在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的頌師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師就像一把明燈，在黑暗的道路上照亮着我們，引領我們走進光明的道路。老師就是一個知識的傳遞者，把藏在他腦海裏如大海般的知識捧手送給每個同學，令每個人得到智慧，得到知識，不致在學習上的道路上迷失了方向。
被推為萬世師表的聖人——孔子，曾道:「有教無類」，這句話正正是老師們的左右銘，老師無論遇到怎樣困難的同學，都會循循善誘的教導他們。因為老師相信每個人過細心的琢磨之後，粗糙的表面就會消失，耀目的光亮就會浮現於眼前。這就是「有教無類」的宗旨，使每個同學受到老師的提點及鼓勵之後，能改變自己的缺點，認識自己的優點，他日能夠在社會上出一分力。
更有一樣恩典是出自於老師本身，在學校裏，同學們或多或少也瞭解到老師的`處事態度，比如説遇到一些困難時，能夠冷靜處理，遇到一些壓力時，能夠收放自如，繼續跟同學討論學習。這些美好的品德情操，我們應該好好的從老師身上學習。小息時，我們可以找老師談天，學到老師説話時的温文柔雅，而不只是知識而已。學到這些技巧，就能不知不覺的跟別人談天時表達出來，從而擴闊社交圈子。我們應該為遇到每一個老師而感到快樂，這是一種恩典，因為我們能夠從老師的身上學習到他們美好的性格及情操。
老師們的恩典真如宇宙般浩大，怎麼説也不會説的盡，因為老師給同學的一切，就像雨天的花露一般，一點一滴滴滴下來，滋潤着每一朵花，而且春夏秋冬，風雨不改。這些恩典我們只好把它藏在心裏。
是誰一直在默默無聞地批改着堆積如山的作業啊?是誰一直在深夜準備着明天要上的課啊?是誰一直在給予我們知識，並告訴我們做人的道理啊？是誰把雨露撒遍大地啊？是誰把幼苗辛勤哺育啊？這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉;老師如花香，芬芳而淡雅;老師如秋天的雨，細膩又滿懷詩意;老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的.雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，您對我們的付出與我們對您的回報是那樣地截然不同!如果説老師像那堆砌萬里長城的勞動者們，他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識一點點地給予我們……您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個人；您也象一級級石梯，幫助我們一步步登上學習的頂峯。啊，老師，您的精神，我永遠也不會忘懷！您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。
在那百花盛開的春天，我願化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我願化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。在那樹葉飄零的秋季，我願化作一件大衣，為您取暖。
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養着大地；是温暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂着我們稚幼的心靈。
偉大的人類靈魂工程師啊！
時間在不經意的日子裏偷偷滑走。回想五年多來的學校生活我有太多太多的美好回憶是老師把我引入知識的大門培育我健康成長。您就像一位人類靈魂的工程師為祖國創造出多少有用之才；您就像一位辛勤的園丁默默地耕耘在教學園地裏為我們澆水、剪枝、施肥；您就像一支蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己……
今天我要感謝的是我們敬愛的班主任—楊老師！
楊老師您總是孜孜不倦地給我們傳授知識教給我們做人的真諦在我們成長的道路上灑下了您辛勤的汗水。您既是我們的老師又是我們的媽媽您愛學生勝過愛自己的孩子。您就像天空中那顆最閃亮的繁星永遠在我的.心底發光抹也抹不掉。 每天清晨您總是第一個來到教室為我們打掃衞生讓我們在一個乾淨、舒適的環境裏學習、生活；中午您全然不顧自己的身體不適犧牲休息時間陪伴着學生做好作業；下午放學後您總是工作到六點多鐘才拖着疲憊的身軀最後一個離開教室。 您為了提高全班同學的寫作水平經常利用課餘時間為我們輔導作文耐心地為我們傳經授寶在您的細心教導下我們班的作文突飛猛進成為了全年級最優秀的集體。
楊老師您是一盞明燈照亮我們前行的路；您是絲絲細雨滋潤我們純淨的心田。當我們取得點滴進步時您總是給予鼓勵；當我們犯錯誤時您總是及時指出。有一次您為我檢查作業的時候親切地對我説：“最近你的字有點退步了啊！”您又接着對我説：“寫字要做到橫平豎直不要縮成一團要大方得體這樣才能寫出最好的字。”回到家裏按照楊老師教的方法我練了一遍又一遍終於您露出了滿意的笑臉對我説了一句：“字很好有進步！” 此時此刻我真想對您説一聲：“楊老師您辛苦了！”
老師，謝謝您！您就像一支蠟燭，默默地燃燒着自己；您就像祖國的園丁，辛勤地培育着祖國的花朵。是您把我們從一個個幼稚無知的孩童培養成一個個全面發展的優秀學生。如果沒有您，就不會有我現在的成就。
老師，謝謝您！每當您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時，我們這些調皮的小鬼總會被您那甜潤的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的.嗓子承受着巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎麼辦？有一次，你那美妙的聲音不見了，而是渾濁不清——老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚啊！為了我們，老師您寧願犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動呢？
