無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我最愛的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師，這是個多麼偉大的職業。“教師是人類靈魂的工程師“是啊，老師，是美的耕耘者，美的播種者。在我的記憶深處就有這麼兩位老師，讓我頗為喜愛。
他就是我們的初中班主任——雒曉初，還有一位是我們的化學老師——衞環環。雒老師他長着一副娃娃臉，瘦瘦的，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，不大不小的鼻子下有着紅潤的紅脣。雒老師對人很親切，和人説話時不會板着一副臉，雒老師也不是很愛發脾氣，記得有一次自習課全班吵得很厲害，雒老師只説了句“能不能安靜的寫作業”。雒老師也是一個很相處的人，並不是因為我們是師生關係，就要把距離拉大，反而他不是這樣的，他和我們就像朋友一樣。
記得有一次我們開元旦聯歡會，同學們都享受在遊戲當中，雒老師也不例外，他走上前來，和同學們一起開始遊戲。當然，雒老師該嚴厲時嚴厲，該鬆時鬆，在一個嚴肅的課堂上偶爾因為老師的一兩句口誤也會使全班的氣氛“活躍”起來。這是一位為人友好的.老師，一位認真負責的老師，你每次來學校最早，最晚一個走出辦公室，每當搞完值日，你會認認真真地檢查教室衞生，當同學有不會的題時，你會一直講到他懂為止，你是我最敬佩的老師也是我最愛的老師。
衞老師有着嬌小的身材，短短的頭髮下有着圓嘟嘟的臉，她看起來不怎麼兇，可是上課的架勢卻別有一番風味，衞老師走進來時手上拿着個東西，那是什麼？是鋼尺，專門用來打人的，當有同學回答不上問題時，老師就會在你的手上留下痕跡，別看她的教學方式很特殊，但是這種方法很管用，同學們的化學成績考得很不錯。衞老師也不是絕對的兇狠，她也很愛跟我們開玩笑，平時也會和我們小互動一下，比如玩個猜歌遊戲等。雖然兩位老師的性格不同，但他們有着認真負責，認真工作的態度。
兩位老師對同學的諄諄教誨，敬業的精神，體現了春蠶和蠟燭的精髓所在，讓我感受到你們無私的愛。你們是我心中最愛的老師！
童老師對我的愛無處不在，她嚴格的時候像一名老師，而慈祥的時候像我的媽媽。
記得有一次星期二，我忘剪手指甲了，結果衞生老師給我們班扣了一分，我這時心裏挺不是滋味兒，心想：等會兒就要等着捱罵了。我垂頭喪氣地來到教室裏，可沒想到的是，第一節課時，童老師卻沒有提到這件事，反而一下課，童老師叫我去她辦公室一趟。我大吃一驚，心想：童老師難道是要把我叫到辦公室去批評嗎？我該怎麼辦呢？在去辦公室的路上，我心裏七上八下，低着頭紅着臉。到了辦公室，我做好了捱罵的準備，可沒想到的.是，童老師竟温和地説：“把頭抬起來。”我紅着臉把頭抬了起來，只見童老師拿出一把剪刀，沒有兇巴巴的剪，而是小心翼翼地把我的長指甲一個個地剪掉，剪好以後，她還笑眯眯地對我説：“去把手洗一下，還有記住，下次一定要把手指甲及時剪掉，不能再讓我們班扣分了。”聽了這句話，一股暖流流進了我的心裏，童老師真像我媽媽啊！我心想，童老師已經那麼忙了，還有要抽出時間來幫我剪指甲，真是太麻煩她了，我下次一定要提前剪好，不能辜負童老師對我的期望。
