神奇的作文(通用15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的神奇的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神奇的作文1

在我們的生活中，經常會遇到一些費事：到了烈日炎炎的夏天，人們會感到非常酷熱，想把衣服脱掉不穿，使本人變得涼爽；到了冰天雪地的冬天，人們會感到冰冷，想多穿一些衣服。是呀，我多想創造一些神奇的衣服啊！

這些衣服下面有很多按鈕，讓我來為大家引見一下吧！第一個按鈕是用來變化顏色的，只需按動這個按鈕，衣服就會變得五顏六色：棗白色、粉白色、鵝黃色、湛藍色......美麗極了！第二個按鈕是用來自動清洗的，假如按動這個按鈕，衣服就會自動清洗潔淨，人們也不必為清洗衣物而感到懊惱。第三個按鈕是用來調理温度的，到了酷熱的夏天，衣服就會降温，使它本人變的愈加涼快；到了冰冷的冬天，衣服就會添加温度，使它本人變得愈加暖和。假如人們有了這樣的衣服，就會感到冬暖夏涼，舒舒適服。大家會多麼快樂啊！

這些衣服質量也非常好，即便每天都穿這件衣服，衣服也永遠不會破舊，每天都是幹潔淨淨的，像是剛買來的.一樣。衣服不但質量好，而且非常環保，不沾灰塵，衣服會自動收回香氣，可以把室外一切淨化環境的事物通通噴掉。

假如人們都穿上了我創造的衣服，個個都會眉飛色舞地讚揚我，那時，我們的臉上都瀰漫着幸福的愁容，那該多好啊！

為了完成這個願望，我一定要學好迷信文明知識。在學習時，我要依照教師的佈置，去學習好每個科目，使本人的成果不時進步，這樣才幹夠去創造這些衣服。

“功夫不負有心人。”我置信，只需我仔細學習，不怕苦不怕累，我的願望一定可以完成，這些神奇的衣服一定會呈現在人世！

神奇的作文2

當我們搬進新家時，我們特意買了一些植物來美化環境。出乎意料的是，幾個月後，這些植物相繼死亡。爸爸把只有泥的花盆放在陽台外的架子上。

一天，我去陽台玩。無意中發現在一個空空的花盆裏種了兩株小植物。我只看到它紅色的莖和小葉子，看起來不顯眼。我想:這是什麼植物？他向母親尋求幫助。我媽媽看着它説，“這是一棵向日葵。它的生命力非常強大。”“哦”聽了媽媽的話後，我繼續玩我的，並忽略了它。過幾天我再看它的時候，它已經長得很茂盛了，花盆外面長出了許多細小的莖和葉。當我第一次看到它時，它已經不再是温柔的樣子了。它看起來充滿活力。

和往常一樣，我不在乎。在這麼熱的夏天，我還是一次沒給它澆水。我只是隨便看了一眼。一天，我驚訝地發現它開花了。每當太陽升起時，它對着陽光燦爛地微笑。五片橙色花瓣圍繞着雄蕊，非常美麗。在這個悶熱的夏天，讓我賞心悦目。太陽一落山，它就聚集了它的花瓣。太神奇了。

“這朵花是從哪裏來的？”我不知道。媽媽也很奇怪，因為我們從來沒有種過。一天，我媽媽在陽台上驚喜地對我説:“來看看！”我探出頭向樓上看去。我看見樓上陽台上長着兩盆向日葵。繁茂的枝葉讓我們在樓下都看得很清楚。我突然意識到樓上向日葵的.種子可能已經落在我們的花盆裏了。想到這裏，我真的很佩服它頑強的生命力。

神奇的作文3

沈老師又出新花樣了！他要帶我們做個實驗。我悄悄告訴你：他是我們的語文老師！

實驗開始了。眨眼間，沈老師“變出”兩條毛巾。這不就是兩條毛巾嗎？真讓人失望！

沈老師説：“請一位力氣最大的同學上來，再請一位力氣最小的同學上來。”

我們都很納悶：叫力氣大的和力氣小約同學上去幹什麼呀？

原來沈老師讓他比們拔河，沈老師問：“誰會贏呀？”

“當然是楊昊嘍！”大家是異口同聲道。

“我説李澤菁能贏。”沈老師神祕地説，“我會變魔法，現在毛巾上有了我的魔法，我讓李澤菁贏，她就肯定能贏！李澤菁，你覺得能贏嗎？”

