有關中學生週記模板彙編5篇

轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，我們一定有印象深刻的事情，不妨坐下來好好寫寫週記吧。週記怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的中學生週記5篇，歡迎大家分享。

中學生週記 篇1

星期三下午，我們三年級全體師生到蕉嶺香港公園春遊。

我們排着整齊的隊伍，懷着愉快的心情來到目的地。到達了目的地我們開始活動，先由主持人宣佈活動要求，第一個上台的.是主持人，她表演的節目是《英語小故事》，講的非常流利。接着是我上 去講《刻舟求劍》的故事。節目一個接一個都相當精彩。大家生動的語言，豐富的表情都博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。但我認為表演的最好的是304班朗誦的同學。最後我們大家一起唱英語歌曲和對歌 。

表演結束後，我們開始與同學分享食物，每個同學都拿出好看又美味的零食。我們一邊品嚐美食一邊欣賞公園裏各種各樣的花草樹木，一片片樹葉在春風的吹拂下好像在向我們招手致意。這時，聽 到老師叫我們排隊回學校了，我們只能依依不捨的回學校。

今天，我過的很開心，也讓我知道了要愛護環境和保護環境才能擁有美麗的家園。

中學生週記 篇2

我這裏所説的三個人互不相干，他們有他們各自的生活，各自的情感，他們是一種虛幻的存在。但是，他們都曾令我流淚，他們都呆在我的記憶裏。

我要説的第一個人，叫夏娜。

夏娜是個女孩，夏娜有着長長的烏黑的頭髮、清澈透明的眼睛。夏娜有着世界上最可愛的樣子和最離奇的經歷。我不停的看，第一集，第二集……悠二被化裝舞會抓走的時候，我看見夏娜絕望地伸着手，她説悠二，我真的不知道該怎麼辦。我的淚就這樣流了下來。真的，我能感到她的那種絕望，就像是看到最親的`人的生命一點一點的流失卻毫無辦法。那是一種死一般的絕望。

關於夏娜，講到這裏就結束了。然後來講第二個人。

第二個人叫櫻空釋。這是一個悲劇人物。

櫻空釋，幻雪帝國的二皇子，他最愛的哥哥卡索總是叫他：釋。釋，這裏大概是放開的意思吧？！為了哥哥，他不斷努力，他想要成為國王，他想要給哥哥自由，他想有朝一日對着哥哥説：哥，你自由了。這樣一個單純善良的孩子，卻死在了最愛的人的手裏。這真是一種莫大的諷刺。也許，他的生命早在他説出那句“哥，請你自由地飛翔”的時候就該停止了。

這是大概就是命運了。

最後也該説説第三個人了。

這第三個人，叫銀雪。

天上銀雪，人間烈火，冥界暗河。這個身着白衣琴藝高超的美男子，這個可愛調皮的仙人，卻為了一個女子而消失了。也許我們還太小，不懂得什麼是愛情，但我卻能真切地感到他對如歌的愛。他為了保護她，在那個寒冷的山洞裏獨自一人呆了一百年，卻被告知：她永遠也不會愛他。也許愛情並沒有什麼道理，但是我能想象，他在臨死前聽她説，她從沒愛過他時，他的心一定在流血。

這真是一個徹頭徹尾的悲劇！

現在，三個人的故事都講完了，也許他們三個真的很渺小。但他們給我的卻是一些不尋常的東西，他們都是我生活中不可或缺的一部分，他們將伴着我成長，陪着我到地老天荒。

中學生週記 篇3

“國畫”中國傳統的沒。塗塗沫沫，細細勾勾，畫桌前的我正回味着這獨特的“音韻”，正陶醉在藝術與藝術之間的快樂。

暑假了，爸爸媽媽送我去學國畫，這已是第四節課，因為以前的基礎，我每一筆雖然有了力度，整體的結構也完美了許多……

國畫班的教室沾貼着筆墨的香味。老師走過來，對我説“第四節可，今天畫菊花。”我對菊花畫起的形象出了好奇，當看着老師在黃紙上用細筆輕輕的勾起時，我顯然明白了許多：“原來用畫筆是這樣花菊花的呀！”我似懂非懂的回憶起老師是怎樣先落筆。然後我提筆開始嘗試這畫，一筆，一筆，輪轂在我的努力之下勉強誕生了，雖不像老師畫的那般整體形象，但看着還算順眼。我眯起一隻眼，仔細端詳了許久我第一次玩的馬馬虎虎的菊花，認真的想了想哪裏缺完美。接着，我開始第二次的勾線，照着老師畫的，我用心慢慢的又不缺思考利索的畫完了一半，對比第一次，我真的進步了許多，我滿意的在內心中笑了笑，畫下了另外一半……

