時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今後的工作做個計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的六年級年級組工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為紮實而有效地推動六年級組數學教師的專業成長，更好地提高教研組教師教學研究工作的實效性，促進課程改革目標的全面落實，結合我組實際情況，特制定本組校本教研活動方案。
一、指導思想：
以全面提高素質教育的質量為目標，以基礎教育課程改革為工作核心。以學校“三年發展規劃”為指導，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為宗旨，以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以嚴格規範教學常規管理為重點，以校本教研、組本教研為基礎，以柳州市靑年教師賽課為契機，遵循“理念為先，教研為導，師訓為本，發展為標”的工作思路，以創新促發展，進一步彰顯學校特色，使我校教育教學質量再上新臺階。
二、工作思路與實施：
1、以校本教研工作為中心，採取“先學後研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網路教研、科研課題相結合，增強教師的教科研意識，加速教師專業化發展的程序。
1、繼續加強教學“六認真”，規範教學行為。
嚴格按照學校教學工作中的“六認真”，加大備課的力度，深入鑽研教材，及時做教學反思。認真批改作業。上好每學期的研究課，每課及時進行教學點評，每月寫一篇教學反思，每學期寫好一份教學論文。平時加強督促檢查教學工作，開展教師教學工作月檢查，規範教學行為。
2、以組本教研為基礎開展集體備課：在個人備課的前提下，利用現代教育技術和網路資源，以集體備課為基礎，電子備課為形式，網路校本教研為載體的備課方式，集體鑽研教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。
3.重視形成性測試，提高畢業班教學質量，為畢業作準備。
⑴學期初，進一步學習單元形成性測試操作規範。每位教研組內老師還是應該把好上課關，堅持課堂出效益，同時注重培優補差，力爭在原有基礎上有明顯提高。單元形成性測試的批卷保持以前良好的習慣規範，嚴肅、認真。
⑵每位教師在考試後應及時作出反思，綜合分析試卷情況，尋找教學中的不足，以求教學進一步提高。
⑶教研組內定期對學生的概念、計算、應用題、圖形知識、綜合實踐運用等進行專項質量檢測，以及時瞭解學生學習情況相應調整教育教學措施，確保教育教學質量。
4.互幫互學，開展畢業班教學工作經驗交流，提高年級整體教學水平。
組織本組教師學習教育理論，互幫互學，提高教學水平。
5、以柳州市靑年教師賽課為契機，堅持開展學校的“青藍工程”活動，切實加強青藍工程的實效性，讓年輕教師迅速成長。
6、做好畢業班培優補差工作。有針對性的加強對學生的訓練，對本班本年級學習困難的學生做到心中有數，早發現，早預防，早落實，及時解答疑難，補習指導。緊緊抓住培優補差兩大環節，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導，另一方面讓學有餘力的學生充分吃飽。縮小差距，夯實雙基。
7、認真鑽研，紮實做好課題工作。
積極參與《經驗反思型校本教研對教師專業發展研究》課題實驗，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。
結合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現，如何實現預設與生成的和諧統一？”專案研究方案，探索“計算教學”領域的教學新模式，對系統研讀教材進行探索與實踐。
三、工作安排：
（一）、校本教研。
三月份
1、認真學習新課標，鑽研教材，理清教學思路，把握全冊教材，制定教學計劃。
2、做好教研組工作計劃、集體備課計劃。明確教研工作重點，落實集體備課具體任務及分工。
3、進行第一、二單元集體備課。
4.參加學校大組教研。進行上學期質量分析、佈置學校教研工作計劃。
5、青年教師參加學校“青年教師課堂教學大比武”，其它老師觀課。
四月份：
1、進行第二、三單元集體備課。
2.組內成員交流探討，推廣組內好的教學經驗，畢業班教學工作經驗交流，互幫互學，切實提高教學質量。
3、參加學校數學大組教研。
五月份：
1.進行第四、五單元集體備課。
2、參加學校數學大組教研。
3.進行教學理論學習。
4、做好畢業班培優補差工作，探討具體措施和方法，交流經驗。
六月份：
1、進行第六單元集體備課。
2、參加學校數學大教研。
3、教學常規檢查。
4、總複習綜合測試。
5、期末成績評定、教學質量分析工作。
6、積極撰寫數學教學論文、案例。
7、整理教研組材料，歸檔上交。
（二）集體備課：
實施策略及步驟：
（一）1、堅持教研組長負責下的`集體備課制，保障教研活動定時定期開展。堅持每週一次教研活動，切實利用好教研時間，開展集體備課，做到內容提前準備，教材人人研討，人人蔘與，人人提高……2、堅持“主題研討+課例研究”的“同課異構”的教研模式，以主題為引導，以課例為載體，對教材和課堂教學進行深入研究。
