逃生演練總結【錦集15篇】

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編收集整理的逃生演練總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

逃生演練總結1

為使大家瞭解防震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，我們全校師生舉行了地震逃生演練。這次演練搞得比較成功，具體做法主要表現在以下三個方面：

一、學校重視，演練活動組織到位 為了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領導小組，在演練期間明確職責，制定詳細的'演練實施方案;召開全體老師集中學習演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識;各位班主任老師要以演練為契機，在學生中進行安全意識教育，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導反覆強調兩個“一定”，即活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因為領導重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動順利進行

二、籌劃縝密，演練方案安全可行 在地震逃生實施方案中，就演練機構設定及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程式、要求都作了具體的說明。同時由楊修義老師負責畫好警戒線及班級位置。 為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任叮囑學生，聽到警報後，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果良好 今天的演練內容包括兩項內容:一是防震自救演練(發生大地震);二是疏散防踩踏演練(發生小地震)。在演練活動，每位教師盡職盡責，確保了演練活動井然有序，演練效果良好。 第一次警報響起，校長通過廣播下達開始防震自救演練的命令後，班主任立即組織學生進行防震自救演練。第三次警報響起，班主任立即組織學生進行疏散防踩踏演練，組織本班學生排隊，聽從樓層領導指揮，按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離;科任教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導工作。學生到達目的地後，各班主任馬上清點人數，向校長彙報，整個演練活動井然有序。

這次活動樓下學生從教室撤離到操場只用了6秒，樓上用了32秒。整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，提高了師生實際抵禦和應對緊急突發事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今後一旦發生地震，能及時採取有效的措、安全疏散學生積累寶貴的經驗。整個演練活動達到了預期目標。

演練活動結束後, 請各班學生有秩序地回到教室，各位老師要及時做好總結，鞏固提高學生地震逃生演練活動的效果。

逃生演練總結2

學校是人口密集的地方，國小生年齡小自我防護能力較弱。為增強廣大師生的防災減震意識和防震避災技能，提高師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，20xx年4月1日上午九點半全校師生舉行了防震疏散逃生演練。這次演練搞得比較成功，具體做法主要表現在以下幾個方面：

一、學校高度重視，演練活動組織到位。為了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長張用會任總指揮，各班主任為組員的演練活動領導小組，在演練期間明確職責，制定詳細的演練實施方案；召開全體老師集中學習演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識；各位班主任老師要以演練為契機，在學生中進行安全意識教育，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導反覆強調兩個“一定”，即活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因為領導重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行在地震逃生實施方案中，就演練機構設定及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程式、要求都作了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任叮囑學生，聽到警報後，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先出門，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責，到達規定的`位置，完成各自的任務。

三、班級準備工作充分。為使演練順利進行，我班做了大量的準備工作。第一，事前做好了學生的思想工作，既能使學生了解活動的重要意義而嚴肅對待，又能使學生知道這只是一場演練而非真實地震因而不會過度緊張。第

二，班主任精心設計了疏散路線圖，經多次班級練習學生撤離快速有序。

四、整個過程井然有序，演練效果良好第一次警報響起，學生立即按老師指揮迅速抱頭、閉眼，躲在各自課桌下或課桌旁，彎曲身體保護頭部。“地震後”學生在頂班老師的帶領下迅速撤出教室。學生到達操場後，馬上清點人數，向班長彙報，回班過程中也沒有爭搶推撞和大聲喧譁現象。整個演練活動井然有序。

這次逃生疏散演練警示著全校師生時刻提高安全防範意識，提高了我們六（一）班處置突發安全事件的能力，促進了學校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強學校的安全工作，是非常必要的、有益的。但是我們也通過演練發現了一些問題：要想安全疏散，就要做到安全有序，事故發生時“時間就是生命”，迅速是建立在有序的基礎上的，部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。還有兩位同學在佇列行進時蹲下繫鞋帶，這是非常危險的行為。這說明他們缺少危機感和麵臨危險時爭分奪秒的緊迫感。這次演練雖然結束了，但安全工作沒有止境。

