【熱門】辯論會作文

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的辯論會作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

辯論會作文1

盼望了好久的辯論會在今天終於拉開序幕，我身為正方一辯，心裏也異常緊張。雖説早已從書上和網上找尋了那麼多的資料，可是對辯論會，我也是又緊張又開心啊！

中午，單博文早早地把“中學生上網利與弊”八個大字寫在了黑板上，這好像是辯論會前的開場白。緊接着，一股濃濃的火藥味瀰漫在教室裏，空氣凝固了。

待到同學們都來到了教室，我們正反方早已擺好架勢。八個人臉上沒有一絲笑容。似乎誰也不認識誰。終於等到老師的一聲令下，我猛地站起來，拿起稿子，打響第一炮，循規蹈矩的開始念。奇怪，平時比較擅長演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因為過度緊張吧！而第一輪下來，我們忍住想插幾句的心理，煩躁不安的坐着，等待着就是老師説可以進行第二輪的辯論。終於，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。

首先，呂明臻一改平時温柔優雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長又纖細的手，她似乎按捺不住自己激動的心情，瘋狂的想站起來反駁。如果正反兩方中間沒有桌子，我們都可以衝上去打。我也很賣力的去用手去比劃着，想讓更多的同學明白我的意思。

我們正反兩方的實力相當。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個人一塊站了起來。而我們也拿着早已褶皺了的'辯論詞，滔滔不絕的表達着，似乎想讓一切與之有關的詞語全表達出來。對方不甘示弱，特別是劉小然和高益達，幾乎每一輪都插上了話。弄得我們憋着話也説不出來，最後只能由正反兩方的四辯來總結。

正如鍾博聞所説，辯論會為辯論會，不能傷了我們的友誼啊！

辯論會作文2

美好的校園生活，有許多豐富多彩的活動。最使我記憶猶新的是那次有趣而又精彩的辯論會了。

我還清楚地記着那次辯論會：“下面，我們舉行辯論會，辯論的話題是[過生日請同學吃飯好不好]”經過一番爭論。同學們分成正反兩方，各方並推選出四位主辯人和一位小主持人，接着小主持人上台來，説道：“請各位主辯人作好準備，入座。”同時，辯論的帷幕來開了

首先正方的第一位主辯人説：“我們認為過生日請同學吃飯不好！”反方第一位主辯人説：“我們認為好！”當反正方閘明立場後，接着雙方第二主辯人進行了第二輪辯論，只見正方第二位主辯人從容不迫地站了起來，説道：“我們的理由是鋪張浪費；給家庭經濟不好的同學帶來心理壓力；你請我，我沒請你也許會引起衝突；我的生日是母親最痛苦的一天，我們請同學吃飯，又要讓母親破費，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請同學吃飯，同學之間就能互相切磋交流知識。”反方第二主辯人也不示弱反駁道，“關於破不破費的問題，我們可以量力而行，自己動手炒幾樣小菜。”……接着第三場和第四場也相繼落下帷幕。

這時，小主持人走上台宣佈：“第二場自由辯論開始。”

起初，教室裏只有小聲商量的聲音，小觀眾們也着急的一個個把臉繃得緊緊的，手抱着發青的拳頭目不轉睛地望着台上的一舉一動。就在這時，正方第一位主辯人説：“如果同學在去生日同學家的'途中出了意外怎麼辦？”這一問，問得反方啞口無言，一時間教室安靜極了。過了一會兒正方的小觀眾們高興的高歌歡呼！而有的小觀眾呢？只有愁眉苦臉地做在那裏了。因為小主持人宣佈正方勝利了。

老師微笑地早到講台桌前：“過生日請同學吃飯的確有利有弊，我們應該在實際生活中區別對待，讓生日過得有意義。同學們在今天的辯論賽中都有大膽參與，準確表達。我十分高興，希望今後同學們的口語交際能力能在這樣的活動中進一步提高。”這時教室路響起了一陣劇烈的掌聲。