3、堅持“先自主學習後組內交流”的理論學習方式，豐富教師的教學理論知識，並將理論應用於實踐，努力提高教師的業務水平。
4、堅持“中心”發言人制度，保障教研活動的有效度。
（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教後反思修改。
教研主題：“讀懂教材、讀懂學生”
結合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現，如何實現預設與生成的和諧統一？”專案研究方案，探索“計算教學”領域的教學新模式，對系統研讀教材進行探索與實踐。
教研形式：“先學後研、三位一體”
1、理論學習：圍繞專題，教師們讀書或上網學習理論。
2、研討講座：由一位骨幹教師作專題小講座。
3、上課聽課：年級組推選一名老師上課，全體教師聽課。
4、評課反思：全體教師評課，以研討的結論去衡量課的成敗，反思課堂設計是不是落實了研討的結論。
（三）各單元集體備課流程：
1.解讀課標，深鑽教材。
2.分頭備課，人人蔘與。組內的每位老師各自研究本單元教材，備研討課。執教老師寫出初稿教案。
3.集體備課，統一意見。每個單元的第一次集體教研，先由中心發言人介紹教材，再由組內老師們各自發表自己的教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。執教老師寫出第二稿教案。
4.試教評課，改進教學。執教老師試教，其他老師聽課後，提出改進意見。執教老師根據老師們提出的意見改進教案。寫第三稿教案。
5.上研究課，展示風采。每個單元的第二次集體教研，老師集中聽課、評課，找出課的特色，執教者進行教後反思。
6.推廣應用，提高升華。課堂組內的其他老師學習研究課的精華，結合自己的班級情況進行個性修改，應用到各人的課堂教學中。
在六年級下學期，因為要面臨升學的壓力，所以我們這學期的語文工作會比較繁重，也請各位老師能夠比上一個學期更加努力，關於本學期的語文教學工作大致如下：
一、工作思路
以學校教學工作計劃為依據，以語文教研組工作計劃為重點，學習新的教學理論，將理論與教學實踐相結合，注重課題研究與教研活動的開展；以備課組作為教學研究活動的陣地，努力改進教學的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學能力，以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能，從而實現語文綜合素養的提高。
二、努力目標
1、通過備課組各項活動的開展，落實學校語文教研組的各項要求，完成各項任務，促進備課組內每位教師的共同進步。
2、通過備課組內研討活動的開展與在實踐活動中的落實，推動年段語文老師教學理論與教學水平的共同提高。
3、配合教研組語文學習活動的開展，組織富有年段特色的語文學習活動，展開有趣的語文競賽，培養學生對語文學習的興趣，養成良好的學習習慣，不斷地提高學生的語文綜合素質。
三、具體措施
（一）加強備課組教學常規工作，有效提高教學質量
組內教師要認真學習年級課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、教學重難點、瞭解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體。
每位教師要認真對待備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差及質量測試等工作，找出薄弱環節，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質量的整體提高。
（1）重視備課，相互切磋。
制定備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進行細化分工（工作分工附後）。確保在每兩週一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到三備，即備課標，備教材，備學生，在全組教師充分探討的基礎上，形成共享教案，並於授課前一週發放到各位教師的手中。本學期每位老師要在備課組中至少有一次精心準備的主題發言，並能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。
（2）認真上課，講究實效。
力爭每一節課上都能明確對學生上課的常規要求，力爭每一節課都讓學生有一些收穫，致力於學生兩個習慣（文明習慣及學習習慣）的培養和三個基本功（發言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到位）的訓練。
本學期除教研組開展的專家引領活動和備課組的研討課之外，還安排了同題研討課活動。
（3）作業分層，仔細批改。
組內教師共同進行學生分層作業的佈置與批改的研究與實踐，按要求嚴格控制學生家庭書面作業量。週末作業中含本週學習內容的基礎知識、閱讀理解和週記，於每週四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總複習，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習，以備期末的時候複習彙總用。
（4）因材施教，輔優轉差
