當細細品完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編收集整理的《愛的教育》讀後感，歡迎大家分享。
在《愛的教育》書中，異常是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對裏面的主人公馬珥珂敬意。他的媽媽在他11歲時為了讓家的日子過得好一點兒，自我自己到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個富有些人家，當女傭，之後由於主人連續搬家而斷了聯繫。
13歲的主人公馬珥珂，不考慮路程的危險，向爸爸提出了一個人去南美洲探尋媽媽的請求。這件事剛開始雖然沒成功，可兩天後他爸爸的`一個船長朋友聽説了這件事後，便去找到了他爸爸告訴他可以免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找媽媽的路上遇見了很多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小夥計和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫忙下，馬珥珂最後找到了媽媽。
讀完愛的教育這本書，我瞭解愛有小有大，小到同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，爸爸媽媽對小孩無微不至的觀愛，甚至萍水相逢的大家的一個微笑；大到為國捐軀……
愛像把金鑰匙，愛，讓大家奮不考慮身地去幫忙其他人，愛是多麼偉大呀！
第一次接觸到這本書時，我只有7歲。那時我才幼兒園畢業，什麼都不懂。但翻開這本書時，這裏面的每一個故事都感動了我，有時眼淚也會情不自禁地流下來。《愛的教育》中沒有超人，也沒有救世英雄，主要人物就是一些平凡善良的人和一羣聰明活潑、可愛陽光的孩子們。
這些孩子有的生活在錦衣玉食中，有的卻生活在一個破爛不堪的頂樓小屋。他們有的在父母的精心培育下茁壯成長，有的.卻失去了父母，只能看着其他孩子放學後幸福地撲入媽媽的懷抱裏。他們並不完美，有的甚至身患殘疾，但他們身上有着同一樣的品質——對祖國意大利的熱愛和對親人朋友的真摯之情。
《愛的教育》中《小抄寫員》這個故事最讓我難忘。一個金色頭髮的小男孩敍利奧，默默忍受父親長達四個月的誤解和責怪，偷偷幫父親抄寫信封掙錢養家。多麼孝順善良的孩子啊。想想我們現在的獨生子女，平日裏受一點小委屈就流淚生氣，而他被父親誤會了那麼就卻一直堅強地挺了過來。
這得需要多頑強的毅力啊！《愛的教育》中不僅包含着感人的故事，還藴藏着許多道理——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“珍惜你所擁有的，也學着關心、憐憫那些在窮苦中掙扎的生命”，“寬容是人類最美的品德”......愛為教育奠定基礎，教育使愛得以昇華。讓我們從愛出發，從愛的教育出發吧！
暑假的時候，我讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。
一個三年級小學生恩里科在一個學年裏的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插着老師每個月給學生講述的一則則美好真實的“每月故事”，一個小學生的世界活潑的呈現在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神，由於它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書後，我激動的心情久久難以平息。作為一個把自己的文學故事同現實生活緊密聯繫在一起的作家，作者亞米契斯並沒有注意到，意大利在一八0七年實現了民族的統一後，人民大眾的處境並沒有得到改善，建立文明現代的民主社會的理想還有待於實現。不過，他認為，藉助學校教育，藉助博愛諒解的精神，可以進行變革。他特別重視學校教育，因為學校擔負着培養社會新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛的.教育》傾注了巨大心血的社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現實和人際關係的省視，反映了他思想、道德的取向。
我認為《愛的教育》充滿了博愛的精神，把社會主義思想和博愛熔為一爐，以謀求社會成員的情感和社會平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意藴深遠，使這本書超越了時空，獲得普遍、永恆的價值，讓人受益匪淺啊!
