【優選】生活日記8篇

一天將要結束了，今天我們都做了什麼了呢?是時候寫好總結，寫好日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的生活日記8篇，希望能夠幫助到大家。

生活日記 篇1

匆匆時光，轉眼即逝，猜不透人生時光幾次輪迴，也及不了當時無限風光的盛景，一個寒假，實在令人感悟太多，回顧生活，品味人生。

其實剛開始寒假的時候，我並未有着要拼命開始讀書的念頭，因為從來沒有有過此想，但是作為一名初三學子，難道虛度光陰才是正道嗎？我便愛上了閲讀，但都不是與現在學習密切相關的書，我認為讀書可以將人的思路迅速地在密集神經網叢中劈出一條能快速領悟的捷徑，於是在前一月裏，我完成作業的速度不快，閲讀了6本書，其速度也令本人吃驚。在令人無聊寒假生活中又多添了雨這一種令人又厭又喜的東西，再當想出去打球來放鬆眼睛的時候又下雨，但是晚上學習時又是萬籟俱寂，這個寒假還包雜了許多自然的傑作，例如：多姿多態的雨水沖刷後的河面，總可以讓人在快言敗時湧上力量堅持。

閲讀小周過後，就是過年時間了，那漫天飛舞的福字，整個小區的門前全都是，倒也不生厭，這也是一件奇事，好幾個同樣的字，不認真看也真看不出來是同一個字，心情開始複雜，因為本想認認真真寫會兒作業，又被走親訪友給弄亂了，沒有寫作業的時間，一天都忙着説新年好，這樣的日子持續了三四天，不知怎的，我對學習的慾望竟在玩的時候萌發了出來，年三十後，我整理了作業，開始完成每一項任務時，媽媽又把我拖出去補課，而且是全天輔導，這下每天可以看書了，但寫作業卻只有2個小時，開始我抱怨不止，但隨補習的進展，我發現理科的作業（尤其化學）變得簡單了。原來30分鐘一面，現在15分鐘兩面，令人稱讚。正是這種補課讓我重回學習狀態，一張又一張，學卷代表了我的.興趣，知識面正不斷增大。

可是學校作業就慘了，為了完成課外題，我已是精疲力竭，加上學校一大堆本應完成卻未能完成的作業，離開學不到5天，我是筆芯換了又換，草稿扔了又扔才大致地寫完寒假作業，從這種意義來説，我的寒假並不完美，更不快樂。但我有興趣，至少有對知識的追求，卷面的分數不是完成多少作業，而是你會多少，明白多少，掌握多少，我想，在這方面我是有大進步的，兩者好比是酸與鹼，遇上中和反應便化為鹽與水，水自是汗水，而鹽，我希望在今後學習中能浮現出，助我一力。

這便是我寒假生活，華則不實，實則不華。

生活日記 篇2

“霜凍會出現在晴朗的夜晚裏”，“大樹底下好乘涼”，“重霧三日必有大 雨”······一些諺語都是人們根據生活經驗總結出來的，而且這些諺語對於人們預測天氣有很好的效果，但是鮮有人知道“為什麼”。“為什麼霜凍會出現在晴朗的夜晚裏？”“為 什麼大樹底下好乘涼？”，“為什麼重霧三日必有大雨？”

7月20日，李老師剛把這些問題提出來，電白二中的孩子們就開始熱烈的討論，從他們的討論聲中，隱約可以聽到一些答案。但是好像大家都知道是怎麼回事，卻無法從地理的角度來講述出來。於是，李老師從太陽逆輻射的角度首先回答了“為什麼霜凍會出現在晴朗的.夜晚裏？”，為方便大家的理解，李老師還在黑板上畫出了簡圖，把“晴朗的夜晚”，“多雲的夜晚”兩幅圖加以對比，形象地解析了太陽逆輻射的原理，把複雜的問題簡單化了，孩子們聽得津津有味，還時不時加進自己的見解。

講到第二個問題“為什麼大樹底下好乘涼？”時，李老師並沒有直接説出答案，而是讓孩子們自己思考。孩子們發散思維，議論紛紛，甚至有個男孩從生物，物理的角度回答了這個問題，李老師也並沒有阻止這個男孩早已脱離地理課的回答，還主動引導孩子們不要侷限於地理，對於任何一個問題都可以從多個角度來思考。

