在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的成語接龍作文300字10篇，希望對大家有所幫助。
“筆下生花!”“花言巧語!”“語無論次!”“詞不達意!”“意味深長!”……
這到底是怎麼回事？喔，原來歡樂谷今天又有一個遊戲，名字叫做“成語接龍”。
一開始，老師就説遊戲規則，我們都有點急不可耐了，有些同學説：“快點，老師!”老師終於説了一個“筆下生花”。劉卓搶先説道：“花言巧語!”還沒等其他同學反應過來，我就嚷道：“語無倫次!”我一説完，別的同學就抓耳撓腮。正當這時，葉潤宇來了個“詞不達意”，李沛倫來了個“意味深長”，就這樣，我們一個一個接了下去。
該小組對抗賽了，對方出了一個“虎視眈眈”。這下給了我們隊一個下馬威，我們個個像泄了氣的氣球。葉潤宇有點不甘心，也想給他們出個難題。該我們出了，葉潤宇首先來了個：“目不識丁”，對方一位同學把“丁”聽成了“驚”，來了個“驚天動地”，葉潤宇連忙解釋：“我説的是丁！”那位同學臉羞的'像蘋果一樣紅，誰讓他張冠李戴呢！我們挺直腰板大聲喊起來：“5、4、3、2、1！時間到——”可他們卻不甘示弱，繼續給我們出起題來……
今天這場比賽，既增長了我們的知識，又鍛鍊了我們的口才。
今天晚飯後，一家人圍在一起沒事幹，表弟提議舉行一場成語接龍比賽，大家一致贊同。
由我先起頭，我大聲説：“一五一十。”媽媽接道：“十全十美。”“美不勝收。”爸爸説。看來家人都有備而來。輪到表弟了，表弟手忙腳亂，不知所措。突然，他説：“搜腸刮肚。”媽媽説：“錯了，是‘收’，不是‘搜’。”
於是，我們異口同聲地説：“表演，表演。”弟弟摸摸後腦勺，説：“好吧，我就為大家唱一首兒童歌曲。”表弟就唱了起來，他純粹是男高音。一曲唱完以後，我們一起鼓掌，都説唱得太棒了。
我們又回到了成語接龍，我説：“收回成命。”媽媽毫不猶豫地答道：“明珠暗投。”（這裏成語接龍最後一字可變音）爸爸頓時答不上來，我就讓他表演。爸爸拿起快板，邊敲邊説了起來。就這樣，我們一家人都沉浸在歡樂當中。
“成語接龍”雖然是一個小遊戲。但這也要靠平時的.積累，臨時抱佛腳是沒用的，要靠我們平日多讀課外書。這讓我深深地感受到積累成語的重要性。
“哈哈哈！”一陣陣歡笑聲從教室裏傳來。咦，他們在幹嘛呢？原來，我們幸運星小記者班正在舉行一場別開生面的成語接龍比賽。
王老師把我們分成兩個小組，前兩排為第一組，後兩排為第二組。遊戲規則是：老師先出一個成語，由他（她）來接第一個成語，後面的同學往下接；哪個組接的多，哪個組獲勝；如果有人不會，5秒後則視為棄權；答對成語的有獎勵，棄權的同學則要表演一個節目。
第一局，老師説：“七上八下。”我們組抓耳撓腮，“下不為例”，有個同學勇敢地把這個詞説了出來。可“例”又怎麼接呢？唉，只顧自己答出來，不管後面的同學好不好接龍，真是一個坑隊友的人哪！
老師又出了一個成語，是“大吉大利”，可不知哪個同學來了個“今晚吃雞”，搞得全場鬨堂大笑，打斷了我們的.思路，這真是一個玩“絕地求生”入迷了的學生啊！
第二局是我們自己出成語給對方接。我們組出了個“沒完沒了”，他們真是沒轍了，眉頭已經成了一個“川”字。唉，我們真是來了一個歪打正着啊……
比賽結果出來了，我們兩組不分上下，老師定為平局。可是我們沒有罷休，等有下次機會，一定要分出個勝負。