辯論會作文3

“我反對！你的意見很不合理！”唉？這是在打官司嗎？千萬別想歪了，我們正在語文課上開展主題為“開卷有是否有益”的辯論會。

既然是辯論會，那自然要分成兩派。正方的觀點是“開卷有益”，而反方的觀點是“開卷有未必有益”。兩隊先是用題目考查的方法選出來八位佼佼者，然後又以猜拳的方式淘汰掉了四位。正反雙方都已蓄勢待發，躍躍欲試，我彷彿感覺到空氣中都瀰漫了火藥味。

辯論會開始了，第一個環節是陳述論點。反方搶先發言：“漢代劉向説過，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’書既然是藥，那麼一種是良藥，藥到病除。一種是毒藥，頃刻間致人死地。”我方也不是吃素的，我方辯手小A反駁道：“我們是有判斷能力的呀，而且我們長大了，知道哪些書該看，哪些不該看。”只見小C一臉不屑，小聲地説：“有些言情小説情節曲折，容易使人沉迷。如果上課看書，一定會影響學習。而且漫畫書對我們有着同樣的毒害作用。”對方話音剛落，我胸有成竹地説：“言情小説可以提高我們的文藝修養，漫畫書可以提高我們的美術成績。”“那也不能成為你上課看課外書的理由哇！”他這一説不要緊，點燃了我心中的小火苗！

只見辯手們你一言，我一語，脣槍舌劍，互不相讓。那聲音，不亞於飛機起飛時的分貝。老師辛苦地維持着秩序。觀眾們表情誇張，好多人都站了起來，為自己的'隊友吶喊助威，整個教室氣氛熱烈。最後，經過評選，反方獲得了勝利。

在我們的脣槍舌戰之後，大家終於安靜了下來。老師語重心長地説：“雖然正反雙方未分勝負，但是同學們，我們讀書既不能不讀，也不能因為課外書耽誤了正課。正反雙方準備得很充實，資料準備得很豐富。我們要多讀書，讀好書，才能使學習進步。”

通過這次辯論會，我悟出了一點道理：書籍是人類進步的階梯，我們的精神食糧。但是我們不能讀那些不健康的書籍，因為它們不僅是文學槽粕，而且還會使我們荒廢了學習。我們讀書要選其精華，去其槽粕，在知識的海洋裏自由地遨遊！

辯論會作文4

有人説“開卷有益”，也有人説“開卷未必有益”。就為這個問題，我們班爭得水火不相容。為此，老師專門開展了一次辯論會。

老師把男同學設為正方，女同學設為反方。辯論會剛開始，楊學智第一個站起來説：“我方認為開卷有益……”卻被龔老師一句“不要拿着稿子説。”給打斷了，哎！出師不利！楊凱急忙站起來補充：“我方認為開卷有益。古人云：‘肉可一日不食，書不可一日不讀。’”全班掌聲熱烈。

女生不甘示弱，肖筱笛也説：“現在有些書，裏面的內容很骯髒，我們看了，久而久之，就會學壞，我方依然支持開卷未必有益。”全班又是一片叫好聲。

男生急啦，楊衍成迫不及待的跳起來説：“我方認為開卷有益，一本黃色、下流的節就是一把刀，有人拿着刀犯罪，你能怪那把刀嗎？”此言一出，全場皆驚，龔老師也情不自禁的'鼓起掌來。

我想：“楊衍成説的好！”便也説：“同樣道理，你的自控力不強，還抱怨是書害了你，這有道理嗎？”

男生節節勝利，士氣大振。女生心慌嘍！伍芊芊説道：“我方認為開卷未必有益，心術很正的人看了那些書，是不會學壞，但心術不正的人呢？現在市面上有不少人犯罪，都受壞書影響。”

“對，現在很多漫畫書很下流，全是打架的，我們看了，久而久之，就會學壞。”李嘉穎補充。

我再也忍不住啦，急忙説：“李嘉穎説日本漫畫暴力，可我卻一直看，我怎麼沒事？”