生活中處處都有地理現象，善於觀察，發現這些現象，獨立思考，找到導致這些現象的緣由。只有深入生活，才會發現地理之美。

生活日記 篇3

今天，我們學了《畫楊桃》這篇課文後，我對楊桃產生了濃厚的興趣，我想更多地瞭解楊桃。

中午我放學回到家裏，把這個想法告訴了媽媽，媽媽答應了我。晚上媽媽下班後果真把楊桃買回來了，我高興地迫不急待地打開袋子，拿出一個楊桃，哇，好大一個金色的楊桃，真漂亮！我仔細地觀察起來，發現它的皮很薄，外表非常光滑，上面好像抹了一層潤滑油。把它豎起來看好像個五角星一樣，遠看又好像天上一顆閃閃的星星。

媽媽告訴我，沒有成熟的楊桃，皮是青色的，不甜有點酸，熟透的楊桃是金色的，味道酸甜可口，不信你試試。

我拿起一個金色的楊桃洗乾淨後往口裏一咬，哇！好多的'汁流出來，酸酸甜甜的，很開胃，真好吃！我一會兒就吃完一個大楊桃。

後來，媽媽又在網上幫我找了許多關於楊桃的資料，我仔細閲讀後，知道了楊桃原產於東南亞帶地區，從馬來西亞和越南傳入我國，已有二千多年的歷史，因楊桃皮薄、易爛不耐貯運和加工落後等原因，栽植面積不大。

原來楊桃以稀少為貴，我今天吃了美味的楊桃，又瞭解了它，真開心！

生活日記 篇4

明天就是外婆65歲的生日了，我想做一張賀卡送給她。

我先找出一張大紅色的硬卡紙，把它剪成長方形再對摺。然後在別的`紙上剪了兩個字：“長壽”。接着找來四根長紙條對摺後再對摺。準備好這些後，我先把“長壽”固定在紙條上，然後把它們粘在硬卡紙上。就這樣，兩個立體的“長壽”字就被我貼在了賀卡上。

翻開賀卡，我在賀卡的左半面畫了一隻高傲的雞，之所以我要畫雞，是因為外婆屬雞。在圖畫的下面，我寫上了一行字“外婆：祝你生日快樂!身體健康!萬事大吉!”

我想，如果外婆看到了這份禮物，一定會喜歡的。

生活日記 篇5

我已經是一名四年級的學生了，在這四年中，我每時每刻都沉浸在我們的校園生活中，享受那多姿多彩的校園生活。每天清晨，當我走進美麗的校園，教室 裏的琅琅讀書聲傳入耳畔，讓我在讀書聲中開始了新一天的校園生活。在美麗的校園裏，在老師辛勤的培育下，我學到了許多知識。同時，在豐富的校園活動中，我更是受益匪淺。

在這四年校園生活中，我印象最深的就是今年“六一”兒童節的`時候，學校組織我們學校全體學生舉行了一次校內遊園活動，其中我最喜歡的項目就是一箭穿心和青蛙跳水。

一箭穿心就是拿一個瓶子，裏面盛半瓶子的沙，放在規定的區域，然後要求我們站在瓶子的上方，拿一根筷子，用眼睛瞄準瓶子，讓筷子自由落體，落到瓶子裏面就算勝利。青蛙跳水就是在地上放 兩個盆，前面一個盆是空的，後面一個盆盛滿水的，然後在規定的區域內用乒乓球仍到空盆裏，讓乒乓球彈到盛水的盆裏。這兩個項目看起來很簡單，但是做起來確不是那麼好控制，經過多幾次的練習 ，我們所有同學基本上都能做好這兩個遊戲了。

多姿多彩的校園生活幫助我們快樂健康成長，我熱愛我們的校園生活。

生活日記 篇6

今天，下午第三節課，是活動課，上課了。許老師走進教室説：“這一節是活動課，你們有什麼感受呢？”同學説“高興”，“興奮”等等。許老師説：“假如這一節課不能去玩，你們又有什麼感受呢？”我想：許老師不可能出爾反爾的，因為許老師一般都是説到做到的。同學們説：“因為什麼使我們這一節活動課不能到外面去玩呢？”許老師又説：“首先從自己找起。”大家都沒有反應，許老師又説：“你們不知道，我來説給你們聽，上午第二節，大家個個都把眼睛閉上做眼保健操，所以我會説‘下午那一節活動課有二個人不能出去，大家都可以出去’。可是到了西物第二節課上我到四樓去經過我們班看的是一的啊部分都不在做眼保健操，只有一兩個同學在做眼保健操，所以這一節課不能出去活動。”大家都回憶下午第二節課是怎麼樣做眼保健操的，許拉市的話説到這裏，我的腦裏也出現了下午第二節做眼保健操的情景。

