【熱門】教師教學工作總結集合8篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編精心整理的教師教學工作總結8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教師教學工作總結 篇1

歷史課是我自小就喜歡的課程，長大後我也如願當上教師並教授學生的歷史，歷史組教師教學改革工作總結。

歷史課這門課學起來很有意思，雖然有些人經常記不住某些歷史人物和某些事件發生的朝代，但是這是極個別的現象，歷史課就是應該積極努力的學習的。中國是有着五千年文明的文明古國，期間不知道發生了多少事情，有多少人物和事件的祕密值得我們去探尋，去搜索。

本學期以來，我們歷史組教師圍繞新課改所倡導的新理念組織教學，積極探討和嘗試適合歷史學科及我們學生現狀地實用教學模式，通過一學期的歷史教學，取得了一定的成績，但也存在一定的問題和不足，需要我們對歷史課堂中某些教學行為進行深入地探討和總結，下面就我個人的一些想法發表一下看法，不妥之處還請領導和同事們指正。

一，實現教學手段現代化不能走進多媒體教學的誤區

我認為，歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點：首先，要明確目的。使用多媒體教學是為了提高教學質量和效果。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學重點，淺化難點，學生也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節課的知識結構，線索及要達到的目標。其次，要合理安排。多媒體所用的時間過長，頻率過快，不利於實現師生互動，教師沒有時間蒐集學生反饋來的信息，學生要不停地調動自己的各種感官去適應，來不及對知識內容做深入細緻的思考，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了。再次，要調動學生。任何教學手段的使用都要儘可能地調動學生學習積極性，主動性和創造性，有利於學生進行自主學習，合作學習和探究學習，使學生真正成為教學活動的主體。總之，多媒體教學不是萬能的。

二， 在三維目標達成的過程中不能忽視"知識"目標

基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分。知識是基礎，是依託，是載體，是學生髮展的雙翅，學生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時，才能形成歷史學習的初步能力，才能真正學會學習，才會產生愛國主義情感，正義感，社會責任感以及正確的生活態度，做人態度和科學的人生觀，世界觀，價值觀，離開知識空談能力和方法只能是緣木求魚，工作總結《歷史組教師教學改革工作總結》。在教學活動中，教師和學生的教學過程應該是一個再創造的過程，通過師生的活動，最大限度地充實和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架，使文字知識"活"起來。

三，確立學生主體地位不能輕視教師的作用

"讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人"已經成了廣大歷史教師的共識。除了創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，提供便利為學生的學習服務外，指導學生形成良好的學習習慣，思維方式，掌握學習策略，同時與學生分享自己的想法和情感，與學生一起去尋找真理，真正成為學生學習的`嚮導。

四，實現課堂教學形式多樣化不能走"形式"

歷史教學需要充分調動學生學習的積極性和主動性，在課堂教學實施的過程中，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環境，激發學生學習歷史的興趣，老師們積極探索多種教學形式，組織了豐富多彩的教學活動。在這些活動中，讓學生可以投身其中直接參與教學，師生，生生之間共同合作完成教學任務。但是整個過程必須切實地讓學生學到知識，提升能力，陶治情感，切不可只為熱鬧，華而不實，最後讓學生竹藍子打水一場空。

五，創造互動式課堂不能丟掉"秩序"和"規則"

常言説：無規矩不成方圓。教學過程是"師生交往，共同發展"的互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規則，培養學生學會傾聽，學會質疑，學會組織，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法，同時學會理解別人，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主，開放的同時，有共同遵守的"秩序"和"規則"。但如若對學生放任自流，不加約束，不僅會影響課堂效果，而且會造成班集體鬆散。

總之新課程改革才剛開始，需要我們不斷去努力，不斷去學習，更好的使我們的課堂活躍起來。同時還應該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學中，我們才不會亂，才能更好的促進學生的發展。

中國歷史是如此的豐富，可是很多人並沒有意識到這個問題，在中考中歷史分數只有幾十分，和雞肋一樣，使得學生學習歷史的動力根本不足，所以我們一定要採取措施，讓我們的學生喜歡歷史。