老師，謝謝您！每當您在課堂上講課時，我們總會被您那獨一無二的開場所吸引，不細節中包含着大道理。漫長的40分釧過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學到了知識。這要歸功於您，是您在我們下課或放學時，辛勤地寫着教案，為每堂課做好了充分的準備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。
老師，謝謝您！謝謝您總是細心地觀察我們的一言一行、一舉一動。根據我們的言行舉動找出我們的薄弱點，然後對我們進行補缺補漏。老師，您那份認真執着的精神，時時鼓勵着我們，感染着我們。把我們緊緊地團結在您的周圍。
老師，謝謝您！在期末來臨之際，您比我們還急，您急着幫我們買輔導材料，東奔西跑，有時還帶病來輔導我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎麼叫我不感動。您為讓我們在期末考個好成績，您付出了多少努力，多少心血？謝謝您！老師！因為您！同學們的自信心猶如雨後春筍，茁壯成長；同學們的成績猶如雨後彩虹，七彩閃亮。
在教師節來臨之前，我衷心地祝願老師們節日快樂！老師，謝謝您！
老師就像一把金鑰匙，開啟我們智慧的大門；老師就像一座明燈，照亮我們前進的方向；老師就像一束陽光，温暖我們的心靈……
方老師教我們語文，又是我們的班主任。她是一位工作認真，紀律嚴明的人。雖然她很嚴厲，但上課也不忘記幽默風趣。有時上課老師也會説上幾句績溪方言、幾段笑話，樂得同學們捧腹大笑，打破教室裏的沉悶，活躍一下氣氛。記得一次班會課上，方老師正在講述一個故事，這故事本來就很好笑。然而方老師一邊繪聲繪色地敍述，臉上露出誇張的表情，手上做着滑稽的動作，真是惟妙惟“笑”，引起同學們的陣陣笑聲，在不知不覺中同學們學到了許多知識。
方老師也是一位盡職敬業、身體力行的'好老師，一不打、二不罵，幾個微小動作就讓同學們知道錯誤在什麼地方。記得一次誦讀課，當方老師走進教室，就發現地上有幾張廢紙，正懶洋洋地趴在那兒休息。她急忙彎下腰，撿起廢紙，扔進垃圾桶裏。看到這情景，同學們的臉頓時像兩個紅彤彤的大蘋果，慚愧地低下了頭。
方老師，因為我們這些天真、幼稚和調皮搗蛋的孩子們，您不知揮灑了多少汗水，長出了多少根白頭髮，抹去多少滴淚水。您一天上那麼多節語文課，有時連一滴水都沒見您喝過；您一天批改那麼多份作業，寫那麼多條評語；您感冒生病還堅持來給我們上課，一定很累吧。我想對您説一聲：“老師，辛苦了，謝謝您！”
大家都説老師像春蠶，可是我認為老師像春雨，她用那甘甜的雨滴滋潤、哺育着我們，讓我們茁壯成長。
金秋九月,碩果累累，迎來教師節，讚美恩師，迎來中秋佳節，最美明月夜，最愛人團圓。收穫的季節，收收的喜悦，讚美教師，偉大的職業。
教師是一個神聖的職業，它育人才能，惠人品德，教人智慧，啟迪人生，惠及未來。對我影響最深的是我高中時的歷史老師，中秋節是他的生日，我要祝福他，生日快樂，中秋佳節愉快。一輪明月照九州，一顆丹心育四海，又是中秋明月夜，桃李滿園香八方，德智雙馨育才子。
我高中時的歷史老師是一個飽學天下，博古通今的學者文人，他用手中的粉筆，濃墨重彩地描繪着上下數千年曆史中浩瀚的知識海洋，惟妙惟肖地譜寫着縱橫千萬裏山河中演繹的傳奇故事。那裏是美麗精彩的天地，放飛我追逐的'夢想，自由的心盡情翱翔。
他用鏗鏘有力的話語，繪聲繪色地講述着古往今來的仁人志士的精彩事蹟，如痴如醉地謳歌着上下五千年華夏璀璨文明的博大精深，激情澎湃地暢談着縱橫九萬里神州大地異彩紛呈的名勝古蹟。
教師您是一盞明燈，照亮黑暗，指明我們前進的方向;教師您是一隻蠟燭，燃燒着自己，卻照亮了我們，無私奉獻着自己的青春和智慧;教師您是一面旗幟，為人師表，道德楷模，為我們豎起學習的榜樣;教師您是一位和藹可敬的親人，待人友好，處事和善，教會我們做人的道理;教師您是一隻動人的歌，幾度春秋，幾度風雨，風霜雪雨育人忙;教師您是一首感人的詩，樸實無華，自然清新，沁人心脾，感人肺腑。
可愛的老師，平凡中見偉大，樸實中見精神，讓我們向可敬的老師祝福，節日快樂，您又揚帆遠航，帶着學子們去知識的海洋暢遊，您又奮力登攀，領着少年們奮勇向上搏擊智慧的叢山峻嶺。
祝老師中秋佳節愉快，把酒當歌映皓月，才思敏捷耀講壇，洋洋灑灑話歷史，神采飛揚談天地。
秋高氣爽人精神，育人才德寫春秋，豔陽燦燦照天地，教師風采耀華夏。
在我們求學的過程中，是誰教給了我們知識，是誰讓我們懂得了人生的哲理，讓我們長大後可以成為國家的棟樑。
當我們成功時，會不會想起教導我們的老師，是他們一直在辛苦付出，才會有我們的今天，所以我們不可以忘記為了我們而付出自己的心血和汗水的恩師們。在我踏進初中學習殿堂的第一步時，認識了很多的老師，但給我印象最深刻的是我們的語文老師——吳老師。
她看起來很和藹，給我一種親切感，而且她很樸素。她講課時，很細心，我們也很願意去聽她講課，雖然她有時給我們一種很嘮叨的感覺，但我知道她這是為我們好，為了讓我們學習到更多的東西。她上課時，很嚴肅，但不會像其他的老師一樣，會在偶爾的時間給我們講一些有趣的笑話，緩解課堂的緊張氣氛。因此我在上課時，總會全神貫注的聽她講課。到來了下課時間，她會和我們像朋友一樣開開玩笑，我們班的男生下課時總會聚到一起下棋，她也會參與進去，和他們一起玩，總感覺她是那樣的平易近人，所以，我們都很喜歡她。
每當看見吳老師頭頂上絲絲銀髮，就想到她為我們付出了多少汗水和心血，每想到這裏，我就有一種想要好好學習來回報她對我們的辛勤耕耘。
通過老師的辛勤教導，我的成績明顯提高了，我很感謝她。她很會關心我們，記得在臨近考試的前幾天，我們班有一個男生生病了，因為他在學校住宿，而且又快要考試，所以他就想堅持着等考完試再去看醫生。吳老師的`細心，發現了他的身體不適，問清楚情況後，親自幫他買了藥，這小小一幕讓我很感動，總覺得她像我們的家人一樣，對我們的關心和照顧總是無微不至的。我升上初二後，就換了語文老師，而且也沒有見到吳老師的身影，我有一點失落，但是新的語文老師對我們也很好，她填補了我心中的那份失落感。而且，我想，就算吳老師不在教我們了，但是她還是會在背後默默地支持我們。