這是，老師輕輕走過來，對我説：“恩，不錯，你畫的已經很有味道了，菊花的樣子也差不多了，記住畫花瓣的勾線要有粗細變化，再練一會兒，我給你萱紙照着書上畫。”我儘量是自己畫得好，在接下來的練習中，我更加努力，努力後的結果是收穫的甜蜜，成功的腳步理我越來越近了，我畫的菊花有了大大的進步，紙上的成果就好似活的那樣迷人。

終於，老師給了我一張萱紙，我調好濃淡，柔軟的筆尖剛剛觸碰到紙面，幸運女神就好似要帶給我力量，走在成功之路上的紙，一瞬間就像受到了一種神奇魔力的刺激，頓時揮揮灑灑，輕描淡抹，如同仙女下凡給的那個點睛之筆，菊花在我不知不覺中微微的張開了笑臉，傲然開放。畫筆不停得扭動身軀，靈巧歡快的在紙上跳着美妙的旋轉舞，一個“前橋”花蕊展現了新生命，一個“點腳”花瓣有靈感地染上了動感的氣息。畫筆就是跳，這幅畫就越美麗。該上色調了，我換了另外一隻筆，筆頭微微沾了點兒土黃與嫩黃的'雜交色，又沾了點水，我輕輕的往菊花的花瓣上塗抹，在淡淡的映襯下，菊花根式富有生機。過了好一會兒，痴迷的我一下子懂陶醉下清醒，我這才發下呈現在我面前的以是生動美麗的菊花了。在一邊的老師看見了我的話，讚道：“咦，不錯嘛，已經很好了，棒！”

我這才發現我創造了一副迷人的菊花畫。一時間的我，嫣然地露出了自信女孩的微笑，這個微笑，如同畫中菊花那樣甜美……

中學生週記 篇4

那是一個平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，許多老師與好同學都誇我這條白褲子，我心裏得意洋洋的，覺得今天特別瀟灑。

那天，正好有體育課，我由於興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。那時，我和幾個女生正在玩兒籃球，突然一個身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。説時遲，那時快，球不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的好同學的淺藍色襯衫上留下了一個燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的`白褲子上也留下了兩個深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什麼力量抑制住了我內心的氣憤，繼續玩球……放學後，好同學們紛紛回家。這時我發現有個好同學在心急火燎地找東西。我熱情地走過去，一看，正是踢髒我褲子的好同學，我轉身想走，可又一想：何必呢！就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當我熱情地伸手相助的時候，迎來的是那位好同學感激的笑容，我的心裏也盪漾着温暖和快樂。

記得還有一次，我剛從班裏走出來，兩位來小學的初中生就撞到了我。只聽他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽這話，頓時氣得滿臉通紅：明明是你到我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發火，可是一想：算了吧！別計較了。我笑着説了聲：“對不起！”再看看那個蠻不講理的初中學生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，寬容竟會改變人的本性！

當一隻腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，他卻將香味留在了那隻腳上，這就是寬容。一個精神病人闖進了一位醫生家裏，射殺了他三個花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。人如果選擇了計較，那麼他將在黑暗中度過餘生；而一個人選擇了寬容的話，那麼他能將陽光灑向大地。古語説：“知錯就改，善莫大焉。”既然如此，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們為何不能寬容一下呢？當我們的心靈為自己選擇了寬容的時候，我們便獲得了應有的自由，因為我們已經放下包袱，無論面對朋友還是仇人，我們都應贈以甜美的微笑。寬容可以交友，當你可以以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕鬆愉快，讓我們有更多的朋友。

寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純淨！

中學生週記 篇5

現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要的是什麼？”我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。

是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚??表揚是對我們的肯定、讚揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然説心中有説不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裏用幾句簡單的'話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悦之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼？只有無助的歎息。於是不再發憤，不再努力；於是失去了上進心；於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶??

我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句讚揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑??可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悦，在這個五彩繽紛的世界裏，少了一份温馨。可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？