關於數學週記模板彙編9篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，這一小段時間裡，我們一定有不少所感所惑吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！週記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編精心整理的數學週記9篇，希望對大家有所幫助。

數學週記 篇1

過了半個月後就到了我們的校運動會了，由於在運動會中擔任了裁判，所以有些長跑專案沒有跟你們一起陪跑，實在是感到有些遺憾呢。此次運動會我們班獲得讓人十分滿意的成績，分別是太極拳表演第八名、迎面接力第四名、男子團體總分第三名、女子團體總分第一名。當校領導宣佈我們班獲得團體總分第一名的好成績時，很多同學都將自己的衣服拋到天上去了，我當時也是興奮的將自己的外套拋了上去，同時作為一(5)班的實習班主任，我感到無比的自豪與感動，在此，我要感謝要不是你們的奮勇拼搏和團結協作，另外這次運動會也使我們的距離更親近了。

運動會後的一個星期就馬上是期會考試了，很多同學都考的差了，我明白很多人都付出全部努力去做了，但這次考試題目很難，而且很多都超出了我們所學所教的範圍了，所以大家不要把太在意這次，繼續努力。不過這次考試我們班的理科考得不錯，數學平行班第二、物理平行班第一、化學平行班第二。比上次九月月考進步了，呵呵!

期會考試之後家長會那天我和部分學生的家長交流了一下，瞭解了很多學生的`情況，而且答應家長找部分學生進行談心，希望那些和我談過心的同學能從這兒學到一些東西。

我在我們班上了一節測評課，講的感覺在我們班沒有在四班講的好，不要是自己的板書設計沒弄好。我收到了一條震驚的訊息：我們峽高的實習生20號要回武漢。我當時還不相信，我還沒有完成，但上QQ一看，是真的。在想著如何度過剩下的幾天。我問陳老師要了最後一節課，也是我離開峽高的前一天，這是我在峽高的最後的一節課.自己已經事先做好充分的準備，信心滿滿，不過講課中間也出現了一些小的失誤，出的例題沒出合適，不過陳老師跟我說這話是我講的最好的一次，我想他也是對我的一種另類的鼓勵吧，呵呵。

數學週記 篇2

我第一次參加奧數比賽,我非常喜歡奧數,覺得奧數十分有趣,做奧數題,像走迷宮一樣,有迷惑,有開心,很想探究到底是什麼。前幾天,我們第一次舉行了奧數比賽。

一天,數學老師高興地說,誰想參加奧數比賽?報名者一人交一百元,我心想,還是不去了吧?

還能省一百元錢,但我又一想,還是拼一拼吧?萬一拼過了,還可以得到老師和同學們的讚揚,同時也已可以證明一下自己。

我們班報名的沒幾個,我,張毅豪,翟金哲等,中午,我回到了家,把這件是告訴了媽媽急切地說,吃完飯,咱倆一起復習數學。

考試已經不遠了,我在家裡瘋狂複習數學,做習題,有的複習到是在瞌睡了,才去睡覺。

在一個星期五的早上,數學老師給我們參加奧數比賽的人都發了一個參賽證,還說,明天的早上九點到十一點,比賽,在六年級三班。

星期六的早上,我匆匆忙忙的來到了學校,老師把六年級的門都打開了,我的座位時21號。玩了一會兒,比賽開始了,我拿到卷子一看,吃驚的想,好難啊,我把卷子裡的題認真的寫完了,有專心致志的'堅持查了一遍,交給了老師,。

過了幾天,奧數的榮譽榜出來啦,李義卓先看見了,高興的跑來告訴我,老曹。你獲獎?了?我有點不相信,不會吧?跑過去一看,真的?我,曹楨源,三等獎,激動的心要崩出來啦?別提有多高興啦。

謝謝我的數學老師,辛苦了,還有我的努力呀,我一定好好學好奧數,為班爭光。

數學週記 篇3

星期三的早上，我和同學在教室裡讀書，讀了幾分鐘就上課了，老師說：“今天要學的課題是乘除法，二年級我們已經學了一位數乘除一位數，今天我們要學習兩位數乘除一位數”。

例如是：40×2=80，40÷2=20，剛開始接觸兩位數乘除一位數，還真有點覺得難，但仔細想想，找出規律就不那麼難了。

到了下午，我和同學一起回家，媽媽問我：“今天在學校學了什麼？”我說：“學了乘除法”。媽媽說：“我要出題考考你，看你在學校有沒有認真聽講”。我點了點頭，媽媽就開始出題了，30×4=？40×5=？

