童話動物作文【集合9篇】

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的童話動物作文9篇，希望能夠幫助到大家。

童話動物作文 篇1

在茂密的森林裏，住着小猴拉拉和他的家人。

一天，小猴拉拉去草原採集野花。有的'黃、有的紅、有的藍，還有的紫……五顏六色的美極了！拉拉高興的把它們一個一個的放進籃子裏，然後他躺在地上呼呼大睡起來。

過了大約半小時，小猴慢慢地睜開眼睛，只見一羣大雁從空中飛過，小猴自言自語地説：“我應該也會飛。”説着，他跑到一棵大樹下，像盪鞦韆一樣飛快地爬到樹頂，跳到了天上，手臂在空中上下揮舞，但是隻聽見“啪……”的一聲，拉拉重重地摔在了地上，他痛極了，摸摸自己的屁股説：“原來我不會飛呀！”

第二天，小猴拉拉來到小河邊野餐，小河清澈透底，可以看到小青蛙和小魚在水裏歡快地游來游去。小猴又自言自語地説：“我應該也會游泳吧？”説完，他“噗嗵”一聲跳進了水裏。小猴在水裏掙扎了半天都遊不到岸邊，青蛙見了急忙把它拖上岸，拉拉垂頭喪氣地回家去了。

媽媽看到小猴愁眉苦臉的樣子便問：“寶貝，你怎麼了？”拉拉傷心地説：“小魚會游泳，大雁會飛，我卻什麼都不會，我覺得自己很沒用。”

“每個人都有自己的長處，你忘了嗎？你可以抓樹呀！”媽媽笑着説。

拉拉聽了擦乾眼淚，來到森林，他一邊表演雜技，一邊爬到樹的最頂端，小動物們看見了都説：“小猴真厲害！”

拉拉聽了心裏美滋滋的。

童話動物作文 篇2

在一個茂密的大森林裏,生活着梅花鹿一家——鹿爸爸、鹿媽媽、鹿寶寶，他們早晨起來後，外出覓食，太陽落山後回到家裏，盡享天倫之樂。

可是，有一天時間都很晚了，鹿寶寶還沒有回家。鹿爸爸、鹿媽媽不見孩子的蹤影，十分着急。鹿媽媽擔心地問鹿爸爸：“孩子不會有危險吧?!”鹿爸爸堅定地説：“放心吧，孩子不會有事的！”就這樣，他們耐心地等了下去。

第二天早晨，鹿寶寶還沒回來。鹿媽媽和鹿爸爸更加着急了。他們跑出了房子去找鹿寶寶。鹿媽媽和鹿爸爸走到了蝙蝠將軍的房前，看見一大堆動物在排隊，便疑惑不解地問山羊首領：“山羊大哥，您好！請問這裏為什麼會有這麼多人排隊呢？”山羊首領客氣地説：“動物王國要招兵，你看，有這麼多人來報名呢!”鹿爸爸想：寶寶最愛為動物王國做貢獻了，他不會也報名了吧?!如果這樣，那我們也報名吧！當鹿媽媽和鹿爸爸在軍隊中怎麼也找不到鹿寶寶的時候，鹿寶寶出現了，它正在連隊列呢！

開戰那天，鹿爸爸、鹿媽媽、鹿寶寶才知道對手也是動物王國中的一個家庭——野豬一家。原來，是野豬打了獅子，獅子不服氣，就招兵要打敗野豬。戰爭開始了，正當鹿寶寶攻打前面的敵人時，背後射出了一枝箭，把鹿寶寶射死了。這枝箭把一個活潑可愛的孩子送走了，把一個温馨的家庭毀滅了。

鹿爸爸傷心地喊：“別打了，都住手！戰爭只能讓自己國家的'動物更少。和平，才是我們需要的。我們如果和平相處的話，像我們家庭這樣的悲劇就不會發生了！記住這次教訓，不要再發動戰爭了！”動物們聽了鹿爸爸的話都放下了兵器。鹿媽媽和鹿爸爸傷心地抱着鹿寶寶，慢慢地向墳地走去……

從此，這些動物都互相幫助了，都和平相處了，不過小鹿一家從此沒有了笑聲……

童話動物作文 篇3

陽光明媚的一天，小白兔獨自來到花園玩耍，它看到紅花綠葉，蝴蝶也在花叢中飛舞，它心裏開心極了。玩着玩着，它聽見“嘩啦啦嘩啦啦”的`聲音，原來下雨了，它雙手捂住頭急得團團轉。小白兔想：“這該怎麼辦呢？媽媽一定會很擔心我的。”於是，它東找找西找找，也找不到躲雨的地方，小白兔靈機一動，看見樹底下有許多蘑菇，心裏想：“有辦法了，蘑菇不就可以當雨傘嗎？”它趕緊摘了一個大蘑菇，用來躲雨，撐着蘑菇傘走在回家的路上。

