在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的瞧，這個班！作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
為什麼我們班與眾不同呢？我先來講講與眾不同的第一點：每個人都爭做幸運兒。在我們班最靠右的那一排書架上有着很多同學的幸運瓶。幸運瓶裏裝着非常多的幸運星。質押你幸運星越多你就越幸運。我們班的同學，每個人都很努力。還記得那一次，黃曉燕同學德智體美勞都做得非常好。莫老師就讓他帶着紅花，捧着一大箱幸運星拍照。然後，又把幸運瓶裝滿了幸運星。之後，老是有表揚了這幾個星期作業全部交齊作業的同學。其中就有我，我得到了很多幸運星，帶着鮮豔的大紅花拍照，然後就是早讀認真的同學，我又有名單。我和同學們笑得是那麼燦爛，因為，我們的瓶子裏由監助長半瓶幸運星了，我們就快要成為幸運兒了！
與眾不同的第二點：有管家團隊。別的班級都是班長，孤軍奮戰。而我們班，靠的就是人多力量大。我們每一天都有一個管家團隊。管家團隊裏面有總管家，管家，常務管家、兩個監助長。就像我們星期二的管家團隊。監助長監督我們這些管家管理班級。而我們管家要在課前三分鐘、眼保健操、室內操管理。我們還非常團結，互相配合。把班級管理的非常好。當然其他的管家團隊也一樣好。
與眾不同的第三點：我們的班級就像家一樣。我們班級的同學個個都互相幫助，團結合作，文明共好，就像兄弟姐妹一樣。如果有誰需要幫助，我們其他人可以幫的儘量幫。班主任莫老師，副本主任廖老師，時時刻刻關愛着我們，如果我們是小花小草，那麼莫老師和廖老師就是園丁，呵護着我們成長。所以可以説，莫老師就像我們家園裏的'老爸，廖老師就是老媽。我們班每個同學都很愛自己的家園。
與眾不同的第四點；把健康放在第一位。你看其他班級，學習學習，把學習放在第一位，照這樣學下去，健康就沒有了啊，要不就是近視眼，要不就是腰痠腿痛。健康沒有了，學習就沒那麼好了。而我們班把健康放在第一位，健康有了，學習就可以學好了。我們班主任莫老師，有時候還專門利用語文課時間給我們講健康。每天午睡起來後，讓我們去外面放鬆放鬆。所以我們班同學們都很健康，所以學習就自然好了！
與眾不同的第五點：我們班開展自主管理。我們先看看別的班，老師在的時候，非常聽話。老師一走了，馬上嘰裏呱啦講起話來。就是噪音加廢話交響曲。再看看我們班開展自主管理。自己管理好自己，不聽話的同學就讓管家去管。自己管好自己，這樣做是給自己看的，而不是做給老師看的。所以我們班老師在不在都一個樣，非常的聽話。
我們班還有與眾不同的地方就是環境。老師在我們班上貼了很多標語，海報，時時刻刻都提醒着我們同學要做到些什麼。我們都很自豪，班主任給我們創造了一個這麼好的環境，這些標語，為我們的班集體增添了幾道靚麗的風景線。
瞧，我們這個與眾不同的三班。相信你已經明白了，我們班為什麼與眾不同了吧！
我們的班級是個人才薈萃的集體，我們班的知名人士，算一算，還真能湊個“小小八大家”呢！他們特長各不相同，讓我介紹一下吧！
班上的風雲人物要數王夢楠了。她是老師的得力小助手，也是班上的領袖。曾老師對她讚賞有加，紀律由她主管。班上調皮的男生對她是滿肚子的怨氣，但又不敢發泄出來，只能在背地裏喊她“王老虎”。有一次，一個男生吃了熊心豹子膽，在她背後大叫：“王老虎！”王夢楠先是丈二和尚摸不着腦袋，然後豁然開朗，大叫：“誰敢在太歲頭上動土，小子不要命了！”那男生嚇得魂飛魄散，一溜煙沒影了！
看！坐在最後一排那個虎頭熊腰的男生是“小作家”李洋，他博古通今，下筆如神，寫得文章想像豐富，短小精悍，文采優美，讀起來琅琅上口，百讀不厭。
我們班的孫凱風華正茂，是個有“個性”的“小書法家”。他的書法功力十分深厚，將“鋼”和“柔”兩體結合，使得“鋼”中有“柔”，“柔”中有“鋼”！字跡入木三分，筆走龍飛。看過他字的人，無不讚歎不已！他真是一位別具一格，不可多得的書法家！當他面對讚譽時，總是幽默風趣地説：“受之有愧！受之有愧！”
“牀前明月光……”咦？這朗朗乾坤，誰在讀書？原來是成凌雲呀！她可是我們班大名鼎鼎的“才女”。她在作文、詩歌、小小説、繪畫、數學、英語等方面都有自己的一席之地，綽號“全能王”。她可是聞雞起舞，每天通宵達旦地學習。這位多才多藝女孩有一張白淨而清秀的臉，高高的鼻樑上架着一副高度近視鏡，外表給人一種十分弱不禁風的的感覺，好似紅樓夢中的林黛玉。在這次期中考試中，她以語文第一，數學第二，英語第三的好成績為半學期作了個總結。