李澤菁才不相信沈老師會什麼魔法，使勁地搖了搖頭。

沈老師把兩條毛巾重疊在一起，説讓李澤菁捏住中間，楊昊拽着毛巾兩頭，使勁往外拉，看看能不能把它們拉開。李澤菁恨不得兩隻手都用上，可是沈老師卻叫她用三根手指頭輕輕地捏住就行了。這怎麼可能？

李澤菁用三根手指頭輕輕地捏住那兩塊毛巾中間，楊昊拿出吃奶的'勁拉那塊毛巾兩端。出乎意料的結果出現了——毛巾真的像被施了魔法一樣，黏在一起。

大家瞪大眼睛，還究竟怎麼回事呢？原來是摩擦力在作怪，兩塊毛巾在一起。壓住了所有的接觸點，摩擦力大大增加了，所以楊昊怎麼拉都拉不開。

今天又跟着沈老師學了一招，回家給爸爸媽媽變魔術去！

神奇的作文4

他有一個黑色的塑料外殼，和底座。還有很多功能，和超乎凡人的記憶力，它的身影處處可見，他是我學習的工具也是爸爸媽媽娛樂的用具，它正邁着輕輕地腳步走進每一個家裏，我相信，你一定猜出來了，他就是——，我們生活中的小助手電腦了。

你們是不是認為電腦只有：“玩遊戲、看電影、查資料等等一些娛樂項目。那可就錯了，電腦可不止這些功能，也不會只是為了玩遊戲。再説了：科學家發明電腦是為了我們增長更多的新知識，所以，電腦是無所不能的，只要你能想到他就等做到。我這樣説也是有根據的。那是在20xx年的一個春天，我在家裏看書，一片描寫《電腦報》的作文出現在我眼前，我想：電腦報，這不是能讓我增長更多知識嗎！我費了許多口舌，才讓媽媽訂了一年的'。幾天後·····叮鈴鈴！我一開門，看見一個滑稽的皮球樣的胖叔叔站在門外，我接過電腦報，還沒説謝謝呢就被我那興奮勁帶到了卧室裏。我一看哇！電腦原來還有這麼多功能呀！通過學習電腦報，我增長了很多知識，創立了自己的博客，還把她打扮得像一個世外桃源。也創建了自己的作文網，發表到了很多書上，獲得了看圖作文二等獎。

從前我認識的那個只會玩遊戲的電腦，現在居然變成了我學習的幫手，主要歸功於電腦報呀！

神奇的作文5

“天上能掉下什麼來呢？”走在放學的路上，我無精打采地嘟嚕着。昨天晚上因為玩電腦超時，剛捱了老爸老媽一頓尅，今天老師偏偏又佈置了這麼怪的作文題目，唉，真是禍不單行啊。

忽然，一個小東西落在了我面前，低頭一看，好像是一個不起眼的電腦模型，只有橡皮那麼大，上面還有個小按鈕。我撿起來，輕輕按動了一下按鈕，令人難以置信的事情發生了：那個小模型竟一點點變大了，直到我再次按下按鈕，它才停止“生長”。更為神奇的是，打開電腦，裏面竟然有目前所有已經問世的.在線遊戲和遊戲下載軟件，既用不着插電源線，也不用網線，就可以隨心所欲地上網玩各種想玩的電腦遊戲，內部配置一流，速度超快且絕對不卡。

哇！來月以後，我突然發現：老師的課我基本上都聽不懂了，我的視力開始越來越模糊了，我的身體素質開始越來越下降了，我的反應越來越遲鈍了……這時候，我開始逐漸意識到：這個曾經給我帶來無限歡樂的“神奇電腦”，竟然成了我前進道路上最大的絆腳石！當我沉湎於遊戲的海洋裏無法自拔時，我的理想和未來也都越來越像是海洋裏的“海市蜃樓”了。想到這裏，我不禁倒吸一口涼氣，狠狠心，終於把這台“神奇電腦”拋到了窗外。

同學們，那台所謂的“神奇電腦”是否也恰巧落在你的眼前？如果是這樣的話，我勸你還是在被它迷惑之前，快快把它扔到九霄雲外去吧，否則，它的“神奇”將會成為扼殺你美好理想和未來的罪魁禍首！

