關於五年級我的作文集合10篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級我的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級我的作文 篇1

我們的張老師，她的頭髮又黑又長，她有一雙水汪汪的大眼睛，有一個櫻桃小嘴，最重要的是她非常的慈祥。每天老師的臉上總是掛着微笑，還有張老師她從來不吵我們，每次我們犯了錯誤，她就會和藹可親的給我們講道理。

有一次，我在課堂上給別的.同學説話了，張老師看見了後她並沒有在課堂上吵我，下課後張老師把叫進她的辦公室，對我説：“徐佳鎣，你上課不認真聽講給其他同學説話，這樣影響了你也影響了其他同學。” 我説：“對不起張老師我保證下次不管上什麼課我都不再和同學説話了，請您放心，請您原諒我。”張老師和藹可親地對我説：“知錯就改還是好孩子，但是你以後要認真學習，不能馬虎，要賽過比自己學習好的人。”從那以後張老師每天給我鼓勵，我自己也認真學習，最後成為了我們班的班長。

為了讓我們的學習更好，張老師想出了很多讓我們在快樂中學習的辦法，讓我們愛上學習。

張老師她特別認真，總是認真備課、批改作業，我們有不會的題，她不厭其煩的教給我們。

在我的心中張老師就像我的母親一樣關心、愛護我，我想對張老師説：“張老師，我永遠愛您！”

五年級我的作文 篇2

我的媽媽是一位班主任。記憶中的媽媽總是那麼忙。記得上幼兒園時，媽媽每天早早地把我送進園，卻又是最後一個來接我。她在我耳邊説的最多的一句話就是“快快快，抓緊時間”，我拖沓的壞習慣總會遭到她嚴厲的批評。

上小學後，我遇到了我的班主任王彩萍老師。忘不了一次演講比賽，王老師悉心指導我，從語氣到眼神，從動作到儀態，一遍又一遍，耐心地糾正，使我在演講比賽中獲得了第二名的好成績。課堂上，王老師是一位嚴師，對我們要求十分嚴格；課後，王老師像我們的媽媽，非常關愛我們。

我還要提一提媽媽辦公室裏另外三位班主任：“無所不能”的男蔣老師、勤懇踏實的'毛老師和女蔣老師，他們對待工作、對待學生總是全身心地投入。

原來，所有的班主任都是一樣的———都是那麼任勞任怨，都是那麼盡職盡責。他們所做到的並不只是傳授知識、解答疑問這麼簡單，他們所給予我們的更是一種温暖和關懷。

五年級我的作文 篇3

大年初四的下午，冷風呼嘯而過，而我卻滿懷着興奮和媽媽走在去首都博物館的路上。我要去做中國結。

一進首博的大門，我直奔做中國結的七彩坊。七彩坊被裝飾得煥然一新，牆上貼着小朋友的手工製品，還有可愛的兔爺兒和傳統的年畫。啊!真是別有一番春節的氣氛。工作人員開始教我做中國結了。我迫不及待地抓起繩子。首先要把三根繩子分為裏，中，外三層，我先把最外邊的繩子拿在手裏。工作人員一招一式地教着，我也專心致地學着。最外邊的繩子成形之後，再拿出中間那根，沿着第一根的走向串，我越串越高興，這可是我第一次做中國結。阿姨微笑着和藹地説:“你做得又好又快!”

我把最裏邊的`繩子拿在手上，小心翼翼地串起來，生怕把中國結串壞。當我把最裏的那根繩子的顏色搭配在一起時真是漂亮極了。但我還要做些調整，讓繩子的一頭對齊，而不要一根長，一根短。望着我快完成的中國結，心裏真是有説不完的喜悦。阿姨説我做的這個叫”雙錢結”。”雙錢結”也是中國結的一種。我定睛一看，哇，還真像兩個錢幣疊在一起，兩個錢幣沒有什麼特別之處，可一把兩個錢幣疊在一起，就顯得小巧而精緻了。這個”雙錢結”象徵着財運滾滾，恭喜發財。我把”雙錢結”拿在手上，感覺到它像是在祝福我呢!