還有一次語文考試，我考得很不錯，得了全班第一，可是因為名字沒寫，被童老師扣了十分，把“第一名”丟了。這時，我心裏十分生氣，心想：名字沒寫，説幾句不就得了嗎？還非要扣分。於是我下課就坐在座位上悶悶不樂，不和同學們玩，我的一舉一動被細心的童老師發現了。童老師走到了我的身旁，説：“你怎麼啦？是不是因為這次我扣了你十分而不高興呀？”我點了點頭，童老師又説：“你的錯誤就像一棵小樹長歪了一樣，如果現在不及時糾正，那以後糾正起來就會更麻煩，這就相當於是一個教訓，下次不能再犯同樣地錯誤了。”聽了童老師的話，我覺得很有道理，我心裏的生氣早已飄到了九霄雲外。
童老師的愛伴隨着我們成長，我們應該用實際行動來報答童老師，不讓童老師為我們操心。
我們的籃球老師在我眼裏一點不像一位“老師”，反而像一個小頑童，常與我們打成一片。
一次體育課，籃球老師居然主動提出玩“老鷹捉小雞”，我們都一愣一愣的——既驚訝又興奮。遊戲開始了，這隻“大老鷹”卻在那悠閒地散步，我心想：哎！老師，你這點小伎倆也太老套了吧。果不其然，他雖然看起來在散步，眼睛卻不停地瞄着哪隻“小雞”更鮮嫩。來了，“老鷹”低下頭來，朝隊伍中間猛撲過去，保護我們的“母雞”不甘示弱地張開雙臂死死地守住“雞羣”，並擺開架勢，大叫着追向“老鷹”。這場面瞬間變成了小雞圍攻老鷹，我們小些“小雞”把“老鷹”追得滿操場跑，直到我們累得趴地上為止，籃球老師也連連擺手，説：“你們這些‘小雞’真是太狡猾了，我認輸！”
還有一次，同樣也是在體育課上。籃球老師興致勃勃地與我們打賭：“一旦我連續投中十個三分球，你們去跑個5圈；如果沒投中，那麼我自己去跑5圈。”我們埋頭嘀咕了一會兒，覺得不夠保險，一致要求得連續投中十五個球才行。老師翻了翻白眼，説：“好吧，真是鬥不過你們這羣機靈鬼！”説罷，他便開始投球。我們的.眼珠子一動不動地盯着籃球框，生怕錯判一個投籃，有的同學甚至故意製造障礙——在老師面前攔起了一道“城牆”，老師全然不顧，輕輕一投，籃球在空中畫出一條美麗的弧線，直射球框，“咚”的一聲，球無比精準的進了籃筐。我們頓時有種“不祥”的預感，只見一個又一個，十五個三分球投完了，太不可思議了。老師哈哈大笑起來：“去吧！”我們震驚之餘只好灰溜溜地開始了跑步。
我們的籃球老師亦師亦友，可愛又幽默，我超喜歡他！
俗話説：“水往低處流，人往高處走。”人猶如芝麻開花節節高升，人們學了知識，有了淵博的知識，離開了農區，去了經濟發達、繁華的大城市，因為那兒能讓他們更好地鍛鍊自己，為自己的未來創造一個美好的天地。
老師們在參加工作時總希望自己被調到城鎮工作，因為那兒不僅有優越的教學設施，教學環境，而且交通方便，那裏的孩子也特別可愛。城特別可愛。城裏的孩子有着美好的生活和舒適的`條件。在家裏，他們不用做家務，家庭作業有爸爸媽媽的指導，或者有家庭教師指導，在學校裏又是電腦，又是寬敞的圖書室。相對而言，我們山區的孩子就特別的不可愛，平時穿衣總是髒髒的，也沒有太多的零錢為老師買生日賀卡。放學回到家裏放下書包，看着爸爸媽媽忙着整理剛收回來的稻穀，於是來不及做作業就幫爸爸媽媽去做飯……
山區的孩子很多都比不上城鎮的孩子，山區的生活也比不上城鎮的生活。那麼山區就沒有留下來的老師了嗎？不！在我們的生活中，應有那麼一些老師，他們自願留在山區，甘願自己獻身於山區教育事業。為了我們這羣無知的孩子，他們選擇了留下。其實這是一個不菲的決策，他們為了這個決定，要作出很大的犧牲：年輕的教師趕不上潮流，年邁的老師不能和自己的子女住在一起坐亨天倫之樂。這一切的一切，因為他們知道，山區的孩子同樣是祖國花園中的花朵，同樣的新世紀的未來，城鎮的孩子需要教育，山區的孩子更需要教育，他們不想讓山區的孩子再做“鄉巴佬”了。所以不管在哪裏，他們都把孩子放在第一位，把孩子想在第一個。