神奇的作文6

今年我升入了三年級，我很喜歡新增的科學課，其中，有一節科學實驗課尤其令我難忘。

那一天，姚老師拎着一包東西走進教室，同學們一看都很納悶，我心想：老師是要搬家嗎？老師把包放在講桌上，開始講課。這節課的內容是“神奇的水”。講到水的特徵時，姚老師像變戲法似的從包裏掏出一枚一角錢的硬幣和一根滴管，又拿出一個裝滿水的塑料杯，然後把硬幣輕輕地捏在手中，用滴管從杯中吸滿水，小心翼翼地滴在硬幣上，一滴、兩滴、三滴……同學們屏息凝視，終於，在滴到第五滴的時候，水珠無聲地破裂了，流到了地上。老師説：“這就是水的表面張力，表面張力會拉着水滴，使它的表面儘量縮小。希望你們做事的時候，也像表面張力一樣，少誇耀自己，多一點真本事。”趁我們沉思之際，姚老師又從包中掏出一把剪刀和一張紙巾，“喀嚓”幾下把紙巾剪成像筷子一樣長的紙條，接着，又取出一瓶紅墨水，擰開蓋子，把紙條放進墨水裏大約兩釐米，不一會，半根紙條都變紅了，同學們一個個好奇地睜大了眼睛，發出“哇”的尖叫聲，老師笑着給我們解釋説：“這就是水的毛細現象”，見我們稍微平靜了一點，又接着説：“水沿着有孔隙的材料往上爬，並向四周擴散的現象叫毛細現象。我希望同學們以後像毛細現象一樣，優點越來越多，發展越來越快。”這時，教室裏響起了一片熱烈的掌聲，有的.同學竊竊私語：“看來科學老師大有哲學家的範兒啊！”之後，老師又表演了浮力、溶解其他物質等關於水的特徵的實驗。一直到下課鈴響了，我們仍然意猶未盡。

通過老師生動的實驗，我們對這些科學知識理解得更透徹了，同時還明白了許多生活道理。我喜歡這節科學實驗課，更喜歡這樣有趣的上課方式。

神奇的作文7

人們都説，老師就是天空那顆最明亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；人們都説，老師就像山間那股最清甜的山泉，用清甜的甘露澆這我們這些小苗：人們都説，老師是那茂盛的葉子，用她那強而有力的`身軀。呵護這我們這些骨朵兒。

我的老師，平時嚴肅，可講起課來使同學聽得興趣盎然。她濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，她的眼睛似會魔術一般，可以讓我們感到温暖；可以給予我們警告;還可以讓我們毛骨悚然；甚至可以讓我們承認錯誤。我特喜歡她的眼睛，它在我的心裏有一種不同尋常的地拉。

記得有一次，老師，您剛剛接手我們班，我對您還有少的陌生與害怕，正因為這個，我上課時不敢舉手發言，即使舉了起來，也是怯生生地舉了起，但有飛快地放下了。但仔細的您發現了我這個舉動，用鼓勵的眼光望着我，並喊了我的名字，看着您的眼神，我頓時鼓起了勇氣，大聲流利地回答了。您大力表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，正是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路又增添了一份信心，讓我明確了奮鬥目標。

還有一次，我在考試時作弊了，不知是誰把這件事告訴了您。您來到班上，您用嚴厲的目光掃視了全班，然後將目光停留在了我身上，您那嚴厲的目光使我毛骨悚然，與此同時，全班都向我投來異樣的目光，這讓我更不好受了，我站了起來，內疚地低下了頭，泣不成聲地説：“對不起，老師我……我錯了。”“雨涵，承認錯誤是好，但注意以後千萬別抄別人答案，知識是自己的，好了，不哭了。”您用慈愛的目光望着我，使我一下子温暖起來。

我忘不了您，我的老師，我更忘不了您那雙深深刻在我心中的眼睛。在此，我要高聲呼喚：“葉老師，我愛您！”

神奇的作文8

未來的教室是一個神奇而又有趣的教室，你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧。

來到學校門口，把手按在機器人保安的手部，保安就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎你來上學。”如果你是從外面來的人想進入學校看個究竟，保安就會嚴肅地説：“你的手掌指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不聽，想闖入學校，保安就會攔住他，並把他驅逐出校門很遠。