瞧，我們206班的學生在玩成語接龍遊戲呢！大家都玩的不亦樂乎。
老師一進門就講了規則：按春夏秋冬的順序説成語，不能重複，輸的組要表演節目。第一組是我們，李攀説了個萬紫千紅，下一組的厲焻煊馬上説了個關於季節的'成語。有的人早已想到了關於季節的成語，信心十足地坐在座位上等着輪到自己，而有些同學用乞求的眼神望着別人，希望能從那兒得到答案，還有的同學之前想到了成語，但緊張得忘記了人啊的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。就這樣，比賽結束了，老師宣佈了成績，一三五組勝利了，二四組輸了，這樣沈佳琪代表他們輸的組表演節目，唱起了《守護甜心》的主題曲，可好聽了。第二組也用謎語解決了事情。
遊戲雖然結束了，但我還是意猶未盡，想多玩幾次。
你們玩過“詞語接龍”的遊戲嗎？沒玩過的話，我就告訴你們吧。
“詞語接龍”的遊戲規則是：二個或二個以上的同學一起玩，一個人説出一個詞語，接下來的同學要説的詞語要是上一位同學説的詞語的最後一個字為自己説的`第一個字，就這樣一個接一個，直到接不上的同學為輸。老師讓我們玩男女pk賽，她選了一男一女作代表。只見男代表微笑地走上講台，女代表卻低着頭走。我想女代表會贏，因為女代表表現很談定，她應該是準備好了。比賽正式開始，老師在黑板上寫下了“美好”，女代表立刻説“好人”。男代表也不甘示弱地説“人民”……雙方比賽在激烈地進行着，突然，男代表説“體形”，這可把女代表難住，默默無語地站着，時間到了也接不上，最後，女代表輸了。唉，真可惜。我想，如果是我的話，我一定可以接上的。
“詞語接龍”遊戲是一種鍛鍊我們思維能力的遊戲，“詞語接龍”真好玩。
上課了，莫老師對我們説：“今天，我們來玩一個遊戲，成語接龍。”
話音剛落，教室裏就炸開了鍋，同學們興致勃勃，七嘴八舌地議論着。
莫老師繼續説：“只要同音就行，我一個對你們全班。”
比賽開始了，“漫山遍野。”莫老師笑着説道。同學們異口同聲地説道：“葉公好龍。”接着是：“龍騰虎躍”—“躍躍欲試”—“拭目以待” ……等到莫老師接到“強弩之末”這個“末”字讓同學們目瞪口呆了，教室裏的空氣似乎凝固了，誰也想不出一個接“末”字的成語。忽然，王卓涵大聲説道：“摩拳擦掌。”我和王智峯叫道：“好樣的`！”就連莫老師也用讚賞的語氣説道：“聰明。”比賽繼續進行着……
“叮鈴鈴——”歡快的下課鈴響起，莫老師宣佈：“比賽結束，我們打成平手。”聽了這話，我們才依依不捨地走出了教室。
我愛玩成語接龍，真想再來一次。
課上我們玩了成語接龍遊戲。
第一輪遊戲開始了，覃老師説：“人山人海。”小吳胸有成竹地説：“海底撈針。”這下可把小劉難壞了，她想了又想，臉漲得通紅，小劉就請明傑來幫忙，他説：“針鋒相對。”
小冉無可奈何，她看到我高高地舉着小手，又跺着腳，她請我來幫忙，我一口氣説了出來：“對牛彈琴。”覃老師哈哈哈地笑了起來，説道：“小羽，小羽，你給自己挖了一個坑呀！”下一個果然到我了。“琴”這個字怎麼組詞，我一下子給難住了，心裏直後悔，早知如此，我就不幫小冉啦！幫了小冉，自己卻給難住了。正在我着急的時候，劉子越舉起了手，我彷彿看到了救星一般，連忙請子越幫忙，他説：“琴棋書畫。”