為切實抓好安全工作，確保師生的生命安全，本班倡議同學們努力做到以下幾點：

1、在正常教學時出現突發事件，師生要沉著冷靜，一切行動聽指揮，按照學校緊急疏散預案的總體要求，比照這次演練，有組織有秩序地進行疏散。

2、要加強飲食、防火、防盜、防震等方面的學習和體能的訓練，切實提高安全意識。

3、在體育活動、課外活動中，要注意人身安全。

4、遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防交通意外事故發生。“生命高於一切，安全重於泰山。”讓我們行動起來，關注生命安全，遠離災難。

逃生演練總結3

為進一步落實上級安全工作精神，增強學生的安全意識和自我保護能力，營造全校教職員工關心和支援學校安全工作的新局面，從而維護學校正常的教育教學秩序。在全體師生的共同努力下，本學期我校安全逃生疏散演練於20xx年3月29日如期圓滿結束，現將情況總結如下：

一、領導重視、演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長王憲強為組長的演練安全工作領導小組，並召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。老師對學生重點進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高學生應對緊急突發事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、周密部署、演練方案安全可行

在方案中就演練的時間、路線、內容、物件都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程式、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合的安全區域、疏散順序、退場順序和注意事項，要求全體教師明確各自的職責，完成各自的任務。

三、廣泛宣傳、重點培訓，確保演練成功

1．學校加大宣傳，進一步提高全校師生安全意識，明確開展演練的意義。

2．老師對疏散逃生演練進行指導，重點讓學生懂得災難來臨時逃生疏散的方法。

四、全校性演練效果良好

演練過程學生都能夠聽從指揮,積極參與，認真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到操場。老師們組織到位，保障有力,確保了演練的成功。這次演練活動是對我校校園突發公共事件應急預案的'一次檢驗，不僅落實了我校應對突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強了全體師生的安全意識，提高了自護自救的能力，整個演練活動達到了預期目標。

這樣的演練很有意義，以後我校每學期還會堅持開展並由定時通知到突襲通知地進行，確保我校安全應急工作能快速、有序地進行。

希望全體師生能以這次安全疏散演練為契機，進一步把學校的安全工作做好做實，把各種安全隱患消滅在萌芽狀態，為繼續建立“平安校園”、“和諧校園”而不懈努力！

逃生演練總結4

生命對於每一個人來說都十分寶貴，失去了就沒有第二次了。日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸。地震是自然災害，我們沒有辦法避免，但我們有減小損失的辦法。一次地震發生，卻有兩種不同的結果——生與死。而那則取決於我們當時果斷的措施以及自身心理素質。

今天第六節課，班主任老師向我們宣佈，全校要舉行防震演習。同學們頓時興奮異常，議論紛紛……等同學們安靜下來，老師很嚴肅地告訴我們：“雖然是演習，大家要認真對待。掌握一定的逃生方法是我們自救、珍惜生命最簡單也是的途徑。”接下來老師除了教給了我們一些防震防災知識之外，還向我們演示了自救的`正確規範的動作。當同學們還沉醉於學習的海洋裡時，警報突然拉響!同學們立刻按照老師講的，反應都很迅速，有的鑽到課桌下，有的躲到牆角，還有的用書包或者書本護住自己的頭部。

在警報解除後，同學們自覺排隊有序地抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動，往樓梯口快步奔去。大家不再像平時那麼放鬆了，都嚴肅了起來。每個樓梯口都有老師在疏散我們，同學們緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯。 在離教學樓較遠的操場空地上，按照事先約定的位置停下來，四五個人蹲在一起，雙手抱頭原地待命。接下來是班長清點本班人數，向領導彙報，一切工作井然有序。 這次防震演習十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識，更讓我們懂得了珍惜生命。面對自然災害，關鍵在於要有足夠的認識，才能遇險不驚，應對得法。要學習抗災知識，學習補救技能，在自然災害來臨時，避免出現不該有的損失。第四篇:逃生演練總結

為使大家瞭解防地震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，20xx年3月27日上午全校師生舉行了防地震疏散逃生演練。這次演練搞得比較成功，具體做法主要表現在以下三個方面

