掌聲響起作文(集合15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的掌聲響起作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲響起作文1

我不像劉翔那樣跑得健步如飛，也沒能和孫楊一樣遊得像支衝出的火箭。雖然我很平凡，但依然能靠自己的努力獲得掌聲。

有一次，我代表我們班級去參加奧數選拔賽。考場裏有70多人，要選出前30名，將近一半以上的選手會被淘汰出局。

考試開始了，我仔細閲讀題目生怕做錯任何一道題。寫着寫着，我被一道難題卡住了。我絞盡腦汁地想，卻一直找不到思路。我放棄這題，卻又覺得太可惜，還是集中精力再想想吧。我腦海中靈光一現，想到了解題的方法，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊。

鈴聲響了，老師把試卷收了上去。我惴惴不安地走回教室，邊走邊回憶剛才所做的題目。

第二天，我來到教室，心裏十分緊張，生怕考試沒有通過。當老師報到我的名字時，我激動得差點跳了起來。老師宣佈我是以第二名的成績進入選拔賽的，同學們紛紛為我鼓掌，我的'心裏像吃了蜜一樣甜。

我終於知道了，只有勤奮努力才有掌聲的回報。平凡的我也可以通過自己的努力獲得掌聲。

掌聲響起作文2

每當我聽到別人給予我的熱烈掌聲，我眼中的淚水，就要一滴一滴地落下來了，因為之前的努力，之前的辛苦，之前所承受的傷口，都沒有白費。

在我練習時，我都會想到，該如何得到觀眾的掌聲？如果沒有了掌聲，我會想要放棄嗎？還是我會更加努力，不顧一切地繼續練習？每當我要放棄時，同學、家長們都會支持我繼續努力，鼓勵我不要放棄，為我掌聲，説你一定可以的，因為有他們的支持、鼓勵與掌聲，我才會得到觀眾的肯定！

當我想到掌聲如雷的場景時，我不會暗暗自喜，而是分享給大家得到掌聲的.經驗，因為我想讓大家知道，我滴下淚水的真正意義；我分享給大家的經驗，是我在五年級下學期的合唱比賽，我班上選出合唱比賽的指揮，因為長大的夢想是當指揮和舞蹈老師，所以我不斷地練習指揮的動作和舞蹈，因為我不斷地練習，所以我被老師誇獎是全五年級最好的指揮！老師在班上説了這件事時，全班的掌聲幾乎大過外面挖土機的工作聲，因此，我的眼眶漸漸紅了起來，我感覺得到他們的誠心誠意，他們為我感到驕傲！

掌聲讓我感到驕傲，掌聲讓我滴下淚水，掌聲讓我有更加努力的念頭！

掌聲響起作文3

掌聲，這看似簡短的五六秒時間，對別人來説，這是一種希望。

課上，老師讓我們演小品。為了這個節目，我們小組已經精心準備了很久了，每天一有時間就立馬排練，還買好了節目表演中需要用到的禮物。

終於，我們該上場了，台下同學“嘩嘩”地響起來了掌聲，這是——給予我們的莫大的鼓勵。表演開始了，台上的同學都非常投入。而台下的觀眾，每到精彩片刻，就給予我們讚許的掌聲，我們的心裏，那叫一個美滋滋啊！

運動會，最精彩的就屬100米接力跑了。前面的`同學已差我們很遠了，要輪到我了，我的心怦怦直跳，我急忙追趕，就差一點了，“追上了！太好了！”我心中喊道。回到隊伍同學們為我鼓掌，這聲音雖小，可我知道這是他們對我的讚賞。

在一次語文公開課上，老師提了個很難的問題，我不太確定我的答案，舉起來又放下了手引起了老師的注意，老師叫到了我，我大膽地説出了我的想法，雖然説我可能回答的不是很好，可是老師和同學們還是為我鼓掌，為我加油。

掌聲，是一種精神上的支持，通常接受的人會很快樂，就像甜蜜的花也芬芳的香味，讓人快樂，更讓人陶醉。

掌聲響起作文4

生活中的掌聲太多了，比如課堂上有人回答一道難題答案絕妙；一場籃球賽中一個球員漂亮的三分球；一個人舞台上精妙絕倫的表演……掌聲真是無處不在。

那一件事永遠不會在我的記憶長河中消失。記得那是一個風和日麗的星期五，下午的第三節體育課，一場別開生面的籃球賽拉開了帷幕。

比賽開始後，雙方都毫不遜色。你追我趕都一直想拿到球，為自己的隊裏爭光。我們的對手打了好幾個回合，一直都不進球，心裏更加緊張了。他們在一次投球的時候，正好投到了我方的手裏，我方的隊員趕緊傳給主力——石皓天。傳到他手裏以後，他往前衝了幾步，然後迅速把球投了進去，只見他的`動作是那麼協調自如，啊！進球了！場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。真是一個奇蹟！之後他到手的幾個球全進了，真是百發百中！一個當知無愧的“神投手”。