再向你介紹一位文質彬彬的男同學。他叫王成達，平時愛耍個性，喜歡打乒乓球。他打球搶衝搶攻，板力沉重，打出的球好像重炮一樣在對方枱面上爆炸。而且他直板正膠，忽而挑上一板，忽而大板扣殺，頻繁變線，聲東擊西。可謂所向披靡，天下無敵！
那個愛發呆的小女孩，便是久仰大名的“小畫家”黃詩慧，她畫的'畫惟妙惟肖，在我們學校可是數一數二，頗有名氣！擅長水彩畫和油畫，哎！那簡直是活靈活現，栩栩如生！
能説會道何嘗不是一件好事？我們班的吳超就是“説書派”的一員。他廢話連天，被挖苦為“名嘴兒”。但是他學富五車，尤其是對物理學！可惜他寫起來卻驢頭不對馬嘴，吳超為了扳回顏面，卻説：“君子動口不動手！小人動手不動嘴！如果我寫了就動手了，動手了就成小人了！我才不願意當小人呢！”
最後一位當然是體育健將--田江濤了。他呀！體格強健，四肢發達，頭腦聰明，為我們班運動會取得的輝煌戰績立下了汗馬功勞！
這些“活寶”雖為班級爭得不少榮譽，但也離不開曾老師的辛勤培育！我雖然不是她心目中最好的學生，但她卻是我心目中最崇敬的老師！她平時對我們總是和藹可親又不失威嚴。
在老師們的諄諄教誨下，相信我們班的同學都能今天上實小，明天上北大！
我們班有各種各樣的“人才”，比如“假小子”高詩韻，聰明的“貓頭鷹”杜詩妍，可愛的“熊貓”戴昕嶽，多才多藝的“女中豪傑”黎婷……
假小子
“幹嘛啊你！”“假小子”高詩韻氣沖沖地對着她的同桌劉祖榮大叫道。“對不起！我……不是故意的`！”“啪！”“假小子”才不管呢，一拳頭就砸了過去，把劉祖榮打了個措手不及。雖然“假小子”脾氣很暴躁，但是她又為我們班上取得了很多榮譽。瞧，她現在正在練習乒乓球呢！
貓頭鷹
貓頭鷹是聰明的象徵。我們班最聰明的就數杜詩妍了。無論是哪門課，杜詩妍都在95分以上，而且上課回答問題十分積極，準確度很高。有一次，“學酥”陳釗龍問杜詩妍一道很難的數學題，本以為需要十幾分鍾才會解開，沒想到杜詩妍用了幾分鐘就解開了，大家忍住讚歎：“好一個貓頭鷹那！”
女中豪傑
“一二三，跑！”體育老師一聲令下，同學們便飛奔起來。咦那個穿紅衣服的是誰啊？跑得好快呀！沒錯，她就是我們班的“女中豪傑”黎婷。黎婷不僅是跑步快而且力氣大。有一次，大家玩“比手腕”，黎婷連連得手，最後迎來了班上最高大的謝秋毅。可沒幾分鐘，謝秋毅就趴下了，連聲説道：“不比了不比了，累死了……”黎婷字寫的也好，畫畫畫的也好看，還常常能想出許多怪方法，被大家尊稱為“女中豪傑”。
就是因為有這麼多的人才，我們的學習生活才多姿多彩。我們的童年才擁有五彩繽紛的顏色！
我們的班級是個很愛説話又亂的班級，每次，只要有一個同學説話，所有的同學都會説話。所以，老師説我們是一個非常愛説話的'班，而且像一個“大家庭”。
“説話組”是我們班非常有名的一個組合，因為如果他們説話的話，那麼，我們全班都會跟着説，即使是好學生也不例外。有一次，我們正在上“冷麪殺手”――數學老師的課，“説話組”在激烈的討論着什麼，班裏的同學非常好奇，也跟着討論起來。“冷麪殺手”――數學老師見沒有一個人聽她講課，便讓我們全班站起來，交給班主任――季老師來處理。季老師一生氣，就讓我們今晚的作業加倍，同學們都向“説話組”投去責備的眼光，可他們卻沒有一點點的歉意，惹得同學們都非常生氣。
“打架組”也在我們班鼎鼎有名，他們經常向高年級或者低年級發起所謂的“進攻”，有時他們打輸了，還不服氣。如果他們打贏了，他們就把頭仰得高高的，都快仰到天上去了。有一次，“打架組”在我們班跟某個同學“PK，“打起來了，打起來了！”張榕曼焦急地對着執勤班長張陶説。“在哪兒？”張陶也開始急了起來，張榕曼邊帶着張陶去邊説：“在教室的講台上。”他們走進教室後，看到張從景正在和李俊毅“比武”沒有真正的打起來，才放心了，最後，張從景贏了，頭抬得高高的，像一隻打了勝仗的大公雞！
這就是我們班，如果你想知道的更多，就找我面談吧！
我們班一共有63人。就像一個演戲班子，在教室這個大舞台上，上演着一幕幕精彩不斷的喜劇。
我們班，可是一個“偉大”的班級，全班大多數學生幾乎行動一致，這不是我亂説的，而是李老師“名言”：“下課都一樣的活躍，上課怎麼沒有一個回答問題？啟發多次，也只有那幾個舉手。”
其實，這很冤枉我們啊！在課堂上我們並不總是一聲不吭。就拿科任課來説吧，噢，不，應該是拿所有的`科任課來説，我們在課堂上的發言是相當“活躍”啊。你看：
在沒作業的科任課上，同學們一個個都如炸開了鍋，不是寫練習冊，就是相互傾述友情，可認真聽課的，真是少之甚少，頂多也不到10人。
在有作業的科任課上，大家以最快的速度把作業“飛”完，開始各自做各自的事情，或者成羣結隊，幹嗎？不是做題，也不是學習，更不是探討問題，而是一個字“玩”唄。上次的教育課，我們一行4人，開始傳“打”。因為我和張打人很疼，所以受傷的總是王碩，後來嚇得他用筆袋護住頭。
