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關於小學週記模板合集7篇

   來源:古今學識館    閲讀: 2.87W 次
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轉眼間,歲月匆匆,眨眼間,一個星期已經過去,想必大家都有了很深的感觸吧,讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。可是怎樣寫週記才能出彩呢?以下是小編整理的小學週記7篇,希望對大家有所幫助。

關於小學週記模板合集7篇

小學週記 篇1

數學是生活的組成部分,數學問題來源於生活,而應用於生活。生活中常用的各種知識像按比例分配水電費、計算儲蓄利息、日常購物問題均發生在身邊,我們買東西、做衣服、外出旅遊,都離不開數學。既然如此,那麼,數學教師能否佈置讓學生寫日記或週記之類的“數學生活”手記呢?

讓學生把用數學知識解決生活中實際問題的事例、感受或自己的獨特想法記錄下來,讓他們體驗到生活須臾離不開數學,從而增強他們對數學的應用意識,使其對數學產生親切感和濃厚的興趣,並且養成事事、時時、處處吸收運用數學知識的習慣,調動他們主動學習數學、創新性運用數學的積極性。

數學課堂教學的主要依據是教材,但又不能拘泥於教材,否則,那樣的教學必然是呆板而膚淺的。如:加工零件、修路等方面的知識,與信息技術發展迅猛的今天相比,教材的更新顯然不能適應新形式的要求。因此,教師在教學中要聯繫生活實際,吸收並引進與現代生活,科技等密切相關的具有時代性、地方性的數學信息資料來處理教材,整理教材,重組教材內容。這些數學題材哪裏來呢?通過讓學生蒐集生活中的數學問題並記錄下來,教師則對這些素材加以梳理、提煉,就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題,學生通過親自探索——發現——解決問題的一系列活動,享受創造的樂趣,獲得成功的喜悦,真正成為學習的主人,成為“自主而主動的數學思想家”。

通常我感到語文老師通過讓學生寫日記、作文,和學生的情感溝通是比較多的,那麼數學老師如何實現和學生的溝通呢?我覺得除了找學生談心,找家長了解情況之外,通過文字溝通也許不失為一種好辦法!哪個同學有難題?哪個同學跟不上?哪個同學最近有心事?抑或老師哪裏講得不清楚?……都可以從日記中反饋得到並及時處理解決。

我們一直在強調教學要因人而異,這是對的,但是我覺得要在短短的幾十分鐘課堂教學中真正做到因人而異是很難的,講快了,學習底子差的同學跟不上,講慢了,思維快的同學“吃不飽”。怎麼辦?通過讓學生寫數學生活日記,鼓勵學有餘力的同學每次搜索一道趣味題、思考題做做,給老師批改,我想對他們也是有好處的。

數學生活日記的形式可以不拘一格,比如還可以鼓勵學生讀一些數學家的故事,然後寫下讀後感等等都可以。

小學週記 篇2

這一週學生在校上課的時間只有三天,本週工作重點有以下幾方面:

1、加強學生課前紀律教育和課前準備,安靜等老師來上課。

2、中午練字時教室要保持安靜,寫字姿勢要端正。

3、放學路隊整齊有序,能做到安全平安回家。

4、課間不在走廊上瘋跑。

小學週記 篇3

今天,爸爸特別難過。因為爸媽兩個在一起經常吵架,這已經不知道是多少回了。媽媽總是一生氣就往外面走,爸爸看到媽媽走了之後又非常難過。害怕媽媽不回來了,也怕媽媽在外面受苦。電話裏。聽到爸爸沙啞的聲音,説話有些泄氣。我知道電話裏講太多也安慰不了他,還是給他發個短信吧!於是,我寫了如下內容:

爸,人生無常,切勿大喜大悲,有傷脾胃。我知道您現在很痛苦、焦慮,但過份的痛苦和焦慮並不能解決任何問題。向人傾訴過後還是得面對現實的狀況。我就從來沒有怨過你和媽媽,我今天的樣子都是你們所賜予我的,我很自豪很自信。以後我能變成什麼樣子,九分是看我自己的造化,你們也不要有多餘的壓力。兒女到了一定的年紀都會形成自己獨立的人格,很多時候我也不是你們想象和看到的樣子,我或許比你們所知道的更成熟更能面對外在的打擊。我希望您能陪伴我一起度過大學,度過以後我人生中更長的日子。我以後也會結婚,生子,我需要你們,你們是我最為強大的依靠。媽媽心裏有我們,有這個家,她只是想一個人清淨一段時間,您不要着急,給她時間恢復過來想。愛,需要等待。

這是我頭一次跟爸爸講道理,不知道爸爸看了會是怎樣的心情。真的希望爸媽能夠和好如初,這是我的願望,也是弟弟的願望。

小學週記 篇4

今年我沒玩過一次捉迷藏,這是我今年第一次玩。

以前,捉迷藏是我們的“家常便飯”,可現在……我想應該是長大了吧!