一、學校重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領導小組，在演練期間明確職責，制定詳細的演練實施方案；召開全體老師集中學習演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識；各位班主任老師要以演練為契機，在學生中進行安全意識教育，提高應對緊急突發事件的能力。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在地震逃生實施方案中，就演練機構設定及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程式、要求都作了具體的說明。

為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任叮囑學生，聽到警報後，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果良好

這次活動全校共有200多名師生參加，整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動是對我校疏散演練實施方案的一次檢驗，提高了師生實際抵禦和應對緊急突發事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今後一旦發生地震，能及時採取有效的措、安全疏散學生積累寶貴的經驗。整個演練活動達到了預期目標。

演練活動結束後，各班學生有秩序地回到教室，各位班主任及時做好總結，鞏固提高學生地震逃生演練活動的效果。 但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發現了一些問題：表現為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。這次演練雖然結束了，但安全工作沒有止境。各班級要認真總結經驗教訓，確保校園安全。

逃生演練總結5

1、逃生演練是安全教育中必不可少的一環，能夠幫助人們熟悉火災時該如何逃生，提高安全意識。

2、在逃生演練前應先制定好演練計劃，規定好演練人員和時間，並對需要使用的逃生裝置進行檢查。

3、在進行逃生演練時，應模擬真實情況，對演練過程中出現的問題及時糾正和整改。

4、逃生演練不僅是企業、學校等單位的必要活動，也是家庭必備安全教育。

5、在逃生演練中，要注意火災風險評估，明確火災危險等級，指導人員逃生方向和逃生時間。

6、在逃生演練過程中，要加強現場指揮和配合，明確責任分工，確保人員安全撤離。

7、逃生演練應常態化開展，定期檢查逃生裝置和逃生通道，確保及時排除安全隱患。

8、在逃生演練後，要對演練過程進行總結，發現問題和不足，及時改進和完善逃生預案。

9、逃生演練是實踐和理論相結合的過程，演練前要提前進行理論講解，使人員明確逃生流程和注意事項。

10、在逃生演練中，要注意提醒參與者保持良好的心態，儘量冷靜應對突發情況。

11、逃生演練中，應針對不同的場所和人員特點，設計不同的逃生方案，確保逃生效果。

12、完善逃生演練的同時，也要加強火災預防教育，引導人們愛護環境、注意安全，避免火災發生。

13、針對演練中發現的重要問題，應及時進行補救和調整，加強預案管理和維護，使其能夠實用有效。

14、逃生演練是一項必要的安全措施，可以提高人們逃生自救的能力和應變能力，在突發情況中保護人員的生命和財產安全。逃生演練是一項必要的安全措施，可以幫助人們在火災、地震等突發情況下保護自身生命和財產安全。逃生演練雖然看似簡單，但卻可以有效地提高人們的逃生自救和應變能力，充分展示了逃生預案的重要性。下面就逃生演練的幾個方面進行詳細介紹。

演練前準備

在進行逃生演練之前，首先需要對演練內容進行充分的策劃和準備。具體而言，應該從以下幾個方面進行考慮：

1、確定演練計劃。在選擇演練時間和地點時，應充分考慮參與人員的實際情況，尤其需要考慮到參與者的職業特點。比如，對於學校、醫院等特殊場所，應該針對特殊人群進行演練。

2、檢查逃生裝置。在演練前需要檢查逃生裝置的情況。特別是沉睡於角落的滅火器，最好是要抽出來確認一下還能不能用。如果逃生裝置有損壞或過期等問題，需要及時進行更換或修理。

3、制定演練流程。需要對演練過程進行詳細的計劃和流程設計，提醒參與者在逃生演練中需要注意的事項，如遇有人暈倒需要的自救方法等。

4、預先設定好障礙物。逃生演習可以增加些難度，模擬出火場有障礙物，參演者需要在此情況下進行逃生。

5、告知參與者演練計劃的具體內容。在逃生演練中，很多參與者往往對演練的內容及目的感到難以理解。為了讓演練收到更好的效果，所有參與者需要事先知道演練計劃以及演練的目的，以便在演練中更好地配合和協作。