不過，最好看的節目要屬體育課了，因為我們班同學喜歡玩。在體育課，男生和女生絕對勢不兩立，可往往是一個男生被一羣女生追着打。如果有時追不上，我們就回到班裏去等着，然後將他堵在座位上，左右夾擊，一陣暴打，將那位男生打得一聲聲慘叫……
這就是我們班，可愛而又有趣的集體。
我們班人才濟濟，各具特色：“小作家”，“小書蟲”，“運動健將”，“昆蟲博士”……
昆蟲小博士
小陳是個昆蟲迷，他家裏有各種各樣捕捉昆蟲的道具。
一天，小陳、小軍和我來到樹林，走着走着，小軍突然尖叫道：“這是什麼東西？竟然在推糞球。好惡心啊！”小陳跑過去，定睛一看，蹲下身子，一邊仔細觀察，一邊解釋：“這種昆蟲叫屎殼郎，專門清理糞便，號稱大自然的清道夫，在生態鏈中起着至關重要的作用……”小陳説得頭頭是道，看得認認真真，記得詳細明瞭。我和小軍看着他認真的樣子，連連點頭，不約而同地誇讚：“你可真是一個昆蟲迷啊！第二代法布爾在不久的將來要誕生啦！”他觀察得太入神，像是沒聽見一樣，全神貫注地觀察着，觀察着。
女中王
誰説女子不如男，看，我們班的'女中王又在發脾氣了。
一不小心，我把楠楠的文具盒碰翻在地上了，她放下手中的作業，猛地站了起來，擰住我的耳朵，瞪着我，臉憋得通紅，像一頭要發怒的獅子，吼道：”你怎麼又要惹我？得罪本公主的後果自負！“看着她怒氣衝衝的樣子，我甩開她的手，衝出教室，奔往操場。這時，她一揮手，叫上幾個女孩子追了上來，把我追得四處逃竄，最後把我抓住了。我只好連連求饒，真誠道歉，她才勉強放過我！天啊！這女王太厲害了，以後一定要敬而遠之啊！我默默地想到。
這可不是真正“超人”這個超字其實是抄寫的抄，為什麼呢？因為這個人的學習成績特別的差，連數學老師都允許她抄別人的作業了，因為她考試幾乎每次都考不及格（數學），而且每當老師批評她的時候，她還嬉皮笑臉以為老師是在表揚她呢，這個人真是厚臉皮厚到家了，我們班的人都不喜歡和她玩，每次我們把作業交了的時候，走到她旁邊她還故意把答案遮起來以為自己的答案一定是對的.，她的抄是怎麼抄的呢？
很想知道吧，每次我們把作業藏的好好的她也能把它找出來，以光的速度抄好，可是每次都被我們發現，所以我們就都把作業帶走不讓她抄可是她還更無賴了，每次我們把作業拿出來做的時候，她就過來瞄上一眼把我們智慧的結晶偷走了，每一次我走到她同桌旁邊她就把作業遮起來，以為自己好得不得了實際上幾乎全都是錯的，誰要看她那些錯誤的答案啊，這樣還不是把自己害了。
這個“超人”的夥伴只有一個，我們班的人誰看見她都要加快腳步，不讓她出現在自己的眼睛裏，因為這個人在任何時間都要看別人的答案，在考試的時候她都會裝作思考的樣子把頭扭到她同桌的試卷上，抄襲所以我們班的人看見她就走，一提到這個人我就噁心，因為她太愛抄作業了，這個人讓我們感到她永遠是個拖後腿的人！！
牛，自古以來就象徵着堅忍不拔，友善隨和，是人們最信任的動物之一，和人們感情深厚，深受人們的喜愛。而“牛人”便是擁有與眾不同的像牛一樣的人。他們平凡卻又不平凡，普通卻又不普通，就在我們身邊。
我班牛人眾多，在體育方面，我們班的體委可謂是數一數二，她也是我們班的紀律管理員，只要她管沒人敢説話。她個頭高，不戴眼鏡，眼睛亮亮的，很有神，嘴角總是帶着和善的笑容，但是管紀律時很嚴肅。
體委的立地跳遠堪稱一絕。還記得剛開學時，我們測試立地跳遠，我很清楚的記着，我當時就跳了一米四九，到我們班體委上場時，所有人都盯着看。只見她走上場，還保持着她一貫的微笑，輕盈的擺動手臂，身體微微前傾，雙腳輕輕一蹬，縱身一躍，像一隻鳥展開翅膀起飛一樣，徑直越過一米九的大關！我不禁揉了揉自己的眼睛——我簡直不敢相信眼前的.這一幕！而她用自己的實際行動證明了一點——人不可貌相，海水不可斗量！
她不僅體育優秀，性格也十分善良隨和。我長跑不大好，總是先耗盡了體力，之後就越來越慢。而她，我班公認的長跑健將，卻在體育課上帶着我們一起跑，不嫌棄我們跑得慢，一直鼓勵我們，一起喊着口號，教我跑步的方法，讓我的體育成績更上一層樓！
其實，每個人都能像她一樣，樂於助人，成績優秀，只要我們奮力拼搏，堅定不移，就能走上自己的人生巔峯！
