精选鼓励作文七篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的鼓励作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

鼓励作文 篇1

每当我有困难时，总是会顷刻而解；每当我有烦恼时，总是会得到他的安抚；每当我望见了那个身影，心里总会激动不已，有着万分感谢。

——题记

鼓励·天上掉下一只笔

空气凝固了，教室里没有一点动静，半晌，沉寂被打破了，“嗨，大家好呀！”又是他，人称“幽默炮灰”，“横扫少林”的刘大侠。据说这位同学的行踪飘忽不定，去过黄山，登过泰山，颇有点少林十三棍的形象。

此刻的我啊，正写着语文课代表布置的任务，“嘣”！笔头坏了，没关系，再换一个，但无济于事，让人不惑，“卡”——又坏了。忽然，眼前一人推门进教室，他就是“幽默炮灰”，开场白完了，也该回座位了，但他硬是在讲台边儿撑着，我也不知道为什么。谁知他竟注意到我啦，嗖的一声，一支笔，落在我面前，我捏了捏，心想，嗯，没摔坏。感谢！

鼓励·一点就通

我在家做数学作业，遇到了难题，不会。就俩字——不会。没有思路，那就做下一题吧，我是一个有主见的人。但一眼望去，只看到了自己密密麻麻的字呀，原来只剩这一道了，怎么办？想呗。这道题很普通，我分明是脑袋不好使了，缺根筋。

正盘算着要不要放弃的时候，一阵粗暴的`敲门声传来了，又是刘大侠。只见他双手抱球，面带笑容，朝我招手：“去踢球吗？小蔡！”“不去了吧，”我沮丧的回答。“为啥呢，怎么了？”他一脸疑惑。

“你过来帮我看一下这道题吧。”我的声音越来越小。

“好啊，”他大声回答，来到学习桌边。看完了，“就这个，简单啊，其实关键只在一字之中，你这个写的是……”

尾声·或悬念开启

“啊，我不由得呆住了”。我在大声朗读课文，这时，“横扫少林”的“幽默炮灰”来了，一身奇怪打扮，我呆住了，今天要出事儿，我估计。

鼓励作文 篇2

鼓励是严寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓励有时只是几句真诚的话语；有时也是一个悄然无息的眼神。望着我桌上的那张照片。令我想起了那个熟悉的面孔。那个鼓励的眼神。顿时一件往事历历在目

他叫张莫函。他总是穿一件夹克衫。一条黑色的长裤。没有什么特别的今年已经年满13岁了。别看他相貌平平。他却有着坚强不屈的毅力。也同时感染了我。

我四年级那年。我和他一同被选入学校篮球的总校队。或许是我们是分校的。我们却总遭受到他们的排斥。孤立。提起他们的队员。教练总会带着微笑。而对我们。总是会带着不屑。记得有一天。教练安排我们分组对抗。两人一组。我们俩组成一组。心中暗自下定决心：让他们见识见识我们的实力。

似乎天空总是那么宁静。因为它不会体会到竞争的压力；似乎大地总是那么默默无闻。因为大地不会被万物排斥。我们显然没有这样的好心情——最后一个上场。我刚想抱怨。张却递给我一个一个暗示的眼神。告诉我不要着急。显然。时间如流水。没过多久。我们上场了。

一出场。我便把球传给张。他几乎是踉踉跄跄接过我的传球。他站定。稳住心态。脸上露出了久违了的杀气。他人球分过。一步窜过一个后卫。面对前来补防的队员。他从容的`跳起。坚定地眼神感染着我。他将球投了出去。带着他的信念空芯入网。他将拳头如释重负地一甩。留给对手的只有惊讶。它再接再厉抢过对手的一个传球。看见没有人盯防我。他立马传给我。我知道。只要我突破进去便可直接得分。那我们就稳操胜券了。但是我没有。我在三分线处跳起。投球。却没进!对手抢到篮板。立马打了一个反击。成功得手。

最后时刻到了。张面对双人包夹。又把球传给了我。我又面临无奈的抉择。。无奈的情况。这时。张递给我一个鼓励的眼神。意思是让我投吧!我心领神会。坚定地跳起。手不再颤。心不再抖。球已经出手。篮球砸到篮沿上。它仿佛犹豫了一下。左右摇晃。最后选择从容的进入球网。球进哨响。我俩高举双手。击掌相庆。我知道。是张的眼神给了我希望和信心。

生活中人人需要鼓励。这一个鼓励的眼神会使我永生难忘。虽然张莫函早已小学毕业。但这个眼神。是我和张莫函互助筑友谊的桥梁!