演練時的注意事項

在逃生演練過程中，應注意以下幾點：

1、模擬真實情況。在進行逃生演練時要儘可能接近真實情況。演練場地中要模擬出火災、地震等突發狀況。儘量模擬出人員在突發情況下的反應和逃生狀態，從而更好的讓參與者意識到逃生意外的重要性。

2、規定好演練時間。演練時間應該明確，為了讓參與者更加關注逃生過程中的安全，應該將演習開展在白天。演練的'時間不能過短或過長，以免疲勞影響安全和演習效果。

3、增加不確定性。增加一些不確定性可以讓演練變得更具挑戰性，增加一些難度。逃生演練的效果取決於參與人員的配合和實際操作能力。適當增加一些難度和不確定性有助於檢驗參與者的實際操作能力。

4、保持冷靜。在逃生演練過程中，參與者可能遇到極端情況。因此，為了讓參與者能夠在緊急情況下保持冷靜和理智，他們需要在演練前進行適當地心理訓練和溝通。

5、隊伍協作配合能力。在逃生演練中，隊伍協作和配合能力非常重要。逃生演練需要一種相互協作的精神，讓大家共同完成演練任務。因此，極力要強調隊伍的協作性和配合能力，讓隊員貢獻各自的智慧和力量。

演練後的總結和改進

在逃生演練之後需要對演習過程進行總結和改進：

1、對演練的過程進行回顧：對演練時的情況進行回顧，記錄下不足和問題反饋，每個環節都要對演練物件提出具體的改善意見和建議。

2、完善逃生預案：針對不足和問題發現，完善逃生預案中的流程和注意事項。通過改進預案中容易出問題的方面，充分提高逃生演練的實效性和實用性。

3、加強安全意識：對逃生演習的過程加強安全意識的教育，提高人員意識和安全素質。在演練過程中，應該不斷地提醒演練物件，讓他們產生安全意識，如火災逃生要從火源之間或燒烤區域遠離等。

4、增強普及力度：逃生演習是提高安全意識、提升人們安全技能的重要手段，應該在更多的場合加強逃生防災意識的普及，掌握逃生技能的情況，尤其在逃生和自救方面，應更加加強人們的安全自救意識。

總之，逃生演練是提高安全意識的有效手段，特別是在事故突發時，掌握正確的逃生技能和自救技能，可以有效地避免人員傷亡和減輕經濟損失。我們必須強調逃生演習的重要性，加強演習的實用性和可操作性，不斷提高參與者的逃生技能和應變能力，加強安全意識的普及和宣傳，培養全民抗災準備和自救互救的能力。

逃生演練總結6

為進一步增強全體師生消防安全意識，提高自救防範能力，做到在發生火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。X月30日上午，XX幼兒園進行了消防安全逃生演練。 　　活動之前，各班老師根據幼兒園小朋友認識理解能力，組織小朋友們觀看火災、消防器材等圖片，並詳細向幼兒講解了滅火器知識及如何安全有序撤離等基本的消防安全常識。

上午9點40分，伴隨著一陣陣急促的警報聲，各班幼兒在教師的帶領下，用溼毛巾、捂住口、鼻，彎腰、低頭從教室依次按照撤離路線迅速且、序撤離。在規定的.時間內，每個小朋友在老師的帶領下安全到達指定的位置，各班老師迅速就位，維持好各班幼兒的紀律，組織幼兒在操場上以班級為單位集合後就地待命，清點人數，並向園長彙報火災疏散演練及人員情況。

通過本次消防演習活動，讓該園師幼深入瞭解了逃生常識和疏散路線，提高了師幼在面對突發事件時沉著冷靜的心理素質，讓師幼懂得了發生火災後如何逃生自救。同時，也讓該園全體教師樹立了消防安全意識，做到警鐘長鳴，為構築幼兒園消防安全“防火牆”奠定良好的基礎。