“為什麼呢？”龔老師突然反問。

我一時語塞。“呃，呃，因為我是好學生。”班上一陣鬨笑，我自知説錯。慌忙退下，楊樂南慌忙反駁：“對，你是好學生，但那些壞學生看了呢？”

正反方脣槍舌劍，互不相讓，這時下課鈴響了，龔老師：“今天正方勝。”

“哦！哦！”男生歡呼。

辯論會作文5

"叮鈴鈴”，上課了，微風伴着鈴聲來到我身邊。這是一節令人振奮的課。原來這節課用來舉行辯論會呢！老師踏着鈴聲來了，我明白辯論會正式開始了。

老師來到教室和我們一本正經的説：“大家切記友誼第一，比賽第二，千萬不可急紅了眼，打起架來。我們的主題是開卷有益還是無益？”我的心情正如一直還不會飛翔的鳥兒想要飛上廣闊的天空，在天空中翱翔。

首先我方同學(反方)開啟挑戰。張雨晨她説道：“開卷未必有益，比如高爾基的《童年》都是黑暗的，容易讓人產生恐懼感。”正方的陳泳希立馬反駁：“那會讓我們更珍惜現在的生活”我心裏叫：説得好！唉，我好想當正方啊！接下來同學們説一句，我便在心中回一句，包括我方。然後呢，我和一些同學説了一一些開卷未必有益的駁句，大家給了我們熱烈的掌聲。那掌聲如同冰天雪地中的'一絲温暖，沙漠中的綠洲，掌聲給予了不敢舉手的人的勇氣。越來越多人舉手了。

我對張雨晨同學印象深刻，她讀的書多，知識也較淵博，她句句有理，很明顯佔了上風，正方急了，越説越不對勁。周老師也禁不住感歎：“我都覺得我要偏向反方啦！正方加油！”張雨晨的話基本都是無懈可擊的，他有入一把寶劍，帶領我們衝向最後的戰鬥，讓我們獲取最後的勝利。她就像一面盾牌擋住的正方的一切攻擊。

最後當然是我們反方勝利啦！老師宣佈：“讀書有益，只是不可讀不好的書。”對此辯論會，我的感想是“讀萬卷書，行萬里路。”這話説的好，因為我們並沒有足夠的知識和金錢，更沒有時間去行萬里路，所以我們只能從書中來得到外面的世界，另此，最好多參加一點實踐活動，因為還是親身體驗較好，如果這一次辯論會是我心中的一株小芽的話，那長大它必然會成為我心中最美的花。感謝老師讓我們舉辦一場有意義的辯論會，這使我明白，一定要讀好書，好讀書，也讓我懂得書的價值。

辯論會作文6

一個晴朗的秋夜，校園裏本應十分安靜，今天卻異常吵鬧。哦，一朵月季花和塔鬆在滔滔不絕地爭論。

月季花喋喋不休地向塔鬆炫美，迎來了大家的反駁，一場神祕的辯論會拉開了序幕。

“你一年到頭只是一身綠衣，不悶嗎？看我，多美啊！你與我，就是平凡和高貴的區分。看，你身上還有成羣的螞蟻、毛蟲，真髒！唉，我好可憐你呀。”月季花諷刺道。

“我沒有華麗的外表，卻能為花草遮風擋雨。在我們植物界，美不美要看對人類的作用呀！”塔鬆好心勸告。

“你給我閉嘴，”月季花鼓起肚皮，挺直腰桿，“平凡的你怎麼可以和我相提並論？哼！”月季花自不量力地説。

一隻螞蟻不緊不慢地走來，大聲説道：“月季呀，你別太囂張了，一陣秋風吹過，你就會踏上不歸路。可塔鬆卻……”

“住嘴！我不信，你吹陣風試試。”月季有點得意忘形了。

許久，月季花平靜了下來，螞蟻和塔鬆急忙趁熱打鐵：“動植物之間不是靠美貌取勝的，要看對哺育我們的`人類做了多少貢獻，為大自然平添多少生機，不要過於關注外表啦。”