這兩天，我抽空把愛的教育讀了一遍，這本書給我很多啟迪，接下來我分享一下。
這本書的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級，從開學以來寫了大約100多篇在他身邊發生的一些關於愛、關於感恩的事情。它裏邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災難》和《耐利的保護者》。
《災難》主要是説：在上學的路上，一位一年級學生忽然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過去，把小學生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事，雖然自己沒有經歷過，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個一年級學生不惜讓自己受傷，他那種為人的.精神讓我敬佩。
《耐利的保護者》主要講了弱小的耐利學習很好，但同學們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來，保護耐利，勿蘭諦不怕，他嚐到了卡隆的老拳，後來，再也沒有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對很好的朋友。卡隆他非常的俠肝義膽，我知道了愛是相互的，這樣的愛令人感動。
讀了這本書，我知道了對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是做人的根本，要用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國，愛家長，愛同學，愛護弱小。
《愛的教育》是一本好書，讀了《愛的教育》這本書後，我深有所感。這本書時意大利著名作家亞米契斯寫的，全書通過一個四年級同學的生活日記，向我們反映了人與人之間的關係和的當時生活狀況。
《愛的教育》這本書裏面有許多人物，比如恩里斯、卡羅內、愛國少年
其中，最讓我感興趣的是那篇《帕多瓦的愛國少年》了。愛國少年雖然衣衫襤褸，他平時甚至不和任何人在一起，就像一隻野獸一樣遠離人羣 ，遠離社會，而且總會用一種陰沉沉地眼神看別人。因為在他小時候，他的父母就把他賣給了一個賣藝的班子，班主一直強迫他學藝，動輒打他、踢他，讓他餓肚子，讓他飽受折磨，過早品嚐生活的艱辛，但他卻沒有自暴自棄，更沒有做危害社會的事，甚至為民族的榮譽做着力所能及的努力。
讀了這本書，我的`感想是：《愛的教育》這本書塑造了一個個小人物，雖然貌似渺小卻小平凡，從這些人物身上發生的許多感人的故事，令我心中有一種特殊的情感，關於愛、關懷、感恩它通過對生活、對人物的樸素描寫，讓人真切感到，人們要互相幫助、互相理解、互相關心，我們的生活才會更加美好。
這本書令我受益匪淺，使我懂得該怎樣去做一個好孩子。
看完《愛的教育》，我哭了。這本書給了我很深的感觸。整本書以日記的形式呈現，描寫得都是普通人和平凡事，但卻仍我很感動。
最讓我感動的是每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信説身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的.信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了；父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽；馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。
我們每天都接受很多的愛，所以我們要珍惜這些愛。《愛的教育》在訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。
寒假中，我津津有味的閲讀了《愛的教育》這本兒童文學名著，受益匪淺。心靈受到了強烈的震撼！《愛的教育》又名《一個意大利小學生的日記》作者以一個小學生寫日記的形式描寫了主人公安利柯的所見，所聞和感悟。從而揭示了許許多多深刻的道理。讓讀者更懂得愛，更懂得樂於奉獻，懷有一顆感恩和善良的心……
《愛的教育》書中，其中一章《巴杜亞的愛國少年》，我的心靈被深深的觸動了。講述了愛國少年因為愛國所以捨棄了自己所得的錢財。我想，這不就是最好的愛國主義嗎？為了祖國捨棄自己的一切。從古到今，愛國人士數不勝數，為祖國作出巨大貢獻的'錢學森，為了祖國不被嘲笑而攀山越嶺的詹天佑……
小時侯，談起中國是三言兩語，可談起國外可是誇誇其談，但是讀了巴杜亞的愛國少年後，我深受啟示，因為我懂得了“愛國”兩字。愛國不光要熱愛自己的國家，更要為祖國作出貢獻，貢獻不一定要巨大，但一定要用心。栽一棵樹，讓祖國添一片綠色，少用一次性東西，為祖國減少一片污染。好好學習。
