作文的結尾15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的作文的結尾，僅供參考，歡迎大家閲讀。

作文的結尾1

友誼開頭：

現代人的友誼，很堅固又很脆弱。

它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。

我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結尾：

長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的`交往，會使我們留存着對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。團結開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。

如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯着單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇蹟。

作文的結尾2

日月如梭，光陰似箭。四十多天的暑假生活不知不覺就過去了。在這個快樂的暑假裏，我曾經和和夥伴們去游泳、去爬山、去踢足球……但最令我開心的還是和爸媽一起去西安旅遊。 一下了火車，爸媽首先帶我去參觀西安古城牆。穿過城門洞，我們沿着台階上了城牆。老爸租了一輛雙人自行車和一輛單人自行車，我們騎着車子在城牆上慢慢的`走着，城牆下的景色盡收眼底。

……

那天，爸媽帶我去兒童公園玩。過山車、碰碰車、峽谷漂流……那裏有許多娛樂項目，我一眼相中了玩電動船。我把船開到湖中心，過了橋洞後，有一個小孩駕着船向我這邊開來，我剛開始沒在意，過了一會兒，他離我越來越近，我知道，他一定是想和我玩“碰碰船”。這是在湖中心，我怕發生意外，便忙開船“ 逃走”，他還在後面緊追不捨，我憑着高超的駕船技術，剛過了兩個橋洞就把他甩到後面去了。玩的可真過癮啊！

啊！這真是一個快樂的暑假！

作文的結尾3

1.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

2.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

4.文章含蓄的`結尾，既點題，又耐人尋味。

5.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8.文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9.結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

10.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀.愛讀，不忍釋手。

11.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

12.故事雖平凡，感情卻真摯.充沛.感人。

13.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

14.結尾以…點明中盡，含蓄雋永

作文的結尾4

在一個又小又黑又潮的老房子邊種着一棵向日葵樹。房子裏面住着螞蟻奶奶和她的孫子——小螞蟻——西蒙，小螞蟻的爸爸和媽媽都外出賺錢了，只有螞蟻奶奶和西蒙相依為命。長年累月，螞蟻奶奶的身子骨出現了毛病，西蒙還年輕沒事，西蒙看着奶奶天天腰痠背痛、長咳不止，心裏很難受，而自己又要上學，不能照顧奶奶，爸爸和媽媽又不在身邊，該怎麼辦才好呢？”對了！明天正好放假，我可以去問一問螞蟻醫生——大衞。“到了醫院，西蒙向大衞説明了奶奶的病情……”你只要把房子搬到向日葵樹上，讓你的.奶奶多曬曬太陽，病就會好的。“謝過大衞後，西蒙匆匆趕回家照顧奶奶。

第二天，西蒙叫來班上的同學來幫忙。同學們抬到半路，就有幾個同學抬不動了，大家只好再搬回去。大家商量好後，決定給房子裝上輪子。大家使出吃蜂蜜的力氣才把房子推了上去。大家都很高興。西蒙把潮濕的被子拿出來曬。

從此螞蟻奶奶再也沒有生過病了。

作文的結尾5

1. 魔方，讓我的課餘生活更充實，讓我變得更加聰明，讓我懂得做任何事都得講方法，才能更好地實現目標，也讓我體會到了“台上十分鐘，台下十年功”的含義。

2. 我迫不及待地給姑姑先盛了一碗，姑姑評價：“色香味俱全！”她狼吞虎嚥，吃完了我的“作品”，我的心裏美滋滋的。看！我的拿手好戲還不錯吧？

3. 看着我獨立設計，一氣呵成做好的數學報，心裏多麼高興！我真為自我有這麼一個拿手的本領而自豪！

4. 這就是我的拿手好戲——拉小提琴。它不僅教會了我一門才藝，更是教會了我臨危不懼和努力奮進的精神，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”！

5. 到了吃飯的時候，媽媽把我的'詭計給拆穿了，問道：“這些雞翅呢？都哪兒去了？”我指着肚子説：“在這裏呢！”媽媽笑了，輕輕地拍了一下我的小腦袋，説：“你這個小饞貓！”我衝媽媽做了一個鬼臉，我們倆都笑了。這就是我的拿手好戲。嗯，不錯不錯嘛！

作文的結尾6

我上中學啦！以前小學生活是多麼無憂無慮，轉眼就到中學了，我是多麼懷念我的小學生活．

上中學了，我忽然覺得自己長大了，像即將展翅的雛鷹，心中無比激動！

上中學了，和小學相比，差別最大的就是學習生活的改變，開學那一天，我們就發了好多書，而且書都特別大．以前小學也就發幾本書，轉眼就全都變了．從小學一下字多出那麼多書，讓我實在沒法接受，書包也重了許多，哎！我就繼續馱我的背吧！為什麼會變得那麼多？

上中學了，上課的時候，老師講得速度特別快，一分神，就沒聽到重要的部分．不象上小學的時候，老師會反反覆覆跟我們講，直到我們懂了，才不講．這也讓我們學習一下子變的更緊張起來．