“是啊，塔鬆就是大家的楷模。他幾十年如一日守護着校園，默默地奉獻着。當你知道自己的付出被別人稱讚時，你會很快樂的。”

月季花慚愧地低下了頭，説：“對不起，我剛才太過分了。“

之後，月季花在校園四周悄悄地綻放，塔鬆依然盡職守護着校園，螞蟻和同伴一起做着搬運工。所有的動植物都不停地忙碌着，沒有人再炫耀美姿，沒有人再自高自大。整個校園一如既往的美，只是多了一支樸實無華的月季花。

辯論會作文7

“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室裏鬧哄哄的，像菜市場一樣熱鬧。因為這是一場激烈的辯論會就要開始了，主題是：開卷是否有益。想不想去看看呢？

大家期待已久地辯論會終於開始了。教室裏鴉雀無聲，凝固着一股緊張、激動的氣氛。首先，正反雙方代表發言。正方郭禮滔站起來，説：“讀書破萬卷，下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個不愛讀書”？我方劉啟章慢條斯理地説：“書，有好書，也有壞書。很多人因為學書中的不良行為，導致走上犯罪道路。因此，我認為開卷並非全有益。”

第二環節是自由辯論。正方來了個先發制人。劉泰宇胸有成竹地辯論，他講得有根有據。我方也不甘示弱，劉啟章挺身而出，講到：“一本好書，給一個心態不正的人看，也會變成一本壞書。”正方廖芷恩狠狠地反駁。但這並不能讓我方認輸，我方嘉良講述了自己的觀點，講得也頭頭是道。正正反雙方脣槍舌戰，費盡心思。大家有的埋頭看稿，看有沒有可以反駁的理由；有的仔細聽對方説了什麼觀點，聽出漏洞給予反駁；有的'小聲跟旁邊同學議論着。雙方各出奇招。辯論會在最關鍵的時刻，雙方都使出了“殺手鐗”。最後，雙方打平。

第三個環節是由曾諺誠進行本次辯論會的小結。其中提到：“讀書，要選擇一本好書，不要選不良書籍。”這一點，我非常贊同。書有好有壞，選一本好書，讓自己身心健康，選一本壞書，使人走上歧途。所以，要認真選書，選對自己有益的書。

這次辯論會真精彩，我真希望下次還有這樣的辯論會。

辯論會作文8

“叮鈴鈴——”隨着悦耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進了教室，一本正經地説：“今天我們舉行一場辯論會，辯論內容是‘父母該不該管制我們？’”正方和反方各坐一邊，結果，大多數人嚮往自由。再看看正方的人數，寥寥無幾，不過，他們似乎很有信心，想上演一場“以少勝多”的好戲。

辯論開始了，先由正方提出觀點：“以一個小學生的角度來説，我認為父母應該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發展，否則會誤入歧途！

”那強烈的語氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強烈的語氣反駁道：“我反對你的意見，父母不應該過分地管制我們！

”説着，他又舉了一個真實的事例。本以為這個事例很有説服性，可正方卻抓住了反方的一個痛腳：“我們的觀點是父母應該管制我們，而不是父母應該‘過分’地管制我們。”這個反駁使對方頓時無話可説，正方以強大的優勢領先。反方沉思了一會兒，終於有人站起來説：“雖然我們是小學生，但也懂得自控，所以不需要大人來管制我們。”這個反駁使正方的優勢一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙着查找資料。這時，一位同學站起來，“口”不留情地説：“既然如此，那為什麼總是有學生沉迷於上網、玩遊戲呢？”反方啞口無言。正方原本“山窮水盡疑無路”，後來則“柳暗花明又一村”。同學們脣槍舌劍，氣氛十分熱烈。

辯論終於結束了，正方取得勝利。老師教導我們：“從辯證法的`角度來説，一個小學生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導你朝正確的方向前進；但管制不能過分，要在適當的範圍內，既保證小學生的身心健康，又有自由發展的空間，培養個性。而同學們呢，要逐步培養自己的自控能力，這樣才能讓家長放心，更少地‘管制’。”