掌聲竟有如此的神氣和魅力，石皓天這個籃球全能隊員，在掌聲中拼殺，在喝彩中搏鬥。一場球賽結束，他一下子成了公眾關注的焦點人物。

我為他驕傲，我為他自豪！

掌聲響起作文5

掌聲是我最需要的牙杯；掌聲是我最珍貴的墨水；掌聲是我生命中必不可少的一部分！

還記得上次，班裏舉行朗誦比賽，前面有好幾十人在朗誦，可是都沒有得到我們評委的掌聲。我走上講台後，班裏特別安靜，靜得心跳聲都能聽得見，這讓本來緊張的我更為拘謹。無論怎麼樣，都要有感情地朗誦下來呀！我清了清嗓子，認真、流利地讀起來。臨近尾聲，也是感情的高潮，但是在這重要關頭，我還是出了錯。我的心裏太難受了，沒讀完，就灰溜溜地跑下去了。

讓我沒想到的是，下面的觀眾手拍手，掌聲立刻響起來。當時我並不明白同學為什麼給我鼓掌？老師下課告訴我説：“扈嘉玫，他們是為你的'勇氣、進步而喝彩。因為平時你並不太喜歡詩歌朗誦，但是你敢站上這舞台，就説明你戰勝了自己，雖然你沒讀完就下場，不過，有時間多練習，一定能超過咱們班的朗讀之星，加油！”

掌聲讓我走出了人生的第一步，掌聲是我的精神財富，我一定要讓全校同學都給我鼓一次掌，掌聲會激勵我取得更加優異的成績！

掌聲響起作文6

我愛水。我愛歡快活潑的小溪，我愛洶湧澎湃的黃河，我愛奔騰不息的長江，也愛深沉浩瀚的大海，但，我更愛美麗的温柔的湖。

湖是硬的，湖是靜的，湖是軟的，湖是活的。

湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍着美麗的光澤。

湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹、紅的花、白的雲。

湖是軟的，微風習習，波紋條條，像一匹迎風舞動的綢。

湖是活的.，層層鱗浪迎風而起，伴着跳躍的陽光，伴着我的心在追逐、在嬉戲。

我想：“湖中定有個水晶宮，那是個金色的家園。不然它為什麼整天那麼快活？水晶宮中定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎麼會那樣綠？”

靜的湖可愛，雨中湖更是可愛。

細絲般的春雨輕輕地飄下來，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環，像姑娘繡出的團團新生的蓮葉……春雨來的時候，湖面上最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。“轟隆”，禮炮響了，大會馬上開始了。大雨一落，聯歡會立即開始。你看到那湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的替花，你想知道節目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會告訴你的……

掌聲響起作文7

我從小就是一個膽小的女孩，除了對家人唱歌時會放聲大唱

在學校裏音樂考試時便吱吱唔唔的唱不出來

有一次，老師讓陳微陪我一起唱，我便和陳微一起唱了起來，她的聲音非常大，還很好聽，我的聲音小的連我自己也聽不見，我們剛唱完回到位子上，我便聽見有的.同學在笑，我難受極了，音樂老師嚴肅的説：“每一位同學唱完都不許討論。”同學們才安靜了下來，我今年六年級了，這次音樂考試我打算大膽一些，可一輪到我便不敢去唱，老師便讓同學們陪我一起唱，我便膽怯的唱了起來：“我的夢想，閃耀着彩色的光……唱的響亮。”我唱完最後一句，等待着嘲笑聲響起，可是響起的不是嘲笑聲，而是一陣陣熱烈的掌聲，我激動極了，眼淚再也忍不住了，一大滴一大滴的流了下來，我這才感受到同學們對我的好，人家説：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”我覺得還可以説：“掌聲一陣三冬暖，嘲笑一聲六月寒。”是呀，世界上如果多一些掌聲，少一些嘲笑，那世界將會變的多美好呀!如果我每次唱完歌，掌聲便會響起來，我想我會變的大膽，不再膽怯了。