老師的愛是無止境的，是無私奉獻的，他們值得我們去尊敬。每一位老師為了讓我們學到更多的知識，成為一個對社會有用的人，費盡了多少心血。我們要明白他們的這份心意，好好學習，取得優異的成績，這樣才不會辜負我們的每一位老師。我們一定要學會知恩圖報，勤奮努力，以感恩之心來回報他們。
在老師無私的愛前面，我們顯得是多麼渺校所以，我們應該對老師説：“敬愛的老師們，謝謝您了！”
忘不了老師的諄諄教誨，忘不了老師的無微不至。忘不了老師那忙碌的身影，忘不了老師對我們的良用苦心！
感恩的心，感謝有您，讓我一生都有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有您，讓我一生都有智慧幫助自己。
當每次深夜，我們進入了夢鄉，您還在深夜中嘔心瀝血。當每次課下，我們在快樂的玩耍，您卻拖着疲勞的身體，走向教室盡頭。
您就是一支蠟燭，點亮了我們的智慧之火。您就是天上的`月亮，把星星的光芒點亮。是您，把智慧傳給了我們，卻沒有發現自己的一道道皺紋。是您，把時間給了我們，卻讓時光增加您一道道年輪。
長大的我們不要您長出一道道皺紋，長大的我們不要您累到深夜。長大的我們要您擁有高興的心情，長大的我們祝您健康快樂！
老師，您像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路；您像小草，樸實無華，默默奉獻；您像太陽，讓每一顆種子萌發出自己的生命；您像大地，給我們生活的道路。
您像吐絲的春蠶，從不在別人面前炫耀自己的偉大，但那縷縷銀絲，卻是對您最高的評價；您像默默無聞的樹根，支撐着小樹苗茁壯成長；您像人類靈魂的工程師，塑造着建設新世紀的人才，如果沒有您甘泉的滋潤，國家的棟樑之才哪裏來？
您那充滿希望的.眼神和孜孜不倦的教誨使我嚐到了知識的味道，懂得了友誼的珍貴，懂得了做人的道理……
您經常表揚我，讓我當上“三好學生”，我總能感覺到有一股暖流湧進心頭，感謝您給我的温暖！我一定不會驕傲。
我像一棵小樹苗，您細心地照料我，撫育我，讓我在知識的學堂中健康快樂地成
在我考試成績不理想時，安慰我的是您；在我遇到困難時，鼓勵我的也是您……
老師，真心感謝您！在您的節日即將到來之際，我為您送上節日的祝福，祝您教師節快樂！
今年的9月10日是第28個教師節，對於教師這個神聖的名字，所有的人都會豎起敬意，從古至今讚頌老師的佳話是代代相傳。教師這個職業是具有更多責任心的`職業，是需要付出真心和汗水，是需要思考了今天想明天，是需要一直默默無聞地批改着堆積如山的作業，是需要一直用知識，告訴我們做人的道理。
在我踏進小學學習殿堂的第一步時，認識了很多的老師，但給我印象最深刻的是我的語文老師——胡老師。她看起來很和藹，給我一種親切感，而且她很樸素。她講課時，非常細心，我也很愛聽她講課。
胡老師您知道嗎？您講的課，是那樣豐富多采，那樣精彩動人，我愛您上課，更愛聽您講課。
胡老師，您總是那麼的盡職。每次上課前，你總會認真地寫着備課本，一人默默地籌備着上課要用的資料，有時，你為了我們，還一晚不能入睡；每當我們上交了一天的作業，您總會抽出您休息的時間，為我們批改，生怕今天你不能批改完。胡老師，我真的好想好想對您説：“您辛苦了！謝謝您！”
胡老師，你還記得嗎？以前，我的作文寫得一塌糊塗，您知道後，認真地在我的作文本上給我批改，教給我寫好作文的方法，讓我多看課外書，是您，把我培養成如今的好女孩，讓我的作文水平步步高昇，胡老師，謝謝您！
你就想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；你就想一位園丁，默默的澆灌着祖國的花朵。胡老師，教師節到了，讓我真誠的對你説一聲：“祝您節日快樂，天天開心！
秋末的一個黃昏，獨自一人走在故校的小道上，落葉輕輕地打着旋，舞動它即將衰竭的生命……
走進教室，眼前一切是那麼熟悉。講台依舊不變，只是多了幾道傷痕，老師曾站在這裏為我們講述一個個人生哲理；黑板依舊烏亮，只是一兩個角落剝落了，老師曾用她的雙手在這上面為我們描繪一個個美麗的夢。觸摸這些沒有温度的東西，我的熱血沸騰，這是我們曾共同揮灑過汗水和淚水的地方啊！往事又浮現在眼前——
那時老師三十出頭，風華正茂，樸素自然，總是戴着一副黑框眼鏡。聽她講課，可謂是為心靈進行洗禮。一次，在上《楓橋夜泊》這一課時，有人問：“張繼當時是怎樣的感受？”老師沒有正面回答，而是説：“試想一下：涼秋夜半，霜氣逼人，月亮下去了，烏鴉哀鳴。對着岸邊的楓樹和漁火，無法入眠……對一個失意人來説，該是如何一般滋味啊？”我們閉着眼，享受這完美的詮釋，我們的心與落第的張繼近了……
還有一次，老師幾天都鬱鬱不樂，心事重重，一下子憔悴了許多。莫非發生什麼事了？果然，我們從別的老師口中得知她兩歲的兒子正在發高燒。啊，老師為什麼不回家照顧正需要她的懷抱的孩子呢？卻堅持來為我們上課，飽受這思念之苦？那晚，我輾轉難眠，淚水從眼角滲出，滑過臉龐，打濕了枕頭——我明白了，一切只是為了她的學生。
回過神來，才發現眼眶濕了。天已經黑了，月光灑在樹上，在地上形成斑斑駁駁的.影子，輕輕搖曳着。
路過一間辦公室，裏面亮着燈。裏面是哪位老師呢？是我們的老師麼？是我們的老師在挑燈夜戰麼？每個夜晚，老師總是秉燈伏案，為我們批改作業，除掉一根根荊棘；為我們預備新課，給我們一個愉快的課堂。嚴寒酷暑，依舊如此，她默默無聞，只是為了她的學生。
教師，這個名詞該用什麼來修飾？神聖？親切？抑或，無私？
在返回的路上，我又看見那片落葉。它，終於落在地面上了。它應該得到休息了吧？“不，它還要將生命的餘輝獻給土地！”心裏的一個聲音告訴我。
教師節快到了，大學都在回憶和讚揚自己的老師。這不，我也不例外。
今天，我做了回小記者，採訪了媽媽，瞭解了媽媽心目中的好老師。
媽媽跟我説她初中時期的數學老師是一位非常和藹可親、樂於助人的年輕老師，她小小的身體裏藴含着大大的能量。在教學上，她很有耐心和方法，對於接受能力慢的同學，她總是不厭其煩的一遍又一遍的講解，從不放棄任何一個學生。因此所有學生都愛上她的.課，考試的平均分也是年級中最高的。不僅如此，她還喜歡和學生交朋友，課間時總是有説有笑，儼然像個大姐姐般帶着弟弟妹妹玩耍。媽媽説她印象最深刻的是有一天放學，有個同學的自行車壞了，急得直哭。正當他六神無主的時候，數學老師來了，她二話不説，把自己的自行車推過來給了那位同學，自己則推着同學壞了的自行車去很遠的修車店去修理。這樣的事例還有很多很多，三天三夜都講不完。