“叮鈴鈴——”耳邊又響起一陣悦耳的鈴聲。下課了，我回味着這精彩的辯論會，心想：這場辯論會不僅提高了我們對事物的認識，還鍛鍊了我們的口才。真期待下一節口語交際課的到來！

辯論會作文9

最近，我們班成立了一個飼養小組。王老師為大家找來了蠶寶寶。我們為蠶寶寶設計了一個舒適而温馨的家。每個同學都仔細觀察蠶寶寶的細微變化。

今天，我們飼養小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當仁不讓提出有趣的問題：“你們説蠶寶寶眠後蜕皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發表自己的觀點。我説：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地説：“好！”“這樣吧，男同學是反方，女同學是正方，大家都要明確自己的論點。”正方沈煒煜迫不及待地要發表觀點，“我看到蠶寶寶蜕皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁説：“蠶寶寶蜕皮是為了生長的需要，它蜕皮就好像我們人類脱一件衣服。你想你脱衣服時疼嗎？”正方決不善罷甘休，徐歡説：“大家都知道，蠶寶寶的皮是不隨着身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脱下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蜕皮時，它身體裏已經長出了一層新皮，脱了外面的才可以長大，我們人長大的.時候也不覺得疼。”女中豪傑陳澤亦説得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，為了長大，它必須經受一次次的考驗，所以在蜕皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最後還是沒有最終的結論。不過我覺得大家都挺有鑽研精神的，説得都挺有道理的。

通過這次辯論，我們更瞭解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類的幸福而無私的奉獻着它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句。蠶寶寶太偉大了。

辯論會作文10

今天，我們再一次召開了辯論會，因為第一次的辯論會後大家都有了經驗，所以，這次辯論會大家都很努力，通過各種渠道蒐集資料，都希望在辯論會上大顯身手。

我們這次辯論會的主題是“小學生該不該帶手機”。大家開板就唱，老師已宣佈辯論會開始，反方同學就提出他們的觀點“小學生不該帶手機”，他們認為手機的危害太大，首先就是影響學生的`視力。而正方認為該帶手機。他們覺得帶手機很方便，遇到問題解決起來也方便。大家脣槍舌戰，你不讓我，我不讓你。在你來我往中，把自己的觀點闡述得清楚明瞭。

正方：小學生在有危險的時候可以拿出手機打110。

反方：小學生帶手機就會迷戀於手機，上課也玩兒，下課也玩兒，玩兒的不亦樂乎，這樣會使自己成績下降，不注意聽講。玩qq時會發出聲影響上課。

正方：帶手機可以與家長聯繫，很方便。就算走丟了也可以打電話給家人，這樣就可以找到了。這樣不是一舉兩得嗎？

反方：雖然方便，但是，長時間盯手機除了對眼睛不好，還影響我們的大腦，手機也有微量的輻射。對我們的身體會帶來傷害。

反方：手機上有很多功能，如，音樂，遊戲，視頻等。一旦迷上了就停下不來。小朋友都會説我在遊戲上找東西找我要學習的資料。他們以這樣的藉口來玩他們喜歡的遊戲。現在正版和山寨分不清。山寨手機更影響我們的身體健康。所以還是不要帶手機好。

從同學們的辯論過程中，我知道了手機的好處和弊端。還是老師説的對，凡事都有它的兩面性，不要只看到壞的一面。手機是我們人類發明的，它只是我們生活中的幫手，一種工具，我們不能被它主宰，要學會好好利用它，讓它更好的為我們服務，而不是被它左右。

辯論會作文11

我在心靈中，發現了一個趣事：

大家聽好，精靈辯論會，現在由蔡偉諾當主裁，評論這次的學生帶不帶手機號的`問題！我説道：“我怎麼到這來啦，這是哪啊？”