我想了想，說到：3×4=12，再在後面添上一個零，就等120，4×5等於20，也是在後面添上一個零，等於200。媽媽說：“不錯，你算對了，但不能驕傲，上課還得認真聽講，要好好學習。”

數學週記 篇4

星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。”媽媽反駁道：“哪來那麼長的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子裡閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地說：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎麼求？”“在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。”我的意地說。

因為我平時喜歡製作小製作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1。56米，再量出她影子的長度是0。52米，他們的'比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.13=3.3(米)，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用！

稱鞋子數學作業

今天，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。於是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎麼辦呢？不過，俗語說：“世上無難事”。我想，一定有辦法的。 於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。

我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裡找來一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的牙膏，脣膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人！我終於完成數學作業了。媽媽知道後對我讚不絕口。

還開玩笑地對我說：“古代有聰明的曹衝稱象，現代就有聰明的晗晗稱鞋呢！” 說完，大家便哈哈地笑起來了。 原來，生活上處處都有“秤”呢！

數學週記 篇5

數學，不僅僅是一門學科，它是由一個個數字編織起來的美。每一個數字背後，總會有它鮮為人知的祕密。

數學，在生活中教會了我們許多道理。

數學，它並不簡單易懂，然而不懂的，就要一起探討，解決問題。我是課代表，所以小夥伴們常常來找我探討問題。我們相互幫助，一起努力，一起學習。

然而，有些人，他們不願去幫助他人，他們覺得，別人的困難是他們自自己的事，和我沒有任何關係。

公共汽車上，沒有年輕人願意給老人讓座因為他們想讓自己多坐一會；公司中，沒有人願意分享經驗，因為他們想讓自己先完成任務；排隊時，總有些人往前擠，因為他們想讓自己先來。

現在的社會，或許已經有許多人都不願再去幫助他人。而我覺得，就算他們取得了多大的成績，他們的`生活也不會很精彩，因為他們不會幫助他人。而我，我可以說我的生活是精彩的，因為我願意幫助他人，雖然只是數學上這點小事。是因為數學，是它讓我的生活精彩的。

生活，因數學而精彩！

祝大家：學習努力成績進步，將數學學習，成為自己的強項，將數學學習，成為自己施展目標的利劍！

數學週記 篇6

漂亮柔軟的金色捲髮，不大卻很炯炯有神的雙眼，穿戴很得體，再配上一條漂亮的彩色圍巾，讓人感到一種親切感。

她就是我的數學老師——李老師。

李老師很大方，從她的言語中就可以看出；從她的動作中，也可以看出……甚至連中秋節過後，她還給了我一塊月餅哩！

李老師講題思路十分清晰，讓人一聽就懂，就說上次吧！

那天晚上，我遇到了一個棘手的難題，我想了好久也沒找到頭緒，只好請老爸幫忙了。可爸爸在紙上算算畫畫，絞盡腦汁也只想出一種笨法，列了一大堆式子，怎麼辦呢？只好明天問老師了。

第二天，我帶著種種疑問，來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個既簡便，又容易的方法：“我們可以假設……”

我恍然大悟，原來這些題可以如此簡便！

李老師很有責任心，很關注我們的學習，她讓我們早點到校，一天之計在於晨，李老師就是想讓我們多記些東西。

李老師不但關心我們的學習，而且更關心我們的.身體，課間操時，李老師沒有拖過堂，沒有特殊情況李老師是不允許我們不上操的，這完全是為了我們能擁有強壯的身體。

這就是我的數學老師，一個“嚴加柔”的熱水瓶式的好老師。

數學週記 篇7

在生活中，每一處都離不開數學，所以，我們要學好數學，掌握好數學和用好數學。同時，也因為數學是離不開生活的，所以我們也會在生活中常常遇到一些難解的數學題。

記得有一次，我們到叔叔家裡玩。玩著玩著，叔叔拿了10個硬幣走了過來，說：“你們想要這些硬幣嗎？”“當然想啦！”大家異口同聲地回答道。我望著叔叔，真有點丈二和尚——摸不著頭腦，我感覺到叔叔好像在耍什麼把戲似的。“你們想要這些硬幣，就要回答我的問題，誰答對，硬幣就全歸他了。”說完，叔叔就提出一個問題：“怎樣才能把10個硬幣放進3個杯子裡，使每個杯子裡的硬幣數都是奇數，看誰能找出最多的方法。”