《愛的教育》是一部日記體兒童小説，從一個叫安里科的四年級的小學生的視角，通過一件件細微的、平凡的事，娓娓記敍了師生之情、父子之愛，朋友、同學之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。我讀了每月故事《尋母記》後，激盪於胸懷的感情波瀾久久難以平息。
馬爾科出生在一個貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢，到了一個離家十里之外的城市當傭人。有段時間，媽媽沓無音信。馬爾科為了尋找媽媽，在馬路上四處奔波，走過了無數條路，找遍了整整6個城市，他找到媽媽時，媽媽生了一場大病，死活不肯動手術。見到他，便有了活的希望，最終，媽媽活了下去。
馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到，是愛給他無窮的力量。愛能扭轉命運，愛能創造奇蹟！如果世界上真的沒有愛，那麼會怎麼樣？沒有愛，世界上將戰爭一片，沒有愛，媽媽就不會照顧我們，我們早已露宿街頭，沒有愛，世界上誰都不管誰，都十分自私……沒有愛，就沒有這個世界！
我們要向馬爾科學習，愛自己的親人和父母，愛社會，不斷創造奇蹟；向馬爾科學習，勇敢起來，自己走自己的路，取得新成績。只要我們心中有一種堅忍不拔的`愛，再大的困難也不會阻擋我們的人生之路！
所以，我們要珍惜自己點點滴滴的愛，千萬不要讓它們慢慢地流失。因為，每一點愛都是珍貴的，都是如鑽石般閃閃發亮的！
《愛的教育》是一種最為真誠的教育，教育使愛在昇華。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—愛，對親友的.真摯之情。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。
讀了《愛的教育》後，在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。。 "愛是究竟是什麼？"我知道不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
大到獻血，幫助希望工程……愛是一種我們摸不到的東西，但只要我們用心感受，其實它就在我們身邊。而且，它來的是那麼靜悄悄，一會兒就來到了整個世界，愛它無處不在，只要你用心尋找，用心感受，它就會來到你的身邊。
暑假中讀了幾本好書，給我印象最深的是《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的代表作。這本書一共二十七卷，340頁。在這本中，作者運用極其温柔而且清新的筆調描寫了一個小學三年級的學生，在一個學年裏所思所想、所作所為，描述的對象是他的父母和朋友。《愛的教育》可以説是一個孩子的成長日記，體現了一種感性教育，有點傷感，但字裏行間又有一種積極的色彩。
在書中有很多父母親與孩子的對話，親切温馨。有一篇父親要求孩子好好學習的文章，他不是沒完沒了的嘮叨，更不是粗暴的.告誡，而是温柔如風般的教導。
書上不但給出了我們應該用“愛”來教育孩子的啟示，而且也通過一件件的事表現了人性善良與純潔的可貴。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形總被我們忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，我也完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
《愛的教育》作者是意大利的亞米契斯，採用日記的形式編寫，以一個四年級學生—安利柯的眼光和口吻向人們展示一個個感人至深的小故事。書中融入了人間最偉大的愛：老師之愛、同學之愛、父母之愛、學生之愛等，這裏的每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
主人公安利柯是一個普通的小男孩，但他做出了很多人做不到的事：一天，他和他的姐姐雪爾維亞誤以為家裏沒錢了，就對他們的媽媽説：“我們已經知道家裏沒錢了，我們也是家裏的一份子，我們也要一起分擔這個責任，我們會幫你們做一些力所能及的事情，還有，我們上次要的顏料和扇子不要了，食物也不需要太多，夠吃就行了，衣服也不需要再買了，有穿的.就行了。總之，不要再給我們買東西了。”
讀完這本書後，我覺得，其實愛就藏在生活中的各個角落裏，只要你用心去尋找，肯定就能找到他們！
現在，我也在試着幫我父母排憂解難，但是，比安利柯差得遠，不過，我以後也會和安利柯一樣，對父母起到很大的幫助的！
時間過的真快呀，轉眼間我就把《《愛的教育》》這本書給讀完了。不僅書讀完了而且我的寒假作業也完成了，假期也快結束了。這本書中有幾個感人的故事我非常喜歡。比如説不幸事件、帕多瓦的愛國少年、倫巴第的小哨兵等。其中我最喜歡帕多瓦的愛國少年，就讓我來介紹吧！