我們班的故事我們班是一個團結的班級，俗話説團結力量大嘛，只要在我們班上，大家都可以真真正正地體會到”團結“兩個字。比如我們班在學習上，大家都會互相幫助，如果哪個同學落後了，我們都會齊心協力拉他一把。體育也是一樣，比如玩“猴子運桃”我們大家齊心協力，投球準、接球穩，總是穩超勝卷。還有打藍求、踢足球，只要我們團結就一頂能打敗其他對手。在“團結”兩個字中我感觸最深的.就是跳八字繩。跳八字繩是非常需要齊心的，而且跳繩的選手必需是五個男生五個女生。這五個男生和五個女生必需要配合默契，踩準時間，哪個快一點或慢一點都會摔倒一大片。我們班從四年級就喀什選跳八字繩的隊員——兩名搖繩手和十名正式隊員。還有兩名替補。我有幸成為其中的一名隊員。從那天起，我們就開始了艱苦的訓練。我和其他隊員在訓練時經常被打到或拌到。可我們從不互相埋怨。經過幾番的努力後，比賽到了，考驗我們的時間到了。那天同學都早早地來到學校，陳老師在給我們做最後的囑咐。大家都沉着應對，我心中默默地數着“一、…二、…三…”一共十下，啊！我跳了十下，那十個人總共就跳了100下，我們班跳了100個，大家都懷着激動的心情去看成績，“108個”啊！真是個好成績呀！還是團結力量大。
每個班都有搞笑之處，而我們班也不例外，現在就由我來跟你們介紹介紹吧！奧，剛開始有點緊張了，對不起啊
首先能豆子很多，特別是在上數學課時，他們就是――能人派。
數學老師是個非常幽默的男老師，他經常會講一些笑話給我們聽，因此，我們非常喜歡他。有一次，我們班裏的能豆子大王――從津銘故意站起來，手舞足蹈，害得我們都將目光轉向了他。從津銘剛感到自豪，突然，一巴掌落到他背上，一陣疼痛姍姍而來，自豪被笑聲蓋住了。數學老師扭着從津銘的耳朵拉到講台説：自作自受吧，你是跳拉丁舞啊，還是跳街舞啊？來，給我表演一個。”全班都笑了。不僅有這一派，還有打架派，每當下課，被稱為“打架王子”的張海水，親自應戰，對手――被稱為“被打混蛋”的候文碩，戰鬥開始了。張海水一陣怒打怒踢，把候文碩打的“落花流水，屁滾尿流，滿地找牙，鼻青臉腫。”太厲害了！
還有最後一派，大膽派，有一次，在一節體育課時，體育老師罰“大膽”江家樂上台唱歌，體育老師以為他不敢，誰知，江家樂上台就唱《最炫民族風》“蒼茫的天涯是我的'愛，綿綿的青山腳下花正開” “太難聽了！”我們大叫起來，企圖讓他下來，可他聲音太大了，幾乎聽不見，那節課，不是一般人能承受的。
這就是我們班，一個風趣、幽默的班，你覺得不好，但我覺得，這是我夢寐以求的班。
我們班有許多的“怪人”，比如説小財迷、膽小鬼……
愛哭包
我們班有個人，他非常愛哭，所以我們給他起了一個“愛哭包”的外號，他就是方達琦。
有一次下課的時候，我們班的一個男同學在搶方達琦的鉛筆，然後又扔到了地上。方達琦見了後開始嚎啕大哭起來，那聲音如同山崩地裂，風雨交加一般，把外面的同學都引了進來，問“怎麼了，怎麼了？”“哇，他搶我鉛筆，還扔到了地上，哇哇哇哇哇！”老師來了，趕忙安慰方達琦，讓他不要哭了。
看！這就是我們班的愛哭包，他可是名副其實的愛哭包哦！下次見着他，最好離他遠點，省得又得嚎啕大哭起來了呀。
百靈鳥
我們班有個女孩，她的聲音特別好聽，就像百靈鳥的.聲音一樣動聽，所以我們就給她起了個外號叫百—靈—鳥，她就是我們班的任夙興。
每當上音樂課的時候，只要有百靈鳥在哪個組，哪個組就會得到第一。可是前幾天，百靈鳥的腳不小心崴了一下。不能上音樂課了，後來每當音樂課展示的時候，百靈鳥那一隊都不能得第一了，因為他們組缺少了一個實力派。
智多星
我們班有個女孩非常聰明，就跟神童一般，我們班就給起了個智多星的外號，她就是我們班的邱瑞佳。
一次數學課，老師提出一個問題把大家都難到了。最後，大家都看着智多星，希望他能夠答出來。他果然不負眾望，站起來滔滔不絕地説出了自己的見解。
看我們班的同學是不是各具特色？他們使我們的班級生活豐富多彩！
説起我們班，那可是不費老師吹灰之力啊？在我們班裏，還有名副其實的三大族，下面讓我來介紹一下吧！
淚包一族
説起淚包一族，一天流的淚都快趕上小河啦，裏面有劉靜怡、楊心珂、張國航，下面讓我來舉個例子吧！請看鏡頭――劉靜怡見她的同桌超過了“三八線”便哭着説：“你幹嘛，你超過了三八線了，嗚嗚我告老師去！”然後就淚流成河了。咳咳，希望她們不要在哭了，要不然老師都快崩潰了！
搗蛋一族
很多人都要在上課或下課給同學們搗蛋，我們班搗蛋一族也不例外。下面就讓我來舉個例子吧！請看鏡頭――搗蛋一族的'張文丁在下課時用窗簾蓋住正在寫作業的張洋，張洋立即把窗簾掀起來，抓起在她旁邊看她邊寫作業的張熠，喊了聲：“追”就去追張文丁了，搗蛋一族的張文丁還真有搗蛋方法，在他快被張洋張熠抓住時，張文丁用腳絆了她們一下，後面的事情就可想而知了。如果搗蛋一族還在繼續搗蛋的話，我們這個班就要面臨世界末日了！
貪睡一族