面向全體學生，抓好輔優轉差工作。注重發揮學生個性特長，鼓勵學生積極參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。加強對學困生的輔導，每週一次做好對學困生的補缺補差工作，因材施教，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。
（5）科學檢測，及時分析
認真做好單元檢測工作，每個單元的練習卷由備課組成員輪流命題，在吃透教材的基礎上自主命題，實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經本組老師審議、討論後定稿再列印。
（二）精心強化校本教研，提高教學的水平
（1）積極參與專家引領活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間，主動學習、積極參與，切實提升教學質量。
（2）組內活動以交流溝通為主，活動期間進行經驗交流、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成績差異，進一步提高年段平均成績。
（3）開展同題研討課活動。通過同年段教師互相聽課、評課，切磋同題教學研討活動中增強老師們的教研意識及彼此間的`融合。
（三）參與校本特色課程的開發，培養學生的學習興趣。
備課組在本學期開展師生同讀書、讀名著活動，同時組織故事續編等各項校級活動，積極組織學生參加校外的各項競賽。繼續開展古詩文考級活動。
隨著年齡的增長，學生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要，年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流，等活動提高學生對閱讀的興趣。通過課內閱讀教學的指導，提升學生的閱讀效率，確保閱讀課的時間。鼓勵學生自設閱讀卡培養學生閱讀興趣。開展年段優秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學生收集修改自己的好作文，編輯、設計，裝訂成冊，在班級展出的基礎上進行年段的展出。
有了工作計劃後，我們本學期的教學活動也有了方向，希望我們能一直保持以前教學理念，不斷向前。
一、指導思想
以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，落實新課程理念，加強學習，充分利用我校校本教研資源，整體提高教學水平和質量。
二、工作目標
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養教師成為學者型、研究型、創造型的人才。
2、以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文字教學。
3、改進備課方式，提高教師的備課質量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業務水平。改進作業批改方式。
4、及時總結經驗，爭取有論文、教案發表或獲獎。
5、充分發揮教研組作用，加強青年教師的培養，積極為年輕老師的成長創造條件，促進教師隊伍素質的全面提高
6、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量。
7、積極開展中心校級的教研活動，加強與完小教師的聯絡與溝通，及時交流教學體會，共同提高教學水平。
三、具體措施
根據我校的發展方向和學校的資源優勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：
(一)根據需要學理論，學好理論促實踐
1、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學期語文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習。
2、為了指導本組教師學習先進的教育教學理論和教學思想，結合語文教學實踐，結合《國小語文教學常規》、《語文教學研究》等各類教學參考書籍、以及各種網路的有關輔導材料，加強教師業餘學習。每月利用教研組學習的時間至少安排一次學習機會。學校鼓勵教師利用課餘時間多讀書，多上網際網路蒐集教學資源。
3、理論學習方式將個人摘抄教育理論和小組討論相結合，交流時定中心發言人，圍繞一篇文章結合教學實踐談談自己的感受。每學期撰寫一篇教育教學經驗或論文於學期結束後交教導處。
(二)實踐課程標準，提高語文素養
學生語文素養的提高是一個長期積累的過程，教師平時要紮紮實實地教學。
1、組織教師學習教學常規，並加強教學常規的執行和管理。要使常規有利於學生語文素養的提高，又有利於教師的創新和發展。
2、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。每位教師在備課時要在學習目標設定合理，學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業設計合理，教學流程緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學效益。