第二輪開始了。覃老師又説：“坐井觀天。”“天天向上”。小朱一口便答了上來，“上天入地”，“地久天長”。遊戲很順利，不好！用“長”這個字怎麼組詞？小羅可給難住了。覃老師一笑：“過年了，祝福老人用長……”。同學們一下子一擁而上，都舉着小手，他過了好一會兒才説：“長命百歲！”
哈哈哈，教室裏變成了快樂的海洋。
“一心一意，異想天開，開門見山……”咦、這是幹什麼呢？讓我們一起去瞧瞧吧！
噢，原來是六三班在玩成語接龍啊！只見他們把全班分成7個小組。第一小組開始了，他們的成語是一心一意開頭的，瞧，他們接的多順啊！一個説完下一個馬上接上，中間偶有停頓，但都險險得過關了，在最後一個同學説完“生意興隆”這個成語後，第一組勝利過關。當他們還沉浸在勝利的喜悦中，第二組又開始了。
也許是第一組的勝利給了第二組無形的壓力，聽到主持人説：“肥頭大耳”這個成語的時候，第二組的第一位接龍的`同學還呆呆的坐在凳子上，不知所措，同組的同學急忙説：“站起來呀，快點，再不接我們可要輸了。”那人才匆忙站起來接上“耳聰目明，”“明、明、明明白白，”第二組跌跌撞撞接到最後一個成語就再也接不上了，主持人宣佈失敗。
一組一組輪下去，最後第一組險勝第五組，奪得桂冠，獲得“成語小霸王組”的稱號。勝利者當然是滿面笑容，樂不可滋。失敗的也可想而知，愁容滿面，鬱鬱寡歡了。同學，彆氣餒，不是有句話是那麼説的：“失敗是成功之母。”相信你們下次一定會贏得，加油！
今天，作文班上，老師出人意料説：“今天，我們來舉行一次成語接龍比賽。”同學們聽了都興奮不已。
首先老師宣佈了比賽規則：“每組派一個同學到黑板上寫一個成語開頭，下一個同學要把開頭成語的最後一個字放在最前面寫一個成語，下面的.同學接着寫下去，看哪一組的同學寫得又快又多，每寫一個就獎給這一組的同學一顆星星。”
遊戲開始了。我心想：我平時沒積累多少成語，這下可糟糕了。只見黃逸蕙大步流星地走上講台，寫下了開頭的成語“喜氣洋洋”又寫了一個“洋洋得意”這下可把我們難倒了，我們有的抓耳撓腮，有的呆呆地看着黑板，而我飛快地翻開參考書，可是一時之間也找不出答案來，這時我才知道媽媽常説的那句話：書到用時方恨少。最後我們只寫了兩個成語，得到了兩顆星星，真是太可惜了，而第三組一個接着一個的寫下去，最後竟寫了六個成語，得到了第一名，第二名是第四組，第三名是第一組，我們只得到了第四名。
今天這個遊戲令人回味無窮。不但趣味橫生，而且還考查了我們的課外知識，真是一舉兩得啊！
語文課上，莫老師對大家説：“今天，我們來玩‘成語接龍’。我來和全班35名同學進行比賽。”同學們一聽，都很興奮。而我卻有些忐忑不安，因為我們的水平能和莫老師比嗎？
大家一致決定由莫老師先開始，老師便隨口説：“漫山遍野。”班裏的“機靈鬼”王智峯趕緊説：“葉公好龍！”莫老師也不甘示弱：“龍騰虎躍”、“躍躍欲試”……一個個成語環環相扣，大家都沉浸在遊戲中，個個思想高度集中。
不知不覺中，當莫老師説道“強弩之末”時，一向最愛調皮搗蛋的小馬信口説道：“世界末日。”大家一聽，個個笑得前俯後仰。笑了一會兒，全班又恢復了平靜，周圍鴉雀無聲。我心急如焚，拼命地想呀想，就是想不出來。怎麼辦？正在這時，一個聲音打破了班級的沉靜，“足智多謀”的.王卓涵大聲説：“摩拳擦掌！”班裏頓時歡呼雀躍，我也為同伴的智慧用力地鼓掌。
經過了一番激烈的“較量”，我們不相上下，不分勝負。不一會兒，下課鈴響了，我們戀戀不捨的結束了遊戲。
“成語接龍”遊戲鍛鍊了大家的反應能力和詞語積累，我真想再玩一次。