有些同學上課老是睡覺，我們班的貪睡一族可是貪睡到極點了，至於老師喊他們的名字，他們也是聽不見的。請看鏡頭――貪睡一族的許逢康正在他的課桌上，美滋滋地睡覺呢。這時，老師走過來了，看見許逢康還在睡覺，喊了聲“許逢康！”説完老師又是拍桌子又是拍書本，可是許逢康還是紋絲不動。希望貪睡一族可不要再貪睡了，否則，倒數第一非他們莫屬！
這就是我們的班級。
校園像哺育我們成長寧靜的幸福的港灣，然而班級就是一艘船，在浩瀚的大海中，我們乘風破浪，我們帶着全新的夢想，踏上全新的旅程。
説起我們班，它是由一羣頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭。由於我們調皮常常讓老師哭笑不得。誇誇我們班，就像丈母孃誇女婿——就是好。
我們班有43名學生，大部分是住校生，但知識淵博，班風正，學風好，還是學校的三個先進班級之一呢！每個來我們代課的老師都誇我們班好。
體育方面，我們班是人才濟濟，“英雄”輩出。在運動會上，我們班接力賽第一、體操也第一。“五一五一，永遠第一。努力拼搏，抗我五一！”這樸實的口號，代表了全班同學拿第一的信心。
你知道，誰是我們班的“儲物櫃”？當然是我啦！這稱號是我自己取的，別介意不管借餐巾紙、訂書機、大本子、筆芯、橡皮擦……都是我滴！我真想説一句，乾脆把我有的全部拿走吧！
你知道，誰是全班的“作文天才”嗎？當然是熊梓喻了！這是我們全班認同的。他的`寫作風格幽默，有創意，上次寫的情況説明書都能把老師逗笑。而且他寫作文不是看沒有有題材，而是看什麼時候來靈感！
你知道，誰是我們班的“繪畫鬼才”嗎？當然是盧海翔了！這是我們的美術王老師認同的。他的畫技一流！而且能把複雜的畫簡筆畫下來，這點是我做不到的。而且，我們畫畫時選最簡單的，而他是選最難的！並且畫的非常漂亮，層次也很好！
呀！拿了接力棒的那個人好快呀！哈哈，不用説，他就是七七班的少年。
早就聽聞了，現在又以真實的體驗參加了運動會，果然名不虛傳，我們早已懷着12分的開心心情來到了跑步場地，觀看精彩的運動會。
比賽開始了，隨着槍聲，同學們立刻衝向對面，可我們班一起步就已經落後了，同學們更不敢慢了。隨着第一棒的.接近第二棒也緊隨其後，他是湛宸彧，遠看他閉着眼睛飛一樣地衝過來，結果接棒的人一下沒接住，直接栽了個倒栽葱。這下我們班肯定沒救了，站起來，加油！
加油，站起來。倒地後的他毫不膽怯又起平常最快的速度站了起來，把接力棒交給同學後，便離了場。這時，該我們班的人反超了，之後，其他班接連失敗，晚出發，沒反應過來？總是千奇百怪的事情發生。我們是很不錯的，終於在瀕臨結束的那一刻，我們班的人像是打了強心劑，瘋狂地向前中，最後成功拿到了第六名，也算是班上加了一分。
然後是男子800米跑步。呂高俊一上場，全班歡呼。慶幸着他凱旋。光看他的身材，一步頂別人兩步這下贏定了。一開跑呂高俊就以驚人的速度遙遙領先，但是在跑完第二圈的時候，速度減去了50%。但是在同學的加油吶喊下，他又以驚人的速度又一次衝向了對面，最後成功的反超了第三名。雖然沒有得第一，但是我們班的人都為他高興。
在第二圈的時候，一般人都會因為體力不行而怎麼也加速不了，但是他居然能加速，這是多麼厲害。
運動會還在繼續，我們會更努力。
説到我們班的牛人，我會經過一番深思熟慮，因為我們班是高手如雲。但最為我們所認可的，便是全面“牛人”――陳自磊
剛開學時，我對他的印象並不好――因為我是他的組長，他卻不聽我的話，處處和我較勁，還讓我們組扣分。甚至到了上學期末，我對他的態度仍舊沒改。
但，他的魅力也就在這兒，可以讓人對他產生新的看法。經過數學老師多次嚴厲批評後，他倒是去掉了身上許多扎人的“刺”。
他，很自信，被同學們稱為“B哥”。課後，總能聽見同學們的聲音：“B哥！這道題怎麼做？”“B哥，那道題怎麼解？”隨後，學霸的他，一看題目，便站起來抬起頭説：“耶，這不是很簡單嗎？”然後便坐那位同學旁邊，像老師一樣拿着筆，在題目上指指點點。如果你不會，那麼再問一遍，他還會娓娓道來，只是略些不耐煩。
若在大課間休息時，你問他作業，他可能急匆匆地回答：“等一下！”就瞬間如青煙般消失無蹤無影。再往樓下看：原來他正在和別人打籃球呢。
他既是學習上的`NO.1，也是籃球場上的高手。會學習但不是書呆子的他，是咱班籃球隊的隊員。
記得一次年級籃球賽事，咱班的女生太激動，喊得特別大聲。他一轉頭，對我們喊道：“小聲點！”隨後便如久經沙場的將軍一般飛快地從對方搶到球，投向籃球筐。“球進啦！”咱班的同學快樂成歡呼的海洋！
如今的他，早已從原先扎人的“刺頭”變成了光芒閃爍的“牛人”，同學與老師希望他成為全市乃至更大範圍的“牛人”呢。
呂佳軒，乃一代戰神呂布呂奉先的第666666個重孫女，繼承了呂布的“優良基因”