有這樣一位好老師陪伴着學習陪伴着玩耍，媽媽們是多麼地幸福和快樂。學習不再枯燥無味而是一種享受，在她們學習知識的過程中更學會了做人的道理，從而成為了更好的自己。
餘暉把樹的影子拉長，我踢着小石子望着學校的標語“師道尊嚴”不禁感歎了一聲，卻又微笑了起來。“老師”距離我們究竟有多遠，“老師”對我們又意味着什麼？看着夕陽，望着雲影，腦子裏的身影漸漸清晰，心裏的聲音更加篤定。這個問題，鄧老師給了我一個丈量它的單位。鄧老師是我們的物理老師，一個普通的不能再普通的老師。
最常見的是一身藍色西裝和一種洋灑的步伐。看見我們時總是帶着笑容。他總是很隨和的和我們聊天，説笑，但更多的.是像我們的親人一樣讓我們注意我們的健康。
幽默是他的代名詞，但不知何時，不會講課卻成了他的標籤。各種關於照書抄，照書唸的叨唸傳的沸沸揚揚。當然，老師那裏也不例外。我們不知道老師的感受，直到那天。
老師似乎有話要説，但在我們自習時，他依舊與我們開着玩笑，聊天，聊窗簾怎麼是這樣，聊我們做題怎麼變成了這樣，聊天氣怎麼變成了這樣。沉默，説，對不起。對不起，對不起什麼？對不起我們沒有好好學卻仍抱怨老師不會教？對不起我們對老師的惡語相加？我試圖猜測老師的心理，就像雄心昂昂交的答卷卻被判了不及格一樣吧。
荷花和荷葉，荷葉保護着荷花不受雨水打擊，荷花受着荷葉上露珠的滋養。荷葉卻對荷花低頭了；大山和樹苗，樹苗被大山滋養着，樹苗向大山聲討，大山卻賠罪了。我不知道怎樣向老師道歉，老師卻教會了我什麼叫負責，什麼叫付出。
老師距離我們這麼近，是我們的朋友。老師又距離我們這麼遠，有着我們難以達到的高度。我們是這麼的頑皮，無理。但是多幸運，老師一直在。教導我們，管教我們，老師是我們的人生導師。照顧我們，關心我們，老師是我們的親人。多幸運，荷花有了荷葉的保護。多幸運，樹苗有了大山的滋養。多幸運，我們有了老師的教導。荷花還沒有長大，樹苗還沒有參天，總有一天，我們會明白，會感恩，會回報。多幸運，有你們。
今天是教師節，也是老師們的節日。老師，是給我們知識，給我們智慧的一位好園丁；老師，是把我們這些無知的小孩用自己的一分一秒，一點一滴，來教會我們無數的知識，把我們從無知裏，拉向知識的大海中；老師，是一本無字的天書，不斷地傳授給我們豐富，深奧，有用的知識。在我們成長的路途中，我們有過許許多多的老師來教我們知識，可是在成長的大海上，我覺得：我最應該感謝的人就是：王老師，羅老師，張老師（Fion）。是她們把我這個什麼都不會的學生，教會成一個優秀的學生。所以我覺得我最最應該感謝的人就是那三位尊敬的`老師啦。
美麗，和藹，青春的王老師，她在我們的心目中永遠都是一位優秀，稱職的好班主任。記得當我們從幼兒園升到一年級什麼都不懂只會亂打亂鬧，誰都不在乎誰。突然，從教室門口走來一位美麗的身影，我仔細地看了看。啊！原來是我們的班主任：王老師，她那高高的鼻子，圓滾滾的眼珠和那副女博士般的“博士眼睛”。看一眼，就彷彿把那美麗的樣子，深深刻在心中，永遠都忘不了。王老師，看見我們這些小猴子，一點都不會手忙腳亂，從她那淡定的眼神中，看得出來她是做足了準備了。她跟我們開始談話，她耐心地跟我們對話，有時還會做出一些有趣的表情呢。我們在跟王老師的談話中慢慢開始熟悉起來了……過來三年後，我們升上了三年級了，我們很擔心會換班主任，心一直都在“蹦蹦蹦”的着響。當開學那天從教室門口，走進來一位熟悉身影，我們仔細地看着，心也隨着這緊張的氣氛，開始加快地跳了起來，當她走了進來。我們睜大眼睛，一看，原來還是我們那位熟悉，美麗，和藹的王老師啊。我的心終於平靜起來。她對我們有時候嚴肅；有時候和藹。她如一位“變臉大師”説變就變啊。轉眼間……過來六年了，我們都從無知的小孩，變得懂事起來，聰明起來。但是，我們可不有忘記，我們現在的聰明材質是誰用無數的休息時間來教會我們的呢；我們的優秀成績又是誰天天熬夜，來幫我們整理出一套又一套的有效的複習方案，來給我們做複習用的呢。所以，我們要鄭重地感謝一個人，她就是尊敬的：王老師。我説的感謝不單單的只是説出來的感謝，還有我內心中那份永遠都説不完的感謝。
我要好好感謝給我知識，給我智慧的各位老師們。是您們，把我們培養成一個個合格的好學生；是您們，寧願犧牲自己的休息時間，來為我們備課，準備教學材料。是您們，把我們從一隻不會飛的小鳥，培養成一隻只展翅翱翔的鳳凰。我祝願：“您們，教師節快樂！感謝您們着六年來為我們做出的付出。謝謝您們！！！”
有人説：“教師是世界上最神聖的職業。”老師嘔心瀝血地教給我們知識，也許，我們會覺得老師是世界上除父母之外最偉大的人。老師，是美的耕耘者，是美的傳播者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
也許你覺得，老師給你的期望太高，給了你一雙沉重的翅膀，讓你像一隻孤獨的大雁，疲憊地飛翔。但是你別忘了，老師對你的期望就是對你的.信任與希望啊!老師信任你，你應該更積極地學習才是。
也許你覺得，老師總拿“莫等閒，白了少年頭”等一些大道理像麻雀一樣吱吱喳喳地教育你。你可曾想過，老師教導你，是關心你，愛護你，更是一種敬業的精神啊。在老師的煩言碎語中，無不飽含着老師的殷切希望啊!
也許你有些討厭老師，因為繁重的家庭作業讓你喘不過起來，你會用你的無聲表示你的反抗，但我們不是常説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是老師真實的寫照嗎?老師很多時候是為了學生而迫不得已的，請你換個角度，好好審視一下自己與老師的關係吧!“人非草木，孰能無情”也許長大了，你就能明白老師的良苦用心了。
老師是燈塔，照亮我們前行的方向。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是春雨，滋潤我們幼小的心田。給我們活力——
親愛的老師，我的每一步成長都離不開你的悉心教育。總有一天，我們會離開您的懷抱，展翅翱翔，飛向更高的更廣的天空。
在這裏，我要大喊一聲：謝謝您，我的老師!
