四年級日記經典(6篇)

一天的時間即將結束了，我們對人和事情也有了新的看法，這時候十分有必須要寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的四年級日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級日記 篇1

昨天，冉老師通知我們讓我們今天把自己的養的蠶帶到學校去，和同學們一起觀察。

現在我只剩下大毛、二毛和三毛了，因為老師很早以前就讓我給張蕾一隻蠶，可是她一直沒來拿，我懷疑她一定是忘記了。昨天，她終於來了，恐怕是怕今天會被冉老師訓吧。我把經過認真仔細的考慮，把我的四毛給了張蕾，因為它最喜歡獨來獨往，我想一個人生活可能會比其它幾隻單獨生活要好一些，至少它不會因為思念它的同伴而死去吧。其實，從內心來講，我真的不想把它們中的任何一個送給別人，畢竟我已經養了它們半個多月了，對它們還是很有感情的。可沒辦法，這是冉老師的命令，不得不服從啊，我只好戀戀不捨地把我的四毛送給了張蕾。

今天早上我把我的三毛帶去了，我一直把它當成了我的四毛，沒當同學問我的，我給這隻可愛的蠶寶寶取的美名是什麼的時候，我都會毫不猶豫地回答：“是四毛。”可回到家裡我才發現，這原來是我的三毛。我把蠶寶寶帶到班上，班裡的同學看了都說我的蠶寶寶好像豬兒蟲，又大又胖。我也去看的別的同學養的蠶，他們的都小得可憐。看來我的辛苦還是沒有白費，我真的是盡心盡力地在照顧它們。通過我和同桌的仔細觀察，還發現了蠶是怎麼排洩分糞便的，它先從尾巴里擠出糞便的一個頭，接下來它不停地搖尾巴，這樣就把糞便給搖了出來，看起來，它們排完糞便都輕鬆多了。

放學回到家，我把我的蠶寶寶都放在了一起，大毛、二毛一定是很想三毛了，一看見三毛就爬到了它的身上。大毛已經有筷子頭那麼粗了，身長估計有4.5釐米了；二毛比大毛微微瘦一點兒，不過長度跟大毛可是不相上下。儘管它們差別不大，我還是有辨認它們的方法，每個蠶寶寶的尾巴上都有個好像針一樣的東西，大毛的“針”比二毛的長一些，大毛戴的“黑眼鏡”的顏色比二毛戴的要淺一些。它們有一個共同的愛好，就是做祈禱的'動作。三毛最好人，因為它的顏色是淺灰色的，吃東西的時候也表現的比較斯文。我還發現每隻蠶寶寶身體的第四節兩側都有一個好像耳朵一樣的東西，不知道是什麼。另外，它們吃過的桑葉上有很多亮亮的絲，還有幾片葉子都被它們的絲連起來了，恐怕它們在練習吐絲吧。

我多麼希望能儘快看到它們吐絲啊，可我有怕它們吐絲，因為這樣的話，我就永遠見不到我那可愛的蠶寶寶了。人們都說“春蠶到死絲方盡”，也就是說，蠶寶寶吐了絲以後就死了。那樣我會難過的。

四年級日記 篇2

過新年！過新年！家家戶戶放著鞭炮，門上貼紅對聯。我一大早就起來拜年！

來到老爸老媽的房間，先祝老爸，老媽恭喜發財，萬事如意。他們聽了連連點頭，滿面春風地從枕頭下掏出了一個紅包塞給了我，也祝在新的一年裡學習進步、心想事成。

下了樓，來到了外公外婆家。我祝外婆、外公身體健康、能活百歲。他倆摸著我的頭，誇我真懂事，隨即也給了我一個紅包。

接著，我又祝大伯，大媽，哥哥萬事如意，全家幸福。

最後，我到別人家拜年了 ：有的`叫婆婆，叔叔，阿姨，我祝她們新年快樂。

拜完年，我和老媽去舅舅那裡。我祝舅舅牛年大吉、開車小心。舅舅笑哈哈地也遞給了我一個紅包。

過年好開心呀！

四年級日記 篇3

一天，我在外面玩累了，就滿頭大汗地回到家，我想看一會兒電視休息休息。一開啟電視，就看到了一個非常有趣的節目。

一位英國老師正在上有關猴子的課文，旁邊放了幾隻既穿得衣服又聽得懂人話的猴子。老師拍拍手叫了一聲“猴子上來，”猴子一聽，迅速地跑了過來，有的跳到了電燈上，盪鞦韆；有的跳到了老師的.肩膀，圓溜溜的眼睛直瞅著同學們；有的跳到了講臺上，把講臺當做舞臺，在那正跳著舞呢！

