獅子和鹿教學反思範文

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作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的獅子和鹿教學反思範文，希望能夠幫助到大家。

獅子和鹿教學反思範文1

這節課因是自讀課，所以我就放手讓學生自已讀，要求讀準讀通，讀出問題，讀出自已的感受，給了學生足夠的時間讀後，讓學生説説自已的啟示，並根據課文中的道理，聯繫生活中的實際例子來講一講。

學生各自發表了意見，有的學生説自已明白了，好看的`東西並不一定是有用的，不好看的東西並不是沒有用的。有的學生説明白了好看的東西有時也會變得十分令人討厭，不好看的東西有時卻會使自已有所成就。

更有一個同學範朋飛説自已明白了，一個人長得雖然漂亮，但有時並不一定美，要看他的心是不是也很好，是不是能為大家做好事。同學們更總結了“有毒的蘑菇往往是漂亮的”。不管做什麼都不能只看外表的。看來我們從課文裏確實是能教學生學會很多東西。

同時我也突然有了一個計劃：現在市面上雖然有很多兒童讀物，但很多內容卻並不能引導學生有一顆美好的心靈，我想為我的學生們多寫一些這樣的故事，讓孩子們在故事中慢慢學會做人。

獅子和鹿教學反思範文2

在教學本課時，我大膽放手讓學生自己讀，要求讀準讀通，讀出問題，讀出自己的感受，給了學生足夠的時間讀後，讓學生説説自己的啟示，並根據課文中的道理，聯繫生活中的實際例子來講一講。

學生各自發表了意見，謝天卓説自己明白了，好看的東西並不一定是有用的，不好看的東西並不是沒有用的。

李浩然説明白了好看的東西有時也會變得十分令人討厭，不好看的東西有時卻會使自己有所成就。更有一個同學熊晨輝説自己明白了，一個人長得雖然漂亮，但有時並不一定美，要看他的心是不是也很好，內在美才是真正的美。周文軒説有毒的蘑菇往往是漂亮的，我們不要被它美麗的外表矇騙.......

多好的'讀書體會啊，學生的每一個體會都讓我感動，讓我意想不到的是，平時不怎麼發言的學生都能勇於表達自己的看法。

獅子和鹿教學反思範文3

今天在班裏上了《獅子和鹿》這篇課文的優質課，大致程序走了下來，特地找常老師評課，缺點可概括為以下幾點：

一是後面主題閲讀拓展了三個小故事，用時一共十分鐘，其中還包括對道理的解讀。對於三年級的孩子來説似乎有些多，也不容易吃透。其實，可以撿三個故事之一進行閲讀，然後闡述道理，因為三個故事道理差不多。而且，一定要找簡單且確實主題切合的故事，避免孩子的疑義。

二是讓孩子手寫道理環節。可以換到前面，即緊接着課文內容，“當鹿再次來到小溪邊。。。”，這樣，從課文中獲得的道理，是孩子們理解最透徹的，因為他們是跟着老師的指引一步步得出來的，比從自主閲讀類似故事得出的`道理要好得多。可以再用這些故事來印證前面課文學習得出的道理。

三是似乎對孩子的牽引太多，孩子的主動性未充分地發掘出來。在講解課文時，主要是通過兩組詞來引導孩子深入學習課文，如果讓孩子自己主動地走到課文中去自己發現這兩組詞語，那麼會更好。可是，這也就提升了課的難度，值得慢慢推敲。

四是作為自身素質層面，語言需要有起有伏、語氣需要再錘鍊，各個環節、各個小結語一定要明晰，使人沒怎麼聽，就能抓住你所要説的重點，而不是一直豎着耳朵在想，這個環節你要做什麼，怎麼做。也就是説，語言一定要抓人，人家一聽，就知道你強調的問題、強調的重點。這個方面是較難的一個方面，需要以後深入思考、多多學習！

聽了常老師的評課，受益匪淺，以後多在這幾個方面爭取有所突破！