難怪人們把你比作是黑暗中的燈塔，永遠照亮孩子們的前程！如果你要問我，世界上什麼最偉大，我就會驕傲地告訴你：這樣的老師最偉大，我也最愛這樣的老師。
黃老師是我小學四年級的數學教師。雖然他教我的時間只有一學期，但與他相處的那段日子，給我留下了深刻的印象，至今我還記憶猶新。
黃老師，中等的個子，其貌不揚，但在我心中他是最酪酷的'。他的酷不在於他的外表而在於淵博的知識、有趣的教學方法……上課時，黃老師是一本《數學百科全書》。你瞧，他拿着粉筆，站在講台上，嘴裏不停地講着重點。這裏，阿拉伯數字都聽他的話，任由他擺佈，一會兒乘，一會兒除，帶領我們在知識的海洋裏漫遊，尋找正確的答案。當同學們提出不懂的疑點，有時還提出一些千奇百怪的問題，但黃老師總是不厭其煩地給我們講解，把知識像甘泉一樣灌入我們求知若渴的心。一道道難題迎刃而解，一個個謎團愛一解開，同學們十分佩服黃老師。黃老師的教學方法也與眾不同，他不像一些老師用“炸彈轟炸”的方式佈置大量作業，他只佈置少許的作業，他常説：“學數學主要是掌握解題方法，不在作業的多少。”這使同學們更加愛戴他。
而令我最敬佩的是黃老師對犯錯誤同學的教育方法。他不採用打罵，也不採用罰，而用幽默的語言化解，使犯錯誤的同學悟出錯誤，從而改之。
記得一天早上，黃老師正津津有味地講着課，講着講着突然停了下來，大步流星地朝着我這兒徑直走來，腳步在我後邊那位同學的課桌旁停了下。我回頭一看，不禁笑了起來，原來那位同學正邊流口水邊呼呼大睡呢！只聽黃老師幽默道：“大家看，這位同學昨晚到哪裏作賊了。”所謂“一語驚醒夢中人”，那位同學睜開雙眼，伸了個懶腰，“啊DD”他打了個哈欠説：“老師，誰作賊呀？”他這句話，使全班同學笑破肚皮。
的確，黃老師就是這樣一個不得不讓你佩服、敬佩的人。雖然他不再教我了，但他在腦海裏留下了深刻的印象。
黃老師，何時能再次聆聽您的授課呢？
她一頭烏黑髮亮的頭髮紮成一個馬尾辮，走起路來一搖一擺，很精神。臉上常帶着微笑，是多麼的和藹可親。她就是我最愛的老師——孫老師，孫老師是一個工作認真、有愛心、教學有方的教師。
孫老師講課十分有趣，教學很有方法。她從來不要求我們死記硬背，十分重視活學活用，這讓我們有更多的時間來自己學習、思考問題。有時，課文講到一半時，她就講幾個小笑話來調節一下課堂上的氣氛。有了興趣，大家學習起來自然就會輕鬆許多。當遇到一些很難的語文題目和要背誦的知識時，我們總會覺得很難。這時，孫老師卻説：“這有什麼難的。”於是她拿起一隻漂亮的鋼筆和一張潔白的紙，不一會兒，文章條理就出來了，這讓我們一下子就領悟到文中的各種奧祕。同時她還會把那些複雜的內容，編一句句口訣，讓我們輕鬆理解難題。你説這樣的老師是不是很讓人敬佩？
孫老師對學生很有耐心。記得一次孫老師組織我們寫小作文，我寫的文章不怎麼樣，於是她把我叫過去。我擔心她會批評我，沒想到孫老師只是認認真真、一絲不苟地幫我找原因，叫我先寫什麼，再寫什麼，直到我徹徹底底地明白了，她才鬆了一口氣。
孫老師不僅教學上出色，而且生活上對我們無微不至。每次下雨，她都會問我們：“你們的鞋子濕沒濕？你們冷不冷？”每次吃完飯也會問：“你們吃飽飯沒？還要不要加飯吃？”有一次，我們班有一個同學在打雪仗的'時候，被另一個同學用冰塊打了眼睛，眼睛一下子睜不開了。孫老師趕緊打電話給他家長，並帶他到醫務室進行初步治療。當時她是多麼着急、多麼心疼那位同學，恨不得自己是神仙，能馬上解除他的痛苦。