叮零零，叮零零，第二節課的鈴聲響了，眼保健操開始，開始自己做得很認真，不一會兒，新的`科學老師走進了我們的教室，我就睜開眼睛看科學老師，一看科學老師就很意外。為什麼不是馬老師呢？同學們議論紛紛：“這個老師為什麼那麼胖，會不會很兇呢，這位老師姓什麼，馬老師的病好了沒有？”眼保健操做好了，老師看我們議論紛紛，問我們在説什麼。要説就舉手説話，不要在下面説話。聽到老師的話，同學們都舉了手説：“馬老師的病好了沒有？”老師説：“馬老師的病好了，為什麼站在這裏的不是他，而是我呢！”“老師你以前是教什麼的？”老師回答道：“我是教英語的。”老師的話音剛落，伊星昊又説：“老師你背兩個單詞聽一聽。”老師就説：“這是科學課，不是英語課，請大家注意了。”於是大家在接下來的課上都很不認真，直到下課為止。

生活日記 篇7

今天，爸爸媽媽帶着我和姐姐一起去鄉下參加親戚家的一個喜宴。不知為什麼，我覺得很興奮、激動，也許是爸爸媽媽難得帶我們一起下鄉去。

媽媽開着車，窗外我們經過大片大片綠油油的田野，我問媽媽：“那是什麼？”媽媽説：“那是小麥，我們吃的糧食啊！”。我看到那些農民伯伯們正在給田野裏的麥苗施肥讓它們快速生長，但是那天天氣不好，下起了毛毛細雨，可是農民伯伯們卻還是在田野裏幹活，我不明白，問爸爸：“爸爸，為什麼外面下起雨，農民伯伯們依然在施肥呢？”爸爸語重心長地對我説：“孩子，你這就不懂了吧？這是給莊稼施肥的.時期啊！因為化肥的熱量特別高，每次施完肥都要澆水灌溉，不然莊稼就會被燒死，如果天氣好的時候給莊稼施肥，農民伯伯還要辛苦的挑水然後給莊稼澆水，今天正好趕上了好時節，孩子現在明白了嗎？”

我感到無比的敬佩，他們的這種精神值得我們去學習。

生活日記 篇8

咦，是誰打翻了彩色的油彩瓶呢？哦，原來是春姑娘給大地換上了新衣。瞧，迎春花讓黃色的油彩瓶染黃了，黃色是多麼惹人喜愛。喇叭花從綠中帶紫的花苞裏一下子“蹦”了出來，喇叭花那紫中帶黃的顏色是多麼讓人喜歡呀，有人還想要這種顏色做件衣服穿在身上呀。玉蘭花被兩種顏色染到了。玉蘭花有白的，還有粉的'。白的像雪花，粉的玉蘭張開了笑臉。 柳樹在陽光雨潤的撫摸下，長出了柳條，柳條上長出了柳葉。白楊樹在這種陽光雨潤下，長的高大挺拔。蘋果樹在陽光下葉子顯得綠油油的。梨樹的白花已經開了，白色的花像小雪花一樣。 小河“嘩嘩譁”的流動着，在河道上歡快的流動着。有一些小朋友在河旁邊取水，澆在小樹上，這是為什麼呢。我走了過去一探究竟，原來這些小樹是他們種下來的，因為他們沒拿水，只好到小河邊去取，我説怎麼會突然冒出這麼多的小樹呢。我往回走看見有許多小孩在玩，他們有的跳繩，有的玩小遊戲，有的追逐打鬧。……瞧，春姑娘拿着琵琶，搖一路綠色的鈴，蹬一輛綠色的車，馱一車綠色的夢來了！春姑娘用琵琶彈綠了田野，彈綠了草地，彈綠了楊柳，彈綠了萬物，彈綠了希望......