來到教室你會不由讚歎道：“哇，這裏的景色真美啊！”以前白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星，競相開放，彷彿吸收了自然清新的空氣，像在公園裏一樣。原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的温度來判斷春夏秋冬，在牆上變幻出動態的四季美麗的.景色。

窗的本領也很大，它可以探測到室內室外温度的差別，會自動開啟關閉，並且把室內的温度調節到人體最舒適的環境，冬天暖，夏天涼快，就像一個大空調。

課桌上有紅黃藍綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個是隱形網絡。只要你按下按鈕，抬頭一看，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課；黃色按鈕是作業按鈕，如果你按下它，抬起頭，桌子前面的小黑板上就會出現今天的課堂作業，你只要拿出特製的筆寫就可以了，如果錯了就會自動清除；藍色按鈕是個禮物裝置，只要學習越好，禮物就會從桌鬥裏出來；綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。

我想，隨着科學技術的發展，我們一定能坐進神奇的教室。

神奇的作文9

時光流逝，轉眼到了20xx年的10月，我已步入中年，並獲得“優秀科學家”稱號，因為我發明了一種神奇的筆盒。

這筆盒與普通筆盒的外形沒什麼兩樣，但是打開它，你想要什麼它就能變出什麼。

世界上還有很多貧窮的人，他們的孩子連學都上不起，有些人勉強上了學，可他們需要筆、書包、書本……這個時候，神奇的筆盒就可以發揮作用了。只要你説出想要的物品，打開筆盒，物品就會立刻變出，這樣貧窮地區的孩子也可以無憂無慮地學習了。如果你想要的物品很大，就把手放在筆盒上，用心想象，筆盒就會變成你想要的物品。

筆盒除了可以變出文具類的東西，還可以變出醫療類的`物品。如果你在路上遇見受傷的人，就拿出筆盒念道：“筆盒筆盒你最棒，什麼東西都能變，變消炎藥。”打開筆盒，消炎藥就出現了，你就可以第一時間救治傷員。

筆盒還有一個特殊的功能，就是專心功能。如果你上課時坐姿不端正、睡覺、説話等所有不專心聽課的行為，它都會檢測到，並給你一次提醒。如果你繼續這樣，桌子就會搖動，搖到你專心聽課為止。有了這個筆盒，老師就不用擔心同學們不認真上課了。

筆盒是人類不可缺少的東西，這樣神奇的筆盒更是我們所需要的。我一定會努力學習，爭取早日發明出這樣的筆盒。

神奇的作文10

在不遠的將來，科技會比現在更加發達，像能飛上天的汽車，語音控制的智能家電等許多的高科技。當然，學校也會煥然一新!

剛到學校門口，我就看到兩個機器人保安在檢查是否有陌生人，它們有一雙鋭利的眼睛，通過掃描來人的`面部，就能判斷是否是本校的師生。如果是本校的師生就可以順利的通過，如果是陌生人，它們就會發出強烈的報警，嚴禁陌生人闖入學校。

來到教室，我看見教室四周的牆壁上全是花和草，相當漂亮!你可不要小看這牆壁，它們上面的圖案會根據不同的季節，顯示相應的內容。春季顯示花花草草，夏季顯示水裏游泳，秋季顯示碩果累累，冬季顯示漫天雪花飛舞，好看極了!教室的窗户也很奇特，在炎炎的夏日，它可以變成一台大大的空調，給我們送冷氣;到了寒冷的冬天，它會變成一個大火爐，給我們帶來温暖。

最奇特的還是我們的桌子和椅子，在桌子上有個顯示屏，有攝像頭，只要你上課睡覺，他就會發出警告;如果你坐不好，它就會發出震動，提醒你做好聽講。我們之前的大黑板也光榮的下崗了，取代它的是一個大大的顯示屏，粉筆也變成了語音筆。只要老師把想説的話對着語音筆説，大屏幕就會自動顯示出來!

“哈哈……”我一下子樂醒了，原來是一場夢啊!不過，我相信在不久的將來，經過我們的不懈努力，夢裏的一切都會變成現實的!