忽然，卻一個像傳達官的小精靈傳到正方組長：釘子，特點：專門盯住你，不放過一點兒縫隙和窟窿！隊員：1.老鷹，特點：眼睛十分鋭利！一點點的污漬以及油漬也清除！

反方隊長：“大炮”，特點：每一開場就説一大堆！像大炮一開場就“pong”的開炮！大開殺戒！隊員：1.追擊手，特點：瘋狂追擊，不管一切，射出一大堆問題！

辯論會正式開始！正方隊長——釘子選手：“小學生不應該帶手機！因為小學生帶手機，有極大可能性控制不住自己而去玩手機遊戲！嚴重影響了學習並學校的榮譽！”果然是正方隊長説話真有氣質、派頭！我心想到；“小學生帶手機必然有原因，絕不是為了玩，就算為了玩，他父母阻止啊！而且那學生有可能父母不知他參加活動幾點回來或上餘外課幾點回家所以父母給他手機！”反方隊長——大炮。我想到：“天啊，大炮，大炮，果然名不虛傳！”隊員們也爭的熱火朝天！老鷹説：“學生也可用公用電話啊，為什麼要用手機呢？手機這麼引人注目，小學生怎麼懂防範？”“牛牛牛！還這夠絕，真讓我答不上來啊！”我想到.卻沒想到……追擊手立即回答：“要是他父母怕他把錢弄丟，才不給他錢！而且錢和手機一樣引人注目！萬一他用錢亂買東西怎麼辦？萬一他把錢弄丟怎麼辦？手機比錢硬比錢重，帶着有感覺！”我心想：“不愧是追擊手，追到人都屁滾尿流！”

這次辯論會讓我難分高下，於是判了個平手，下次再切磋！

辯論會作文12

記得四年級的時候，我們上過一堂口語交際課——辯論會，那真是一堂難忘的課呀！它使我難以忘記。

“丁零零......”上課鈴響了，同學們都迅速走到自己的座位上坐好，因為今天將要舉行一場別開生面的小小辯論會。我們的辯論會話題是：上課搶話好不好。同意搶話好的為正方，同意上課搶話不好的為反方。我們班的袁滿和劉千卉等，第一部分同學為正方，朱書樂和其它的.同學為反方。

辯論會開始了，先由正方同學袁滿發言道：“我認為；上課搶話是好的，我想這可能有些不文明，但可以表現出這個人的才思敏捷，反應快。”反方也不甘示弱，只見王佳麗第一個出來應戰，她抓住對方的破綻，激動地説：“剛才正方同學説搶話是不文明的行為，那麼，你們為什麼要説搶話是好的？”“譁”，王佳麗同學的回答贏來了我們反方同學的陣陣聲。哼！看對方如何回答。我心裏暗暗的想着。“我説搶話是不文明，但它並不代表我同意搶話是不對的。”袁滿大聲辯解道。正方劉千卉接着説道：“搶話可以説明這個人上課認真聽講，積極思考問題，如何不好？”她的這番話也贏來了正方同學的陣陣掌聲。正方同學正在得意的時候，反方朱書樂反駁道：“對方辯友，我認為你説的十分正確，但是我們不是在思想品德上學過要禮貌土人嗎？既然你知道了答案，為何不舉手發言，何必要搶話啊？”

辯論會在激烈進行着......

最後，老師怕了怕手，示意讓我們停止下來。老師説：“這次 辯論會不分勝負，雙方各自有理，我們做事要一分為二去看待，對嗎？”老師的話剛説完，同學們就異口同聲的回答：“對！”激烈的辯論會就在此畫上了一個完美的句號。

這真是一次難忘的辯論課啊！

辯論會作文13

當我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會，我嚇得差點暈了過去。因為每一次開辯論會，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會，一聽到這三個字，我就像木樁一樣呆在座位上。

但師命難為，我只好回家準備，急忙打開電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現的大多是“正方：開卷有益”的觀點，沒有我們反方的觀點。