五班亂不亂，呂老師説了算。這句話在五班廣為流傳，膾炙人口。呂老師人送外號：當代小呂布，呂幫主，孫二孃，其武力值爆表，防禦值爆表，擁有物理攻擊，法術攻擊和真實傷害。唯一的.缺點就是奔跑速度慢，有時候追不上人，但她有一把“開天闢地斧”説白了就是凳子腿兒）。想當年，五班所有人都非常懼怕這開天闢地斧，生怕一個不小心引火燒身，每當她拿出“開天闢地斧時”，必然會引發一場“腥風血雨”，因此她獲得了稱號斧頭幫幫主，人稱呂幫主。
不過很可惜這把“開天闢地斧”被不懷好意之人偷去，至今下落不明。
呂老師不僅武力值爆表，學習能力也是一流。她的學習能力就如她的武力值般“噁心”，數學上什麼幾何圖形啊，算術平方根啊，她都不放在眼裏，英語什麼語法呀，還是單詞呀，她都會，每次考試都沒出過全年級前二十！上台講題時，那眼神裏有三分，不屑三分譏諷，三分薄涼，還有一分想笑，看着那眼神，全班都陷入了沉默，內心OS：“可惡，又被她給裝到了。”
也正因如此，她獲得稱號“呂老師”
這位牛人可是五班的一大特色，也是獲得稱號，成就最多的一位牛人了。當然，她在外班也“美名遠揚”。
每個班都有一位班長，我們班的班長叫——李鳳！
她苗條的身材，一雙明亮的大眼睛，有一點兒風吹草動都能被她明亮的.眼睛發現，被她發現後，你可就慘了，她會像警察一樣，將你捕回“警察局”。她還有一張能説會道的嘴巴，伶牙俐齒，讓人敬畏。當班裏亂成一鍋粥時，她一聲“安靜”，班裏立刻鴉雀無聲了。
班長工作很負責，不論老師佈置什麼樣的作業，她都能起到一個領頭作用，每次都是認認真真地第一個寫完。她還樂於助人，有一次班裏有一個同學生病了，她背起那位同學就往醫務室跑，雖然她的力氣不大，可是她依然賣力地將生病的同學背到醫務室。到了醫務室，醫生吃驚地望着她，對她説：“小姑娘，你真棒！”醫生讓班長把那個生病的同學放在牀上，然後給那位同學打了一針。打完針，休息了一會兒，班長又扶着那位同學回了教室，還不時地關切地問她：“還難受嗎？”
班長不僅學習好、樂於助人，她還地體育積極分子。有一次，學校組織了打乒乓球比賽，我們班長踴躍報了名。比賽開始了，只見班長抽起球來又快又猛，誰都不是她的對手。最後，她為我們班贏得了第一名。
可是，班長有一個缺點。有一次，英語課代表把我的本子忘在了課桌上，偏説我沒完成作業，我和課代表吵了起來，班長不分對錯，硬是説我的作業沒有完成，後來我的本子找到了，她直接伸了伸舌頭，扮了扮鬼臉完事！
我們的班長已經很優秀了，但如果改掉缺點，那就更好啦！
嘿！我們班上不知咋的，掀起一陣團結風。
這天，我們班的同志們浩浩蕩蕩來到操場拔河，大家很有秩序地排開――前有卞家二兄，後有體育健將丁唯奕壓陣，中間有我等“重量級”（力氣比較大的人）人物，其餘正常“老百姓”助陣。老弱病殘舉着加油的牌子，“河東獅吼”！看！多大的排場！
隨着裁判的哨聲一響，似“催命符”的出現，我班扣大“拔林高手”，各使出自己的“坑家本領”，（看家本領）“鴨香功夫”，（壓箱功夫），――個個首先使出“九陰白骨爪”用力抓住繩子，然後為了先保住自家，用出“穩如泰山”，竭力穩定住雙腳，不讓對方得逞，然後轉守為攻――拿出擁有着與眾不同的強大，無人匹敵的氣勢的'“排！山！倒！海！”把天平倒向了自己這邊。
可就在這時，對方也毫不示弱，也同樣使出了“拔林祕籍”，暫時扳平了局面。我們的戰友們同時向旁邊的同學點了點頭。“一！二！三！”大家同時使出史上最“鞋門”（訝門）的功夫――“吸！掌！”使對方措手不及（也不是措手不及，就是愣了一下！J）！就是這0.001秒的停頓，成為了我班獲勝的關鍵！我班奪得冠軍！高高興興地回到教室。
“累死了！你們男生有沒有出點力呀？”某女生抱怨道。
“我們能不出力嗎？我這手都快廢了！”某男生責怪道。
唉，丟醜果然丟在家裏，沒想到“男女團結風”這麼快就停了！
我們班上有個同學的頭很堅硬，我們都稱他“鐵頭娃”。
我們是怎麼知道他頭那麼堅硬呢？
有一天，老師在黑板上給我們畫了一幅組畫。第一幅畫着一隻老鼠在找吃的。第二幅畫着這隻老鼠找到了一個瓶子，瓶子裏裝着大米。第三幅畫着這隻老鼠鑽進了瓶子，正在大口大口地吃着大米。第四幅畫着這隻老鼠只顧貪吃，時間長了，老鼠長大了、變胖了。第五幅畫着老鼠把裏面的大米吃光了，想鑽出瓶口，可是怎麼也鑽不出來，只能在裏面等死。
老師佈置我們根據這幅畫寫一篇作文。老師説，可以發揮想象，寫清楚畫面故事；也可以根據畫面意思寫出自己的感想；還可以續寫畫面故事，想象一下接下來會發生什麼故事。
三十分鐘過去了，我們班的.“鐵頭娃”只是隨便寫了一點點。當老師檢查作業時，發現“鐵頭娃”沒寫幾個字，就要求處罰他。