中華民族五千年的歷史需要我們不斷的探索，我們一定要重視歷史，是我們曾經逝去的文明一一的呈現出來，這就是我的主張和希望，希望有一天能夠完成這一歷史重任！

教師教學工作總結 篇2

本學期，本人任教初一級（7-12）六個班的歷史課，同時負責第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。本學期裏，本人遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，為人師表，教育教學指導思想明確，安教樂教，責任心和責任感強。服從工作安排、尊敬領導、對人真誠、熱愛學生、樂於助人、團結協作，人際關係和諧融洽。自始至終虛心學習、認真準備好每一節課，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

由於本人非歷史專業，在歷史教學工作中遇到了不少困難。為了適應歷史科教學，本人注重研究中學教學理論，認真學習瞭解考綱要求，自始至終虛心學習、向有經驗的教師討教經驗，經常聽歷史科各老師的課，從中吸取教學經驗，認真準備好每一節課，關注學生的學習情況，注重反思及經驗積累，及時進行課後反思。

一、備課方面

我認真參加集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然後根據要求，提前一週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，做到認真備課，多方面去搜集相關資料，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，上網查閲大量資料，虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學方法等，集中別人的優點確定自己的教學思路。

同時，我力爭做到與時俱進，不斷學習、更新自己的教學方法及教學模式。在我校推行小組合作學習以來，我也努力探索更適合學生的小組合作學習教學模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結合我校學生的實際學情，設計出比較合適的學案。

除了備教材備學生之外，我非常重視備“練習”，學生課堂上和課外做的練習，我都提前備好並且自己提前做好，同時預設學生可能會出現的錯誤，提前準備好應該如何幫學生解決這些問題。

二、課堂教學方面為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。課堂上注重因材施教，注重學生的學習參與度，根據學生的不同層次設計不同難度的題目讓學生回答等。除了關注各個層次的學生之外，我盡力做到關注每個學習小組。一般情況下，我鼓勵學生主動自主發言，但是，當我發現有些小組或某些同學經常比較沉默時，也會想辦法調動他們參與討論和展示。

三、課後反思方面

為了及時發現不足進行改進以提高教學質量，在每節課教學完成後及時總結反思，找出每一節課的優點和學生的學習效果，同時也及時找出教學中的不足並進行分析，發現缺漏及時補足，然後向其他同事請教改進方法，力求探索更高效的教學方法，以達到更好的教學效果。

四、環保教育方面，在教學過程中，我針對歷史科的教學特點，充分挖掘教材，對學生進行環保教育。例如：在“大禹治水”教學環節中，引導學生認識：人類的發展是通過與自然的不斷鬥爭中進行的。然後啟發學生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導學生説出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續的發展，人類應保護大自然。在“絲綢之路”教學環節中，通過圖片展示相關內容，引導學生了解樓蘭等地的環境變化。在“蔡倫改進造紙術”教學環節中引導學生知道要像蔡倫學生如何廢物利用，從而做到節約能源，保護大自然。

五、聽課方面

我經常主動去聽科組的同事的課，積極向他們請教，學習借鑑他們的教學方式。在聽課活動中，我認真詳細的作了筆記，記錄各位同行上課的優點，同時也反思自己上課的一些不足，適時作出調整與改進。

總的來説，這學期來我更注重提高自身的素質，認真鑽研新課標要求，改善課堂教學方法，注重培養學生自主學習形成自己的能力，培養了學生的小組合作學習習慣，增強學生的`學習自信心，激發了學生學習歷史的興趣。在期末考試中，本人所任教的班級總平均分第二名，總平均分僅次於第一名0.1分。

在認真做好歷史教學工作的同時，我利用課間操時間及第九節的時間，認真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。經過一學期的教學，興趣小組的每一位同學的演奏基本功都得到了提高，每位同學也都分別最少學好一首獨奏曲子，同時也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級組的繽紛舞台以及學校的文藝晚會中得到鍛鍊與展示。例如：方可怡同學在一B繽紛舞台中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學在二B繽紛舞台中古箏齊奏《小蘋果》，大部分隊員也在學校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節目《國樂飄香-民族器樂聯奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調》、《歡沁》，深受師生們喜愛好評。在他們表演後，同學們經常情不自禁哼唱起聯奏曲目的旋律。總的來説，同學們在一學期的學習過程中，除了提高了樂器演奏水平與表現力，學習合作精神也得到提高，更重要的是在學習與展示過程中找到了動力與自信，這對他們的學習和生活都有十分重大的作用。