回到家，媽媽問小白兔：“你是怎麼回來的，居然沒有淋到雨？”“您瞧，因為我有蘑菇傘呀！”媽媽説：“你真是一個會動腦的好孩子。”小白兔聽了媽媽的話，心裏很開心。

童話動物作文 篇4

一天上午，天氣晴朗，藍藍的天空飄着朵朵白雲。小兔白白高興地挎着籃子，到森林裏去採蘑菇。

午後一點左右，突然天空烏雲密佈，打起了隆隆的響雷，一會兒就下起了大雨。小兔白白十分着急，它左看看、右看看，發現不遠處有一個大大的蘑菇。它不管三七二十一，急忙跑過去，採下蘑菇，頂在頭頂上，一邊唱着歌一邊跳着舞，可神氣了。

走着走着，它發現草叢中有一隻小蝴蝶，它的'翅膀都被雨水淋濕了，愁着眉，苦着臉，對小兔白白説：“兔姐姐，快幫幫我吧！我的翅膀都被雨水打濕了，飛不起來了。”小兔白白熱情地説：“快進來吧，蝴蝶妹妹。”小蝴蝶連聲説：“謝謝！謝謝！”

小兔白白回到了家，發現自己的衣服已經濕了，連忙換上乾的。雨停了，太陽公公出來了，小兔白白把濕衣服拿到外面去晾。

太陽公公躲在白雲後面看見了，笑着誇小兔白白是一個樂於助人的好孩子，小白兔連忙搖手説道：“太陽公公，謝謝您的誇獎，這是我應該做的。”

小兔白白心想：“老師説‘幫助別人，快樂自己’這話一點沒錯！我以後一定要主動去幫助那些需要幫助的人。”

童話動物作文 篇5

昨天，森林學校決定組織小動物們秋遊，小動物們可高興了！小松鼠回到家，對媽媽説了這件事，媽媽連忙去了商店買了一條漂亮的紅紗巾，並且為小松鼠準備了秋遊必備的物品。

第二天，是秋遊的日子，小動物們興高采烈地來到了秋遊集合的地點，就連愛睡覺的小豬都來了，可喜歡唱歌的小黃鶯還沒

來。熊貓老師問："小黃鶯一向很守時，今天這是怎麼了？"小兔説："小黃鶯會不會生病了？"班長大象想了想，説："不對，小黃鶯很守紀律。如果生病了，一定會讓別人幫忙請假的。我看她一定是迷路了！""我去找她！”熱心的小猴拔腿就跑。小狗一把拉住了他，説：”找也不行，萬一小黃鶯自己來了，你還沒回來那可怎麼辦？我看我們可以拿一樣物品作為小黃鶯的.路標.“小貓説："拿我的蝴蝶結吧。"小猴又説：“不好不好，你的蝴蝶結太小了，又不夠鮮豔，小黃鶯看不見的。”小松鼠説："用我的紅紗巾吧！小黃鶯一定認識。“大家聽了都説好。於是，小猴爬上了樹，把紅紗巾掛在了樹上。迷路的小黃鶯看見了，想：這不是小松鼠的紅紗巾嗎？怎麼會在樹上？難道他們都在那兒？小黃鶯往那一飛，果然找到了小夥伴。他們高高興興地跟着熊貓老師去秋遊了。

至於樹上的紅紗巾呢，小松鼠説再也不要拿下來了，就把它作為迷路小動物的路標吧。

童話動物作文 篇6

有一天，知了.大雁.蚯蚓和蝸牛聚到了一起。他們會説些什麼呢？

今天的天氣特別好。森林裏的.樹鬱鬱葱葱，十分茂盛。大雁.知了.蚯蚓和蝸牛在森林裏説起話來。知了説：“自從我沒學會飛以後，我就特別懊悔，以後我要像大雁姐姐再學飛，我要堅持不懈。”蝸牛説：“蚯蚓，知了哥哥説得沒錯。但是你以後不要笑話別人了。”蚯蚓説：“蝸牛哥哥，我記住了你的話，以後不笑話別人了。”大雁姐姐總結説：“做什麼事都要堅持不懈，才能取得成功。另外還有記住，不要認為自己做不到的事，就認為別人也做不成，並且笑話別人，那樣做事不對的。”通過大雁姐姐的這番話。知了和蚯蚓都臉紅了。

做事要堅持有耐心，也不要笑話別人。我們要記住大雁姐姐的話，做個堅持不懈有南新的好孩子。

童話動物作文 篇7

一個黑烏烏的夜裏，小老鼠們去偷糧食，讓貓看到了，那隻老貓以閃電的速度，用尖利的爪子一下子撲了過去抓住了那個那個初次出師不利的小貓，嚇的其他的老鼠倉皇而逃。

回去後，它們給鼠大王出謀劃策，還説現在的事情不能蠻幹，要智取。於是最後大王決定給貓帶去一些酒和肉，放到了貓的餐廳。當貓吃的興頭上時，那個膽大的老鼠還時不時的為老貓灌些甜言蜜語的迷魂湯...