鼓励作文 篇3

“有一种鼓励叫成功”是我的座右铭，人生当中不可能一帆风顺，难免会有一些坎坎坷坷。温暖的春风轻抚在我脸上，我的思绪飘到了一年前。

那是一个星期六的下午，是我第一次写作文。一开始我太自傲，认为作文很容易写，所以用上午的时间玩。时间如梭。到了下午，我却怎么也想不出要写什么。作文题目是“我的家庭”。

慢慢地，我开始落笔，写到一半因为烦，把纸撕了重写一篇，反复几次我还是没有写出一篇像样的文章。写得不耐烦了，我抬起头看向窗外，想寻找一些灵感。可是我抬头起来的时候才发现已经傍晚了，可我还没有写出一篇文章。我不禁急了，可也没办法。只能努力再努力了.....

终于，老天不负有心人，我写了一篇自己认为好的.作文了。我拿给妈妈看，妈妈惊羡的说：“霞儿，这是你写的吗？太棒了！”我听了之后羞涩得说“嗯，是我自己写的。”妈妈得反应让我以为我真的写的很好。于是，我很骄傲的拿去给爸爸看，以为爸爸的反应会和妈妈一样。可结果却让我大跌眼镜。

“霞儿，这是你写的吗！写的太糟糕了！快点拿去改了！”爸爸严厉得批评了我，不仅如此，爸爸还指出了我的错处。

我沮丧地拿着作文回到了房间仔细思考“为什么同是一篇作文，爸爸和妈妈的评价和反应却不同？”我坐在书桌前认真写。妈妈时不时在旁边指点我。根据妈妈夸奖和爸爸的批评我写出了一篇不错的作文。

那篇作文交给老师时，老师当众点名读我的作文，并且夸了我，我很自豪，但是我不能心安理得得接受这些夸奖，因为功劳也有父母得一份。

在人生的道路上，母亲是你的照明灯，父亲则是你的方向，这两者缺一不可。母亲的夸奖使我找到灵感，父亲的批评使我找到自己的错误并阻止了错误的扩大。英国雪莱说过“让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”正所谓你熬过了失败的日子，才会获得成功。

“有一种鼓励叫成功”鼓励来自你的家人和朋友，成功来源于你自己！

鼓励作文 篇4

鼓励是伴我们成长的一个秘籍，鼓励无处不在，只要你去仔细观察，每一件事情都有鼓励的力量。

记得有一次，我在家里画一个动漫人物，我画了一个小时，只画了一个一点也不精致的头，我看了看自己的画，不知怎么搞的`，我竟然低声抽泣起来，觉得这一个小时是白白浪费了。这时，妈妈进来了，问我怎么了，我哭得更大声了，吞吞吐吐地说：“你看我的这幅画，很难看吧！”说完，我又闷头大哭起来。这时，妈妈摸着我的头，轻轻地对我说：“别着急，小宝贝，慢慢画，给你三个小时，肯定可以画好的！”妈妈的话就象一串魔咒，我顿时不哭了，抓紧时间慢慢画。最终这幅画画得很成功。我开心地笑了，我感谢妈妈对我的鼓励！

还有一次，我在家门口的花园里跳绳，老师要求跳160个，可我只能跳141个。几次我都没跳到160个，我甚至想到了放弃。可爸爸对我说：“别灰心，加油相信自己，你肯定行的，慢慢来！”我听了爸爸说的话，我下定决心继续跳，我又跳了两次，第一次跳了153个，第二次跳了162个，太好了，我终于跳到了。尽管只是勉强过了，可我相信，爸爸的鼓励一定能使我跳到170个或180个甚至更多。

我生活在鼓励中，因为鼓励，使我得到了成功，鼓励无处不在，鼓励也是父母对我们的支持和爱的表现。

鼓励作文 篇5

也许在生活中，鼓励是最重要的，只有得到鼓励，才会变成懂，才会感到欣慰，才会感到自信。

在前段时间，我参加了学校象棋比赛。即使最后，我在得分上没有收获，在是在心灵上我感到受益匪浅。说起来好笑，当时我还不知道与象棋有这等的不解之缘，因为当时班里没有人参加，而我却被迷迷糊糊地报了名。到时彻彻底底的赶鸭子上架，而且我对象棋只是一知半解，只是知道走法，什么攻略的一概不懂。再一次真正的比赛时候我也输得彻彻底底，颜面扫地。我焦虑不安地想：下一场都是大将了，即使输也要输得有面子。不能被“秒杀”吧……

最后我决定回家多练习，但是俗话说；“台上一分钟，台下十年功。”而我在台下，只有十分钟怎么会有十年的水平啊。所以，渐渐地，我对自己的要求也越来越低，只要付出自己最大的努力，输赢不重要。

