在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的成語作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天，第一節課下課後的課餘時間裏，我們組的三位成員——XXX、我和YYY，舉行了一次很有趣了詞語接龍遊戲。 這次詞語接龍的規則是：只可以説兩字詞，可以任意地説，同音字也可以，只要不是沒有這個詞或者太離譜就可以，在一次比賽中輸了的人在下一次比賽中先説一個詞語，讓別人來接。
開始是由XXX出一個詞語，然後讓我們來接，他出的詞語並不算難，我們可以輕鬆地接上，但是，玩着玩着，我們感覺這樣太簡單，就換成了説四字詞。還是由XXX先説，他給我們來了一個比較難的詞語：“五彩斑斕”，由YYY來接，她也是夠機靈，來了一個“藍天白雲”，我立即就想到了“雲淡風輕”，這個詞語把XXX難了幾秒鐘，但還是被他接上了。在這場比賽中，先輸的人是YYY，所以接下來由YYY先説一個詞語，她説了“林林總總”，XXX輕鬆地就接上了，但是他的.答案還把我難住了，最後我只好認輸。然後該我説成語了，腦海中略過一些成語之後，我選擇了一個比較難的——“碩果累累”，果然把XXX難住了幾秒，但在我們數到二時，他想出了答案。到這裏我不得不佩服XXX的語文功底，他從開始到現在還沒有輸過一回。
當學校的大喇叭音樂響起，我們知道這是要上操了，至此我們才結束了這次成語接龍遊戲。
老師一進門，就對我們説：“今天作文課，我們就來玩一個遊戲吧。”一聽到玩遊戲這個詞，同學們的.眼睛就立刻亮了起來。有一個同學問：“要玩什麼遊戲呢？”“就玩猜成語吧。”老師説。
開始玩遊戲了，老師把我們分了兩個隊，一個是精英隊，一個是超人隊。先是我們精英隊來玩。這次是小明來猜，小軍來演。老師把成語寫在一紙上，給他看。他想了一會兒，就做起動作來，只見他一直用手撓着臉和頭，眼睛笑的眯成了一條線。小明經過一翻冥思苦想説出了答案：“嬉皮笑臉。”“對了，精英隊是20分”。
這一次是超人隊來猜和演。這一次是小紅來猜，小亮來演。老師又寫了一個成語在紙上給他看，他沉思一會兒，做起了動作，只見他手不停的搖擺，腿也在不停的舞動。小紅怎麼也想不出來，三次機會到了，他們一分也沒得。
在後面的幾關中我們隊大顯神威，眼看勝利在望一連得了好多分了，我們就憑40比0勝過了超人隊。
“我們贏了，我們贏了。”我們大聲歡呼着，這讓我懂得了要多觀察，多積累，多思考，多參與。
最近，我在離家不遠的街道對亂用成語來做廣告的問題進行調查。目的是讓廣告公司和商家們知道：不能亂用成語來做廣告，這樣的做法等於給中華五千年燦爛的文化抹上黑。
我和素映到街上做調查還不滿一個小時，竟然發現30間用成語來作為廣告的商店！有一家藥店用“咳”不容緩來作為廣告。還有一些商店用“騎”樂無窮；一“網”情深；隨心所“浴”等成語來作為廣告。這些廣告公司及商家們顯然不知道，自己已給中華五千年燦爛的文化抹上了黑。
也許有些人認為：這樣移花接木似乎沒什麼不可以。但我認為雖然廣告貴在創新，但是，如果以犧牲中華五千年的燦爛文化作為代價，那麼做未免也太不值得了。