最後，阿姨把我做的”雙錢結”的多餘繩子剪掉，然後在後面別了一個別針，還用打火機把別針固定了一下。”雙錢結”終於完成了，我把它別在衣服上，顯得格外耀眼，它為我的衣服增添了更加絢麗的色彩，使我更加的美麗。

中國結是我們中華民族特有的，它藴含着濃郁的文化特色，它象徵着祥和，幸福，美滿!望着我那美麗的作品，啊，我真幸福!我過了一把做中國結的癮!

五年級我的作文 篇4

我喜歡的`歌有很多,可我最喜歡《我相信》因為這首歌教會了我做什麼事都要自信,堅強。

想飛上天//和太陽肩並肩/這世界等着我去改變//想做的夢//從不怕別人看見//在這裏我都能實現/……每一次聽到這首歌,我就心潮起伏，不由哼唱起來。

從小到大我一直都很內向，上課也沒有勇氣舉手回答問題。記得那是一堂`語文課，老師正在講第四課，並提出了閲讀問題，老師給5分鐘讀課文並思考問題，漸漸地，5分鐘過去了，老師問:“有誰知道問題的答案?”班級裏鴉雀無聲，沒有一人舉手，我已經知道了答案，可不敢舉手，就在這時，我的腦海裏想起了《我相信》這首歌曲，我要自信!我高高舉起了手，老師叫到了我，我流暢又正確地回答完了問題，老師表揚了我。

這首歌鼓勵我要自信，只要有自信，做事才能做好。我喜歡《我相信》。

五年級我的作文 篇5

在茫茫人海中，我是一粒沙子，隨風飄蕩。

在父母眼中，我是一棵樹苗，正等着吸取營養、水分，茁長成長。

我是一個讓人捉摸不透的女孩，性格冷漠就是我的習慣，想要了解我，就趕快進入我的世界吧！

高高的個子，一頭烏黑靚麗的`頭髮，大大的眼睛，一張櫻桃小嘴能説會道，這就是我——xxx

我不僅口才好，而且我這個冷漠女孩還人緣好呢！

我有一個缺點：粗心。有一次，數學試卷上要我們列豎式計算，可我當做他是一陣隨風飄動的風，毫無存在感。

我還是一個驕傲的女孩。所以為什麼我的成績總是一上一下的呢？那都是因為驕傲唄！要是我的成績畫成折線圖，那可就是一個個的W嘍！

你們可不要以為我是個滿身缺點的人哦！我這叫醜話説在前頭。

我第一大優勢：有恆心。

那一天，我和朋友們一起剝板栗。開始的時候我們覺得那是種樂趣，開心地剝着，剝了半盤後，朋友們便不想再剝了。只剩下我一個在那孤苦伶仃的剝着，覺得沒意思了，本來不想再剝的，我想了媽媽平時對我説得話——做事情要有始有終，不能半途而廢，要有恆心！最後，我堅持下來了，終於，滿滿的一盤板栗呈現在我面前！這是一個對我恆心的考驗。終於，我看見了自己的成果，我十分開心！

我得到了同學們的信任，感受到了同學們多我的關懷，希望有更多的朋友融入到這個大家庭中來。這個冷漠無情，人緣又特別好的女生，她就是我——XXX

五年級我的作文 篇6

你看這小妞：頂着一個西瓜頭，兩隻看見動畫片就會發光的眼睛，一張貌似怎麼吃都不能滿足的嘴，最重要的是這嘴要是叫起來，恐怕會把玻璃震碎！哈哈，這就是我的妹妹，今年2歲半，小名CC。