今天，我翻開日曆，發現明天就是九月十日，第XX個教師節。回憶這五年，從步入校門到即將畢業，心中有千言萬語想要表達。
感謝老師，讓我從一個懵懂的小孩成長為茁壯的少年。沒有老師就沒有現在的我。站在講台上，能流暢地表達自己的觀點；嚴峻的考試，能從容面對；緊張的運動會上，能完美地發揮特長……
難忘黃翠明老師對我的鼓勵和教誨。黃老師四年級來到我們班。記得那時，我的語文成績極不穩定，寫的`字也很醜。黃老師來後，經常把我帶到辦公室教導，和藹地説：“字如其人，從一個人寫的字就能看出他的文化修養，如果你能把字寫好，許多方面都會上一個台階。”我一直無法理解這句話，但我依樣去做了。當我想快點完成作業時，腦子裏就會回想起她的另一句話：“先堅持一個月，再堅持一年。我相信你一定能做到！”老師的話，給了我信心。黃老師常常説我的字有明顯的進步，甚至有一次把我的作業放到投影下展示給全班同學看。她為我所做的這一切，化為動力，不斷引領我前進。如今，字寫的好多了，語文水平更高了，我也理解了那句話：要寫好字，就要細心。細心了，事情自然做的好。
難忘王春粉老師，一路以來陪伴我五年。她關心我們的學習與生活，用巧妙的方法教育我們，讓我們有了集體成就感，讓這個班級蒸蒸日上。難忘韓青老師，為我打開英語的大門，使我體會異國文化的魅力；難忘陳建剛老師，把我們帶進操場，像朋友一樣一起打球。他一年級將我們迎進學校，現在又準備送我們離開……
許許多多的老師，在我的成長路上付出心血。老師，您就如冬天裏的陽光，時時温暖我們心房；您就像沙漠裏的一泓清泉，讓失意的我們找回希望；您就是黑夜裏的一盞明燈，指引我們前進的方向。
老師，您的恩情，令我難忘！
當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手的教你學習？當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱讚你？當你的成績不理想時，是誰撫摸着你的頭，指出你的不是？是老師！“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師您就是春蠶和蠟炬，您給我們的愛使最無私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無數的心血和精力！老師，您給我們的愛，是最高尚的。生病了您仍然站在講台上工作，下班了，您放棄娛樂和休息，仍把精力投入到教育的天地。老師，您給我們的愛是最偉大的！
記得三年級的時候，我的數學成績不太好，老師您忙裏抽閒，幫我補課，我的成績在您的'幫助下慢慢提高，現在我的數學成績已經名列前茅了！前幾天我和媽媽去上街，遇到了老師，我仍像往常一樣恭恭敬敬的向她行禮。我們邊走邊談，老師還問了我許多數學問題，我答對了，老師還誇我呢。轉眼又是一年教師節，這是屬於老師的節日，老師平時默默無聞的奉獻着，我們要在這個節日裏為老師慶祝，感謝老師的教誨之恩！
真的太快了，下學期就要畢業了。曾經在這個校園裏張揚過青春，留下過歡笑，躺下過淚水，而馬上就要走了。曾經怨恨過您、咒罵過您，現在卻來不及珍惜和您度過的每一天；曾經漠然的對待您，現在卻又對您充滿眷戀……五年，改變了您和我之間的關係。您從敵人變成朋友“從老師變成了母親……
人與人之間的微妙關係總是隱含在日常瑣事之中，平淡無奇，並不引人注目。總是在要分手的`時候，才會感覺到裏面的温柔和柔情。五年您教導我的話已經記不清了，我只知道，他們已經融入到了我的思想”您在我的作業本上批下的鈎鈎叉叉已經數不清了，我只知道，它們是我日後前進的階梯……記得五年級時，曾有過無數關於畢業的遐想，現在快體驗到了，卻又想時光能夠倒流……真的好捨不得啊！想起您給我們上課時的情景：想起了您的妙語連珠，在課堂上讓我們開懷大笑的情景；想起了您的寬容：想起了您的隨和：更重要的是，您還有一顆不老的童心。回想起有一次，我的作文寫的很少，只有兩三百字，您便耐心的教我寫作方法，一遍不夠再説一遍，您不厭其煩，一次又一次的修改。
老師，這是的語言是無力的，文字也是虛幻的，只有這一聲——“老師，謝謝您!”才是真實的。
在我小時候，我就認為老師是那麼的偉大，那樣的完美！在我的心中老師是神聖的！
老師在自己心目中的地位?
兒時，一直憧憬長大後做個老師，在我的心目中，老師是無暇的，猶如天使一般。我一直敬愛老師，在與老師共同的學習生活中，我感受到了一份父母般的愛，那種愛如冬天温暖的陽光，春天柔柔的細雨，夏天繁茂的樹蔭，秋天習人的涼風。老師的愛給了我無限的温暖。我敢説，每一位老師都是愛學生的，而且他們是最偉大的'。
直抒胸臆，讚美老師?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”！老師把自己的青春奉獻給了學生，把辛苦的操勞奉獻給了日日夜夜。我們都會厭倦重複的工作，而老師呢？他們孜孜不倦的一遍又一遍教會面對知識毫無頭緒的我們。望着我們那渴求的眼神，他笑了！
我真的好慶幸，真的！我也好幸福！因為上帝給了我太多的愛，有父母的愛，兄弟姐妹的愛，朋友的愛。但我更慶幸我有了老師的愛。伴着老師對我的愛，我長大了。我被愛滋潤着。
感恩老師?
生病時，老師無微的關心，讓我感動之至。是老師餵我吃藥，替我蓋被。在我面對學習和生活有些沮喪、有些退卻的時候，是老師第一個看出我的心思。關切的問候我，他那激勵的眼神給了我自信。老師分享着我的快樂，承擔着我的憂愁。
老師對自己無微不至的關心和照顧?
冬天，看到講桌前老師那微紅的鼻頭，還有那紅腫的手指；夏天，看到老師那被汗水浸濕的衣衫，我的心都被觸動着，他是那樣平和的站在講台上，望着我們的眼神，他又笑了。幾年後，我們離開了他的視線，但我相信我們沒有離開他的心。當我們行走在通向理想的道路上，他卻還在那間温馨的小屋中，繼續用他的愛滋潤着每一個學生。而他也在為我們祝福，對我們期待着。
老師的辛苦和無私?
我被愛温暖着，被愛呵護着，被愛滋潤着。
自己的感受?
老師，千言萬言都道不出我對您深深地感激之情。是您教會我讀書、寫字、做人……因為您的教誨，我有了進步；因為您的鼓勵，我有了自信；因為您的期待，我有了追求！您給我的太多太多了，老師，謝謝您！
長大後，我也要做個老師，把我的愛給學生，讓我的學生和我一樣在快樂、自信與關心中成長，讓我們的師生情永久的傳遞下去！
老師潛移默化的影響?
祝願所有老師“教師節快樂！”老師，謝謝你們無私的愛，我們都很愛你們。謝謝你們！
美好的祝願，抒情自然真摯?