由於我是音樂教育專業畢業的，在歷史教學工作中，難免存在許多不足，我將繼續認真學習、虛心向同事請教，不斷提高。作為音樂教育專業畢業的我卻多年未教音樂專業，這學期開展的第二課堂工作對我來説也是重新面對挑戰，我只能是在摸索中開展工作，工作中仍然存在不足。接下來，我將繼續繼續探索、繼續提高。

教師教學工作總結 篇3

本學期我擔任一年級班、班的數學教學工作和一年級3個班探究活動課教學工作。作為一名剛剛走上講台的新教師，我感受到自己肩上的擔子非常重。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以説緊張忙碌而收穫多多。本期教學中我認真備課、上課。及時批改作業、做好課後輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的教學工作總結如下：

一、 數學教學工作方面。

在本學期，我所擔任一年級數學的同學都存在着智力上的差異，由於每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了學好數學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數學問題是從實際中來的知道數學與生活緊密聯繫，它來源於生活，又高於生活。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

二、探索活動教學工作方面

在本學期的探索活動教學過程中，學生都比較喜歡上，在學習過程中，學生的獨立思考的習慣由於一年級剛接觸，還未形成。學生在課上都非常喜歡回答問題，特別是小動物、小草、小星星等知識都比較感興趣。我覺得開設該課程讓學生開闊了視野，比較好。在以後的教學中，要加強學生説的能力。

三、培養學生良好學習習慣方面。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，例如有的同學會在課堂上聽講注意力不集中，有的同學小動作太多，有的同學寫作業太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學的.學習積極性入手，根據學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對於個別後進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

四、在提高自身業務素質，特別是在努力探索新課改方面。

在課堂教學中積極嘗試小組合作學習，培養學生在自主學習中發現問題、提出問題的能力，培養學生養成與同學合作學習、在合作學習中陳述自己意見的習慣。這樣有利於學生的自主性和創造性的發揮，使教學過程不僅成為認識過程，而且成為交往過程和發展過程。我用心去探索總結，努力通過對現行的以知識為主要教學目標，教師傳授為主要特徵的課堂教學模式進行改革，使教學過程真正建立在學生自主活動的基礎上，發揮學生的主體作用，把學生的個性探索與小組的合作探索有機結合，調動全體學生學習積極性，促進學生主體性、創造精神、實踐能力及合作意識、交往品質等多方面素質的協調發展。！

本人在教學中從點滴入手，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，立足課堂，夯實雙基。不僅要教給學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學有所得，向每一節課要效益，使新課程標準得到進一步落實。 一份耕耘，一份收穫，希望在未來的日子裏，自己要加倍努力，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

教師教學工作總結 篇4

xxxx年即將過去，新的一年就要到來，在即將過去的一年裏，通過自己勤懇工作，加上院、系領導的正確指導，各兄弟部門之間的相互協作，以及我係全體教師的共同努力，較圓滿地完成了年初制定的各項教學工作和院裏佈置的各項任務，從而也使本人在各個方面得到了鍛鍊和提高。下面就我分管的教學工作總結如下：

一、常規教學運行正常，教學環節井然有序

根據教務處的通知，三系成立自查領導小組，傳達教務處關於期中教學檢查的相關事宜，按照要求佈置好自查的工作流程。在各教研室自查的基礎上，第十週開展了期中教學工作的系部抽查工作，有針對性的對教師的教學計劃執行情況、備課、課堂教學、作業批改、課後輔導答疑、課堂考勤，實驗實習和技能培養方案執行情況進行全面檢查，通過檢查我們瞭解到半學期來我係教師在教學過程中能嚴格遵循教學大綱的要求進行教學，教案、課件的準備及作業佈置、批改,總體情況良好。，軟件工程、通信工程、材料成型和電子信息工程四個專業除專業主任之外無高級職稱的教師，金屬材料和無機非金屬兩個專業均有一名博士(以上專業均不包含外聘教師)。根據評價指標六個專業均為合格專業。並計劃將計算機科學與技術專業作為院重點建設的遴選專業申報。教研室活動主題明確，內容豐富效果好，記錄齊全。平均教研活動5次。