3、重視課外閱讀指導。六年級是國小階段最後一年，如何讓孩子在這最後一年快樂學得更多，我們將積極開展閱讀訓練，以及古詩文的誦讀。以此來幫助孩子養成愛讀書的習慣及拓展知識面。
4、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續重視學生的背誦與積累。
5、重視作文的指導，作文水平就整個語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學生習作習慣的養成和習作水平的提高。
(三)重視教學研究，形成研究氛圍
1、積極認真參加中心校教研活動，做好活動記錄;珍惜各種公開教學和經驗交流活動的'機會，積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。深入開展課堂教學研究，提高教學水平。
2、抓特色教研，開展綜合性學習特色教研活動。
3、師徒結對，幫助年輕教師提高業務水平。
4、每學期每人上好一節教研課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。
(四)悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理
1、繼續規範和加強教學常規工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如手抄報比賽、閱讀能力競賽、作文競賽等，以促進學生素質全面發展。
四、工作安排
九月份
1、學生報到註冊
2、學習學校工作計劃，制定本學期教研組工作、教學工作計劃
3、師徒結對
十月份
1、國慶節放假
2、參加校大組教研活動：陳可鮮綜合實踐活動展示
3、段教研課：徐亞芬《只有一個地球》
4、醜小鴨校刊籌備及整理
十一月份
1、參加校語文教研活動
2、開展結合性學習輕叩詩歌的大門
3、段教研課：戴賽珍《少年閏土》
4、縣國小語文有效學習專題研討活動
5、學區、城北國小語文教學研討活動
6、期中測試
十二月份
1、參加校語文教研活動
2、段教研課：潘旭雙《老人與海鷗》
3、語文學習能力競賽
4、縣小文學家評比考核準備
一月份
1、元旦放假
2、參加校語文教研活動
3、做好複習迎考工作
一.指導思想
本學期七年級年級組將在校長室的直接領導之下，認真學習、貫徹落實學校新學期工作計劃，緊密配合政教處、團總支、教導處、教研處、進一步解放思想，全面實施素質教育，提高全體學生的素質。以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以建設一支戰鬥力強、團結合作的班主任隊伍為主要手段，以如何促進學生形成文明規範的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理，為即將進入八年級年級打下紮實的基礎。
二、主要工作及措施
1.規範學生行為，強化合格意識
根據學校工作計劃，本學期七年級年級的首要工作重點就是培養和規範學生的行為習慣和學習習慣。
學校教育就是幫助人培養良好的習慣，自我教育就是幫助自己心靈中真善美的一面養成良好的習慣。“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”教師必須注意從一點一滴的小事抓起。習慣是經過重複或練習而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養成良好的學習習慣與行為習慣，需要不斷地強化，需要持之以恆地滲透。久而久之，學生的習慣就自然形成了。
（1）全年級教師要統一認識，齊抓共管。首先從規範預備時間、課餘十分鐘的文明禮貌及班級與環境衛生抓起。人見人管，讓學生感覺到這一次學校是下了決心的。經常組織學生學習《中學生日常行為規範》，對學生日常行為習慣常抓不懈。班主任在管理方面出效率、爭效益、上水平。班主任工作到位，年級組配合政教處做好對班主任工作的檢查，督促及量化考核。
（2）規範全年級教師的言行，重塑教師的威信。在學校或辦公室，對學生有積極影響的言論或行為，就需要我們堅持，對學生有不良影響的言論或行為，要堅決禁止。有時學生的懶散可能就是我們教師行為散漫的延續。學生不認真，學生有錯，但我們老師也應該反思我們是否也有可以改進的地方。比如：學生作業拖拉，是否是佈置作業太多導致沒有檢點到位；學生上課開小差，說話，我們是否也在上課時隨便走出教室接打手機而無視全班同學的存在；學生打掃衛生不認真，我們的辦公室是否也是亂作一團；學生不按時進教室，我們是否也在鈴聲響過後，還在辦公室……因此，教師在學校，尤其是有學生在場時要有所為，有所不為，給學生樹立一個良好的形象。教師要學會傾聽學生的心聲。
（3）各班級採用主題班會、演講、黑板報等形式，積極推進規範學生行為習慣與學習習慣的'宣傳教育。本學期，計劃利用班會課，分四個階段對學生進行教育：（每月兩次主題班會，另外兩次班級自主處理班上的問題。主題班會採取集體備課。）
第一階段：開學初期，繼續對學生進行“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”的教育，進行中學生行為守則教育和文明禮貌教育，幫助學生養成良好的衛生習慣、文明用語習慣、寬容他人的習慣。各班根據自己班級的課程制訂本班的“高效學習日”。（每週一天，這天，教室內規定為無聲日，需要說話時，到走廊，到校園。）要充分發揮班幹部的作用。