在最后一次比赛时，忐忑不安，害怕被“剃光头”。心里七上八下的，觉得干什么都不好，坐在位子上。我的手颤抖者，觉得很紧张，但是我想：即使输也要输得精彩。在比赛的过程中，我渐渐发现自己的棋技与以前相比也有了很大的.进步，即使最后输了，我也输得心服口服。在收盘是，我垂头丧气地摆弄着棋子，她过来亲切的说：“我觉得你下的很好。”当时，她亲切的话语似乎给我了一个温暖的拥抱；又像一束阳光，照进了我的胸膛，让我的心一下子变得明亮。虽然嘴上默不作声，但我心里像掉进蜜罐一样甜。现在我终于知道被人鼓励，肯定，原来是这种感觉，我非常感谢她。这也让我对象棋重新有了兴趣。

鼓励作文 篇6

夜幕降临，华灯初绽，一缕柔和月光穿透树梢，倾洒在窗台上。仰望镶嵌在空中的那轮皎洁明月，不觉想起了我们可敬可亲的老师们。他们就像那明月，为我们这些小星星们增添光辉，照亮我们前行的路。

有一位老师，她的身材并不高大，却能让人感动威严，威严中透着平易近人。她文雅端庄，干练中透着淡淡的书香。她说话的声音高亢，洪亮而有力，言谈幽默风趣。她讲课生动，课堂活跃，所有学生都全神贯注，积极发言，这，便是我初中的`地理老师。

从上她的课那一天起，我便对她心存敬畏和感激，因为我知道一位好的老师总是给你鼓励和信心，哪怕你回答得不是很准确。

第一堂地理课上，她手握教案，面带微笑，快步走进了教室。老师的自我介绍精简快速，生怕耽搁了我们的学习时间。

在自我介绍后老师提出了一个听起来简单却又不好回答的问题——地理是什么？我经过快速地思考后，小心翼翼地举起了手，这也是我上初中后第一次举手发言。

班上举手的同学寥寥无几，我心里不禁忐忑起来，对自己的答案也失去了信心。就在我想放下手时，老师却又偏偏叫中了我。我硬着头皮站起来，磕磕碰碰地说：“我认为地理就是地方气候和风俗。”刚回答完，就听见许多同学发出了疑惑的议论声，还有一些同学甚至带着怀疑的眼光，看着坐在最后一排的我。

我的脸“唰”地一下就红了，变得不知所措，空气中凝固着尴尬，可是老师不但没有否定我的回答，反而质问那些发出声音的同学。我不禁抬起头，带着些期许地看着老师，等待老师的点评。老师温柔地说道：“这位同学回答得非常好，你们为什么质疑呢？”说完又赞许地冲我点了点头。我顿时浑身由内至外充满了一种力量，那是一种美好，一种温暖，一种被老师所认可的神圣。而这一切对于那时刚升入初中的我来说，是多么重要啊！

正午时分，阳光好像在赞许着老师，夸奖着我，悄悄地从窗户跃进教室，如精灵般在窗上跳着舞，调皮地冲着我笑。窗外，天蓝蓝的，风轻轻的，我的心，是明亮的。

鼓励作文 篇7

人生道路上会遇到许许多多的新鲜事，会带给我们不同的感觉和体会。如今的我。已经踏入了初中的大门，新的感觉也随之而来。虽然感到了压力，但是我也明白了“人间处处有真情，人间处处有真爱。”

进入新学校的大门，面对全新的人或事。在兴奋和激动之余，也感受到了学习的压力，面对初中的七门学科，我感到压力倍增。我的同桌成绩很好，我经常向她请教问题，她每次都耐心的给我讲解。我常常认为，这就是上天给我的恩赐。

她在我的眼里是一个温柔善良但又固执的人。在一次星期三的.下午，老师让小组内解决问题，她带领我们一起学习。她给我们认真的讲题，浪费着自己宝贵的时间，却又担心我们每一个人不明白。我问她：“你为什么怎么帮我们呢？”她笑笑说：“我不只是在帮你，而且也是在帮自己啊。每给你们讲一遍，我自己就加深了一遍的印象，何乐而不为呢？”接着，她又继续给我们讲题。正当我们讲的津津有味之际，老师告诉我们，每一个小组要派一个代表上台讲题。她听了这话，思考了一会儿说：“你去吧！”“我不行，我语言表达能力差。”“在咱们组除了我，你就是最明白了，你可是代表的我们组。你语言表达能力差，就是缺乏锻炼，这是一锻炼的好机会，我们相信你会做到的。”在她的鼓励下，我只好“投降”了。

我战战兢兢的走上讲台，心里忐忑不安，像是很多的小兔子在蹦。我突然看见她在下面做了一个胜利的手势，我瞬间有了自信，完完整整的将这道题明明白白的讲给同学们。讲完后，同学们都为我热烈的鼓掌。因为他们没有想到曾经一紧张就忘词的我居然能讲的那么好。她为我竖起了大拇指。

在我的心中，她绝对是一个好的组长，一个乐于帮助、关心、鼓励别人的人。虽然在学习上她给我带来了压力，但是我却十分的幸福，因为我交到了一很好的朋友，我收获了满满的友情。我很感激她。