其中有隻猴子，它奪走了老師手裡的菸頭，自己吸。老師急了，忙說：“別把我的菸斗拆了。”可是這調皮的猴子一聽，卻眼瞪得圓圓的硬是把菸斗拆壞了，把同學們逗得鬨堂大笑。

老師帶著同學們來到了一個也有猴子的教室裡，有一隻猴媽媽正在化妝，她用潤脣膏在自己嘴脣上塗了塗，又在舌頭上塗了塗，然後對著鏡子照了照，好像感到十分滿意。另一隻猴爸爸面帶笑容地看著自己的寶寶，輕輕地搖著搖籃，還咿咿呀呀地唱著搖籃曲。把我逗得捧腹大笑。??

節目看完了。我想今天看電視真是一件有趣的事。

四年級日記 篇4

今天我在看報紙的時候看見了這樣一個題目：求圓錐的表面積。

[題目]一個圓錐，底面直徑是6米，圓錐的頂點到底面圓周上任點長是5米，求這個圓錐的表面積。

我雖沒有學習過求圓錐的表面積，但已經學習過圓柱的'表面積，通過圓柱的表面積的解題方法知道：圓柱的表面積等於一個側面加上兩個底面積，而圓錐的表面積就是一個側面積加上一個底面積，側面是一個扇形，我雖沒學過但我查了資料知道求扇形的面積是：扇形的面積=弧長×圓半徑×1/2，題目中已經告訴了我們圓錐頂點到底面圓周上任一點長是5米，而弧長是3.14×6=18.84(米)，扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最後用扇形面積加上底面積，就得到圓錐的表面積：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。

數學是思維的體操，我們只要勤學善思，就一定會攻克難題，走上成功之路！

四年級日記 篇5

前不久，母親買回來了一株桂花，我們小心翼翼地把它栽在花盆裡，給它澆上了水。

栽上以後，我就每天觀察它的變化。沒過幾天，桂花活了。因為已經到了秋天，山上樹木的樹葉都變黃了，沙沙地從樹上慢慢地落下來，就好像一隻只美麗的蝴蝶，而我們家的桂花，還是那麼的嬌嫩，綠油油的葉子也沒有掉一片，還一天比一天長得更蔥綠。

過了半個月，我驚奇地發現桂花打花苞了，而且有些含苞待放。我想花開以後一定很香。到了晚上，父親正在給我講作業，忽然他聞到了一股桂花的香氣，父親大叫道：“兒子，桂花開了！”這時，我走到桂花跟前，開始觀察桂花的樣子，桂花的.花瓣小小的，花開得卻密密麻麻，香氣十足，花瓣的顏色是白裡帶著點黃，真漂亮呀！

我愛我家的桂花。

四年級日記 篇6

植物和光的聯絡

以前，我一直從書上看到植物的生長和太陽有著十分重要的關係。我心想書上說的是真的嗎？於是，我做了一個實驗。

我從我們家的頂樓上搬來了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房裡去。我把其中一盆植物按照書上說的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我開始的任務就完成了，在接下來的幾天裡，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。

觀察開始了，第一天，我發現這兩盆植物沒有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒有一絲一毫的變化。第三天，我又仔仔細細地將兩盆植物觀察，對比了一下，我發現在陽光充足的地方的那一盆植物似乎長高了一點點，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽光照射不到的地方的`那一盆植物，不但沒有長高，它的葉片好象也有一點略微發黃。接下來的三天時間裡，我沒有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發現，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這裡時長高了許多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，卻已經完全枯萎了，葉片也發黃了。後來，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來了兩盆一模一樣的植物，可結果還是和上次完全一樣的。

正當我怎麼也想不通這到底是為什麼時，我們家的“百事通”爸爸向我走了過來，並問我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什麼難題了？給我說來聽聽，讓我來幫你解決。”我向爸爸說清我遇到的是什麼難題之後，爸爸對我說：“哦，原來是這樣，這簡單，你應該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長有著緊密聯絡的，可必須要有‘太陽能’來作為植物‘光合作用’的‘動力’，沒有了太陽，那就沒有了‘太陽能’，所以人們才說植物的生長沒有了太陽是絕對不行的。”“哦，我明白了，原來是這樣啊！”我點了點頭向爸爸說道。

在這一次實驗中，我又增長了一些知識。自然界裡還有許多神奇的事物等待我們去探索、發現。所以，我們人類還要多瞭解自然界才行呀！