妹妹特別會鬧，媽媽和我都制服不了。記得有一次，我們帶妹妹去小區遊樂場玩，她看見滑滑梯，就像一匹餓狼看見落單的`小羊羔，嘴裏“啊”“嗚”地叫着，不顧一切地衝了過去，瞬間就撲了上去。看得出她的嘴角盪漾着絲絲抹不掉的笑意。趴了一會，她就爬起來，繞了個大圈走到滑滑梯的樓梯口，吃力地抬起左腳，一步一步地走上去，到滑梯口了，她就坐下來等着。我連忙上去，用力一推，妹妹就從滑梯上飛快地滑下去了。反覆玩了幾次，媽媽提議換個地方。妹妹可是不同意了，一屁股坐下來不走了。我使出吃奶的勁去拉她，她更不高興了，那小嘴掛成倒月牙型，眼睛直愣愣地盯着我。媽媽説，不要管她了，我們走吧！我知道，媽媽企圖以走來勾引妹妹。沒想到，妹妹像頭倔強的黃牛，“啊……”地叫着。嚇得我倒退幾步。這下，媽媽沒法了，只好讓妹妹繼續玩。這時，妹妹又興奮地一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地去玩了。

這就是我不懂事的妹妹，但是，我堅信，妹妹一定會越來越懂事！妹妹，不要辜負了哥哥對你的期望哦！

五年級我的作文 篇7

20xx年是一個嶄新的時代，隨着時代的變化，科技也在不斷的發展。

我是一個全國著名的地質學家，平時喜歡搞點小發明。現在世界各地的環境污染越來越嚴重，毀林開荒盛行，人們只顧眼前利益，以致水土流失，土地沙化。這件事一直困擾着我，如何阻止土地沙漠化呢？經過無數次的實驗，我終於發明了一種特殊的種子，它是由種子和藥物合成的。我在沙漠中把合成的種子灑在地上，過了幾天，竟然從沙漠中鑽出無數個綠色的小生命，我興奮極了，我的實驗成功了！

試驗成功後，我和電腦管家安德魯開始了行動，我們坐着直升機連夜飛到了撒哈拉沙漠的中心地帶，到那時已是中午了，非洲的太陽火辣辣的，像一個大火球，陽光直接曬在皮膚上，就像用鞭子抽打般疼痛難忍。我們把合成種子灑進了沙地裏。幾天後，沙漠上長出了綠油油的小芽，小芽用它們頑強的生命力給沙漠帶來了勃勃生機。

過了一段時間，沙漠變成了綠洲，頓時充滿了無限的.生機和活力，不久，樹叢中又出現了一條小河，河水清澈，連空氣也清新了。以前那種酷熱乾燥的風，變成了飄着清香、涼爽濕潤的微風。隨着沙漠綠洲的不斷擴大，吸引了城裏的人們，他們放棄了喧鬧的城市，在綠洲裏建起了房屋、農舍，昔日的不毛之地，如今充滿了歡聲笑語。

接下來的日子裏，我又去了許多國家，幫助他們把沙漠化的土地也變成綠洲。如今，世界各國的人們都注重環境保護了，我感到很開心。

五年級我的作文 篇8

在人民路旁，有一家餐廳，那是我媽媽和大姨媽開的，因為飯菜可口，價格便宜，這幾年來，生意很紅火，這可多虧了我那能幹的大姨媽。

星期天，我到餐廳去了。

我才做了一會兒作業，就聽到了“噔!噔!噔!”的腳步聲，一聽到這熟悉的腳步聲，那麼急，那麼快，我就知道，準是大姨媽買菜回來了，我馬上拉開門，只見大姨媽拎着大包小包直往廚房跑，到了廚房，對服務員説：“快，快點，擇菜，洗菜，今天還有訂桌呢!”大姨媽邊説邊幫忙着一起擇菜，一起幫媽媽配菜。

中午到了，客人們陸續來了，四個包廂都坐滿了客人，大廳裏也安排了座位，媽媽忙招待客人，我看見媽媽的手中那菜單上寫滿了密密麻麻的字，我看着都眼花繚亂。大姨媽四個鍋子一起上，那個鍋子燒着紅燒肉，那個鍋子蒸着鹹魚，那個鍋子燒着梅乾菜,另一個鍋子有青豆，那麼多的菜，大姨媽那麼有序，她毫不忙得手忙腳亂，當給一個鍋下油時，她的另一隻手去另一個鍋翻炒菜;當給一個鍋放菜時，她的另一隻手去另一個鍋掀開鍋蓋。大姨媽在炒菜時，那火苗猶如淘氣的孩子四處亂竄，“呀!火苗!火苗!這會燒到頭髮的!”可她鎮定自若，不停地翻炒着。一盤盤菜端了出來，我看看從我身邊端過的菜，盤盤“紅紅綠綠”，讓我饞得垂涎三尺!忽然，客人跑出來大聲喊道：“老闆娘，剛才烤的“雜魚”蠻好吃的.，再來一盤!”