神奇的作文11

有一個星期天，在一個安居樂業的王國裏，有一位美麗的王后臨產了。不幸的是不管往後怎麼努力都沒能將寶寶生出來，就連醫生也束手無策。

看到王后痛苦的模樣，國王傷心欲絕。這時，醫生告訴他：“有一種叫彩虹玫瑰的花可以幫助王后生產。它生長在水分充足的地方，花朵的顏色比彩虹還要美，葉子上的刺像鋸齒，非常難尋。”國王立馬打起精神問：“哪裏有這種花？哪怕天涯海角我也要找到它！”“我也不知道，陛下。”一聲無奈地回答。

國王派出精兵強將四處尋找彩虹玫瑰，都未能找到，只好親自去尋。路上他遇見動物就問，可誰也不知道哪裏有這種花。直到有一天，他在小河邊遇見了一直啄木鳥，嘴裏正好銜着一枝彩虹玫瑰，可惜啄木鳥被國王帶來的士兵嚇了一大跳，哇哇叫着逃走了，它嘴裏的玫瑰花也掉入河中，被河神捲入水底。

啄木鳥一步三回頭的`跑，一不小心撞在了老鷹身上。老鷹好幾天沒吃東西了，正盤算着將啄木鳥飽餐一頓。説時遲，那時快，國王抽出寶劍跟老鷹搏鬥了起來，打了九九百十一個回合，終於將老鷹趕跑了。

啄木鳥為了報恩，就將國王帶到自己發現彩虹玫瑰的地方。國王小心翼翼地挖出一株彩虹玫瑰，快馬加鞭趕回皇宮。醫生激動地接過玫瑰花，開出了藥方給王后。很快，王后生下了一個小公主。小公主伶俐可愛，國王十分喜愛她，每天都圍着她打轉。

神奇的作文12

今天是外婆的生日，可我比她還要高興。因為不僅家裏熱鬧了，而且我還能收到不少禮物呢。果然，親戚們提着禮物，陸續到來。我迫不及待地打開來看，發現了一些有趣的現象：

阿姨買來的莫斯利安牛奶一箱是12盒；

舅舅買來的特侖蘇牛奶一箱也是12盒；

叔叔買來的雞蛋是12個一層；

姐姐給我的買的鉛筆也是一盒12支；

媽媽買給圓圓妹妹的奶粉一箱居然也裝着12袋

……

真奇怪！為什麼禮盒裏的東西大多是12個（或者是12的倍數）呢？大人們聽了我的問題哈哈大笑，説：“這有什麼奇怪的，就是湊巧唄。”爸爸卻笑着不説話，鼓勵我動動腦筋，想想為什麼？

我想了好久，也不知道是什麼原因。突然，我想起以前背的乘法口訣。背“12”時，“二六十二，六二十二，三四十二，四三十二”，我似乎明白了：“12”的組合比較多。譬如牛奶，既能每層4盒，放3層；也能每層6盒，放2層，或者反過來。這樣，是不是更能節省空間，方便裝箱，而且美觀？為了證明我的想法，我還讓媽媽查了電腦，可惜沒有找到答案。但是，我覺得自己的想法是有道理的。

我把我的想法告訴了爸爸，爸爸聽了點點頭，笑着對我説：“生活中有很多有趣的'數學現象，如果你細心觀察，再聯繫書本知識，就能發現奧祕，你説對不對？”這時，我想起數學朱老師經常對我們説的一句話“數學是充滿樂趣的一門學科”，現在想來，果真如此啊。

我看“12”真是一個神奇的數字。要不，為什麼一年有12個月，鐘面是12小時？還有12生肖，12星座呢？

神奇的作文13

“哎呀！哎呀！真的燒起來了！”想知道我們為什麼這麼驚慌嗎？這都是因為老師請來了一位神奇又恐怖的科學家。

這位科學家身穿白大褂，帶着黑邊框的眼鏡，一手拿着實驗工具，一副神神祕祕的樣子。我看見他拿的工具有：洗潔精、裝滿了水的水槽、裝了清水的量杯。對了，他為什麼要這麼多水？喲！還有一塊抹布和一個油漆瓶！

工具都擺放好以後，科學家説：“今天我要做一個實驗，名字就叫‘掌中火’。”説完，他把洗潔精擠了一些到水槽裏，然後拿起那個油漆瓶説，説：“這個是丁烷氣體。”説完他把丁烷氣體瓶按在水槽中，用力的擠了幾下，發出了“咕嚕咕嚕”的聲音，水槽裏有很多的氣泡冒了出來。他先把手浸濕，然後抓了一手的泡泡，同時拿起打火機，説要點燃手中的泡泡。我們嚇得拖着凳子直往後退，只聽“轟”的一聲，老師的手瞬間着火啦。教室裏的驚歎聲、尖叫聲一片，我也嚇得閉上了眼睛。不到五秒鐘，火就熄滅了，大家又爭先恐後地跑到老師身邊，看看他的手是不是被燒焦了。

