時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，讓我們一起來學習寫週記吧。相信許多人會覺得週記很難寫吧，下面是小編為大家收集的數學週記10篇，歡迎大家分享。
今天學校觀摩會在下午1：30終於結束。我的心也平靜了下來。
我今天的角色是講課。兩節相同的數學課，不過是在兩個班，兩個我現在不教的班。我很緊張，特別是今天清早馮老師説今天在我們班聽課的是省、市裏的領導，這讓我更加緊張，我真怕講不成功。當 然這也是對我能力的一次挑戰，主要是我和學生的配合方面。
第一節給八一上課，整整一節課我都非常緊張。有許多語句沒有設計的那麼完美，不過總體上時間把握是最好的，剛好把所有課講完。
第二節是給八二班上課，我這節課狀態比較好，不緊張，一節課我都是以微笑給予學生，同時我發現學生也不緊張，和我配合的也比較好。不僅完成了任務，而且還留了幾分鐘做了總結，給予學生回顧 本節主要知識內容，反思自己的得失。效果教好。
通過這次觀摩會、現場會，我想我今後會更加放開自己，不會太緊張，我會在新的挑戰來臨之時再次去展示我自己的能力。
5月20日 星期三 天晴
這個星期，我在學校裏學了統計，覺得很有意思！回到家，和媽媽檢查了20xx年電費單，得到以下的統計圖：（略）
我發現了：
（1）7~8月用電最多，因為是夏天，家裏開了空調，所以用電量大。
（2）11~12月用電量少，因為是冬天的原因，用電量比較少。
通過這次統計後，我知道今後要節約用電。因為不節約電的話，就會造成浪費。
我們的生活離不開紙，寫作業、畫畫、做手工等，都需要紙。我做了一個統計表，看看我一天用多少紙，再看看我們一個班、一個學校一天用多少紙。
我做好統計表，便開始算起來：我每天做作業至少用6張紙，畫畫用一張紙，演草用2張紙，小測試用1張紙，我一天共用10張紙。我想，一天用10張紙，應該不算多。可又一想，我們班80多名同學呢，按一人每天平均用10張紙來算，我們班一天就用了800多張紙。我們學校一共有42個班，一天共用33600多張紙，天呀!這可不是一個小數目了，33600多張紙不知道要砍掉多少大樹呢!我們要是這樣下去，要不了多少年，整個世界就沒有一棵樹了!
所以，我想，從現在起，我們就要開始學會節約用紙，養成一些良好的用紙習慣，比如：以前用過的作業本，可以收集起來用背面作演草本;看過的報紙可以用來做手工或練毛筆字……
生活中到處都有數學，你看，就連一張張普通的紙中也有數學!
嘿!你們知道我是誰嗎?我就是月呀!我有一個姐姐叫“年”,還有一個妹妹名叫“日”。別看我們小,但我們的本領可大了。姐姐“年”,平年全年有365天,閏年有366天；妹妹呢？説今天有多少日就是它了。現在來説説我吧!我有一個響亮又好聽的名字，你們也知道了。我大月有31天，,小月有30天，我還有一個特殊月叫閏月。在2月，平年2月有28天，閏年2月有29天。那姐姐的閏年和我的2月是怎麼出來的呢?就是：“我們居住的地球是繞着太陽旋轉的,地球繞太陽轉一圈需要365天48分46秒,叫平年。這樣,每過4年差不多就要多出一天來,把這一天加在2月裏,這一年有366天,叫做閏年,我國古代很早就知道一年有365天零1/4天。”現在你們知道了吧。對了,如果你忘了大月有哪幾個月,你就背一下這個順口溜：“一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。”看,我們三姐妹的作用不小吧!