第二階段：在學習中要培養學生勤于思考、敢於攻關破難的習慣，養成在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。
第三階段：在考試前後，在週會課上進行學習方法的交流、指導，進行訓練記憶力的比賽，進行提高複習效率方法的交流。對考試不理想的同學，進行抗挫折能力的培養。
第四階段：根據班上仍然存在的比較明顯的不良傾向，進行有針對性的討論、解決。
（4）每個月，每班的全體科任老師要幫助兩個優生，讓他們更優，在全班樹立起學習的榜樣；同時，要試著關心、改變兩個學困生，使他們認為“老師非常在乎我的每一個進步，我能行，我不能讓老師與關心我的人失望。”
（5）注重對學生進行心理疏導。學生每天學習時間過長，作業量過多，造成生理負擔過重；由於學習上的競爭，心理上過度焦慮、憂鬱，產生厭學情緒與逆反心理，出現頂撞老師、相互打架、甚至引發一系列惡性的事件。在這一點上，我們是有責任的，要多對學生進行心理教育，而不是將學生趕出門外，因為這樣學生有可能產生更嚴重的對立情緒，影響我們的正常教學。
2.加強教學常規的管理，提高教學質量。
（1）認真開展“集體備課”，強化《導學案》的編寫工作。通過集體備課，《導學案》的實施，統一課標要求，統一進度，統一重點、難點問題以及對應的教學方法，統一作業，切實減輕教師與學生負擔。
（2）在學校教導處、教研處的統一領導下，認真積極參加各級教研，（包括聽課）領會教研精神，並善於落實並體現在教育教學中。做好課題研究和教研活動的相關記錄，及時反思，不斷提高自身的專業水平。
（3）做好常規檢查工作。常規工作間周檢查，包括備課、上課、作業批改、學生改錯、教師輔導等環節。提高課堂教學的有效性，擴大作業面批量。
（4）通過師生角色轉換激發學生興趣。教師引導學習好的同學，幫他們備課，設計些教案，確定重點、難點，如何引導學生預習、自學，設計提問，預料學生提出的問題怎樣回答，如何佈置作業等。這樣，既拉近了師生之間的距離，又可以使學生全身心的投入，還可以鍛鍊學生大聲講話和回答問題。如果效果好，將帶動一大批學生主動學習，因為學生要教會別人，自己想學會的慾望、主動性自然增強。
3.有的放矢，強化責任意識。
（1）認真組織每月一次的班級協調會，將班級存在的問題及時處理、解決。
（2）有針對性地開展學生座談會（比如優生促進會、學困生鼓勁會、問題學生談話會等）。
（3）加強安全教育工作，保障學生身心健康。要樹立安全第一的思想，對學生的安全要月月講、日日講、時時講，對安全工作做到萬無一失。
（4）加強同家長協作。通過家訪、書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現，定期召開家長座談會，爭取更多的機會，同家長建立長期聯絡機制避免給學生留下太多的“真空”。週末或節假日，對學生實行雙向管理；一方面由家長督促學生完成家庭作業外，幹些力所能及的家務勞動，減少遊玩的時間，即使閒暇娛樂，也清楚其去向。另一方面鼓勵學生積極參加學校組織的各種課外活動，展示自己，超越自己。增強班級吸引力，引導學生將上網、玩遊戲、打檯球的興趣轉移到學習上來。
六年級學生正處在一個特殊時期，因為他們在心理上要實現一個從幼稚到成熟，從依附長輩到獨立自主的飛躍過程。這一時期，學生在生理上進入發育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學功課日漸加深，負擔加重，因而，對這一年齡段學生的思想教育和心理引導在整個教育過程中顯得尤為重要，這就對我們七年級的教師尤其是班主任提出了更高的要求。總之，本學期工作任重而道遠，是整個國中階段的關鍵時期。各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我們深信通過全組老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各專案標一定會實現。
一、指導思想：
以學校工作教務計劃為指導，針對我校實際，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力抓實、抓穩音樂課堂，全面提高學生的音樂素質。切實抓好文化藝術節的活動訓練以及晚會的排練演出工作，積極組織學生參加各項比賽，濃厚學校的藝術氛圍，推進學校藝術教育工作再上新臺階，促進師生審美情趣的發展。
二、工作目標
（一）課堂教學目標：
1、積極以新課程標準為指導思想，認真鑽研教材、教法，上好每一堂音樂課和鋼琴課，並做好課後反思。
2、積極參與教育教學研究工作，積極撰寫教育教學論文，提高教育科研能力。讀相關教育專業書籍。
（二）課外輔導目標：
1、藝術輔導工作要認真負責，有目標，有計劃，做好學生出勤記錄，學期結束每位教師要有成果展示。
2、興趣小組活動合唱、鋼琴、表演、舞蹈隊輔導老師認真教學，提高學生水平。
三、具體措施：
1、本學期音樂組全體教師要繼續保持良好的教學作風，更加重視自身的業務學習，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。
2、認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，努力提高課堂教學效率。