人一生中有許多位老師。最早的啟蒙老師就是我們的父母，父母教會我們如何生活。而後就是教我們知識的恩師們。他們共同影響着我們。
成長離不開老師。
雖然我們並不是老師的子女，但他們卻視我們如己出，沒有偏袒更沒有私心。老師對我們總是投入百分之一百二十的精力。他不僅教我們知識，更多的是用實際行動來教育我們如何做人。
也許你會發現大多數老師的嗓子十分沙啞，可誰知道他們原本的聲音是多麼動聽多麼洪亮；老師大多腰不好，可誰又知道那彎曲的腰曾如松柏一樣挺拔。這就是我們的老師，無論之前受到多大的.打擊，只要走進教室老師臉上總會面帶微笑，只要走上講台就只想如何講解才讓學生理解得更透徹，才讓課堂氣氛更活躍。這就是老師的“無私”，這就是老師的“博愛”。
對比好。
古時人們尊老師為聖人，就連皇帝也會對他的老師心存敬畏。老師是責任的代名詞，選擇當老師，也就選擇了一份責任。這份責任對常人來説是沉重的，因為它代表着付出，付出更多的心血，甚至是青春。而對於老師來講這份責任卻代表一羣孩子們的夢。老師要用甘泉來澆灌，夢才會發芽，開花甚至結果。
有人説老師如紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動；老師如太陽，我們就像是向日葵，在陽光照耀下成長；老師如汪洋中的大船，給孤島上的人們帶來希望……我説老師如一隻蠟筆，在顏色用盡時，留下一幅美麗的畫卷。
感謝師恩，因為師恩重如山。
從幼兒到現在，讓我覺得對我恩情最深的就是湯老師了。她有一雙明亮的眼睛，一張會説話的嘴巴。是她那雙眼睛，那張嘴，使我的語文成績大大的提高。
上六年級時，湯老師擔任我的班主任，並教我的語文課，一直到六年級下學期。那時我對語文沒興趣，一竅不通，作業雖能按時完成，卻不發言。好多同學都笑我笨。當時我很難過，很傷自尊心。老師知道後，幫我討回公道，親切地對同學們説：“丁蘇仁同學不是天生就笨，而是他在村下上學時，學到的知識淺，他跟你們一樣是聰明的，以後不要再笑他了，他對學習有困難，我們應該幫助他補習功課。
同學之間應該互相幫助，互相鼓勵，共同進步。”老師剛説完，温和的看着我，那雙明亮的眼睛好像在説：丁蘇仁，你能行。我暗暗下定決心，以後要更加努力學習，不懂就問。從此以後，同學不再笑我，還主動來幫我補習功課。我也有了自信，發奮學習。從原來的`不知道什麼是近義詞、反義詞、日記、作文，現在不僅僅明白了，還會寫了，而且越寫越好。經過一年多的努力，我的學習成績已經名列前茅了。老師看着我的成績，露出了滿意的笑容。我就象是一朵不顯眼的花，而老師就象園丁來培育着我，讓我成為一朵鮮豔的大花。
有您這樣的老師，我會終身難忘。您的恩情比山高，比海深，我怎麼能忘記？今天是一年一度的教師節，我祝老師節日快樂！我將會更加的努力學習，取得更好的成績來報答報答你。
俗話説：“潤物細無聲”，這句話用在我們端老師身上再恰當不過了。她總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個個“聊天”的鏡頭……
難忘師恩，難忘初一就讀時：我上小學時就愛讀書，捧上自己感興趣或喜歡的書恨不得一口氣把它全部讀完，經常因無法抵制書的“誘惑”一直讀到深夜。自認為，我又沒幹壞事，讀書也會錯嗎？去年我升入初一年級，來到端老師班上，我晚上沒有時間節制的讀書的習慣仍沒改變。因為睡眠不足，上午四節課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望着午休時間的到來。沒多久，我的倦怠被班主任端老師看到了。於是，她就在下課時和我“聊天”。“你怎麼經常在課堂上打瞌睡呀？”端老師問。我理直氣壯地説：“老師，我在晚上讀課外書來着，把一本《×××》看完了。”“喜歡讀書是好事啊，但不會合理安排時間，晚上看得時間太長，不就影響了第二天的學習效率了嗎？課堂上的時間是非常寶貴的，落下一分鐘，課後補十分鐘都不及。”端老師語重心長説。我聽了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯誤了，開心地笑了。於是我答應老師以後絕不會無時間節制的看書了，並且從心底裏佩服她敏鋭的觀察力。
我在課堂上還不愛舉手發言，對於老師提的問題我自認為都會，但就是不樂意舉起“寶貴”的'手。有時，老師叫我回答問題——即使我沒有舉手。但回答問題時，我無法把語言組織好，不能流暢得一口報出答案，只能磕磕絆絆地説一下。兩個星期過後，端老師又找我“聊天”。
端老師語重心長地説：“嘴巴總是不能把心裏想的表達出來吧。”我不好意思地點點頭。她又説：“這就叫做‘口不應心’。想改嗎？”我很用力地點了點頭，因為每次回答完問題後，心裏總不舒服。她説：“那就把手舉起來，上課時積極發言，總會改掉的。”我信服地點了點頭，心裏充滿了希望與對老師的感激。經過努力，一年下來，我的成績比入學時進了一大步。
端老師不僅能撥正我們前進的航標，還能修補我們的漏洞。
難忘師恩，難忘初二月考後：這學期進入初二的第一次月考，我發揮出了較好的水平。但因月考成績很好，於是，驕傲自滿之心油然而生，期中考試複習時，玩玩樂樂，極不專心。考後不久，成績出來了——極差，我後悔不堪。老師又來找心灰意冷的我“聊天”。“期中考試沒考好吧。”她親切地説。“嗯。”我只有點頭的份，眼睛始終不敢看着她。“沒關係，考過了就過去了，最關鍵的做法是要靜下心來，把不會的弄明白，在下面的考試中取得好成績，複習時一定要踏踏實實的。知道了吧？”她和藹地説。
聽着端老師親切的話語，我頓時渾身輕鬆了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學會了展望未來。師恩，無以報答之，只能以勤奮和刻苦學習，回報老師的教誨。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，雄鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔，魚兒感恩海洋，因為海洋給它生機，我感恩我的老師，因為老師伴我成長。
——題記
如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫表現他；如果我是一位作家，我要用一本書展現他；如果我是一位音樂家，我要用一首歌讚美他。他是人類靈魂的工程師——老師。
從我們咿呀學語的時候，我們就在老師的指導下成長，雖然在不同的時期有不同的老師教導我們，但老師們都有一個特點——無私奉獻。
老師，您只是一個普普通通的人，自您自己的崗位上平平常常的工作，但這份工作是別人不會的，然而，對我來説，老師是我在成長路上的一個重要的引路人。
早晨你早早的來到學校督促我們學習，上課您想盡辦法讓我們儘量明白每一個知識點，晚上當我們都進入夢鄉的`時候，你還拖着疲憊的身軀堅持把堆積如山的作業批改完。老師，你就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您雖然這樣的勤勞，但沒有一句怨言，也沒有厭煩這樣的生活，當我們犯錯誤時，你會耐心的教育我們知錯就改的道理，當我們有不會的問題請教您時，你會放下身上的疲勞，細心的給我們分析題目，對我們講解這一類的例題，直到我們會做為止。
老師，在我成長的路上，有您真好。是您教會了我知識；是您教會了我不要放棄；是您教會了我，遇到挫折時，不要回頭，要勇敢地面對，直到打敗他；是您教會了我謙虛使人進步，驕傲使人落後。老師，滴水之恩當湧泉相報，何況您對我的付出不只是一滴水，而是由無數滴水組成的汪洋大海。
老師，您把您的心血全都用在了我們的身上，您的淳淳教導將會伴我一生，您的細心呵護我將難以忘懷，老師，我感謝您這麼多年來對我的教導。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。您像一個辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，老師謝謝您!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。
從上幼兒園的第一天起，我便認識了您——老師。您像媽媽一樣呵護着我，使我健康快樂地成長;像爸爸一樣鼓勵我，使我不斷進步。您使我更加堅強，更加勇敢。
記得二年級時，有一次期末考試，考試前，老師再三叮囑我們：答題時一定要細心、認真，先易後難，沉着、冷靜，不要緊張，並預祝同學們都能取得好成績。最後鄭重的向全體同學承諾：凡取得九十分以上的同學，都會得到老師送出的.一份禮物。我暗暗下定決心，一定要拿到老師的這份禮物!
