時間流逝得如此之快，我們又將學習新的知識，有新的感受，我們要好好計劃今後的教育教學方法。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的六年級下冊英語教學計劃範文（精選3篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
認真學習教育教學此文轉自理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，採用符合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法。
二、小學英語教學的任務：
基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、説、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神。幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
三、課程標準對本學側面的要求（二級目標）
（一）綜合語言運用能力目標（總體目標）
對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂並講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂於參與、積極合作、主動請教。樂於瞭解異國文化、習俗。
（二）語言技能二級目標
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料。
2、能聽懂簡單的配圖小故事。
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問。
4、能聽懂常用指令和要求並做出適當反應。
説：
1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意。
2、能就所熟悉的'個人和家庭情況進行簡短對話。
3、能運用一些最常用的日常套語。
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認讀所學詞語。
2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞。
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令。
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息。
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意羣閲讀的習慣。
6、能正確朗讀所學故事或短文。
寫：
1、能模仿範例寫句子。
2、能寫出簡單的問候語。
3、能根據要求。
一、學生情況分析：
通過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態度有所好轉，上學期通過採用邊學習新知識和複習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。
二、針對情況採取的措施：
針對學生的具體情況，我將採取以下措施：
1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。
5、加強閲讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，瞭解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步瞭解英語，運用英語。
7、進一步加強畢業班學生的思想工作，做好小學畢業與中學的銜接工作作。
三、教材整體分析：
本學期六年級普通班英語課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽説讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的.既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。
四、總體教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽説能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。
一、學生分析
六年級的同學已經學了三年英語了，對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。大部分同學對英語學習興趣仍比較濃厚，能較大限度地發揮自己的主觀能動性，自主學習能力比較強，課堂上積極參與到英語遊戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動中，合作學習能力也較強，能與其他同學團結協作，相互交流，成功地共同完成各項任務。但有部分學生基礎較差，心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動、説話能力自然受影響，很難參與到有些活動中，但應儘量保護他們對於英語學習的興趣。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
三、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、加強閲讀訓練和語法知識的滲透學習。
4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，瞭解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步瞭解英語，運用英語。
7、進一步加強畢業班學生的.思想工作，做好小學畢業與中學的銜接工作。
四、教學進度安排
教材共四個單元。每單元6課，其中新授課部分兩週完成，複習單元一週完成，計三週一個單元。不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由於放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達最佳效果。
總而言之，這半年是六年級學習小學英語的最後半年，本學期英語教學的目的就在於要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。