上中學了，這裏紀律嚴明，每天都要穿校服，排隊集合的'時候，迅速：不允許同學亂扔垃圾．

結尾：哎！我寧可永遠都不長大，也不想來中學，可是時間也不會流逝，要是世界上真可以回到以前的日子，我真想回去！

作文的結尾7

在這整個世界裏，親情彷彿是一盞明亮的蠟燭閃着燭光;親情彷彿又是一條棉被將我牢牢的躺在裏面;親情又彷彿是一鼓暖流，温暖你的心靈。

當你感到無助時，回到家裏得到的一聲安慰、一份鼓舞是親情;當你在外面飽受風吹雨打時，回到家裏得到一碗熱騰騰的湯是親情;當你在外工作，親人等你歸來是親情;當你……

童年時代的我和外婆一起生活，她沒有文化，卻懂得什麼是人生。每天早晨當公雞報曉時，外婆就會起來準備早飯，看到時間差不多了，她就會到我牀邊把我叫醒，她就像是一台鬧鐘，會準時提醒我。在飯桌前落座，我會看到充滿暖氣的早餐。我吃早餐時外婆就幫我收拾書包，待我一下飯桌，就會把書包遞給我。在我走出門口之前，她總會幫我弄好身上的衣服，最後摸摸我的小腦袋，笑着對我説：“去上學吧!”

每天放學回到家裏，我總是先去完成作業，雖然飯桌上擺着外婆早已準備好的飯菜。她不識字，但總愛在我寫作業的'時候左看右看。晚上睡覺前她會為我把牀鋪平，最後看我睡下了，再把燈熄掉，自己才去休息。

她給予我的是“最完美的服務。”

作文的結尾8

最後，我們還看到了"精打細算"，"仙女賞花"，"童年的回憶"，"盛世樂章"，"菊韻竹庭"，"老人與海"，"福娃鬧金秋"，"鳳鼓鳴江城"，"小橋流水人家"，"金玉滿堂"，"升騰的中國印"，"書的'海洋"，"奔向高原"，"牧歸"，"龍鳳呈祥"……

菊花有的小，有的大，有的筆直，有的彎曲，真美啊!我還用手上的相機拍下了這一美好的景色，留着紀念。

作文的結尾9

1、我們相約着：牢記母校的囑託，用我們的青春和智慧托起明天的太陽。等到20年後，我們成為了祖國的棟樑，再來母校相聚，道一聲：母校，老師，我們沒有辜負您的希望！

2、我們即將告別母校，依依惜別前，我向着朝陽，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的一份感動，對母校，老師，同學深情地道一聲“珍重”。

3、回首小學的一幕幕往事，我的心有一種説不出的感受，那一絲眷戀，更深了。再一個月不到，我們就將分別，雖然多想讓時光停止，卻總是無能為力。6年，説長不長，説短不短，既然分別不可避免，那就讓滿腔的思念，化作對以後相逢的喜悦吧！

4、希望我下一次還能到這個教室，這個學校來走一走，能在見到我們的老師，我們六年級x班的老師，能看見我的`同學，真希望啊！

5、對母校的回憶是温馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。請一起記住我們朝夕相處的日子，一起走過的光輝歲月，讓它成為那顆顆珍珠中最耀眼的一顆！

作文的結尾10

好的開頭很重要，好的結尾也很重要。好的結尾應該能壞加深讀者的印象，啟發讀者思索，給讀者美的享受。 怎樣才能做到這些呢? 1。提問不答 在結尾時提出一個問題，作者不做解答，這就能啟發讀名去思考。

這種方式叫“提問不答’。作者“不答”，不一定是汀會回答，而是啟發讀者來回答。這種結尾，十分巧妙。 2。介紹結局 許多習作的結尾並沒有專門的説一些話，而是介紹事件夕。’ 束的情況。比如“天黑了，我們就回家了。”“大掃除結束了，整個教室變乾淨了。”—這樣的結尾很簡單，看上去並不擬力，這種自然而然的結尾十分簡潔，也很常用。 3。 發感情 在對人、事、景介紹完了之後，以抒情的.語句結尾，也祖常見。

比如“xx同學真是個好同學啊!”“這件事我終生ail 忘!”“這個公園真迷人啊!”··…這樣的結尾都屬於擇情式結尾，常常能夠喚起讀者一塊兒高興，一塊兒激動。所以，有達把這種結尾，叫“感染’結尾。 4。表示決心 在寫完一個人、一件事、一處景之後，我們往往愛説説自己的願望，決心，打算等，我們叫它“表示決心”式的結尾，也有人叫它“議論”結尾。

作文的結尾11

1、離別就在眼前，讓我們銘記母校的一草一木，銘記老師的諄諄教誨，滿載着希望和對美好未來的憧憬踏出母校的大門！再見了，母校。再見了，老師。再見了，同學！

2、春雨是您，小草是我，您用知識的甘露，哺育着我的心田。大海是您，小舟是我，您用航標引導我，在知識的海洋裏，乘風破浪。不管您是美麗的秋海棠，還是芳香撲鼻的'白玉蘭，我依然不減對您的愛，母校！