這就是我們的孫老師，我真心實意地感謝她。孫老師，是我最愛的老師。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"。老師就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們這些可愛的小精靈；像辛勤的園丁，時刻教導這羣祖國的小花朵；還像媽媽一樣親切，無微不致地呵護着她眼中的孩子們。今天我向大家介紹一個我心中最愛，最尊敬的老師，班主任——鄭老師。
鄭老師個子不高，一頭烏黑髮亮的長髮披肩而下，明亮的大眼睛一閃的像一汪清泉，説起話來聲音温柔動聽。每次上課鈴一響，"噔噔噔"的高跟鞋聲伴着老師的步子來到了教室。
鄭老師上課生動有趣，我最喜歡聽她上課了。她為了提高我們寫作文的能力，常常帶着我們在作文課上做遊戲。比如：吹磚，一點飛紅，縫七不能説等等。讓我們仔細觀察，發揮想象。細節描寫，用上比喻句，擬人句，排比句，好詞，好段。有時候做遊戲，同學們做的太有趣了，她也跟着我們哈哈大笑。看着我們滿眼都是寵愛。這個時候我覺得鄭老師就像是我們的朋友一樣。
鄭老師不僅在教學有方，而且還時常開導我，就像我的知心大姐姐。
記得有一次語文期中考試考得不好，上課都不敢看老師的眼睛。放學的時候，最讓我忐忑不安的事情發生了，老師讓我媽媽也來到了學校。頓是覺得有個地縫能鑽進去該多好呀！誰知老師和媽媽談了之後，走過來温柔的摸着我的`頭説：“李冰，你要總結經驗，老師相信你下次一定能夠考好！”我看着老師滿是笑容的臉，覺得天空都晴朗了，空氣都有清香味了。從那以後，我暗自下定決心，一定要好好學習。
瞧！這就是我最愛的老師。她熱情，温柔大家見了一定也會很喜歡的。
讀書以來，被許多不同的老師教到過，這裏面我最尊敬的非陳老師莫屬。
初二，她當我們的班主任，因為以前沒有被教到過，所以對她也不是很瞭解。她教我們的英語，她的第一堂課，我是有點害怕的，頭有點不敢抬起來，可每當我偷偷抬起頭來的時候，她總是一副面無表情的臉。下課了，就會和前後同桌説這個老師看起來很兇的樣子。
後來，每當在自習課的時候。她就會來到班級，看到有同學是在做英語作業的，她就會輕輕地走到旁邊，看到他們好像不會做了，還是某個地方出錯了，她都會幫他們糾正錯誤或者細心的給他們講解。
一天，我拿着我的作業本發愁，這麼多錯，正當我一籌莫展之際，英語老師走了過來，她輕輕拍了拍我的肩膀，從我手中抽走筆，開始一道道的'分析，在那一刻，我抬起了頭看着她，覺得她好美，好温柔啊。突然，我和她的雙眼對視了。我從她的眼睛裏看出了一種很特別的感覺，好像是鼓勵，好像是一種朋友的關愛。
我覺得她很好，特別好。她教我們一年多，很少發脾氣，對我們總是很寬容。班裏有同學上課開小差，下課偷偷吃零食，她重來沒有當眾責罵過我們，只是給我們一個眼神，也許她懂得我們的那顆童心吧，或者説她有一顆寬容的心，很好的性格。總之來説，我喜歡她。
升初三，當我知道她還是教我們班英語的時候，我簡直開心死了，好像是上天送給我的最好的禮物了。初三作業本來就很多了，壓力也很大，可她是最理解我們的了，平常不會佈置很多作業，都會為我們考慮，為我們着想。還是那句不變的話，我好喜歡他。
這就是我最喜愛又是我最尊敬的老師了。
看天空繁星，夜空下我獨步前行，望向那顆最亮的星辰，是你，在我心底閃爍。我的語文老師。
步入初中，第一堂課便是您的“幽默講堂”。我們在教室中各種猜疑，“將會是什麼樣的老師，會不會很嚴肅？”您風度翩翩的走來，露出天使般的笑容，上一秒的疑惑就煙消雲散了。您用手一扶眼鏡，眯起小眼睛掃視了一遍同學們，這也便是您時常做的也最有個性的“小動作”了。老師那雙亮晶晶、水靈靈的小眼睛，在我心底埋下了一顆星星般的種子，語文老師也便成了我最尊敬的老師……