3、結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、業務講座、教材分析、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的'質量。
5、繼續實行常規課堂規範活動，提高課堂效率。提前帶班，常規禮儀、唱、演、跳、彈的方法。
6、積極挖掘有特長的學生進行進一步的培養。並根據條件帶出比賽；
7、組內教師應經常溝通、談心，相互交流工作與生活的各自體會，做到互幫互助，團結一心，形成積極向上的教研組風氣。
四、具體工作安排：
三月份：
1、學習學校工作計劃
2、制定教研組工作計劃及個人授課計劃。
3、制定各年級音樂教學進度並組織交流。
四月份：
1、組內互相討論每位老師建模計劃落實情況。並進行總結。
2、確立文化藝術節的各項準備工作。
3、組織互聽課活動，每人積極準備認真備課。
五月份：
1、全力以赴地投入文化藝術節的工作，排練，對節目精雕細刻爭取拿出精品節目。
2、討論音樂課中如何提高學生的視唱能力和聽力。以及高年級七月進課堂的策略。
六月份：
3、做好學生期末成績考核工作。
4、做好學期結束工作，撰寫各類總結，收集整理資料。
一、指導思想
以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，以質量要素研究為核心，強化質量意識，“以研促教，以研提質”，促進教師不斷提高自身業務能力，增強教師的改革、科研意識並依託於本組教師的資源優勢和特色進行教學研究活動，以活動繼續深入轉變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨幹教師靠攏，打造優秀教研組，全面提高學生語文綜合素養，努力提升六年級師生學習生活質量，為推動我校的可持續發展作出應有的貢獻。
二、工作重點：
1.認真落實並自覺執行學校有關規章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質量。
2.根據六年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學研究計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，培養學習習慣，提高語文素養，為語文終身學習打下堅實的基礎。
3、落實課堂常規，抓好學生的學習常規訓練。把培養學生良好的學習習慣貫穿於整個語文教學的全過程。
4.嚴格按照學校教學工作中的要求，加大備課的力度，學習《課標》，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生的語文學習能力。
5、組織開展好師生讀書活動，組織好晨誦，積極參加各級各類的比賽活動。
6、開展好每週的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。
7、充分發揮教研組功能，在教研組內充分發揮骨幹教師的示範和專業引領作用，並努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時，開展交流心得活動，互學互助。
8、收集資料，精心設計習題，完善六年級語文教學資源庫建設。
三、實施策略：
1、加強理論學習，學《課標》、學教材、學教參，採用自學和交流研討相結合的形式，每週教研活動總結上週課堂得失，再次復備下週課程。提高組內教師的理論和業務水平。
2、課前努力認真鑽研教材，認真備好每一堂課。教學後及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。
3、開展好每週的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。
4、重視課堂教學研究，向四十分鐘要質量，狠抓課堂常規訓練，抓好作業格式的統一，書寫認真工整，注重培養學生學習習慣的培養。
5、重視學生的閱讀能力和閱讀習慣的.培養，關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。同時，加強對學生進行課外閱讀的指導，培養他們的閱讀興趣。
6.充分利用教研，網路平臺，組織組員積極參加校內外的教學研討活動，向有經驗的教師及教研組學習，促進本組教師能力的提高。
7、加強及格率、優生率的監控，找準後進潛能生的後進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給潛能生多創設機會，品嚐成功，樹信心。多與潛能生談心，多做情感交流。
8、爭取獲得“優秀教研組”的稱號，並湧現出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向各級刊物投稿。本教研組力爭本期內在各級刊物上發表論文、案例。
9、收集好教研組的各類資料。
四、具體安排
1、組內互相聽課，聽課後提出聽課建議，以及改善方法，共同研討，以求共同提高教學水平。
2、讓老師合理安排業餘時間，加強學習，認真閱讀專業閱讀書目，做好積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。
3、及時交流教學資訊，統一教學常規，及時進行每個單元的檢測和分析，提出改進和提質措施。
4、組織組內教師精心準備教研課，開展上課，聽課，研討的活動，以教研課為載體提高課堂教學能力。