逃生演練總結7

一、活動目的：

警鐘長鳴，有備無患，本著安全第一的指導思想，時刻想著全園師生的生命安全，在出現事故有害於師生身心健康時，及時果斷地採取措施，根據緊急疏散逃生計劃和預案設定，在最短、最快的時間內，最迅速地把師生有秩序地轉移到安全地方，確保全體師生生命安全。

二、疏散路線：

1、東樓梯

維持秩序：張紅弟（三樓）、傅亞萍（二樓）

疏散班級：中一班和中二班（東樓梯下之後往食堂方向北門出）、大一班和大二班（東樓梯下之後往東門出）

2、西南樓梯

維持秩序：沈振榮（三樓）、顧琴珍（二樓）

疏散班級：中五班和大三班（西南樓梯下之後從西1門出）、大四班和大五班（西南樓梯下之後從小三小四中間的南門出）

3、西北樓梯

維持秩序：曹德林

疏散班級：中三班和中四班（經過體育玩具走廊，從建構室旁的樓梯下之後，從西2門出）

4、小班南門出後到大操場集中

小一班、小二班、小三班往東面走，小四班、小五班往西面走。

三、人員分工

指揮中心：二樓廣播室

總指揮：周玉琴

現場指揮：楊娟

協調保障：保安

管理引導：保教老師

自救講座：保健老師

現場拍照：楊麗娟

四、疏散流程：

1、警鐘長鳴：11月30日下午15時，廣播室播放緊急警報，全園教職工步調一致，統一行動。

2、迅速集合：聽到警報後，教師迅速指揮幼兒快速有序地按要求集合。

3、快速保護：由保育員老師將微溼的'毛巾分發給每個孩子，（或放在便於幼兒取到的地方）讓孩子將毛巾摺疊後捂住自己的嘴巴和鼻子，保護好自己。

4、撤離現場：教師引領孩子有序地按照平時上操的路線迅速撤離“火災”現場。

5、清點人數：教師清點班級人數，如有遺漏，迅速救援。

6、聽從指揮：各班在老師組織下按要求到大操場集合。

7、報告情況：園長點班，教師按要求報告班上應到幾人、實到幾人，撤離共用多少時間。

8、園長調查：剛才聽到了什麼聲音？發生了什麼事？看到了什麼？怎樣保護自己和同伴的？

9、保健講座：請保健老師說說遇到類似的情況，小朋友應該怎麼做？

五、活動寄予：

老師們，後勤職工們，本次演練活動在我園已經是第二次開展了，在第一次原有的不足之處加以完善，方案設計的各方面考慮得也比較周到，但在實際操作過程中一定還會遇到這樣那樣的問題，希望大家以主人翁的態度出謀劃策，力求活動圓滿成功！

逃生演練總結8

為了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年10月15日下午2：30，我校成功進行了消防逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時三分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。一、消防疏散演習過程

1、學校成立了以鞏生喜校長為總指揮的消防逃生演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”的演練原則。

2、演練前，學校領導根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的.消防逃生演練方案。

3、10月14日上午，學校組織召開消防演練動員大會。

4、10月14日下午，組織教師學習《消防逃生演練方案》，讓老師進一步明確演練要求、明白演練責任，並做好演練宣傳，確保演練萬無一失。5、10月15日上午，實地逃生演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班裡進行宣傳並組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。

6、撤離演練準備工作做好後，隨著警報鳴放員鳴響火警警報訊號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生用紅領巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區域。整個撤離演練歷時三分半鐘，做到了快速、安全、有序。

7、演練結束後，校長對此次演練活動作了總結並對學生進行了相關的消防教育。

8、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

二、消防疏散演習成功之處：

1、303寢室著火之後，本寢室人迅速呼叫“303寢室著火了”，同時本寢同學迅速奔向滅火器定置點，提取滅火器，向著火寢室運送，還有兩名同學開啟消防壁櫃取出水帶和水槍頭。