您教我們做人，也教我們“愛國”，您告訴那些不愛學英語的同學“英語不好，那是愛國，語文可要是再沒學好，那可就説不過去咯！”您詼諧的語言時常在我們沒有興趣的時候來一劑“激動劑”，給我們堅持下去的動力！您也從不打罵我們，就算我們犯了錯誤，您也只會用風趣的.語言來教導我們，用那雙星星般的眼睛，那萌萌的眼神瞅一瞅我們，我們便能頓時明白自己的錯誤，真正用心地去悔改。
那堂語文課，由於剛上完體育的我們都累壞了，根本無心學習。您讓我們休息休息，過了一會才開始講課，那節《藤野先生》我至今都感覺歷歷在目，您學清國留學生那扭脖子的幽默樣子也把我們逗樂了，使我們能很快收回心來。
老師訓王碩晚上愛串四班宿舍時，由於我們是三班，老師用小眼睛瞅着他説：“以後可不能再這麼‘不三不四’了呀！”我們情不自禁的笑了。老師的課堂生動詼諧，老師又是那麼善解人意，您的性格也是一顆閃爍的星！
劃破黑夜的那顆星，她指引着我前行，在我心底驅散着黑暗，帶我走向新的黎明。謝謝您，我的語文老師！
新學期換老師了，聽説這消息小夥伴們就議論開了。據説是從六年級下來的老師一定很嚴厲，果然一開始就給了我們一個下馬威，作業不認真一下子撕了好多同學的作業，讓我一下子變得緊張起來，甚至好久不敢正視。
不過接下來聽了老師的課，讓我對王老師的印象大有改觀，甚而至於有幾分喜歡起來。首先，老師的第一堂課講到如果有什麼急事舉手無效時可以直接到老師身邊講。這讓我感到老師是一個人性化十足的老師，相互的人格尊重一下拉近了師生的距離。其次，王老師的確是一個諄諄善誘的長者，聽她的課很容易懂，遇有重點或不易理解之處總能一遍遍講，直到我們懂了為止。温柔和藹的話語就象絲絲甘露灑向我們求知似渴的心田。讓我頗有一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”感受。平常我就是一個很愛聽故事的人。聽王老師上課，講的知識面很廣，讓我大開眼界，精力高度集中不易走神。
記得有一次我的家庭作業做得不夠認真，你不是先批評我一通，而是先問我為什麼沒有寫好。我是因為感冒正發高燒，作業還是堅持做了。你笑笑説“老師能理解“。勉勵我要認真學習、保重身體。我聽了心裏很温暖，在心裏暗暗的許下諾言，一定要認真學習，將來以所學報效祖國和我可敬愛的.師長。並終於明白了老師您從嚴要求的良苦用心，“沒有規矩無以成方圓”、“嚴師出高徒”這一段時間我們班的作業水平有了明顯改觀，我想大家一定是和我有相同的感受。
我們是幸運的，真希望能與我最喜愛的老師一起走過接下來的小學生活。
藍天上的鳥兒，自由地追逐嬉鬧。校園裏的我們，保留着童時的“天真”。有一個人在默默地守望着這份“天真”。
每天清晨，校園門口總會出現一個嬌弱的身姿，低着頭，弓着腰，手中握着一把與其手掌大小極不相符的大竹掃帚，默默地抹去大地的狼狽。似乎這纖弱的身姿總有使不完的勁，不知道到底藴藏着多少未知的力量，總使我好奇着。無論是烈日當頭，還是寒風瑟瑟，這個背影總會準時出現在那個老地方，重複地做着那總被同學們遺忘的義務。有時，我不禁驚歎，這究竟是一個怎樣的老師呢？
課堂上賣力地講課，毫不吝惜自己的身體，拿出最大的分貝，最佳的狀態來演繹着每一篇課文最生動形象的情感，但某些同學並不為之所動，依然我行我素，自娛自樂。而她總會一遍又一遍耐心教誨。有時，我不禁感慨，這究竟是一個怎樣的老師呢？