4、加強青年教師的幫扶工作，尤其是本年度的`新教師，經系部統一安排，通過新老結對，按照課程大綱的要求，完成教材的梳理、規範備課流程、試講、相互聽課、評教評學等環節，到目前為止，2位新教師均已順利過了教學關，且教學效果良好。

5、針對我係學生缺席遲到情況較嚴重的情況,加強課堂考勤，要求每位任課教師每節課都要堅持考勤。並將班級學生的出勤情況及時反饋給相關班級的輔導員，對缺席、遲到學生進行批評教育。

6、加強師德建設。以學院師德建設規範為藍本，以教研活動為師德建設交流與教育的載體，交流身邊先進的教師和事蹟，相互學習相互促進。

二、健全機制，促進專業建設的穩步發展

1、在xx計劃基礎上進一步修訂10級人才培養方案，使之更加符合應用型人才培養要求，課程體系更加合理規範。

2、加強《計算機科學與技術》、《軟件工程工程》兩個自辦專業的建設工作。

3、學期初，根據教務處的安排，對金屬、材料、無機、軟件工程、通信和電子信息六個專業參加本科專業合格評估工作做了部署，成立了以系主任為首的專業建設領導小組，對xx年評估未達標的以上六個專業進行自評，按照本科評估標準，軟件工程、通信工程、材料成型和電子信息工程四個專業除專業主任之外無高級職稱的教師，金屬材料和無機非金屬兩個專業均有一名博士(以上專業均不包含外聘教師)。根據評價指標六個專業均為合格專業。並計劃將計算機科學與技術專業作為院重點建設的遴選專業申報。

教師教學工作總結 篇5

時光荏苒，轉眼間，本學期又已將近尾聲。回首，逝去的日子總是那麼忙碌、充實，翻過每一頁，上面總會留下許多的痕跡。現將本學期的校本教研工作總結如下：

一、 科學制定校本研究計劃，積極加強理論學習。

開學初，按照教研組的方案，我通過一番思考，主要圍繞市教研室“提高有效性”的大課題，確立了 “探討讀、思、練方法的有效整合，提高課堂教學有效性”的個人研究專題。對於研究目標、工作措施都作了比較細緻的思考。平時，通過多種途徑學習“提高課堂教學有效性”的先進理念，把自己的心得體會寫進筆記本里，寫進自己的博客裏。只為自己能不斷積累前沿的教育教學理論，養成良好的寫作習慣，提高自己的文學表達能力。

二、積極參加校本教研活動。

1、圍繞市教研室“提高教學有效性、創構精品課|”主題活動，在全校熱烈開展了人人爭上“精品課、優質課、校級示範課”的活動。我積極參加，認真備課，最大限度使用遠程教育資源。經過精心準備，上了一節較高水平的“校級精品課”。課後認真寫好教學反思、活動小結。及時收集整理好了相關的校本研究資料。

2、認真對待聽課學習、同伴研討的機會。全校共上課20節，我利用空堂、調課共聽課14節，寫好聽、評課記載。在同伴研討時，履行好教研組長的'職責，積極發表個人觀點，為其他教師作好表率。

3、參加了枝江市“精品課”的競賽活動。我積極準備，用心備課，在本班和同年級其他班級兩次試上，積極徵求其他聽課教師的意見，反覆考慮教學方法，修改教案。最後在競賽時取得了較好成績，獲得了一等獎。

三、對於所研究專題，也有了一些較為成熟的觀點。

1、在一節課上，要想提高其教學的有效性，可以有效整合“讀、思、練”的方式方法，合理分配三者在課堂上的比重，適時靈巧的安排“讀、思、練”的時機。想一想該怎麼讀、通過什麼形式訓練、提出的問題如何能充分提高學生的思維能力。讓他們在高效整合的課堂上有一個積極學習的心態，還有不失時機的對學生進行鼓勵、表揚。