年月日的來歷
一年，就是地球繞太陽公轉了一週的時間。全長為365天又1/4天(365.2422……日)，也就是365日5小時48分46秒，這叫"迴歸年"。
曆法上的年為了應用方便，不採用迴歸年，而是採用了完整的天數。公曆的平年是365天，閏年是366年，每四年一閏，每百年少閏一次。使用的整天數的年曆法上叫做"歷年"
農曆是根據月亮的朔望月共12個月算一年，一年是354天。每三年有一個閏年。閏年是383天或384天。
一年，又是氣候變化的週期，氣候由冷變熱，再由熱變冷;這包括了人們從事農業自耕種到收穫的全過程。所以人們從很古的時候起，就用氣候冷熱週期變化這個自然規律作為計算時間的大單位，把一年作為制訂曆法的根據。
一個月，就是月亮繞地球一週，也就是一個朔望月。一個朔望月的長度是29.53059……日，也就是29日12時44分3秒，這叫做"歷月"。眾所周知，月亮是個球體，由於月亮繞着地球不停地公轉，同時又跟着地球繞着太陽轉，所以月亮對地球和太陽的位置也在不斷地變動，月亮對着我們照亮的這一面，有時有，有時無，有時多，有時少，這就形成了月亮的圓缺循環。當我們看不到月亮的時候，叫做"朔"(多在陰曆的初一和三十日)。過十四、十五天，我們就會看到圓圓的月亮，叫做"望"(多在陰曆十四、十五、十六日)。月亮由這次朔到下次朔或由這次望到下次望，這就是月亮繞地球轉了一週，就是一個月，我們把它叫做"朔望月"。
月亮圓缺循環變化的.規律，人人都可以看到，所以人們很早就把它作為計算日了的單位，把朔望月作為制訂曆法的根據。陰曆的一個月，就是根據朔望月定出來的。
一日，就是地球本身自轉一週的時間，也就是一個白天加一個黑夜，共計24小時。
地球是橢圓形的，自己不會發光，所在同一個時間裏，地球只有一半向着太陽，向着太陽的這一半地球就是白天，地球揹着太陽的一面，太陽的光照不到地球上，這一半地球上就是黑夜。由於地球在不停地自轉，這樣就形成了白天和黑夜有規律的循環。
通常把太陽要升起來的時候叫白天，這就是一天的開始。在白天轉為黑夜的時候，也就是太陽落下去的時候叫做黑夜。一天，通常是指這個天象變化的規律，就很容易被人們所掌握，並利用它來作為計算時間的基本單位。一天，是曆法上的第一種單位。
這種用太陽定出來的日，叫做"太陽日"。太陽日又有"真太陽日"和"平太陽日"兩種。真太陽日有長有短，這是因為地球繞着太陽轉的軌道是橢圓形的，冬季地球離太陽遠一些，所以公轉就慢一些。地球公轉的速度有快有慢，所以一天的時間也就有長有短。因此"真太陽日"的時間是不完全一樣長的，這樣用起來就很困難。為了方便起見，曆法上用的不是真的太陽日，而是一個長短不變的日，這個日就是一年之中，真太陽日的平均時間長度，就叫"平太陽日。按照現在慣例，一日的時間分成24等份，就是24小時，把24小時作為一日。
依照現在慣例，一日是從半夜0點開始，到次日的半夜24小時止作為一天。但是這裏需要提及的是在我國古代傳統文化中，又把一天的二十四個小時分為十二個時辰，也就是用民間的十二個屬相來代替。恰好每個時辰是兩個小時，每逢單數進位，而每個時辰又分為三個部份，為初時、正時和末時，每天的交替時間是從當日的半夜十一點整開始為第二天的子時，而不是通常意義上的0點。所以夜晚11：00整到11：39分為初子時，11：40分到12：19分為正子時，12：20分到凌晨1：00整為末子時。而每天中午11：00整到11：39分為初午時，11：40分到12：19分為正午時，12：20分到下午1：00整為末午時，其它依此類推。用日來計算短的時間很方便，如三、五天、十天、八天，但計算長的時間就很困難，所在在計算時間上還有月、年和世紀等。
我第一次參加奧數比賽,我非常喜歡奧數,覺得奧數十分有趣,做奧數題,像走迷宮一樣,有迷惑,有開心,很想探究到底是什麼。前幾天,我們第一次舉行了奧數比賽。
一天,數學老師高興地説,誰想參加奧數比賽?報名者一人交一百元,我心想,還是不去了吧?