燦爛的笑容，纖弱的身姿，稚氣的`聲音，質樸的臉龐，隨意的馬尾，這些都令人想不到她已經是一個十歲女孩的母親。她總是在我們面前表現出輕鬆和快樂，掩飾着內心的苦和累，有時甚至會讓我們忘卻了她的感受。一次又一次搗亂，無休止的吵鬧，這些她獨自承受着，一個人默默地站立在一個小小的角落，靜視着我們的“天真”，她終於累了，終於痛了，終於再也掩飾不住了，流下了兩行清淚，道出了心中的苦。
雖然我還不能完全讀懂她，但有一點我敢肯定，她一定是一個純真善良的好老師，她用真誠的愛包容着我們的“天真”，用行動來守護着我們。“天真”的我們是否應該學會長大？是否應該學會什麼叫尊重？
新的學期開始了，我們終於見到了“失蹤”一學期的班主任老師——俞老師，大家有説不出的開心。不聽不知道，一聽嚇一跳。你知道他是怎麼“失蹤”的嗎？原來，上學期他被派到四川綿竹紫巖小學支教一學期。
上學期開學第一天，當我們得知俞老師被派到四川綿竹紫巖小學支教一學期的事時，大家都非常難過，很捨不得。要知道，他可是一位非常幽默詼諧的語文教師啊！他講課很有風度，那瀟灑的粉筆字，滔滔不絕的講解，把枯燥的內容講得娓娓動聽，讓我們體會到了中國文化的博大精深。所以，俞老師在我們學校老師中的“人氣指數”可是最高的啊。聽説他要離開我們一個學期，我們一個個都唉聲歎氣，真希望這一學期快點過去啊。
這一學期好像一個世紀一樣漫長無邊，我們同學無時無刻不在想念着俞老師。我作為班長，還專門主動設計了一堂班會課，圍繞對災區孩子的關愛來展開，同時還發動全班同學把對俞老師的`思念寫在紙條上，一人一張紙條，每一張紙條上的話都不一樣，有各種各樣的問候和關切，都包含着對俞老師的牽掛。最後，我一併收上來，到郵局用包裹寄出。俞老師收到後，非常開心和激動，我在他的QQ空間裏看到了他的日記是這樣寫的：“今天收到了一個包裹，是我的學生寄過來的，沉甸甸的包裹，承載着他們的祝福和心意。包裹裏，滿是稚嫩但是真誠的字跡，他們問我身體好不好，問我能不能吃慣這裏的辣椒，問我教的學生怎麼樣，問我什麼時候回去。看着他們的筆跡，即使沒有署名，我也知道是誰，我的腦海中浮現出他們的笑容……”後來，我經常和俞老師用QQ溝通，彙報班級的情況。
俞浩淼老師，就像一部神祕的播種機，不斷地在我們的心田裏播下理想和知識的種子，等待着開花和結果。這些記錄是我這個教師節給俞老師的特殊禮物。
畢老師。
畢老師既漂亮又風趣。她有一雙笑眯眯的眼睛，雖然不大，但很有神。一張小小的嘴總是微笑，給我們一種和藹的感覺。有一句話説的好：老師就像母親。我從畢老師的身上深深的感覺到了。剛開學，聽了畢老師講述了一個小故事，讓我初次感到了畢老師的風趣。一天，畢老師給學生留作業，留完作業，畢老師問：“留的作業多不多呀?”同學們齊聲説：“多。”老師在心裏説：“叫你們説多，再給你們加一道。”於是畢老師又加了一道題。又問學生：“作業留的多不多呀?”同學們看“多”不成，連忙説：“少。“老師笑着説：“少啊，再加一道。”問：“作業多還是少呀?”同學們你看看我，我看看你，誰也不説話了。停留片刻後，趕快齊聲説：“正合適，不多也不少。”聽了畢老師講述的故事，同學們不禁“哈哈”地笑了起來。
開學不久的一節語文課上，又讓我真正領略到了畢老師的`風趣。那是畢老師講得一節古詩課，老師先講了古詩的作者、朝代，然後分析了四首古詩的意思，最後老師面帶微笑的給我們吟誦了一遍古詩。她的聲音一會高、一會低，抑揚頓挫，節奏感很強。我們彷彿被這美妙的詩句所感染，也一起朗讀了一遍。在我們讀的時候，老師的眉頭皺了一皺。她沒有説什麼，接着讀了一個很好聽的聲音，又模仿我們讀了一個很難聽的聲音。當她讀完難聽的聲音時，同學們都憋不住哈哈大笑，老師帶着開玩笑的口氣説：“笑什麼笑?這就是你們的聲音”。同學們的笑聲立即停止，面面相覷。老師見我們這樣，就又風趣的對我們説：“我看看誰讀得能超過老師”。同學們又興奮起來，認真地讀起古詩。時間過得好快，轉眼間下課的鈴聲響了，一節輕鬆、有趣的語文課就這樣結束了。