我望着這大汗淋漓的大姨媽，心中產生了欽佩，大姨媽做事幹脆利落。

這就是我熟悉的人—大姨媽。每當想起大姨媽，我的耳邊彷彿響起了鍋與碗的交響曲。

五年級我的作文 篇9

表面上看，我大大咧咧的，如同一隻老虎——膽大包天，可真正瞭解我的人，就知道我如同一隻老鼠——膽子特別小。

鏡頭一：上課發言。一次語文課上，老師提出了問題，我也知道答案，情不自禁地舉起了手，可我腦海裏又浮現出：如果我的答案是錯的，那麼同學們就要嘲笑我，那我會多麼難為情呀，於是我就立即把手放下了。機會讓給其他同學了，他們的回答恰恰和我的'一樣，老師還大大地誇了他們一番，嗨，誰讓我是個膽小鬼呢！

鏡頭二：討論問題。有時上課，老師會讓我們小組討論，討論時，我都是最文靜的一個，只有他們在嘰嘰喳喳，而我有觀點也不敢説出來，怕錯，就是討論好了，我也不敢舉手説，只是聽別人回答。

鏡頭三：出活動點子。上學期開始，我校進行了大課間活動。老師讓我們出好玩又有意義的活動點子，我心裏想到了一個特好玩的遊戲，一直想跟老師説，可沒合適的機會，現在老師給我們機會了，我想把這點子説出來。就在這時，膽小蟲跑出來，説：“不要説，不要説，如果同學們都不支持你的想法，那多難堪呀！”聽了它的話，我有沒有勇氣了，因此又失去了這次大好機會。

哎，我為什麼那麼膽小呢？我是多麼的希望我心裏沒這條可惡的膽小蟲！

五年級我的作文 篇10

在教室的書桌上，一個粉紅色的文具盒“躺”在書桌上。

那個文具盒是我的，上面畫着一個小同學在騎自行車，自行車上面巴着一隻可愛的小白鼠。那隻小白鼠的外衣是黃色的，還穿着一件淺綠色的`短褲。打開文具盒，就可以看見我的課程表和乘法口訣表印在裏面。上面放着鉛筆、水筆、自動筆、紅筆。等。

下一層是我的“長條將軍”——直尺的“房間”。裏面還“住”着橡皮。可愛的小豬三角尺和直尺。橡皮在裏面“玩耍”、“嬉戲”。

它們的作用可大啦!可以讓鉛筆幫我畫畫，畫錯了就可以讓橡皮來“洗掉”痕跡;每當數學課的時候，“長條將軍”、小豬三角尺就會挺身而出，幫助我畫平行線、垂線。沒想到平時看起來不起眼的文具盒有這麼大的作用。

有一次，我的數學小測試得了“優”，爸爸媽媽都誇我，是個好孩子。回到房間裏，我打量文具盒，心想;着不是它們的功勞嗎?沒有水筆、鉛筆，我不能寫字;沒有橡皮，我能全對嗎?沒有直尺，我畫不了平行線。我的文具盒雖然不起眼，但是，幫助了我度過了難關。

“長條將軍”已經被我用很舊了，可是，在我的心裏它永遠是嶄新的。

還有一次，我的數學小測試只得了89分。我一氣之下，大罵;“你為什麼不讓我得優?你這樣太讓我失望了!”説完，就把鉛筆，往下使勁一摔，“啪”地一聲：筆斷了!我急忙把它撿起來，放在文具盒裏。回到了家，我想：就因為我沒有考好就要打它嗎?終於，我鼓足了氣，向鉛筆説：“對不起，我不會再怪你了。”就這樣，一場“風波”結束了，文具盒又恢復了往日的寧靜。

這就是我的文具盒，你喜歡嗎?