2、同學將水帶接頭接上水槍頭並且將另一端接上水閥，然後開啟水閥放水，兩人共同扶持水槍對準著火點。

3、當每個樓層著火時，本樓層的同學們互相通知本寢室和左右隔壁寢室的同學發出火情警報，疏散沿途通道、敲打寢室門，進行報警。

4、每個寢室同學都正確關閉門窗離開寢室，同時判斷安全出口所在位置，有組織有秩序的避開火源，沿樓梯靠右，手摸扶手，單人向下行走，快速有序的進行疏散。

5、當發現有人摔倒時，能夠及時擋住後續同學前進，大聲提醒後面同學停止下樓，並將摔倒同學扶起，然後放行，並提醒同學摸著扶手有序穩步下行。

三、消防疏散演習不足之處：

1、在應急疏散時，部分同學們沒有做到用溼毛巾捂住口鼻進行撤離；2、在應急疏散時沒有遵循“危險優先，高層優先”的原則，遇到樓上下來的同學沒有讓其先行；

3、著火公寓樓的個別同學沒有到操場集合，同時部分班長沒有及時清點班人數，在演習過程中個別同學認識不足，態度不夠端正。

通過此次演習，希望同學們在其它各樓擇日進行的消防演習過程中繼續發揚演習中的成功之處，避免不足之處再次出現。這次消防疏散演習達到了預期的目的，增強了同學們消防安全意識，提高了同學們的自護和互救的能力！

逃生演練總結9

老師們、同學們：

大家好！

安全是一種觀念，是一種方式，是一種習慣，更是一份責任！應對突發事件已經上升為全社會乃至全人類共同關注的命題。此次演習教給了我們在面對各種突發事件的方法、提高了我們的公共安全意識和自救逃生的知識，願我們大家，牢固樹立安全觀念，從人人自身做，時時規範行為方式，努力培養良好的安全習慣！通過這次演習，同學們對應急疏散的程式、逃生及滅火方法有了切身體會，積累了消防知識和經驗，對保障校園安全起到了積極作用。

加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場只用了0.5分鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的`一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防範措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全

意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標.

因此，全體教師應加強對各班安全工作的管理，增強責任意識，

不得有絲毫馬虎和鬆懈，共同建立和諧、平安校園。

逃生演練總結10

一、活動目的

為了進一步增加校內教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，結合開學初安全活動，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習；並舉行幼兒園消防疏散演習活動。旨在培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發事件。

二、時間、地點、參加人員

時間：20xx年11月13日上午10：30。

地點：三龍幼兒園

參加人員：全體教職工及幼兒。

三、演練道具

溼毛巾人手一塊、滅火器（教師學習使用方法）等。

四、現場人員分工

現場總指揮：吳鴻莉

現場副指揮：李威鳳

報警人員：秦幫明

道具準備：各班保育員

救護人員：何麗萍

疏散人員：各班教師及保育員

五、演練的'具體操作程式

（1）幼兒在教室進行正常的教學活動，遙控消防演習報警鈴發聲，進行火災模擬現場，然後警報，接到報警時大家不要慌張，要鎮靜，保持清醒的關腦，然後按照擬定的路線進行迅速撤離。

（2）報警組李威鳳撥打“119”報警，由秦幫明開啟幼兒園前門的通道，到路口迎接救護車，蔡姍娜在左樓樓梯口負責幼兒下樓時安全，肖敏在右樓樓梯口負責幼兒下樓時安全。

疏散順序：

教師領隊，幼兒分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。

擬定路線：

大班、小班走右樓梯，中班走左樓梯。

（3）為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒，儘量閉嘴，減少說話，儘可能地用溼毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。

（4）在撤離過程中，注意根據教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。

（5）從樓內撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在水泥場地集合。在活動結束前，從樓內撤離出的幼兒不能隨意再次進入樓內。

（6）教師安排：各班老師帶本班幼兒撤離；

各位教師必須時刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。

水泥場地集中後各班班主任清點本班幼兒人數，向總指揮確定無人員“傷亡”後，宣佈演習成功。

六、教師學習滅火器的使用方法

（1）由秦幫明示範講解滅火器的使用方法。

（2）每個教師學會使用滅火器並撲滅明火。

逃生演練總結11

根據上級主管部門和學校工作安排，20xx年xx月xx日下午第二節課，我校進行了安全應急疏散演練，此次活動受到了校領導的高度重視，活動中各崗位人員盡職盡責，學生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿成功，現就本次活動總結如下：