可是老師輕鬆的搖了搖他的.手，表示毫髮未傷，大家又驚訝地叫起來。我想：為什麼老師的手沒有事呢？難道他帶了某種防護手套，但是大家應該也看得出來呀。

接下來，科學家老師又讓一位勇敢的同學上去體驗，我本來是想體驗的，但是由於害怕過度，還是放棄了。雖然三個同學上去的時候很勇敢，但是手掌起火的時候，還是忍不住不停的甩手，想讓火快點熄滅。

實驗結束時，科學家老師告訴了我們試驗的原理，原來丁烷氣體是可以燃燒的，但是由於洗潔精的泡沫，讓火只能在泡沫上燒，所以不會傷到手。如果懂得了解科學原理，有些現象並不可怕呀。

神奇的作文14

今天，老師拿來了兩本書，一頁一頁地夾在一起，神祕兮兮地説：“我在這兩本書上施了魔法，你們肯定拉不開。”我半信半疑，也很驚訝，心想：可能嗎？老師會施魔法嗎？於是，我目不轉睛地看着老師。

接着，老師叫了兩個大力士來拉書。只看見他們信心十足地走上講台，拉開架勢，來拉這兩本神奇的書。他們用兩隻手捏着書的邊緣，用力地拉，孫琦銘連兩隻眼睛也都眯成一條線了，使出渾身的`力氣，可就是拉不開。我想：老師是不是用膠水把書粘住了？

後來，老師讓我們自己來做實驗。教室裏一陣“嘶嘶”疊本子的聲音過後，老師讓我和他一起拉，我兩手像鉗子一樣捏住書的一邊，咬緊牙關，使出九牛二虎之力，過了一會兒，我覺得手好痛，好麻呀，都紅了。我使出渾身之力，可還是拉不開，反而被老師拉到前面去了。突然“嚓”的一聲，我嚇壞了：難道真的是我的本子撕破了？我希望不是。可是，真的是我的本子撕破了，好慘啊！我作文本的封面被撕破了，我十分失落。

最後老師給我們説：“這是因為摩擦的力量，才使書牢牢地粘在一起。摩擦力小了可以拉開，摩擦力大就拉不開了。只要吹一下，或者抖一下，一張一張的紙頭之間就會有空間，這樣就可以拉開了。”

唉，沒想到，原來是摩擦力在搞鬼，摩擦力居然這麼強，真是不可思議。

神奇的作文15

電在我們生活中無處不在，家裏的電器離不開，學校的學習離不開，但我始終不明白電到底是怎麼回事，今天我終於有機會了解了神奇的電。

今天上午，陽光明媚，我和同學們在老師的帶領下乘着大巴車去國家電網——徐州供電公司參觀，同學們都很興奮，他們和我一樣心中充滿着好奇和疑問。我正在遐想呢，突然一個剎車，我們來到了徐州供電公司的大院，我迫不及待地走下車去尋找答案。

下了電梯，我們來到了7樓的電網控制中心，一排排的電腦顯示着陌生的字符和數字，叔叔阿姨全神貫注地監視着屏幕。一位高個子的叔叔告訴我們電的分類，電是如何經過發電廠進入電網的，通過這裏叔叔阿姨的控制進入了千家萬户，我聽了還是有點似懂非懂，愈發感到電的神奇。

從電網調度中心出來，我們來到了營業大廳，以前我和爺爺來過這裏，這裏的環境真好，收電費的阿姨很有禮貌，在這裏看到了很多和電有關的機器，電費查詢機、自助繳費機，還有美麗的.吉祥物——優優。

走出營業大廳，我不禁回頭，神奇的電啊，愈發讓我感到神奇。隨着一路的顛簸，我們來到110千伏變電站，裏面高高低低有很多柱子，電力叔叔們給我們講述了傳輸電的導線、電容器等高科技裝備，懂得了人們是如何控制電的，神奇的電變得不再神奇。