碰。”我聽了頓時心花怒放，我可喜歡玩遊戲啦！
遊戲開始前，老師給我們講了遊戲規則：“上臺表演的同學先抽一張紙條，再按紙條上的內容表演，只能用肢體動作表演。如果誰說話就算犯規。”
遊戲開始了，老師隨機點了一名男生上臺。那個男生一會兒摳摳手指，一會兒撓撓腦袋，一副手足無措的模樣。大家都目不轉睛地盯著他，他有些不好意思了，只好讓老師另請高明。於是，老師請了另一位同學上來表演。那個女生掃了一眼紙條上的內容，然後胸有成竹地開始表演了。她先做了一個丟東西的動作，然後在原地飛快地旋轉。同學們絞盡腦汁，終於有一名同學猜中了：“洗衣機！”“回答正確。”老師讚許地點了點頭。
接下來，老師請了黃妍希上來。她一看紙條，就毫不猶豫地拿起水瓶，又是唱歌又是揮舞雙手。大家異口同聲地說：“邊歌邊舞。”老師搖了搖頭。“鶯歌燕舞！”一個男生大叫道。可還是不對。後來，有位同學答對了：“載歌載舞。”
最後，老師叫我上場了。我隨意抽了一個籤，然後瞥了一眼，哇，好難啊！看著老師期待的目光，我撇了撇嘴，只好硬著頭皮開始表演了。我先快速地揮動雙手，再咳了幾下。可大家都一臉茫然。於是，我又耐著性子示範了一次。同學們有的說游泳，有的'說溺水。我著急地搖搖頭。這時，有位同學大聲地說：“潛水！”老師激動地說：“回答正確！”
今天的啞劇表演對對碰真有趣，我還想再玩一次！
“啞劇表演？什麼東西？”“什麼叫啞劇表演？”老師說：“同學們，今天我們玩個遊戲，叫啞劇表演對對碰。可是我們今天的表演不一樣。表演者不能說話，只能用神態和動作等肢體語言表達意思，讓同學們猜。”
丁希宸高舉起他的.小手，老師點了他的名，他來到講臺，抽了一張紙條，臉上頓時有晴轉陰了。大概在想：怎麼抽了這麼一個籤啊。唉，真是黴運來了擋也擋不住。只見他思考片刻，走上舞臺，揪了揪兩隻耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然後用一隻手揮過來揮過去好像在切什麼，接著兩手捧著什麼東西亂啃一氣，隨手一扔。剛走了幾步就摔一大跤，把同學們逗得哈哈大笑。大家異口同聲地回答：“豬八戒踩西瓜皮！”
這時，仲雁也上場了，她拿著紙條，臉上洋溢著笑容，彷彿對自己很有信心。她用手比劃著一個長方形，在上面寫了些什麼，接著翻了翻白眼，盯著天花板看了半天，最後攤開了雙手，搖搖頭，這到底表演的什麼？有人說想睡覺，有人說生病了……答案五花八門。你猜對了嗎？正確答案是“我碰到了難題！”
其他表演也精彩紛呈：肖柳表演的“洗衣機洗衣服”惟妙惟肖。蔡昊雯表演的“和別人下棋，我贏了”也栩栩如生，就連錢力瀅表演的“洗澡水忽冷忽熱”也得到了大家的掌聲……
“啞劇表演對對碰”在同學們的歡聲笑語中結束了。這件事使得我深有感觸：原來生活離不開人體各個部位，我們要關心身邊的殘疾人。
我走進教室，突然一聲音樂響起，這時老師對我們說：“這節作文課我們先玩一個遊戲再寫作文，這個遊戲的名字叫‘啞劇對對碰’。”“哦——耶！”同學們歡呼雀躍起來。
遊戲開始了，首先上場的是向柯男。他走到講臺上，從老師的手上抽出了一張紙片，紙片上面不知寫了什麼。他緊皺眉頭，手抱著頭，怎麼想也想不出來。他靈機一動便手舞足蹈的跳了起來，我旁邊的`一個人對他說：“你能不能不做得這麼抽象啊。”大家你一言我一語地把自己的答案都說了出來，這些答案五花八門，比如說什麼“神經病跳舞”之類的呀！他聽到以後完全蹦潰了，他又做了一次動作，這時一個同學搶答道：“邊唱歌，邊跳舞。”向柯男聽到正確答案後無比興奮，開心地回到座位上。這麼簡單的問題為什麼我猜不出來呢？
向柯男又一次上了臺，這個題目對他來說可能很容易，可對我們來說應該很難。他向老師借了一件外套，把外套放在了地上，這時一些坐在後面的同學因為看不到便跪在椅子上挺直了身子，把眼睛瞪的老大，眼珠都快蹦出來了。再看向柯男，他用手做出洗衣服的樣子，同學們馬上就猜出來了，人們不約而同的說出了洗衣服。”老師看了看條子說不對，可向柯男卻說的確是洗衣服呀！老師把條子給向柯男，讓他仔細地看看，“哦——”有一個人說：“難道是洗衣機，可他做的一點也不像呀，難道是他看錯字了嗎？遊戲結束了，有些人到現在都是徐庶進曹營——一言不發呀？
這節作文課可真好玩，整間教室都沉浸在了歡樂之中。這節課讓我明白做什麼事情都要認真仔細，善於思考。
我玩過“捉迷藏”的遊戲，玩過“三個字”的遊戲，還有“木頭人”的遊戲，就是沒有玩過“啞劇對對碰”的遊戲。今天我在快樂作文的課堂上玩了一次，真有意思！
遊戲的規則是：先請一位同學上去抽籤，然後按簽上的規定進行表演，如果同學猜對了，表演者就會得到一個小貼畫的獎勵。不過呢，表演者必須用肢體語言，如果開口說話，就是違反遊戲規則，然後被淘汰出局。
遊戲開始了，同學們爭先恐後地紛紛舉手。第一個上去的是鄭晨宇，他大步流星的走上臺去，鄭重其事的抽了一張籤，然後笑容滿面的對大家說：“一點也不難！”說完，只見他東看看，西看看，大家異口同聲的說：“東張西望”，鄭晨宇笑著說：“恭喜，答對了”，他的幽默引得教室裡一陣鬨堂大笑。
第二個上去的'是孟蕭涵，他毫不猶豫的走上臺去，小心翼翼的抽了一張籤，然後對老師自信滿滿的笑了笑。他先把手握成拳頭，然後他又把腳向前伸去，李彥如立刻說：“拳打腳踢”孟蕭涵說：“非常正確！”
下面的表演也很精彩，有的猜得是“興高采烈”，有的猜得是“垂頭喪氣”，有的猜得是“張牙舞爪”，還有的猜得是“賊眉鼠眼”，更有趣的是，“一瘸一拐”的動作表演，被那位同表演得太形象了。
遊戲在歡聲笑語中結束了，可我的心還一直不能平靜下來。如果人不能開口說話，是一件多麼痛苦的事情呀。在生活和學習中，有時難免會遇到許多痛苦和煩惱的事情，可是與殘疾人相比，我們又是多麼的幸運，不管怎樣我們是肢體健全的人，可是他們呢，遇到的困難和痛苦，解決起來要艱難好多倍，所以我們要關心殘疾人，用善心去關愛他們。我們還要珍愛生命，珍惜生活，珍惜現在所擁有的一切！
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