我跟我的表哥表妹一起玩捉迷藏,我們首先石頭、剪子、布,再就開始遊戲啦。表妹是捉的,由於表哥表妹家有五層樓,我們可以盡情地躲。

我丟下表哥表妹,飛快地奔上了四樓,鑽進了外婆牀邊的衣服堆裏。我低下身子,將一些衣服蓋在我頭上,身上,然後,露出一雙眼睛,從牀底下看錶妹的動靜。

突然,一陣“踏踏”的腳步聲傳來,我便屏住呼吸,藏在衣服堆裏,腳步聲越來越近,很快,我便看到了一個小小的身影不慌不忙地走進我所在的房間,走進來四處看了看,然後長歎一口氣,説:“又沒在這……”我也鬆了口氣,稍微動了動身子,沒想到表妹突然轉過身,大笑幾聲,便説:“老姐!就知道你躲在這兒,你被我騙啦!找到你嘍!”我吃了一驚,沒想到這小傢伙人小鬼大,我也只能無奈地爬了出來,拍拍表妹的肩膀,説:“走,找你哥去吧!”表妹卻哈哈笑幾聲,“你旁邊不就是我老哥嗎?”我吃驚地看了看左右兩旁,空無一人啊!“沒有呀!”表妹一笑,快步走向我剛躲的地方,“餓虎撲食”一般抓住衣服丟開,然後揪出一個人。沒錯!那個人就是我的表哥,表哥一臉怒氣地叫:“湯楚怡肯定看了!”表妹無奈地説:“沒有!”我歎了口氣,拍拍表妹的肩膀,説:“你贏了,你贏了,服了你啦!”

捉迷藏總含着我無限的快樂。

小學週記 篇5

我很喜歡風箏,我不僅是喜歡風箏的樣子,我最喜歡的'是風的那種精神,你瞧!那細細一根線加上微微的輕風,它就可以飛上藍藍的天空,而是越飛越高給人一種勃勃的生機。

我自己做了一個風箏,那是一個譜架,因為我長大了想當歌唱家。此刻我彷彿看見了我站在舞台上,唱着歌下面的觀眾認真的聽着我唱歌,剛唱完下面熱烈響起雷鳴的掌聲。

每當我做一件事做不好,想放棄的時候我就想風箏,看着飛在的風箏,它好像在對我説:“加油吧!你會成功的,有時我不開心的時候就會去放風箏;有時我問風箏:”我能實現夢想嗎?“風箏説:”能,只要你努力一定能。“

我非常喜歡風箏,因為它給我了信心……

小學週記 篇6

美啊!大山真美啊!

遠處的大山花開遍野。那粉紅色的桃花,黃色的迎春花,雪白的櫻桃花……共同構成了一幅“春日山花圖”!

爛漫的桃花如一片粉紅色的霧籠罩着整個半山腰,那樣子分明像極了大山飄逸的裙帶。接着,半山腰以下便是成片的櫻桃花,雪白雪白的,好像下了雪一般,那景象真是美不勝收!櫻桃花像極了大山的裙子,給大山增添了幾分靚麗。半山腰以上就是大片的野迎春,看上去金燦燦的,十分醒目。它就像大山引以為傲的“金絲長衫”!

春日的大山真美啊!

小學週記 篇7

每週星期日,我都要去老師家裏學習畫畫。

到了老師家門口,我請輕輕的推開門。“吱丫”一聲,門開了,我走進去把門關上,連忙叫到:“蘇老師好!李老師好!”兩位老師也同時叫到:“你好!”我突然想起,我上次的兩張畫還沒有勾線了,我便走向那一隊畫好的畫,一張張終於找到了我的那兩張畫,開始勾線了。

待我勾完線,在找水粉畫板時。老師叫住了我,説今天讓我先畫速寫,説着便拿出了一本黑色封面的本子給我,噢,這原來是一本速寫本。我選了一幅“正在打球的女孩”

素描還真難畫,我照着樣板一筆一畫認真的畫着。zw。畢竟是第一次畫,總覺得她的嘴脣特別難畫。檫了好幾次。但還不是太令我滿意。

到爸爸媽媽來接我,我剛把另一張水粉畫的鉛筆稿打完。老師把我畫的素描給爸爸媽媽看,説我畫的非常的好,好一個勁地表揚我。

啊!愉快的一天就這樣過去了。

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