過了不久，老貓酒足飯飽，酣然大睡起來。於是，那些老鼠們再不用躡手躡腳的走路了，開始大大方方的.在貓的眼皮子底下肆無忌憚的扛的扛，拖的拖，背的背，抬的抬，沒用太久的時間那些糧食已全部換了主人，而貓還在夢裏與老鼠稱兄喚弟..

唉!糊塗的貓。

童話動物作文 篇8

一、教學目標

1、經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。

2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。

二、教學重難點

1、 經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。

2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。

三、教學過程

1、認識童話

師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事裏有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐狸......這些離奇有趣的故事，為我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？

生：..........................

師：看來大家平時讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什麼是童話嗎？

（出示童話的定義）

根據學生剛剛的`回答對童話進行歸類。讓學生更瞭解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》

b、擬人童話。如《醜小鴨》、《龜兔賽跑》

c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補天》

d、知識童話。如《我的土壤媽媽》

2、編寫童話的要求

師：大家都瞭解了童話的定義，那麼同學知道編寫童話的要求有哪些嗎現在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結。

例文：

編寫童話的要求：

a、童話故事要有一定的情節。童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表言論。其表現的思想要由作者去理解、體會、掌握。

b、童話故事要有具體生動的形象。可以從時尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，禹物體本身的特徵保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、誇張、比喻的手法。把內容寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行為、心理等進行細緻描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準確、自然。

童話動物作文 篇9

一個涼風習習的夜晚，高懸在空中的明月將銀色的光芒灑向小溪邊的一片小樹林中，樹下的草地上只留下斑斑駁駁的月影。此時，幾隻恰巧碰在一起的動物，正在互相傾訴自己的不幸。

先是一條小蛇開了口：“我們蛇一向只吃些田鼠之類的東西，幫人們保護莊稼，可有些人卻把我們許多兄弟姐妹抓去，成為他們的盤中餐，真是肺都氣炸了！”

一隻青蛙也憤憤地接過話茬：“是啊是啊，我們青蛙家族勤勤懇懇地工作，一分鐘能捕食30多隻害蟲，是捕蟲能手，是莊稼的衞士。可是，愚昧無知的人類為了賺錢，大量捕捉我們去市場上賣！唉！真不知道我能活到那天！”説完，她傷心地低下了頭。

忽然，一條鯉魚鑽出水面，搖着尾巴悲痛地説：“唉，我比你們更慘。我曾經有個幸福的家，可自從我們這條河的上游建了個工廠後，廢水就源源不斷地污染了我的家。前幾天我體弱的小女兒死了，沒有辦法，我帶是全家到處流浪，想找一個沒有污染的地方安家，可路上又被漁民灑下的魚網抓去了我的大兒子和二女兒，就這樣，一路上死的`死、傷的傷、病的病、抓的抓……就剩下我孤苦伶仃一個人了！嗚嗚……”説完，鯉魚無奈地歎口長氣，潛下水去了。小蛇和青蛙聽到這兒都同情地留下了眼淚。

站在樹上的小鳥聽到這兒，也觸景生情地説：“我何嘗不例外呢！我的家被有些人破壞了——他們肆虐地砍伐樹木，我和爸爸媽媽只好被迫投奔到遠方的伯伯家，可沒想到……”小鳥説到這兒，忍不住抽泣幾聲，哽咽着説下去：“沒想到飛到半路上，爸爸媽媽就被可惡的獵人打……死了……我只好又回來了！”小鳥説完，就傷心地放聲痛哭起來。大夥兒聽了，都情不自禁地陪着她流眼淚。

這時，已經年邁的貓頭鷹無奈地説：“人類再這樣下去，叫我們怎麼活啊！難道世界之大，就沒有我們的立足之處嗎？”許久許久，沒有人回答……

夜深了，動物們還在哭訴着自己的不幸。月亮不知什麼時候悄悄躲進了烏雲裏，大概是不忍心再聽動物們的悲慘命運吧！