一、領導重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由馬素芳校長任總指揮，趙順龍副校長任副總指揮，各科任教師、班主任為組員的演練領導小組，並召開小組會議，部署演練工作。會上，馬校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力，並著重強調，對於這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

根據領導小組會議要求，學校校長親自進行指導，使演練方案具有科學性和可操作性，並就方案中就演練的時間、地點、內容、物件為大家作具體的說明，對這次演練的具體操作程式、疏散要求與注意事項作了詳細講解。為了確保演練活動順利進行，演練活動領導小組在演練的前進一步明確疏散路線、疏散順序、集合地點和注意事項。要求班主任教育學生，聽到演練活動開始的宣佈後，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果良好

20xx年xx月xx日下午3點，參與逃生演練活動的全體人員到達了指定崗位，隨著哨聲響起，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離，整個疏散過程快、靜有序，用時不到3分鐘，經過詳細清點人數，疏散中無一學生遺留在教室，疏散中也無一學生出現傷情，安全快速到達目的地，各班主任馬上清點人數，向現場總指揮彙報，疏散完畢後，還在操場前進行了演練小結。

這次活動全校師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動的.成功得力學校德育工作的管理，學校安保科的精心謀劃。學校從維護廣大師生的切身利益出發，高度重視學校的

安全工作，積極響應各項安全整治號召，紮實深入地組織和開展系統安全環境治理活動，不斷強化師生安全知識培訓，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防範措施，而且也提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。

逃生演練總結12

德惠市二十五中學消防逃生演練總結

為了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年10月20日下午15：30分，我校成功進行了消防逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時三分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

1、學校成立了以郭貴學校長為總指揮的消防逃生演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”的演練原則。2、演練前，學校領導根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的消防逃生演練方案。

3、10月19日上午，學校組織召開消防演練動員大會。4、10月19日下午，組織教師學習《消防逃生演練方案》，讓老師進一步明確演練要求、明白演練責任，並做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

5、10月20日上午，實地逃生演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班裡進行宣傳並組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。

6、撤離演練準備工作做好後，隨著警報鳴放員鳴響火警警報訊號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生用紅領巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區域。整個撤離演練歷時三分半鐘，做到了快速、安全、有序。

7、演練結束後，校長對此次演練活動作了總結並對學生進行了相關的消防教育。

8、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

這次消防演練活動增強了師生的`消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對火災災害的應變能力。

逃生演練總結13

為了提高學生的消防安全意識及對發生火災等突發事件的應變能力，初步掌握火場逃生、自救方法。20xx年3月15日，我們全校師生2300餘人進行了逃生演練。

此次防火逃生演練進行的比較成功，演練哨聲響起，各班學生在班主任的指揮下，有秩序、有組織地撤離到制定地點，並以班級為單位集合整隊，清點人數，整個過程行動迅速。各疏散人員準時到位，學生無慌亂，串線，擁擠等現象，這說明全校師生十分重視這次逃生演練，做了相當充足的準備，演練達到了預期的效果。但是，演練過程中也暴露出很多問題：

1、個別同學重視程度不夠，沒有危機感，應當加強思想認識上的教育。

2、部分學生逃生姿勢、方法錯誤，應針對此次演練所暴露的問題加以學習改進。

3、整個逃生過程喧鬧聲比較大，整隊集合後各班仍有部分學生說笑、聊天，沒有達到演練前要求的安靜撤離、安靜集合的'要求。

這次防火逃生演練提高了全校師生的防火安全意識，使全校師生掌握應急逃生的正確方法，熟悉了學校緊急疏散的程式和路線，同時培養了學生聽從指揮、團結互助的品質，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