老師説：“把手伸出來，讓我打手。”
“鐵頭娃”説：“老師，不能打手，等下我還要用手來補寫作文呢！”
老師想了想，覺得他説的也有道理，就問他：“那怎麼處罰你？你自己説吧。”
“鐵頭娃”毫不猶豫地説：“你用手指敲我的頭吧，我喜歡吃毛栗子兒。”
老師無奈，只好伸手敲了一下他的頭。“鐵頭娃”一點都不覺得痛，倒是老師的手指疼痛難忍。第二天一看，老師的手都腫了。
從此，他的外號“鐵頭娃”就出名了。
“啊！救命啊，教室的哥們們幫幫忙呀，我撐不住了。”哎，我那可憐的同桌“蔡木頭”啊，你今天可真是倒大黴了，噓，別怪我沒有提醒你啊，你可千萬不要路見不平，拔刀相助啊，因為自稱“木頭大俠”的蔡木含惹的可是大名鼎鼎的`母老虎馬萌怡啊。
先給你介紹一下“母老虎”吧！姓名：馬萌怡，芳齡：10歲，愛好：唱歌，性別：女，相貌：一雙可愛的小耳朵，一個小巧的鼻子，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上一張能説會道的嘴，一個標準的瓜子臉，一頭烏黑的頭髮，白白淨淨個子高，一副大家閨秀的樣子。你會想，這人家長的文文靜靜的，又有這麼好聽的名字，怎麼會是個“母老虎”呢？哎，你可別不信啊，不信——要不，跟我去操場上看看好戲吧。
看！“母老虎”正在向蔡木含發起進攻，瞧，那一撲把沒有準備的蔡木含差點撲倒，説時遲，那時快，蔡木含一個翻身便把“母老虎”的一掀給躲開了，接着，“母老虎”又跑到這來對準了他的頭上一剪，瞧，漂亮，就一下子打到了“蔡木頭”的頭，看，他用的招數多像景陽岡中的大老虎，再加上她那暴躁的脾氣，於是就有了屬於她自己的外名“母老虎”。
看我們班的“母老虎”好厲害，我們班還有許多水滸英雄，如果想知道的話，就來我們班吧。
瞧，我們六（1）班，是多有趣的一班呀，在我們這裏，要怎樣的才華的人都有，要可愛的有，要機靈古怪的有，要調皮搗蛋的也有，這樣一個大家庭，能令我們捨得離開嗎？
要説我們六（1）的特長，那肯定就是體育了。瞧！那邊的同學在幹什麼呢？喔，原來她們都在為參加校運會比賽的`同學加油打氣呢。男子60米的鑽欄比賽馬上就要開始了，裏面有我們班的選手——樑梓豪。他的學習雖然不是很好，但在體育方面便難不倒他了。只見槍聲一響“砰”，他便像一支箭一樣飛過去，他那快的速度真令人不敢相信，沒想到他還有這一手，古云有説：“人不可貌相,”説對了呢。我們還有一位女健將，她便是林伊雅了，她在這方面樣樣精通，但有今天的成就，她付出的汗水是我們的無數倍，所以説：“天才是1%的靈感，99%的汗水。”用在她身上最合適了，除了他們，還有好多人，比如······
瞧！我們六（1）班，除了體育，還有文藝方面的人才，如，吳佩君，她可以説是一名舞蹈家了，每次的文藝活動的舞蹈總是她一手包辦的，她的舞蹈細胞肯定比我們多。據有文藝細胞的人還有李柯，她是個很好的學生，是我們學習的榜樣，她的特長是繪畫，彈鋼琴，這都是她通過努力取得的才藝。除了她們，還有好多好多，但從這已可以看出我們班是多才多藝的班級。
瞧！我們六（1）班，每個人都身懷絕技，能不讓我們班活躍起來嗎？我們這個六（1）班，缺一不可，我們會是永遠充滿歡笑的班級！
李，我們班一個聰明的鬼，曾經被命名為“割草機。他的1.4米高，和趙國的1.7米高形成了孟達的身高差，站在她身邊的李，頓時變得“天真的女孩。起來。他有一頭蓬鬆的頭髮，這已經經歷了無數次鹹豬爪。襲擊。他的鼻子上有一個新月形的傷疤，以前被凳子撞過。“男人”象徵。因為他有很強的幽默感。嬌小我們的身體叫做“何炯2 ”；。
一天中午，教室裏悠閒自在。一些人在吃水果，一些人在看書。空氣中水果的味道又酸又甜。我站在講台上，負責紀律，忍受着水果甜味對我味蕾的折磨。誰告訴我我沒帶水果？我犯了罪，不能活了。因此，我只能盡力不讓我的口水掉下來。正憋得慌，突然看着坐在角落裏，翹着二郎腿，一邊“吃飯。他拿着水果，打碎了咧着嘴笑的李姣。我的'眼睛像餓狼一樣亮了起來，張開腿衝了過去。拿起他的桌子，用手指戳他，用閃爍的眼睛盯着他的水果。小李子，好吃嗎？”我的眼裏充滿了“給我食物，給我食物。六個字符。但他立即後退，指着我，搖晃着，大聲喊道:不要碰我。然後他用雙手緊緊裹住衣服，對着人羣喊道:救命。班長騷擾了我！！！！”人羣立刻鬨堂大笑。我看着那雙尚未收回的手和一雙“我被騷擾了。李臉上帶着得意的表情，默默地在風中亂作一團。
李就是這樣一個古老而奇特的人:孫楊”雖然他有時會讓我們歡笑和哭泣，但他的幽默仍然感染着我們。
我們班的藝術，不説那漂亮的裝飾，也不説栩栩如生的畫，還有那筆走龍蛇的書法，單憑後面的黑板報，就是一件藝術!
