【推薦】國小週記集錦7篇

時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，這一週內讓你有什麼啟發呢？需要進行好好的總結並且記錄在週記裡了。但是週記有什麼要求呢？以下是小編收集整理的國小週記7篇，歡迎閱讀與收藏。

國小週記 篇1

大人們常說我們小孩是“衣來伸手，飯來張口”我不想變成這樣。今天，我就要來當一回“小廚師”。

我先從冰箱裡拿出了光滑可愛的蘑菇。瞧，它們一個個圓溜溜的！我輕輕地把蘑菇放進盆子裡，一轉水龍頭，水便“撲哧”一聲；中了下來。蘑菇們爭先恐後地探出水面，姿態各異，有橫著的、豎著的、斜著的……它們都貪婪地享受著水流的沐浴呢！看它們那麼開心，我故意把它們轉了幾圈，弄得它們暈頭轉向，好玩極了！

把蘑菇洗乾淨後，我又把它們撈上來，放在砧板上。接著，我拿起一把小菜刀，擺出一副切菜的架勢，輕輕地把一個滑溜溜的蘑菇切成了兩瓣。好像有點太大了，還是切成四瓣吧。哎呀，又太小了！我想把它們拼在一起，可蘑菇塊兒一點也不給面子，白肚一凸，掉了！

收拾完蘑菇，我又把瘦肉從冰箱裡拿了出來。我用解凍刀小心冀翼地把肉塊切成肉絲，再往肉絲上撒了一些地瓜粉，滴上幾滴麻油和水，又加上醬油、食鹽和一點點醋，使勁揉搓。揉搓後要放置十分鐘，這樣肉會更入味。這十分鐘可真漫長呀，我不時地聞一聞肉絲，哇，作料的味兒簡直比花兒還香！

終於可以下鍋炒了。我點上火，往鐵鍋裡倒了些金黃的'花生油，鍋裡發出了“哧哧”的聲音。我拿起醃製好的肉絲往鍋裡一倒，“哧哧”頓時變成了“噼裡啪啦”。油沫也飛濺了出來，幸好我閃得快。我用鐵鏟翻來覆去地翻炒著肉絲，炒得它們都喘不過氣來了。倒入蘑菇之後，我繼續翻炒，左手痠了換右手，右手痠了換左手，眼看著手就快累斷了，蘑菇炒肉絲終於大功告成！

爸媽嚐了這道菜以後都讚不絕口，說我是個合格的“小廚師”。

國小週記 篇2

一說到冬天，我們都會想到冬天的寒冷。而我覺得冬天是快樂的。特別是下過雪的日子。

今天，老天爺陰沉沉的，天氣預報說，今天要下雪，到了中午時分，天地間果然下起了雪來。雪紛紛揚揚，越下越大。轉眼間，地上、樹上、房子上、車上，都蓋上了一層厚厚的白雪。

我和幾個朋友一起在雪中玩耍。我用手把圍牆上的.雪堆在一起，做出一個圓圓的雪球，想堆個雪人，可是附近已然沒有太多的雪了。有個小夥伴提議說：“我家樓上的陽臺上有很多雪。”我們立刻跑到他家的陽臺上，一看，果然有很多雪，於是，我們開始擲雪球，打雪仗，在“戰爭中”，我一不小心滑倒了，我的鞋子也溼了，可是，我們依然快活。

我們又跑到停車場打雪仗，我在家裡拿了把傘當盾，當夥伴們用雪球向我扔來時，我就用傘擋著，而我卻可以輕而易舉地擊中他們。我們在雪地上奔跑著，玩耍著，歡樂的笑聲傳遍了整個村莊。

這真是我快樂的一天。

國小週記 篇3

盼星星，盼月亮，終於盼來了一年一度的運動會。

一大早，我們就來到了浙大西溪校區。首先是莊重的開幕式，只見全校師生穿戴整齊，隊伍排得井然有序開始走臺……，輪到我們班了，隨著一聲聲“一二一，一二一……”的口號聲，我們踏著整齊的步伐，擺著有力的手臂向主席臺走去。“四（3）四（3），勇奪桂冠，齊心協力，再創輝煌！……”我們在精神飽滿的.吶喊聲中、在李昱祺和許左優美而有節奏的舞蹈中順利通過了主席臺。

比賽進行地如火如荼，但最令人激動的是50米大接力了！大接力分別有15男、15女組成，隔50米站一位同學，由第一位同學持接力棒跑50米將接力棒傳給第二位同學，然後傳給第三位同學……，誰最先到達終點誰就勝利。接力賽最“致命”的是掉棒，在練習中凌老師反覆強調的。

現在我們將鏡頭拉向賽場。“預備，跑--”只見第一棒胡妍欣像離弦的箭一樣“飛”了出去，可是跑著跑著，不一會兒我們的速度居然成了倒數第一，我真是心急如焚啊，拼命吶喊：“四（3）加油！四（3）必勝！四（3）最棒！”當接力棒遞到我手上時，我頓時化焦急為力量，像一陣風一樣“飛”了出去，我咬緊牙關，拼命擺動手臂，腳下好似踩了“風火輪”一般，風在我耳邊呼嘯，彷彿在說：“加油啊，陳舟暢！”我順利將棒交給了下一位隊員，此時我感覺心臟“咚咚咚”地跳得很快，呼吸急促。當我緩過來時，發現我們班領先第一啦！“太好了，只要不掉棒，我們必勝！”終於快結束了，最後一位運動員了，30米，20米，10米，5米，到嘍！我們得冠軍啦！