漢字，就像一羣活潑又可愛的孩子，就像一朵朵美麗又多姿的鮮花，難道不是嗎？我們應該去抹黑這些燦爛的文化嗎？商家們，你們有沒有想過這樣做的.後果？如果錯誤的成語在青少年的心裏紮下了根，那麼他們講的、寫的全是這些已被改得面目全非的成語。我想，那時候你們恐怕會後悔，要知道我們不能給中華五千年燦爛的文化抹黑。商家們，請你們使用正確健康的廣告語！請為中華五千年的文化留下一片淨土！
今天，我們班舉行了一次班會課，高老師讓我們比賽猜成語，還起名叫“瘋狂猜成語”。題型很多：必答、搶答、挑戰等，同學們勇往直前，不斷得分，場面十分激烈。但其中最有意思的，那還要屬搶答了。
必答結束後，搶答就開始了，答對加十分，答錯扣十分，20秒思考時間，可以大組討論，只能在喊“開始”後才能舉手，不然扣十分。
高老師一喊“開始！”，班級裏立刻長出一片手臂森林，鄭喆更是誇張，飛撲到高老師面前，手掌牢牢遮住高老師的視線，好像不叫他不罷休似的`。儘管如此，高老師還是靈活分辨，叫了李記象。李記象站起來，支支吾吾答不出來，我等得心急如焚，一時沒忍住，大喊一聲：“異曲同工！”高老師看了我一眼，説：“提醒犯規，扣5分！”隊友們紛紛投來怨恨的目光，嚇得我縮縮脖子，眼睛到處亂看，提防“攻擊”。
就在這時，又一聲“開始”響起，馬天悦看都沒看舉起了手，結果圖片是一個“身”字，下面有六個“甲”字。我們組討論，無果，再討論，仍無果。就在倒計時結束時的那個節骨眼上，馬天悦大叫：“我知道了！是身懷六甲！”高老師調皮地頓了頓，説：“回答——正確！”“耶！”“呼！”歡呼聲在我們組裏此起彼伏，好不熱鬧……
雖然最後是第一組獲得了勝利，但我也蠻開心的，下次一定要超過他們組！
一天課上，老師在大屏幕上按了按鼠標，大屏幕上顯示出來了“開心大比拼，”同學們異口同聲的説：“什麼開心大比拼呀？”老師説：“是看動作猜成語。”同學們聽了，連忙把手舉的高高的，喊：“我要參加！我要參加！”
比賽開始了，老師叫了一位同學，她穿着一件紅色的毛衣，披着一件像西瓜的斗篷，上了台整理了一下自己的衣服，然後老師拿了一些紙條，讓她自己抽一個成語，抽完之後和老師一起轉過身子看。這時，同學們也迫不及待的站了起來，把脖子往前一伸想看到紙條上寫的`是什麼。可是他們看不到，於是，她看完以後轉過身子來，表演了一個動作，只見她把腦袋左晃右晃，大家一起喊：“搖頭晃腦！”我們猜對了，我們一起歡呼。
第二個同學上場了，還是一樣抽了一張紙條和老師一起轉過身子來看，同學們想看他抽到了什麼，可惜看不到。那個同學轉過身子來，表演了一個呼氣又喘氣的動作，同學們又答：“氣喘吁吁。”第二個又猜對了，大家高興極了。
第三個同學上場了，還是老樣子抽了一張紙條，然後表演了一個動作，這個動作是要和老師配合的動作，只見她和老師在説悄悄話。這時，同學們明白了，一起喊出：“竊竊私語！”又一次猜對了，同學們歡呼起來。
接着，老師又採訪了幾位同學，玩這次遊戲是什麼心情，同學們有的説開心、高興；有的説還想玩……
這次的遊戲玩的真高興，讓我收穫了許多的成語，期待下一次的遊戲。
今天，一上課，老師笑眯眯的對我們説：“今天咱們進行一次成語接龍比賽，評出一、二、三名，獲勝者有獎品。”
老師的話剛一落地，同學們就高興得又蹦又跳，摩拳擦掌，心裏鼓着一股勁。教室裏靜下來，同學們屏着呼吸聽老師出題。老師出的'題目是：每個同學説一個成語，成語中必須有動物名。比賽開始。先從南排第一個同學説起，他説的是“殺雞嚇猴”，第一個，第二個、第三個都接上了，第四個是王紅，臉憋得通紅，最後才憋出個“龍爭虎鬥”來，這一圈下來竟沒有人出局。同學們高興的一時竟歡叫了起來。老師朝同學們擺了擺手，大家馬上靜了下來，瞪大眼睛聽老師出題。