5、進行課題研究的學習，和經驗的總結，以課題研究的成果提高課堂質量。
春回大地，萬物復甦，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，我們數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：
一、指導思想：
以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯絡，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。
二、研究主題：
關於畢業班如何進行復習，提高成績。
三、採取的.方法和措施：
1、通過學習和討論，更新教學觀念。
組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。
堅持每週二進行集體備課，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄影片等，提高教師的業務水平。
3、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率
（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯絡。
（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。
繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
5、做好畢業複習準備
本學期的我們組的數學教學整理複習階段教學時間較長，預計通過系統化、合理化、科學化的整理和複習，使學生鞏固和加深理解國小階段所學的數學知識，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。這個階段的工作任務比較繁重，除了安撫學生的情緒，還要重點的做好國小階段知識點的梳理分類工作，借鑑近幾年的畢業試題和上屆畢業班老師好的經驗與教訓。認真研究教材和各類畢業試題，堅持隨機、隨時在組內開展教研，力爭順利完成本年級的教學任務，力爭達到學校確定的教學目標。
為了加強科組建設，提高各個數學教師在教學和科研方面的工作積極性和團隊精神，為進一步加強教研教改活動，提高我校數學教育教學質量，本學期，數學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下計劃：
一、指導思想
本學期，數學組教研工作要在學校教導處的領導下，以自然和諧的教育觀為指導，以優化提高學生數學素養為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，關注常規教學和教研，關注培優輔差，關注畢業班複習備考。
二、主要工作
（一）轉變觀念，加強學習
新《課程標準》中指出：＂數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程”。實施新的課程方案，關鍵在於轉變教師的.教學理念，樹立新的適應現代教育發展的新觀念。以學生為主體的探究學習、合作學習和自主學習,重點培養學習興趣和數學特長。
（二）、重視常規，提高教學效率
1．狠抓教學常規
教學工作是學校工作的中心，為確保學校工作的正常開展，提高教學水平，我們堅持做好各項常規工作。
（1）課
每一位教師在新學年第一週制訂好學期教學計劃，並要求提前備課。要有教學目標，；教學內容上包括課題、課型、教學重點難點、小結、課後反思等專案；教學過程上能反映出實現“三維”教學目標的主要步驟和措施。
（2）上課
教師要做到上課注意儀表，衣著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內抽菸，不打手機，講課遵循正確的認識規律，因材施教，針對性強
（3）作業佈置與批改。
作業數量要少而精。作業的批改方式可以多樣化，採用面批與教師點評相結合的方式。具體要求：作業30次（其中作業批改情況記錄本不少於10次），分層輔導不少於5次。
（4）輔導。
輔導要面向有特殊需要的學生，課外輔導可以做以下幾方面的工作：給學生解答疑難問題，給學習有困難的學生補習，給成績好的學生做提高性的指導。
（5）考試。
寄宿班採用月考制，每一次月考後教師要寫月考評析，內容包括基本成績情況、試題結構分析、主要存在問題、措施與方法等，並在科組活動上交流談論。平時測試不少於3次，要做好成績登記，講評試題時能做到講審題、講思路、講規律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學生觸類旁通。
本學期繼續進行全員賽課，課型有新授課、複習課。要求每次開課前，要組織好備課，開課後要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的，本學期每位數學教師聽課不少於10節。
（三）、重視九年級的教育、教學工作
全體數學科組老師要關注九年級教學，科組老師要共同關注會考方向，結合學科的教學實際，在總結去年複習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施，確保今年的會考數學科取得優異成績。
