無論在學習或是工作中，我們總免不了要接觸或使用閲讀答案，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。你知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎？下面是小編精心整理的微笑的魅力閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。
在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發現最為神奇、最有魅力的要數微笑了。
在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感覺到一股暖流從心裏傳遍全身，聽課津津有味，做作業格外順利。回到家裏，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫生阿姨一邊給我治療，一邊微笑着和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……
微笑（ ）能給人温暖，給人幸福和力量，（ ）使人與人之間友好相處呢！
有一次，我在教室裏不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來。一看，筆尖彎了！我早就聽説，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎麼樣呢？她會哭起來，説不定還會罵我，叫我下不了台……
誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看着這動人的微笑、聽着這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的`親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起……
啊！微笑對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！
1．在文中的括號內填上恰當的關聯詞。
2．解釋下列加粗詞的意思。
津津有味—
忐忑不安—
3．用“‖”把文章分為4段。
4．用“____”畫出文中的過渡句。
5．文章具體地寫了一件什麼事？這件事説明了什麼？
6．“微笑的魅力”具體指的是什麼？（用文中的一句話來回答）
7．小作者寫這篇文章的目的是什麼？
《微笑的魅力》答案：
1．不但……而且
2．津津——興趣濃厚的樣子。忐忑——心神不安。
3．第一段：“在人的喜怒哀樂……要數微笑了。”
第二段：“在課堂上……減輕了許多。”
第三段：“微笑不僅能給人温暖……摟抱在一起。”
第四段：最後一自然段。
4．過渡句：微笑不僅能給人温暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！
5．具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑着安慰我的事，説明了微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！
6．它能給人温暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。
7．目的是告訴我們微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！
在人的各種各表情中，最為神奇、最有魅力的要數微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感覺到一股暖流從心裏傳遍全身，聽課津津有味，做作業格外順利。回到家裏，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫生阿姨一邊給我治療，一邊微笑着和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……
微笑不僅能給人温暖，給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢！
有一次，我在教室裏不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆，我忙彎腰（撿揀）起來。一看，筆尖彎了！我早就聽説，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎麼樣呢？她會哭起來，説不定還會罵我，叫我下不了台……誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑着（告訴安慰）我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看着這動人的微笑、聽着這親切的話語，我覺得如（釋逝）重負……
啊！微笑對人們太重要了！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！
1.畫去括號裏不正確的字詞。
2.用橫線畫出文中一個起承上啟下的'過渡句。
3.微笑還有哪些魅力？仿照第一自然段，用上“如果......就......”寫兩句。
參考答案：
1、撿告訴逝
2、微笑不僅能給人温暖、幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢！
3、例：
在陌生的地方，如果看到周圍人都充滿微笑，就會覺得很親切。
在失敗時，如果看見周圍的人都露着微笑，就會覺得一切都沒那麼糟糕。
（答案不唯一）