還能省一百元錢,但我又一想,還是拼一拼吧?萬一拼過了,還可以得到老師和同學們的讚揚,同時也已可以證明一下自己。
我們班報名的沒幾個,我,張毅豪,翟金哲等,中午,我回到了家,把這件是告訴了媽媽急切地説,吃完飯,咱倆一起復習數學。
考試已經不遠了,我在家裏瘋狂複習數學,做習題,有的複習到是在瞌睡了,才去睡覺。
在一個星期五的早上,數學老師給我們參加奧數比賽的人都發了一個參賽證,還説,明天的早上九點到十一點,比賽,在六年級三班。
星期六的早上,我匆匆忙忙的來到了學校,老師把六年級的門都打開了,我的座位時21號。玩了一會兒,比賽開始了,我拿到卷子一看,吃驚的想,好難啊,我把卷子裏的題認真的寫完了,有專心致志的堅持查了一遍,交給了老師,。
過了幾天,奧數的榮譽榜出來啦,李義卓先看見了,高興的跑來告訴我,老曹。你獲獎?了?我有點不相信,不會吧?跑過去一看,真的?我,曹楨源,三等獎,激動的心要崩出來啦?別提有多高興啦。
謝謝我的數學老師,辛苦了,還有我的努力呀,我一定好好學好奧數,為班爭光。
今天一上數學課，老師就一人發了一張試卷，説：“這節課數學小測驗，都自己做自己的，別看別人的啊，把名兒，班級寫好，寫吧。”
聽了老師的話，我一下子緊張起來，心裏就像懸了一塊千斤重的石頭。“好了！開始作戰吧，到了發揮實力的時候了！”我心想。我腦海裏的答案順着筆尖一道道地寫在試卷上：“這道題選A，這道題選C……”一路上暢通無阻，心裏也輕快了許多，就像一匹靈活的小馬，跳過了路上的坎坷，避開了纏繞的荊棘。但到了最後，我的眉頭又皺了起來，看着那麼長的算式，我心想：前面那麼多艱難險阻，我都闖過來了，可不能在最後一關敗下陣來呀！我皺着眉頭，仔細地想着但是時間卻和我過意不去，一分一秒的流逝了……
我坐在那裏頭腦飛速的旋着，卻怎麼也想不出來。“要不看看同桌的？不行，就算空着也不能作弊，作弊得來的分數，誰心裏會覺得驕傲啊！”經過了激烈的思想鬥爭以後，我終於決定：採用最笨的方法去做。至少上面沒寫着必須用簡便算法去做。
過了一天，考卷發下來了，看着同學們一一發下來的考卷，大部分得了一百分，我心裏不由自主地有些羨慕他們。發考卷的同學離我越來越近了，我心裏就像有一隻小鹿在到處亂撞，我幾乎屏住了呼吸，眼睛緊緊盯着髮捲同學手裏拿的考卷。就快到了，就快到了……我心裏現在就像有一台機器，齒輪的非常快，彷彿快得都蹦出了火花……我幾乎不忍直視……一百分！我考了一百分！真真正正的一百分！確確實實的一百分……
我高興地走下樓去，天彷彿更開闊了，雲朵好像更加輕柔了，小草似乎更可愛了。但是，想想最後一道題，別的同學都用了簡便算法，而我卻沒用，想到這，就覺得與別人差了一大截……
以後我要更加努力，改掉自己的不足，讓以後的一百分不再有瑕疵！
我的數學老師對我們特別好。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻説：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”説完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以着稍快的步伐前進，最後，李老師和那位同學在講台中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，説：“現在，我們相撞了。”説完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
瞧，我的數學老師多有趣啊！
當我再次看到捲紙填分數的位置寫着92分的時候，我知道自己再次對爸爸違約了。
上個星期天的數學作業是一張數學報紙。放學回到奶奶家，爸爸就督促我先把數學報紙做完，並且爸爸要求我答完題後一定要認真細心地進行檢查，一道題也不能出錯。於是我就快速的做完題並進行了檢查，之後就將報紙交給爸爸進行批改。爸爸拿着報紙認真的幫我審了一遍後，就又交到了我的手上説：“有一道錯題，你再仔細的看一下。”這時，我就只好再檢查了好幾遍，才發現自己有一道應用題在列混合算式的時候忘記了加小括號。當我把錯誤糾正後，爸爸讓我和他做了一個約定，這個約定就是：每次做數學題後都要認真細緻的進行檢查，不能在自己會做的題上面出錯。
昨天捲紙上的題我都會做，我做的也非常快，做完後就檢查了一遍，可最後只拿到了94分，晚上爸爸沒有批評我，只是再次提醒我做完捲紙後要好好檢查。今天我卻再次沒有履約，在自己會的題上丟了分數。想起爸爸的大巴掌，我真的感到很後悔，要是在檢查題的時候再細心些，那該多好啊!