這次接力賽獲勝我覺得意義重大，因為我們是從最後趕到了第一，說明只要我們不放棄，一切皆有可能！

運動會我的另外一項任務是努力做好後勤工作，看到運動員有需要我都熱情幫助。媽媽說：“雖然你只參加了50米大接力，但你和運動員一樣為班級貢獻了你的光和熱，你也很棒啊！”聽了媽媽的話，我心裡充滿了力量！

國小週記 篇4

夜晚的天一廣場，最引人注目的，就是音樂噴泉。

七點的鐘聲準時奏響，音樂緩緩響起。噴泉下的燈亮了起來，彷彿一團紅色的霧。忽然，音樂高昂起來。噴泉和音樂翩翩起舞，如同一隻火鳳凰，拍動著翅膀，舞動著尾巴，恍如神鳥下凡。一時間，我們都陶醉在這優美的舞蹈之中。音樂漸漸低下，噴泉的'舞蹈也越來越微弱，只有紅色的燈光，像一團火籠罩著“鳳凰”。突然，音樂重新奏起，紅色的“火”消失了，“鳳凰”又出現在大家的視野裡，彷彿涅磐重生一般，它的舞蹈更加絢麗。一曲舞罷，觀眾們都沉醉在它的舞蹈之中，誰也沒有留意舞蹈已經結束了。

音樂第二次奏響。這一次，噴泉像“神十”一般，衝上九重天，又緩緩落下。水面上，升起一道金色的“龍門”。一條條“鯉魚”從一邊躍起，跳過“龍門”，衝入水中，像化為“龍”一般。突然，“龍門”和“鯉魚”都消失了，“神十”冒著白色的煙，重新出現，飛上天空。“神十”這一出現，旁邊的“花瓶”也旋轉著出現了。

啊，天一廣場，你是寧波一顆耀眼的明珠，而音樂噴泉，則是明珠上最閃亮的一道光芒。

國小週記 篇5

人人有第一次，第一次做飯，第一次旅遊，第一次洗碗，而我卻是第一次洗碗，不知怎的，我特別喜歡洗碗。

星期六的中午，爸爸媽媽吃完飯以後就叫我洗碗，我很生氣地說：“我不會。”爸爸說：“不會得學，世界上哪有學不會的東西啊！”我只好把碗拿起洗，爸爸跟媽媽去睡覺了，我那時才六歲半。從來沒有洗過碗，我沒洗，而是把碗放在裡，把筷子當作小人，我高高興興地我玩了起來。

下午3點鐘，我還一直在玩，爸爸起來喝水，卻看見我還沒把碗洗好，生氣地打我，我的眼淚流下來，媽媽跑起來幫我把碗洗，我一直在看著媽媽的一舉一動，第一次洗完了，我高興地說：“終於洗好了。”可是媽媽又開始洗，我好奇地問：“媽媽，為什麼要洗兩次呀！”媽媽回答說：“因為第一次還不是完全洗好，上面還有點髒東西，所以第二次，再把碗上的髒東西洗掉。”我明白了，原來碗也是這麼難洗的，以後，每天是我洗碗，我把碗洗得乾乾淨淨的.，爸爸天天誇我是個好孩子，我的臉上也天天是笑臉。

國小週記 篇6

三年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。

一、基本情況分析：

三年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今後的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

二、取得的成績和經驗：

1。學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2。學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3。學生初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4。學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

其他的經驗和總結：

1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對於學生獲取知識的影響，體現的很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學生在作業本上寫出結果要方便，而且組成一個數時，更能顯示“擺”的優越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，提高活動效果。

2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功後面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的`學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。並得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。

3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好效果。

4、通過數學遊戲培養興趣的目的，愛遊戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學遊戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學遊戲中，學生在玩中學，培養了學生的興趣，同時發現有一部分同學很善於動腦。

5、把書本知識與實際生活相聯絡，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識後，把學生的實際生活與學習的知識聯絡起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。

國小週記 篇7

我們在今天下午打了一場羽毛球迴圈賽，剛天始還是不願意去打，但在幾分鐘後，我們各自使出渾身的解數去打這場比賽。

剛天始，一位穿著高跟鞋的遊老師與男方一名高手打。那遊老師，跳著跳著就把球發了出去，那像一隻雄鷹一樣地向男方高手飛去，而男方高手也使出他的看家本領把球打了回去，但遊老師用一個反手再把球打了回去，在那一剎那，球落在了地上，男方高手光榮地退出了比賽。這場“武林大會”可真讓人大飽眼福啊!

終於到我了，我和魏鋒單打。我發球的時候心跳猛地加速，彷彿心跳都要飛了出來。終於決戰的時候了。我把球一仍，再用手中的拍把球擊出，但是那球明顯太小力，但聽到老師在一旁解說，我們大家都笑了，眼淚都幾乎冒了出來。魏鋒輕而易舉地擊中了球，並把球以迅雷不及掩耳之勢的速度打回，球像隕石一樣地墮落在地上。到他發球了，他依舊把球迅速地發了過來，但我眼前出現了一個物體，那就是羽毛球。當球在空中飛舞的時候我就把它猛地一打，球飛遠了，他為了去接球而摔了一跤，我們看到他摔倒的`狼狽的樣了就哈哈大笑起來。但他把球打了回來，這是在我的意料之外的。雖然魏鋒為了救球而摔了一跤，但是我認為他很有體育精神，這是我應該學習的。