3、對母校的回憶是温馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的老師！再見了，哺育我們成長的母校！願母校的明天更加美好！

4、告別我的母校，我x年的青春。我會永遠珍惜這種感覺。我將在母校留下我最後的足跡。再見，母校，再見，學生們；我們都許下了諾言。十年後的今天，我們再次相聚在母校談論我們之間過去十年的變化。

5、我馬上就要告別老師、告別同學，離開母校的懷抱，我一定會以最優異的成績在母校的生活裏畫上一個完美的句號，在我的學習生涯中畫上一個完美的逗號！再見了，母校！

作文的結尾12

今天天氣格外清新，我早早地來到學校，迫不及待地想象廣州海洋館動物園是怎樣的。大約到了7：50分，我們的男導遊帶領着我們上旅遊大巴，和我們一起唱歌、玩遊戲等。

到了廣州的海洋館動物園，我們爭先恐後地下車，一進大門，呈現在眼前的是海洋館的門牌，走進海洋館大門上二樓，裏面是一個很大很大的水族箱，一條條魚兒歡快地在水裏遊、捉迷藏。導遊哥哥領着我們觀賞刀片魚、小丑魚、最大的'螃蟹、飛機魚、黃金鱂等魚兒。到了看錶演的時間了，我們紛紛地排好隊，首先看的表演是美人魚表演；然後是潛水戲魚；接着是到鯊魚館裏看“人鯊共舞”；最後是看海獅和海豚的精彩表演。我們接着進入到動物園，有丹頂鶴、長頸鹿、東北虎、大象、黑猩猩、金絲猴、狸貓等，最後進了飛禽大觀，裏面的小鳥在歡快地唱歌，有的尾巴長長的，五顏六色；有的嘴巴大大的、尖尖的；有的雙翅又大又多顏色……

我最喜歡的劇場是：海獅海豚的表演，先登場的是海獅，給我們表演了伸頸接套圈、走路、跳舞等；接下來表演的是海豚兄弟，與訓養師一起跳舞……

到了回校時間，我依依不捨地踏上回家的路程。今次春遊玩得真開心啊！

作文的結尾13

1、生命只在年輪上轉了十圈，生活已告訴了我很多、很多……

2、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到箇中滋味，瞭解到生活告訴你的點點滴滴。

3、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴着我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。

4、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

5、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的.土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。

6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脱奔放，充滿了喜悦、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……

7、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。

8、生活是什麼？我常常這樣問自己。可久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。

作文的結尾14

無憂無慮的童年，隨着時間漸漸流逝，已慢慢遠去，但一想起童年那一件件充滿稚氣的事情，我就不由得發笑。

記得三歲的時候，我上幼兒園。有一天下課，我出去時看見有一個黑乎乎的東西跟在我後面，我做什麼它就做什麼。於是我叫來同學看我表演。我做一個搖頭的動作，那個黑黑的'東西也做一個搖頭的動作，我舉手，它也舉手。我和同學們興奮極了，還給這黑乎乎的東西起了一個響亮的名字叫“動作寵物”。

回到家裏，我興高采烈的把這個“動作寵物”介紹給媽媽，結果媽媽説：“這不是什麼動作寵物，而是人的影子。”接着媽媽又把影子的形成原因告訴了我，還告訴我每一個人站在光線下面都有影子，我才明白了其中的道理。

第二天，我告訴同學這不是什麼動作寵物而是影子時，大家才恍然大悟。大家雖然有些失落，但同時也很高興，畢竟也獲得了新的知識。

這件事情已經過去了許久，但現在一想起這事，我就哈哈大笑。

作文的結尾15

1、仁者能容。富有仁愛精神的人，也必是寬容的人。他心存恕道，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，不苛求於己，也不苛求於人。所以，與刻薄多忌的人相比，寬容的人必多人緣、多快樂，自然也就多長壽了。

2、能寬容，就能得人。夫妻間除了要有愛情有信任，還要有寬容，總是為小事斤斤計較，就不可能白頭偕老;朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，因為寬容是友誼的題中之義。領導寬容，就可以使近者悦遠者來，天下歸心。

3、能寬容，就能發展壯大。曹操之所以能從僅有幾個子弟兵，到剿滅北方羣雄，佔據中原，擁有百萬大軍，與他“山不厭高，水不厭深”的胸懷是分不開的。——連仇人都能容而後用，還有什麼不能用的呢?所以説，寬容是力量和自信的標誌。

4、阿Q聽人家説疤、癩、禿、光就要和人家打架，到後來甚而至於連燈都不許別人當他的.面説了。——病人多忌諱。一個心胸過於狹窄、性情過於偏私的人必是精神上出了毛病的人;一個忌諱太多的社會也必是處於衰落之途的社會。你想，詩人連一句“清風不識字，何必亂翻書”都不能作的社會，它能有長久的命脈嗎?