考試開始了，我既緊張又興奮，還有一點點害怕。答卷時，我不停的告誡自己，要認真審題，冷靜思考，仔細分析，沉着應對。答完後，我檢查了一遍，覺得不太放心，然後又檢查了一遍……心想：這下，老師的禮物我拿定了。
考試終於結束了，我按捺不住心中的喜悦，蹦蹦跳跳的回了家。
終於盼到了公佈成績的時刻，我非常緊張。“陳濤，95分”，“張昕越，90分”，……“張家騰，96分”，我雖然有些不太滿意，但我仍然很高興。臨下課時老師開始發筆記本，不知什麼原因，老師沒有發給我。我憤憤不平：連張昕越都有，唯獨沒有我的。我想找老師要，可又不敢。因為我太膽小了，從未進過那令人生畏的辦公室。我在心裏不停地咒罵我自己，“膽小鬼，膽小鬼，……”。
在媽媽的鼓勵下，第二天課前，我走進了老師的辦公室，“老師，我，我……”。老師見我語無倫次，就把事先準備好的筆記本拿了出來，只見上面寫着：張家騰同學，做一個勇敢的男子漢!我恍然大悟，原來老師故意不給我!
從那以後，我經常提醒我自己：做一個勇敢的男子漢!
今天是教師節，我用真誠的祝福感謝您，老師!祝您桃李滿天下!
老師是一片綠葉，樂於默默地奉獻;老師是一輪熱情的太陽，願把陽光灑向大地;老師是春雨，願把世界染綠。(開頭簡潔、清新)
記得我剛到這個大家庭的時候，經過一段時間的適應，老師認為我在生活和學習中缺乏自信，不能大膽的地展現自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬千，採用過許多措施，但均無效果。
又是一節活力充沛的`語文課，老師要講試卷。出乎意料的是這節課非同一般，老是老師要讓我們自己講題，待會兒上講台給同學們講。聽到這，我的心砰砰跳個不停，生怕老師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉睛的盯着我。我害怕極了，乾脆把頭低了下來。沒想到，老師果然還是叫了我，我慢騰騰的地站了起來，我的心情更加急躁了，真想找個老鼠洞鑽進去，我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢讓我坐下，我這才長歎了一口氣。
課後，老師叫我到辦公室，笑着對我説：“我知道你是個尊敬老師的孩子，但是今天你在課堂上的表現實在令我失望。你看着我的眼睛，害怕嗎?”我抬起頭看了看，老師目光炯炯，她的眼神在鼓勵我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭説：“不害怕。”老師笑道：“那好，下節課你來講作文。”我不再是那麼害怕了，爽快的地答應了。
上課鈴一響，我走上講台，老師站在下面，我飽含深情的地講完了《感恩》那篇作文，贏得了同學們的一片掌聲，老師也笑着點了點頭。
從那以後，我不再像以前那樣害怕了，我開始尋找屬於自己的快樂：開玩笑，勇敢的回答問題，校園裏到處洋溢着我的笑聲，我漫步在人生的第14個花季中。
敬愛的老師，是您教會我做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”您的哺育之恩將永遠刻在我們心上。當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師，一個普通卻響亮的稱呼，卻藴含着濃濃的情意。我們若是一朵嬌嫩的鮮花，老師就是辛勤的園丁，我們若是夜裏迷路的人，老師就是一盞明燈，我們若是一隻小鳥，老師便是蔚藍的天空。
記得那天下午，剛剛還晴空萬里，轉眼間就電閃雷鳴，風雨交加。校門口頓時炸開了鍋，完完全全地沸騰了起來。家長們擎着傘在校園外尋找自己的孩子，只見所有的.雨傘匯成一股彩色的“河流”，那呼喊聲、吼叫聲、奔跑聲……好不熱鬧！
“小張，你怎麼還不回家呢？”這時，鄧老師悄悄地走到我面前，親切地對我説。我不好意思地説“我……我……我忘帶傘了。”“哦，原來是這樣。”鄧老師思考片刻，關心地説：“我送你回家吧！”我緊張地説：“您的家和我的家是南轅北轍的兩個地方。再説您也有兒女等着您回家煮飯呢！”我話還沒有説完，鄧老師就把傘傾斜在我這邊兒，拉着我回了家。
一路上，我與鄧老師説説笑笑，鄧老師也指出了我學習上的不足和優點，不時地鼓勵着我。期間，鄧老師時不時咳着嗽，咳嗽聲夾雜着雨聲，使我沒太在意。等鄧老師把我送到家門口時，我才發現鄧老師的右臂上正滴滴答答地流着雨水。那一刻，我全明白了——鄧老師傾斜了雨傘，生怕我淋着半滴雨，自己卻淋濕了。那一刻我淚如雨下。
鄧老師，您的愛，就像冬日裏的一輪暖陽，讓我不再寒冷；鄧老師，您的愛，就像沙漠裏的滋滋流水，滋潤了我乾涸的心田。鄧老師，謝謝您！
沒有亙古不變的青春，沒有永遠不敗的諾言，穿蕩在生活的序幕中，在逝水流長，在風雨之乘的日子裏，你為誰放棄了所有。
在我第一次進入這陌生的教室時，老師就是我最最熟悉的人。您的微笑，帶着我們走入心的領域。作業本上幾句鼓勵的話語，作文本上細心夠了的波浪，為犯下錯誤的孩子維護最後的尊嚴，這就是辛苦的`一天，生命的所有。記得上一年級的時候，我上課總是不積極發言，甚至在發呆，老師提的問題，雖然我都會，但是我怕自己思考錯了，而被同學們嘲笑。因此，我未發言您提的任何問題。每當有同學的回答和我想的同樣的時候，我又十分後悔，責怪自己沒有勇氣去挑戰自己，您似乎早已看穿我的心思，便親切的問同學們：“如果有位同學回答錯誤老師提出的問題，大家會嘲笑他嗎？”同學們異口同聲的回答：“不會。”您笑着説：“對！我們不僅不能嘲笑他，反而要表揚他。因為他勇於表現自己，説出自己的想法，同學們應該向他學習呀！”從此以後，我上課積極發言，認真聽講，學習成績很快就提高了。
您不僅在我心目中非常崇高，而且在同學們心目中也同樣高尚。有的同學説您是偉大的名詞，把一生青春都奉獻給了我們。也有的説您是燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們。還有的説您是純樸的代名詞，不求功名利祿，只求從手下帶出一批又一批品質兼優的學生，就如園丁那樣。