5月10日 星期三 天晴
媽媽今天要我算了一筆帳：我一期的學費是5000元，再加上生活費5000元，一年要5000*2 5000 =15000元，從一年紀到六年紀要花：15000*6=90000元，初中到高中要6年，起碼要20000*6=120000元，大學四年要20000*4=80000元，到我自己工作賺錢時要花多少錢呢？90000 12000 80000=290000元，
我以後要刻苦鑽研學習，不怕失敗，到讀初中時，要考的好，要學校不收我的學費。
“ 3.141592653……”哦，這是神馬情況，都半個多小時，哥哥怎麼還在這兒唸叨着這些數字，什麼3.1415926我都快聽會了。咦，慢着，這不是“圓周率”嗎，哥哥背它做什麼。我帶着疑問來到了哥哥的房間。
我問哥哥：“哥哥，你背圓周率幹什麼？”“沒事幹，揹着玩兒唄。我剛才只用了二十多分鐘就把‘圓周率’小數點後30位背會了， 現在我可以在十秒內背出來呢！”哥哥得意地説。聽了哥哥的話，我十分不服氣，於是就跟哥哥打賭説，我一定會在十五分鐘內把圓周率小數點後30位背會。
背東西要有方法，如果我要像哥哥那樣死記硬背的話，估計半個小時我也背不會。為了能背得又快又牢，我決定用諧音來記。我家有一本書上面就有圓周率諧音記憶法。我找到了那本書，書上是這麼寫的：山巔一寺一壺酒（3.14159），兒樂（26），我三壺不夠吃（535897），酒殺爾（932），殺不死（384），樂爾樂（626），死了算罷了（43383），兒棄溝（279）。
這是寫一個酒徒在山寺狂飲，醉死山溝的情景。
我先把這篇文言文背了下來，用了3分鐘，又開始根據這些文字的諧音背數字，可是在背的過程中我發現有些字的諧音讀不出數字來，比如：我三壺不夠吃的“夠”是用來表示9的，可是“夠”和“9”並沒有諧音關係，於是，我只好繼續觀察，看看有沒有其它的規律。
看着看着，我發現“我三壺不夠吃”的“夠”和“兒棄溝”的“溝”是諧音，都是用9來表示，“酒殺爾”的“殺”和“殺不死”的“殺”都是用3來表示，“死了算罷了”的兩個“了”和“算”也都是用3來表示……我就用這樣的方法一點一點地記，不一會兒就背會了。為了能背得更熟練，記得更牢固，我還邊背邊寫，寫了十遍以後，我覺得我記得已經挺熟練的了，我拿秒錶測了一下，我只用了6秒就把這30位數背了下來。
我來到了哥哥的房間，哥哥不屑一顧地説：“是不是背不會，來認輸呢？”我沒有直接回答，而是一口氣把30位數一個不落地背了出來，哥哥見我背得這麼熟練，不敢相信地説：“天啊，你才用了十分鐘就背得這麼熟練，太厲害了吧！”看着哥哥那吃驚的表情，我開心地笑了。
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