歸老寧無五畝田，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
註釋
歸老：年老離任歸家。寧無：難道沒有。元元：指人民。前兩句説，離任回家難道還沒有五畝田地可以維持生活嗎?我讀書的目的原來是為了人民的。課：這裏作閲讀解。蠅頭：比喻字小的和蒼蠅頭一樣。這兩句説，在微弱的油燈下看書，眼睛已大不如從前了。但我每天仍然要閲讀二萬多如蠅頭一樣字的書籍。
陸游是一個善於學習的人。他提倡“萬卷雖多應具眼”，又強調“詩思出門河處元?”他一生之中寫出大量優秀詩篇，是與他的苦學精神分不開的。這首《讀書》七絕，如同詩人的學習體會，既反映了詩人在年老時仍堅持苦學的情況，又表明了他學習是為平民百姓而並無他求的可貴精神。一二兩句，確是議論。在封建時代，能提出“讀書本意在元元”，確是可貴。三四句是寫實，儘管明白如話，淺顯平淡，但仔細琢磨，卻淺中有深，平中有奇。“燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言”。把詩人在孤燈之下，老眼昏花地閲讀蠅頭小字的場景，維妙維肖地刻劃出來了。既對自己生活描寫，更是對後人告誡，怎麼能不説它寓意深遠呢!