黑板報的標題Merry Christmas被設計成了藝術字，在天空中劃過一條美麗的弧線，成了夜空中最閃亮的一顆星，上面還飄落着皚皚白雪。旁邊有一棵高挺的聖誕樹，上面的禮物早已被孩子們一搶而光。而聖誕老人則躲在聖誕樹後，注視着孩子們在雪地裏追逐、嬉戲。看着看着，他的臉上不經浮現出若隱若現的微笑。看!大家齊心協力堆起了兩個可愛無比的雪人，正在朝着你招招手，彷彿邀你一起玩耍!還有兩頂做工精緻的紅帽子，對你説：“快戴上我吧！着涼了可就不好了！”孩子掛了一隻大大的襪子，看起來鼓鼓的，裝滿了聖誕節的'禮物與喜悦，那個孩子一定會喜上眉梢吧？鈴鐺隨風擺動，發出清脆的響聲，那響聲趕走了冬天的寒冷，銘記在人們心中。
我看見那一個個“字母精靈”跳上了黑板報，思緒不禁飄向了我寫英語字時的情景……“啪”的一聲，粉筆被折斷了。我有了上次的經驗，我小心翼翼地寫着，但寫出來的字又不明顯。我只好無奈地舉起了黑板擦，擺動手臂，把字跡擦得一乾二淨。我不知所措地看着自己寫出來的英文字，用一個成語形容一一一慘不忍睹！終於，我歷經了千辛萬苦，寫好了!我只能在心裏叫苦：粉筆字太不好寫了！
你感受到了我們班濃濃的藝術氛圍了嗎？
我們班的人性格千奇百怪，長相也十分怪異，不過就是因為有這些人的存在，使我們班充滿了樂趣。來！和我一起揭開他們的.廬山真面目。
貪吃鬼
貪吃鬼的稱號非徐震莫屬了，有一次他看到王晨胤在那裏吃零食，口水就情不自禁地往下流，馬上跑過去，親切地喊了聲：“王同學，你給我一點吧，我好可憐奧，一年多沒吃過了，你要是給我吃點，我一定會好好報答你的！”王晨胤聽慣了這一套，説：“你這人怎麼這樣啊！我前天不是給了你一包嗎？編個理由你編圓一點好不好啊！”徐震又滿臉天真地説：“姐姐，我餓了，求你了！”王晨胤無奈，給了他一包，他一拿到連忙撕開包裝袋，用了七秒就全部進了他肚子裏。
詩仙
哪還用猜，不是楊翔宇還能是誰？他不僅詩背的多，而且他渾身上下都有詩意，頭上是“野火燒不盡，春風吹又生”的頭髮，流口水時真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊，他的肚子很胖，呈圓弧形，背卻挺直，可真是：“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，你看，他有詩情畫意不？
“孔明後世，姜子牙後代”
這人每次考試絕對95分以上，本人以人格擔保，他的人品也很好，字寫的也很漂亮，經常地考試分數在我之上。有一次考試，有道題都錯了，班上唯一他做對了，他就是我們班的司逸羣，他是我學習的榜樣！
這就是我們班的同學，正是有了他們，使班上充滿樂趣！
這周的週記主題是“五年四班那些事兒”。我仔細回想一下，五年來，我與這個温暖的大家庭發生了多少事啊！我們一起參加合唱比賽，一起經歷難忘的運動會，一起參加童話劇演出，一起進行緊張的通考複習……這一件件事情浮現在我的腦海裏，可令我最難忘的，就是作文。
我們班的作文出奇得好，都是因為我們的謝老師。在作文教學上，謝老師花費了多少心血啊！從一二年級的日記，看圖寫話，漂流日記，到三年級的習作修改週週練，課堂練筆，到四年級的班幣，作文報，習作平台，到現在的五維作文，好一個漫長的過程！我們就在這個漫長的過程中，作文一點一點的進步。我就是一個典型的例子。
三年級，初接觸作文，提起筆，腦袋裏一片空白，一詞一句都不會運用。漸漸地，老師的講解使我開了些竅，作文有了進步，但還是有點像流水賬。媽媽常常問我，我的書都看到哪裏去了，為什麼寫作文一個好詞好句都沒有。後來，我逐漸掌握了老師的'方法，學會了其中的技巧，作文開始有了進步。老師又發明了各種各樣奇怪的東西，什麼班幣、寫作能手、習作學位……徹底把我的胃口吊了上來，寫作水平好像坐上了火箭一樣，直線上升。在謝老師的引領下，我們班同學的作文都在紅山區寫出了名，教育局都對我們展開考察了。
這就是五年四班作文的故事，一個屬於我們班的故事。
光陰似箭、歲月如流，霎時間，我在五年級下學期已經有四周了。這四周裏我們班發生了很多事情，讓我映象最深的就是：週四的運動會。
終於到了週四，我們的學校的一年一度的寨裏中心小學的春季田徑運動會就開始了，我們班裏比別人班裏更激動萬分，因為我們班裏首先是：儀仗式，運動員入場，接下來就是“王春紅”老師宣佈田徑運動會，就升國旗，奏國歌，然後就是“趙洪茂”老師致開幕詞致完開幕詞，就是王凱老師代表裁判員宣誓，接着是朱顏凱代表運動員宣誓，宣完誓，儀仗隊和運動員都退場，比賽開始了。
比賽開始了，我們班的同學都沒興趣，因為，我們都在等待快點到中午，我們快吃老師燉的雞，可是，時間就不聽我們的話，卻慢悠悠的過去了。終於到了中午，我們可以吃飯，雞老師燉的真好吃，在吃飯的時候，王澤清哭了，他的哭有兩個原因，第一個原因是：他的.凳子找不到了，第二個原因是：他想吃雞的翅膀，所以他就哭了。
到了下午，到了五年級四乘一百米的接力賽，我們班都是趙順帆、戴辰希、王榮珍和王澤清，但是我們班拿了個倒數第一，但是我們並不傷心，因為老師説：“我們拿一個倒數第一也沒關係。”我們的體育不好沒什麼，因為學習在級部拿一個第一就行了。
這就是我們班的事。
![一張照片作文彙編[15篇]](https://i3.gjxsg.com/eb6bd134d3d182/a92e/f5/fd2bdc76d589823dbe5663b9bd520037293a09d5460f10-s.jpg)