掌聲響起作文8

在某個人獲取成功時，熱烈的掌聲一定會響起。在我獲得成功時，人們送給我的掌聲也非常熱烈。

那是幼兒園的事了。我在幼兒園時，認為跳舞是女孩的專利，男孩不必去跳。但是，快“六·一”兒童節時，老師説要選出五名男生和五名女生參加演出。一開始，我以為不是跳舞，所以我很積極，老師便選上了我。可是後來才聽説是要跳舞，我立刻就呆了。我很後悔，真不該那麼積極呀！可是選上就選上了，只好刻苦地練了。

過了好幾天，到了我又喜歡又不喜歡的日子——六·一。我們看了別人的.節目後，就輪到我們上台了。上了台後，我很緊張，因為要開始跳舞了。我雖然不太情願，但我必須非常努力地放鬆自己，用自己的全力把每一個姿勢擺好。跳完後，熱烈而持久的掌聲突然響起，我覺得熱血沸騰：我終於成功了！

之後，當宣佈我們是第一名時，我的心激動得將要跳出胸膛。

我感謝那一次掌聲，因為它讓我明白了：只要努力幹一件事，就一定會獲得成功！

掌聲響起作文9

掌聲又響起來了，這一次與上一次的掌聲是有些不同的。

林肯，是美國的總統。那一年，他當上總統的一個發言會，當天開會時，有些領導看不起林肯，因為林肯的父親是一個鞋匠。當林肯第一次站在台上發言的時候，台下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點的領導，當場就發出譏笑：“你的父親是一個做鞋的，而你是一個國家總統，這好像説不通吧？”林肯當即言詞：“我的父親是一名鞋匠，但他教會我許多做人的道理。他的手藝非常好，無人能比。我小時候也跟父親學會了一點皮毛，如果在場的人穿的是我父親做的鞋，需要修改一下的話，讓他來找我，我會為大家認真的修改。”那位領導紅着臉坐下了。

這時又有一位領導站起來説：“總統，有幾個小國家要離開美國，自己獨立。請問：你為什麼不讓他們走呢？”這個問題有許多人想問，而這位領導選擇在這個地方問，分明就是想讓林肯出醜，台下的.人也等着看好戲呢。林肯一點也不緊張，從容的説：“一個分開的家庭是永遠也站不起來的！”頓時，台下發出了雷鳴般的掌聲！然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。

第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷；第二次則是表示對林肯的敬佩和尊重！兩次的掌聲有着截然不同的差別！

掌聲響起作文10

一陣陣熱烈的掌聲慢慢的響起，這是一件什麼事情呢？下面就讓我來細細地給你們道來吧！

記得那是一個陽光明媚的早上，我來到學校，聽老師説：“下午的'第二節課要舉行讀書報告會，先出一位主持人，讓各個小組提前準備。

結果，我是主持人，我就馬上把小組內的名單以及內容準備好，迎接下午的報告會。

到了下午第二節課時，伴隨着時間的流動，一個個小組的演出完畢，一陣陣掌聲的鼓勵，啊！終於輪到我們組表演了，我們用自己最好聽的聲音朗讀着自己的讀書筆記。

不一會兒，我們組的演出結束了，教室裏響起了一陣響聲。頓時，讓我感覺到因為這一陣響聲，讓我們感覺到自己的演出更加完美。

到了最後，我們組獲得了小組第一名。同學們又響起了一陣陣讓我難以忘懷的掌聲。

掌聲響起作文11

掌聲是每個人的經歷。每一次掌聲對我們來説都很珍貴。

記得幾年前的一次冬季越野賽，老師選了我們班最快最有耐力的人。

激烈的比賽即將開始，因為我知道卜祥瑞是我們班跑得最快的`，我一直在觀察她。裁判的槍一響，所有運動員開始奔跑。我看見卜祥瑞的鞋子在擁擠的人羣中被踩掉了。令人難以置信的是，她沒有把它們撿起來。當時剛下過雪，地上雪太多了。卜祥瑞能不能跑還是個問題。我看着她出了校門，不知道後來怎麼樣了。我在胡思亂想：她跑不動了。反正不管怎麼樣，她肯定會半路回來的。不知不覺都回來了，第五個人是她——卜祥瑞。“什麼？難以置信吧。她跑回來了！”我聽到同學在喊。不可能。她一路光着腳來，也沒喊冷。

到了教室，老師説：“今天卜祥瑞的鞋被踩掉了，她沒撿。這種精神真的很值得學習！”大家給了卜祥瑞掌聲。

掌聲，多珍貴啊！

掌聲響起作文12

在陽光明媚的午後，每當我捧起一杯香茗，回想起那一次的演講比賽，其中莫過於欣慰，每當想起那一刻的掌聲，我的心頭就會有一絲絲的.甜蜜……

那一天是6月11日，我坐公交車來到大連市少年宮，準備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊！人那麼多！我觀注着別人的演講，心想：哈！他們的演講內容都差不多，我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己，一邊揹着演講的內容。已經59號了，我是61號，天哪！上台以後，我能不能緊張的暈倒啊？然而，就在我最苦惱的時候，輪到我了。