2 、針對不同的課，我作了許多嘗試。如課文語言特別優美的，我着重在讀上下功夫，花特別多的時間要求學生去讀，在讀的過程中精當的引導，提幾個提綱挈領的問題，啟發思維;對於重在明理的課文，我會把“思考、練習”的比重加大。多引導提問，讓學生自己提問、自己解答。只是適時引導即可;對於不同體裁的課文，我會採取不同的朗讀形式，這樣也能有效幫助學生理解課文。

3、經常性的瀏覽遠程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些資源，也幫我大大提高了教學效率，提高了教學有效性，增強了學生學習語文的興趣。

4、不管採取何種方式去提高教學有效性，低年段的學段重點必須把握。每節課上我都把字詞放在非常重要的位置。變換不同的學習方式，去帶領學生學生字。生字較少採取隨文識字，生字多用專門的時間學習，引導學生找識字規律，結合課文語句識字。兩年下來，我認為本班學生的識字能力較強。

總之，本學期做了許多的工作，本人的態度還是比較端正，也取得了一定的成績。付出總有回報，我想，今後我還需要更進一步的努力，爭取做得更好!

教師教學工作總結 篇6

一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步着，不斷的努力着。

在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下。

一、 在備課方面

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。並自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更容易的接受。

二、在教學方面

我以課堂教學為核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP製作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。

增強上課技能，提升教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。

三、 培養學生的學習習慣

在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。

四、 後進生輔導方面

在對後進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們採用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提升他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂於思考。並在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

五、提升自身學習方面

在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的'思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位着工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟着其中的快樂。每一次的進步，使我有了向前衝的勁頭。我知道，我要用心去品味。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提升自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

教師教學工作總結 篇7

本學期，我紮實開展科技教育，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，本着激發學生學習興趣，提高培養學生實驗動手能力，啟發創新思維的宗旨，注重校內和校際交流，教師注重自身道德修養的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。現將本學期的工作總結如下：

一、抓校園環境建設，營造良好的科技氛圍

學校環境是一種隱性課程，對學生的成長起着潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室，專門設立牆報作為科學宣傳等，僑樂學生有更多的科技活動場所，結合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優秀科技作品，佈置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的.主陣地，積極營造良好的物化環境。

二、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課餘生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。

在科學課堂中，我校教師堅持效率利用科學課有限的四十分鐘，儘量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認識提高了學生的科學興趣，鼓勵學生課餘時間多動手，開展科學小實驗，多數學生對於奇特的科學現象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了廣州市科學小論文、科學觀鳥比賽、全國青少年科技等比賽。

三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校經常組織教師參加區和市的公開課示範課，廣泛的吸取兄弟學校的優秀教學經驗和方法。利用課餘時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發很大，對於我校教師的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

四、學期科組活動，科普展

本學期，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優秀者展出，出版了一期主題為樹皮用處多的科普展。三、四、五年級學生通過親身實踐，經過採集、清潔、壓制、製作的的等程序，製作出創意十足的植物標本作品。

同時我校開展的科普小製作包括樹皮標本拓印、植物標本製作、製作小紙車、製作牛頓盤等各種活動。

五、加強教師業務學習，重視提高教師自身素質

新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學中的種種難關，完成了教學任務。

1、本學期我校科學教師參與了教研室教研論文寫作漫談師資培訓班的學習，本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性，目標明確，具有明顯的指導性。本學期林悦雲老師撰寫教學案例《設計種子發芽的實驗》獲區教學優秀案例三等獎。

2、本學期我校科學教師參與了教研室小課題如何寫師資培訓班的學習，本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導性。

3、本學期我校每週都會利用時間讓教師去研究鑽研科學教材，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學研究活動，聽課、説課、評課、教後反思等方面的教研活動積極開展。

走進新的世紀，面臨許多新的挑戰，我將繼續發揚學校的團結奮發，敢創新精神，把工作做得更好，開拓前進，為我校科技教育奉獻自己的力量。

教師教學工作總結 篇8

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學總結。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的.活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

走進新世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。