此時此刻，千言萬語又怎麼能表達出我對您的恩情難以忘懷呢！
在我們一生中會遇到很多老師，我們要感謝老師們辛勤的教育。
記得有一天下午放學做完清潔，天空中下起了雨，雨大極了。我急得像熱鍋上的螞蟻，我和徐雪睿、胡芮溪和劉晉寧望着遠處“潺潺的溪流”緩緩的朝我們流過來。我沒有帶傘，只好在那兒等着媽媽來接我。正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我們走近，原來是李老師。當李老師發現我們四個人都沒有帶傘時，立馬借了我們一把傘。可那雨水好像故意跟我們作對似的，越下越大。傾盆大雨打在那小小的雨傘上，雨水像一個個貪玩的孩子似的，鑽進了我的衣服裏，我全身都濕透了。等我們四個人緩慢的“蠕動”到校門口時，我媽媽來了。我立馬跑到老師辦公室，正好碰上了準備和辦公室老師一起“拼傘”回家的`李老師，我把傘還給了李老師。李老師雖然只有一把傘，但她依然把那把傘借給我們。李老師那捨己為人、助人為樂的精神值得我去學習！
李老師也是一位嚴格的老師。還記得有一次，我沒有背會（（雨霖鈴）），於是李老師就要我放學以後留下來背完（（雨霖鈴））後才能走。我背了一遍又一遍，每一遍都磕磕巴巴的。本來記熟了的詞，被到一半就因緊張忘掉了。最後，我終於背會了（（雨霖鈴））。這得感謝李老師嚴厲的把關，如果我矇混過關的話，這是我對自己的不負責。而李老師卻希望我們每個人都真真正正的把背過的每一首詩，每一首詞記在腦袋裏，不會“書到用時方恨少”。
我們班被老師們稱為“閻王班”，因為我們很吵、很鬧。每次我們上課講話，吵到任課老師忍無可忍時，老師都會要同學去把李老師叫來。而李老師每次都會不厭其煩的苦口婆心的教導我們一番。
李老師，您是一位認真負責的好老師。這些透露出您愛我們的小事，許許多多，有的甚至已經在記憶中模糊了，在這裏，我只想真誠地對您説一聲“謝謝您，老師!”
有人説過，一生中有三種人對你的幫助最大：一是親人，二是老師，三是朋友，可見老師是多麼的偉大啊!我來舉一個例子吧!有一位老師叫譚千秋，在地震中把四個孩子緊緊地摟在懷裏，當人們發現他們時，他死了，但四個孩子都沒事。這難道不能説明老師的偉大嗎?
我的班主任張老師已經五十多歲了，但是每天我都能看到一個幹勁十足的張老師在為我們辛勤地工作着。工作中的`她看不到絲毫的疲倦，我想，應該是她心中那份深深的責任感給了她巨大的力量。每天，看着她那匆忙的腳步，聽着她那熟悉的聲音，望着她那消瘦的背影，我心中非常感動。每當我們有活動時，她都會一直陪在我們身邊;每當我們學習上遇到困難時，她都會耐心地給我們講解;每當我們取得一點點的進步時，她都會露出欣慰的笑容。每天、每月、每年，張老師一直都是這樣辛勤地工作着。我真想對她説一句“老師，您辛苦了”，也真的想為她做點什麼，但又不知道到底該從哪兒做起。
其實老師並不圖我們的回報，而是希望我們每個人每天都能進步。我想，每天把自己的事情做好，就是對老師最大的感恩。我也真的希望在未來的某一天，當我看到張老師時，能夠驕傲地説：“老師，我沒有辜負您的期望!”那時，我一定會看到張老師臉上燦爛的笑容!
老師，就像一個園丁，默默的叫我們學習，從拼音“a o e”起，到一篇篇優美動聽的課文，再到深奧、難以理解的古詩文，只要我們有不懂的問題或者出現了理解不了的問題，您都會及時的出現。
老師，您像春蠶，默默的為我們這些調皮而很聰明的學生上課。我從小就脾氣大，但是在學習上，我卻也是從來不會服輸，我一定會盡心盡力的學習，不會辜負老師對我的一片苦心。
老師，您好像我們身邊的知心大姐姐。有的時候跟我們一起開懷大笑，您笑的'是那樣甜、是那樣美，這一笑就像一股股暖流，流進我們的心窩。但我們也有讓您生氣的時候，您的眼神是那麼的嚴厲，但是我們有辦法找回您臉上的笑容，那就是趕緊改正錯誤。
老師，您遇到學生生病的時候，總會用您特有的關懷問道：“你還能不能堅持呢”“厲害不厲害那，趕緊到醫院去看看吧”，有的時候您還會用您的手摸摸他們的額頭，看到他們幸福的模樣，我真恨不得自己也生病，讓您來摸摸我的額頭。
老師，您講的語文活潑生動，常常給我們講一些關於課文的補充內容，我們都聽得入迷了；您提問的問題都不難，但是卻非常有趣，正是因為有了您的精彩講課，我們班的語文成績才會進步的＇這樣快。
老師，您像温柔的媽媽對待自己的子女一樣的對待我們，在我們犯錯誤的時候毫不客氣的給我們最真的教導，讓我們明白自己的對和錯。
啊！老師，您像園丁，像春蠶，像姐姐，像媽媽。我們為了能和您相伴而倍感自豪，因為有了您的教導，我們的生活才變得如此的多姿多彩。老師，我們會永遠記住您的。
三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。我讀了這句話，面前便浮現出了董老師的身影。
她是我們1~3年級的語文老師兼班主任，我認為她是最關心我的，對我最寄託厚望的老師。
有一年冬天我頻頻發燒，經常是今天晚上剛剛退燒，明天又發燒了。一直反反覆覆。有一次，正上着語文課，我感到一陣頭痛，臉頰發熱，我知道我又發燒了。我只好硬撐着，老師發現我的不對勁，便走上前問道：“你是不是生病了，怎麼沒有什麼精神啊？”説完還摸了摸我的額頭，“啊，真燙，快！收拾收拾，我去給你家長打電話。”
老師牽着我的`手，飛快跑下樓，連外套也來不及穿。牽着我的手到了學校大門口，看見了爺爺，便鬆開我的手。囑咐我幾句，目送我離開，我回頭一看，老師站在寒風中向我招手，示意我回家。
老師，你是那陽光融化冷漠的冰雪；你是那嚮導，引人走出知識的迷宮，老師，我會不負您的期望，用優異的成績回報你的師恩。
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