這就是我們的畢老師，她多麼風趣可愛啊!我很喜歡她。
我最愛的老師是一位剛畢業沒幾年的年輕實習老師，她和其他的老師很不一樣，她總是穿着青春整齊的衣服，帶着條可愛的吊墜，臉上掛滿了温柔的笑容，最讓她與眾不同的，是她獨特的'教課方式。
她教我們班的英語，她的教學方式不是簡簡單大地讀單詞讀課文聽聽力，她會花心思為我們佈置一個英語的學習環境，讓我們更深入的瞭解英語背後的文化和純正的發音。當我們學習單詞的時候，老師從來不會讓我們機械記憶，她會給我們講這個單詞的詞根構成，有些詞根源於古希臘神話，我們不僅開闊了自己的視野，也可以巧妙的記住這些單詞了。對於聽力，老師給我們選擇的是一些純英文的英語視頻，伴隨着圖像很容易聽懂視頻裏的人在説什麼，一節課下來，白駒過隙，我們的聽力水平也在慢慢地提升，久而久之，大家都很期待每一次英語課，興趣是最好的老師。
她總是告訴我們，課上是師生，課下是朋友，她課下會給我們講很多大學的故事，激勵我們好好讀書，考上重點高中，實現自己的夢想。她是一個特別親切的老師，會給沒有吃早飯的同學帶餅乾，會幫助住校的同學買一些日常用品，每次考試結束，她都會準備一些糖果、筆等的小禮物，獎勵給大家，還會時常詢問我們學習上有沒有遇到一些困難。運動會的時候，她會在暴曬的陽光下跑來跑去給我們同學拍照，雖然她接手我們班不到一年的時間，但是已經融入了我們班級，同學們都很喜歡這個老師。
看到英語老師在講台上活潑地講着英語背後的故事，黑板上是漂亮工整的板書，原來上課也可以這麼有趣啊，這個老師激勵了我，讓我想要更加努力地學習，以後也變成一名人民教師，為我的學生們打開一扇知識的大門！
時光如流水，轉眼間的功夫我已經是五年級的學生了。我成長的每一步都離不開老師的培養。
我本來是個非常內向的孩子，你們大概不知道吧！我在升小學一年級的升學考試才考了58分，成績相當的差，我大概有些自卑的心理吧！所以一直以來都非常的膽小，不愛説話，自從四年級我遇到了班主任張老師以後，我就變開朗、活潑起來了。張老師在學習和生活上給了我無微無至的關心和照顧，你大概還不認識我們的張老師吧！她長得可漂亮了。年齡大概在二十四五歲吧。他長了一頭彎彎的頭髮披在肩上，個子不高也不矮，一雙會説話的大眼睛，嘴巴永遠笑眯眯的。説話輕聲輕氣，聽着她説話像一陣柔柔的春風，飄到我們耳邊好聽極了。
張老師既是我們的班主任，還是我們的體育老師，記得有一次上體育課的時候，我們練前滾翻，我怎麼翻也翻不過去，這是，張老師看見了，走過來摸摸我的.頭輕聲説；‘‘葛鵬鵬不要急，慢慢拉。你一定會行的，’’説完後。張老師手把手的教我，不一會，我終於練會了。當時，我心裏非常激動，暗暗地想；長大後，我要當像張老師一樣的人民教師。為祖國培養一批又一批的優秀人才，特別像我這樣內向的孩子，我也要像張老師對待我一樣對待他們。我們張老師有時像孩子一樣活潑。記的今年的兒童節上。張老師和我們打成一片。我們玩搶凳子游戲，她也加入了我們的遊戲中。別看張老師平常文質彬彬的，真的玩起來也不比我們小孩子差多少。你看，我們張老師滿頭大汗，玩得不亦樂乎，一會搶左邊，一會搶右邊的，教室裏迴盪着張老師和我們的歡聲笑語。
我有這樣一位老師是我一生的榮幸，我愛我的老師 ！