防火逃生演練的圓滿成功，是全校師生共同協作的結果，希望在今後的學習和工作中繼續發揚這種精神，再接再厲，爭取更加優異的成績！

逃生演練總結14

20xx年12月19日上午9：10，隨著警報鈴聲的響起，在總指揮莊培填校長的一聲令下，我校消防安全演練開始了。全校學生在班主任和各層樓梯口疏散引導員的組織下，迅速而有序地沿著疏散路線到目的'地集合。

本次消防安全演練有兩個專案：緊急疏散和使用乾粉滅火器滅火，是為了進一步樹立“安全第一”的思想，強化防火安全教育，增強學生消防安全意識和自防自護自救能力，提高全體師生防範自救能力和應對突發事件的綜合能力。

一、緊急疏散演練

聽到警鈴聲，教師停下教學工作，立刻組織學生從教室撤出。

學生撤出教室後沿著疏散路線到目的地。

集合後，各班班主任清點本班人數。

莊培填校長和許練升副校長對緊急疏散演練作點評、總結，再次加強消防安全教育和緊急疏散的注意事項。

二、使用乾粉滅火器滅火演練

吳鎮傑副主任講解示範使用乾粉滅火器進行滅火演練。

實操指導學生使用乾粉滅火器進行滅火。

本次消防安全演練取得圓滿成功！

逃生演練總結15

為了讓全校師生了解防震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自護自救和應變的能力，掌握地震來臨時就地避震和餘震時最有效的逃生方法，20xx年11月26日上午，我校舉行了全校師生地震逃生演練。這次地震逃生演練搞得比較成功，效果理想，達到了預期目標，並獲得城區國小地震應急演練一等獎，具體情況彙報如下：

一、學校領導重視，地震逃生演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長任組長兼總指揮，副校長為副組長，其他領導班子成員為組員的地震逃生演練領導小組，明確職責，制定詳細的.地震逃生演練方案；召開全校教職工大會，集中學習地震逃生演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識；各班主任和科任老師要以地震逃生演練為契機，在學生中進行，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導反覆強調兩個“一定”，即地震逃生演練中一定要注意安全，疏散時指揮人員一定要到位。正是因為領導重視，地震逃生演練活動組織到位，才確保了這次地震逃生演練活動順利進行。

二、籌劃周密，地震逃生演練方案安全可行

在地震逃生演練方案中，就演練機構設定及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程式、要求都作了具體的說明。

為了確保演練活動能按方案順利進行，要求班主任叮囑學生，第一次聽到兩短一長電子打鈴聲後，立刻就地蹲下，一手護住頭，一手抓住桌子進行就地避震；第二次電子鈴響起後，要求學生立即快速、安全地進行疏散，疏散過程中，學生用雙手護頭，以防被砸，每班兩行隊伍，從靠進教室門口的第一組開始，逐組撤走；撤走時，學生不能再收拾物品；中途不準系靴帶，不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位科任教師按照各自的分工，到達指定的位置，完成各自的任務。

三、秩序井然，地震逃生演練效果理想

地震逃生演練內容包括兩項內容：一是防震自救演練（發生大地震）；二是疏散防踩踏演練。在演練活動，每位教師盡職盡責，確保了地震逃生演練活動秩序井然，演練效果良好。

第一次電子鈴聲響起，總指揮通過廣播下達開始防震自救演練的命令後，班主任和科任教師立即組織學生進行防震自救演練，要求學生在教室的桌子旁蹲下，一手護住頭，一手抓住桌子進行就地避震；一分鐘後，第二次電子鈴響起，班主任和科任教師立刻組織學生進行疏散防踩踏演練，組織本班學生排隊，聽從樓層領導指揮，按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離；科任教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導指揮工作。學生到達目的地（操場）後，各班按指定位置雙手護頭立刻就地蹲下；各班主任馬上清點人數，向指定人員彙報，指定人員再向總指揮校長彙報，整個演練活動秩序井然。

這次活動全校共有1275名師生參加，學生從教室撤離到操場只用了2分17秒鐘，整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次地震逃生演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，從而提高了師生實際抵禦和應對緊急突發事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今後一旦發生地震，能及時採取有效的，安全疏散學生積累了寶貴的經驗。整個地震逃生演練活動效果理想，達到了預期目標。