我費了九牛二虎之力，終於，皇天不負有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見到了可口的食物，讀開了，不讀還好，一讀便嚇個半死，原來寫的是七八百字的，我如果抄下來，一定抄的`手抽筋。好不容易找了一條，並且只有十幾個字。我又用了大半天的功夫累的腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無能為力，只好緊張的入睡。

第二天下午，老師一開始沒來，我心裏想：老師可能忘了。我高興起來了，拿出了書，悠然自得的看起書來。不一會兒，老師來了，説了這次的內容。開始，正方開了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語，比分成了1:1時，男生歡呼着説，“總是比成平分了”。正在開心時，女生又不費摧毀之力贏了一分，我們開始反擊，該你上場了張欣然”，我大聲説。過了幾秒，我卻沒有看見張欣然，原來他正在桌子下不知幹什麼，我心想：“這下完了”。

正要評分時，我們賣力地喊：“10. 9. 8. 7.……4，”剛到4，我們本以為可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會，又讓女生贏了，真是沒臉見人啊！”

辯論會作文14

野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡單但不見得的問題這節辯論會上我門都一一解決了，這些難了我們好久的問題也終於畫上了一個句號，我們希望解決問題要大家一起來討論，這樣就方便多了。

叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到台前讓我們翻開書找到那一頁，老師説：“開始討論！”討論會就這樣簡單的開始了。第一個問題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽這個問題就想到了《野生動物保護法》野豬是國家二級保護動物。我們一開始也束手無策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬於保護動物，但是他這樣去傷害人類，不管怎麼樣都是該打的。”

第二個問題很嚴重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我説：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的`土地寸草不生。”老師接着讓我們來討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習慣，蔡文軒説：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵。”楊老師説：“這個問題很好！”楊老師豎起大拇指説。然後讓他坐下了。

接着許多問題我們都解決了，這堂精彩的討論會就到這裏了，這時候打起了下課鈴我們都出去休息了。

許多事情都是需要討論解決的，只要團結沒事麼問題能難道我們，我們也不會被問題難倒。

辯論會作文15

為了增強同學們的白話交際本領，班主任特地在班會上舉行了一場辯論會。

辯論會的辯題是：誠信與好心的謊言是不是謊言。正反雙方職員確定後，班主任公佈了辯論的規定例則，並指定王某為計時員，擔當掌控正反雙方的`辯論用時。

掌管人一聲令下，辯論會很快進進了白熱化狀況，雙方脣槍激辯，如火如荼。正方會合了班上幾大作文妙手，他們抓住“誠信與好心的謊言也是謊言”的主題，擺畢竟，講原理，將反方辯得有點抵擋不住了。眼看樂成在看，王某突然公佈正方時候到。反方立即抓住機遇舉行還擊，竄改敗局。

本人在台下越看越不滿意兒，反方辯論的內容也沒比正方少啊，為什麼另有如此多的時候呢？於是，本人在辯論會後半場，偷偷地注重王某的計時。馬上本人就發明正方談話防止時，王某並未馬上按計時器，而反方還在談話時，王某早早就按了計時器，正本如此，怪不得反方的時候總是綽綽缺乏。

本人將考察到的情況寂靜通知了閣下的楊某，楊某素有“包彼蒼”美譽，眼裏揉不得沙子。他馬上站起來對着王某叫道：“有內幕！”王某一驚，在計時器上“滴滴滴”按了好幾下，把計時清零後，危坐在那邊。

全班同學此時彷佛也覺察到什麼似的，扭轉頭盯着王某看。本人站起來將剛才考察到的情況公之於眾。班主任離開王某跟前，鋭利的目光直射向他。王某嚇懵了，只好從實招來。“內幕”終於被揭開，正本王某受了反方辯手徐某五毛錢的“行賄”，才做出這等齷齪事。為此王徐兩人被罰寫了500字的檢驗。班主任還再三誇大，這不是錢的題目，而是一團體的聲譽題目，難道一團體的聲譽只值區區五毛錢嗎？