聽完叔叔的題目，大家冥思苦想。只見表弟在客廳裡走來走去，表姐坐在椅子上冷靜地思考著。不一會，我看見妹妹找來了材料，試著做。可是，做了很久，妹妹還是沒找到具體解題的方法。我也不甘示弱，開動腦筋想著。哎，要是能把這硬幣拿到手，那該多好啊！

過了十多分鐘，大家都沒有想到怎麼做，叔叔見此情景，對我們說：“給你們一點提示吧！解這道題要學會多轉幾個彎，不要……”“等等！”話沒說完，表弟好象想到了什麼似的`。只見他拿起10個硬幣，先把第1個硬幣放到第1個杯子裡去，然後把3個硬幣投進第2個杯子裡，看到這裡，我不禁想道：這個辦法嘛，我早就想過了，根本就不行，剩下的硬幣有6個，6是偶數，我可以肯定地說一句：“這個辦法是行不通的。”當表弟把剩下的6個硬幣放到第3個杯子時，我插嘴道：“這辦法根本……”我的話還沒說完，表弟就把我的話打斷了，“表姐，你還是看我的表演吧！”表弟神氣地說。只見他拿起第1個杯子，把那個硬幣放到第3個杯子裡去。“這就是第一種方法。”表弟得意地扮了個鬼臉。“哎呀！我真笨，怎麼想到第三步就放棄了呢？真不值得！”接著，表弟按照第一次那樣做，先把3個硬幣放到第1個杯子裡，然後在第二個杯子裡放5個硬幣，接著把剩下的硬幣放到第三個杯子裡，最後，把第一個杯子裡的硬幣放到第三個杯裡去。這樣第二種方法就完成了。按著這樣的方法，表弟連續做了13次。

看到這裡，站在一旁的叔叔拍起了手掌，點點頭說：“真想不到，你這小鬼還會有動腦筋的時候，這回你贏了，10個硬幣都歸你了。”叔叔一邊稱讚表弟，一邊撫摸著他的小腦袋。“不過，小欣，你得加把勁了，這回連表弟都贏了你。記住，凡事多動腦筋，別輕易放棄。”

是呀，叔叔說得對，凡事多動腦筋，別輕易放棄。如果我剛才想到第三步沒放棄的話，再動動腦筋，那道題就被我解開了。以後，真的要加把勁，努力學好數學，掌握好數學，用好數學。

數學週記 篇8

池塘漏水了，趁著冬季幹塘了，爺爺決定砌下塘基，這可是個大工程啊！看著又寬又高又高的塘基，爸爸隨口就給我出了道題：“這個池塘的周長大約是35米，如果左右兩堵塘基長11米，高4米；前後兩堵塘基長6米，高2米，你能算出需要刷牆的面積嗎？”這還不容易，周長35米這個條件根本就是混淆我的，只用後面的 條件計算就足夠了！11×4×2=88平方米，另外兩堵牆是6×2×2=24平方米，合計起來就是88+24=112平方米。”爸爸微笑著說“如果每平方米所需的材料是12元，又需要多少錢呀？”我不假思索的說道：“總價等於數量乘以單價，112×12=1344元。”爸爸向我豎起了大拇指。

旁邊的一個伯伯饒有興致地說：“小夥子，如果我們每天能刷二十五平方米，已經工作了兩天，你說伯伯還要工作幾天？”這也太小看我了，我毫不猶豫地給出了答案：“112÷25=4（天）。。。。。12（平方米），已經完成了兩天，還要三天！”伯伯逗我：“那你不吃虧嗎？最後一天可不是滿工作量哦！”我也迅速回答：“您不是還要完成收尾工作嗎？”伯伯笑著對爺爺說：“您這個孫子不簡單啊！”我邊跑邊說：“我可是能幹的小砌匠哦！”

數學的.海洋裡有無窮無盡的奧祕，只要我們認真觀察、仔細思考，一定會有新的發現！

數學週記 篇9

她，小臉圓圓的，眼睛大大的'，嘴巴小小的，一雙小手細細的。你要問我她是誰，她就是我們的數學老師：廖老師。

上數學課的時候，我常常舉手回答問題，廖老師非常滿意。

廖老師笑起來的時候可好看了，但是隻要那位同學不聽話，廖老師就會很不開心，還要讓那位同學在後面做馬步，直到那位同學做好為止。

我常常和廖老師交流，想知道為什麼嗎？因為廖老師就住在我家窗戶對面。

廖老師上課也非常辛苦，有時候嗓子都喊破了也沒有人聽話。

對了，忘了告訴你，這個暑假，廖老師也不能每天呆在家裡，你們猜猜看，為什麼呢？都猜不到吧！因為廖老師要出去培訓。