我端端正正地走上舞台，鞠了一個90度的躬，深吸一口氣，然後開始演講。看到下面那麼多人，我不禁有些膽怯。練得時候不是好好的嗎？不要讓老師失望了！我鼓勵自己，不讓自己慌張。我的手開始麻木，但我的動作卻非常完美。就這樣，我按照練習的樣子把一些不熟練的地方都完美無缺的表演出來。我真的為自己慶幸，我得到了9.90、9.92、9.95的高分，我也得到了雷鳴般的掌聲。回到坐席，老師説我演講的真好，連嘉賓都暗暗佩服我。

那一次，我感受到了得到掌聲的甜蜜，就像對着太陽微笑，那種感覺叫做安心……

掌聲響起作文13

我聽到過許多同學給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。

那是一個風和日麗的下午，我們的英語老師——Miss Li讓我去參加英語風采大賽。我精心準備了幾天後，盼星星，盼月亮的風采大賽終於到來了，也就是説，到了我一展身手的機會了。經過前幾個選手的比賽，我有了穩穩的把握，終於輪到我了！我輕鬆地走到國旗下，先向大家鞠了一躬，就開始了我精彩的'英語演講。剛一講完，我們班裏響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周圍的同學，都説：“行啊！李孟璽。”“李孟璽，你真能幹。”“有兩下，李孟璽……”這時英語老師走來了，説：“李孟璽，不要驕傲，要繼續努力！這時一股暖流湧進我心頭。

這次掌聲給我了巨大的信心和力量。

掌聲響起作文14

掌聲，這看起來簡潔明瞭的五六秒時間，對他人而言，這是一種期待。

課上，老師使我們演搞笑小品。為了更好地這一綜藝節目，大家工作組早已精心準備了好長時間了，每日一有時間就立刻排演，還買更好了表演節目中必須採用的禮品。

總算，大家該出場了，觀眾席同學“嘩啦啦”地響起來了掌聲，這是——給與大家的非常大的激勵。演出開始了，台子上的同學都十分資金投入。而觀眾席的觀眾們，每到精彩紛呈一會兒，就給與大家稱讚的掌聲，大家的內心，那叫一個樂滋滋啊！

鍛鍊身體的話，最精彩紛呈的就屬一百米接力跑了。前邊的同學已差大家很遠了，要到我了，我心怦怦直跳，我趕忙追逐，就差一點了，“追上！太棒了！”我心中喊到。返回團隊同學們為我鼓掌，這響聲雖小，可我明白這是她們一件事的`稱讚。

在一次語文課示範課上，老師提了個難以的難題，我不會太明確我的答案，舉起來又放下了手造成了老師的留意，老師叫來到我，我膽大地講出了我的想法，儘管説我或許迴應的並不是非常好，但是老師和同學們還是為我鼓掌，為我給油。

掌聲，是一種精神實質上的適用，一般接納的人會很快樂，如同甜美的花也清香的香氣，令人歡樂，令人沉醉。

掌聲響起作文15

今天真是緊張，因為下午學校要進行讀書彙報！我可是被班主任欽點的，要代表班級進行彙報啊！從接到通知開始，我是又期待又擔心，期待自己的精彩表現，擔心不能取得好成績，畢竟競爭對手個個厲害。隨着彙報時間的臨近，我越發緊張起來。

下午，我早早地來到學校電教廳做準備：拷PPT，試説……沒過一會兒，整個三年級的同學們都來了，底下坐滿了人，黑壓壓的一片，我的心裏像有一千隻小鹿在狂奔，“突突”地跳個不停。彙報表演開始了，看着我前面的小朋友鎮定自如地演講，我不斷鼓勵自己：要鎮定，要鎮定，你早就練熟了，你是最棒的！可心裏還是忐忑不安。終於到我了，隨着主持人的`報幕，我鼓起十二萬分勇氣，走到台上，開始我的彙報演講。剛開始，我感覺我的手、腿都在抖。好在之前早就練習得滾瓜爛熟，漸漸地，我放鬆了下來，忘記了所有的不安，投入到故事中……彙報結束了，底下爆發出雷鳴般的掌聲！我心裏像開了花一樣，美滋滋的！我連忙向大家鞠躬，説：“謝謝大家！”掌聲更響了！我踏着輕快的步伐走下台。

掌聲終於響了起來！今天真是一個既緊張又開心的日子！