在一艘法國輪船從西班牙巴塞羅那港口起航到意大利著名港口熱那亞。船上都是有錢的貴婦和紳士，但是其中還有一個衣衫襤褸的十歲左右兒童。兩年前他的爸爸和媽媽將他賣給街頭賣藝的班主，班主對他不好，經常打他罵他，不給他吃飯，到處去各國表演。到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，從班主那裏逃走了，來的意大利領事館請求保護。領事館同情他，將他送到這一艘船上，並讓警察局長送還給他的父母。這個孩子在二等艙裏面的人都給他一些銅幣，表示寬宏大量。有些人還讓他説説他經歷。於是他一五一十的告訴他們。由於他第一次有這麼多錢，非常高興，跑到自己的小牀上數錢。就走這時他聽見有三個人正在辱罵他的`國家。少年立刻把銅幣扔向他們，並憤怒的説：“誰辱罵我們的國家，我就不要他的錢，寧願餓死我”
這樣一個寧肯捱餓也要維護自己祖國尊嚴的少年震憾我。讓我更加努力學習，吸吮各種知識豐富自己，我用自己的行動去愛祖國，用自己的愛心去愛祖國，用自己的知識去愛祖國，用深深的愛去回報我的祖國！
愛是什麼？愛是父母對我的疼愛，還是我對心儀的玩具喜愛，或是同學朋友之間的友愛……以前我是這樣認識愛的。
讀了《愛的教育》這本書，我對愛有了更深刻的看法。這裏有正義的卡隆、品學兼優的班長代洛西、雖貧困，但刻苦學習的克洛西、寬容，友善的可萊蒂；還有一副無賴相的弗朗蒂、高傲而虛榮的瓦梯尼；以及文中的主人公“我”恩利柯……這些孩子個個都是天真、可愛、善良的，只不過有的孩子不懂得表達愛罷了。
就如“探望老師”一文中，恩利柯探望他們生病的
老師，聽了媽媽的一番話，他知道了要關愛老師。雖然他很想告訴老師班上發生的一些不愉快的.事情，但不忍心讓老師在病痛中難過，就引開了老師的話題。老師很關心恩利柯的學習，想幫他提高成績，關切地詢問他。恩利柯被老師感動了，老師帶着病，還這麼關心他的學習。這時我想起了我們的班主任劉老師，有一次她崴着了腿，行走不方便，但是老師沒有請一天病假，還堅持給我們上課，管理班級，不想讓我們落下功課。這不正體現了劉老師對我們關愛麼？
在這裏，我懂得了愛的內容是多麼廣泛呀！愛是寬容、是友善、是正義、是堅強、愛是默默無聞的奉獻……愛就像空氣，無處不在，只要你肯獻出一點愛，世界將變得更加美好。
愛，一個多麼熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動不已！
這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的.方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所累計的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界裏成長。
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個銅幣丟了，他無法回家，於是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。
讀了這本書，我終於深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助的關愛。應該學會寬容，學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的、偉大的。
我相信，只要我們人人都獻出一點點的愛，那麼我們的世界將會永遠充滿着愛！
今天，我在家把《愛的教育》這本書讀完了。
這本書告訴我，在人與人之間充滿了愛。無論書中主人公安利柯和他的父母在一起時，還是安利柯和他的同學在一起，有一種情感在他們之間圍繞着，那就是愛。
書中有一篇叫做《義俠的行為》，寫的是卡隆對同學們的愛護。在安利柯的班級裏有一個叫克洛西的小男孩，他有一頭赤發，但是一隻手是殘疾。幾個調皮的同學有的.用三角板打他，有的把栗子殼向他扔去。克洛西卻坐在座位上看着他們，終於，他發怒了，把墨水瓶向他們扔去，卻打着了女老師。老師問是誰幹的，卡隆站起來説是自己乾的。老師不相信，克洛西站起來，訴説了一切，卡隆也向老師説明了情況，老師原諒了他們。
現在我在學校裏也感受了老師和同學們對我的關愛。當我的腳受傷暫時不能走路時，在學校老師把我背進教室，讓同學們照顧我;同學們幫我拎書包，扶着我走;有的同學嘲笑我時，其他同學紛紛制止並批評他。不僅我感受到集體的關愛，我的同座有一次因為沒有按時寫完卷子就被老師收上去了，當他很傷心時，同學們都來安慰他、鼓勵他，我想他也應該感受到大家的關愛了。
《愛的教育》這本書不僅告訴我愛充滿人間，而且提醒我要愛同學、愛老師、愛家人，儘自己所能關愛他們，就像一首歌中所唱的，只有人人都付出一點愛，世界才會變得更精彩。
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