這次老師把題加難了：第二個同學説的成語字頭必須咬住第一個同學説的成語字尾。比賽還是從南排開始。這次可把大家難住了。有的同學急得抓耳撓腮，有的同學蹙眉凝目……大多數同學這次都出局了，我當然也在其中了。最後只剩下陳家奇、趙豔、李建偉三個同學了。
他們三個人最後比拼的結果是李建偉第一，陳家奇第二，趙豔第三。
成語是中華民族文化寶庫的一顆璀璨的明珠，每個成語都有一個動人的故事，都含着一個深刻的道理，這是中華民族智慧的結晶，老師為了讓我們活學活用成語，週六的作文課，老師組織我們搞一個猜成語的`活動。
活動開始了，劉洋上台由於緊張而忘了怎麼表演了，這時，劉洋絞盡腦汁地想，但還是沒想出來，可是，高子源高高的把手舉起來，説了一句：老師，這是呆若木雞！老師問劉洋：劉洋，他説的對嗎？劉洋卻説：老師，我還沒有想出來呢！這一句話，逗得我們鬨堂大笑。更有趣的還在後面呢！
張洪久上台了，他把兩隻手放在頭上，然後又像兔子一樣蹦了起來，左一下，右一下，接着將左手拿出來，在脖子上咔嚓一下，張洪久左晃右晃，不知道要幹什麼，是要練醉拳嗎？接下來，他又哭了起來，他這是怎麼了？幹嘛要哭呢？哦，原來是假哭，我左思右想，我還是想不出他要幹什麼。最後，他説出了答案：這是兔死狐悲！哈哈哈，哈哈哈！
我們被逗得捧腹大笑。宋博文上台了，他還帶來了道具，擺在前面講台的桌子上，這又是要幹什麼呢？他讓我們猜猜，還提醒我們這是十單元第一課的一個詞語，但是，我們怎麼也想不出來。他擺時鐘幹什麼，他擺書幹什麼，他擺鉛筆盒要幹什麼？這時，他興高采烈地説出了這個成語，這就是省吃儉用！他那樣子，怎能説成省吃儉用呢？他好像倒是有花不完的錢！車
這節課過得可真快呀！這節課既鍛鍊了我們的表演能力，又讓我們積累了成語，而且還讓我們學到了許多知識！
今天，陳老師和我們一起做了一個遊戲，名叫“看動作，猜成語”。
陳老師首先拿出一張紙和一枝筆，寫起了祕密字條。只見她一臉神祕，左手遮得嚴嚴實實，密不透風。右手拿着鉛筆不停地寫字條。
等陳老師寫好字條後，就請上了褚至軒來跟據字條做動作。褚至軒大步流星地走上了講台。他站在上面不停地對着我們傻笑。陳老師把紙條慢慢打開，褚至軒的眼睛和嘴巴也隨之越大像是發現什麼寶貝似的，接着又點了點頭，然後做起了動作。只見他一會兒舉起左手，一會兒舉起右手，一會兒又做了一個跳芭蕾舞的動作。下面的同學有的託着下巴在沉思，有的`把手高高地舉了起來。顧靜之説：“是手舞足蹈”。陳老師搖了搖頭。周雯頤説：“是翩翩起舞”。陳老師説：“答對了”！
陳老師又請上了我們班的幽默大王――張雲傑來做動作，他跑上了講台，看完字條後，心領神會地點點頭，説了一個字：“難”。就做起了動作。只見張雲傑先是一副愁眉苦臉的樣子，又用手撓了撓後腦勺，楊天翊説：“是百思不得其解”。張雲傑搖了搖頭，他又右手握拳，放到耳朵上面，轉動着手腕，同學們有的説是掏耳屎，有的説是擰鏍絲，張雲傑都快被氣暈了。最後，雯頤説：“是絞盡腦汁”。張雲傑向她豎起了大拇指。
這節課可真有趣呀！
從前宋國有位農夫，他美了一羣小豬，到了冬天，他怕小豬受凍就撿來了許多幹草，放進豬圈裏，來為小豬取暖。
在一個漆黑的晚上，伸手不見五指，一隻迷失方向小的小兔子，找不到了回家路，它覺得又冷又餓，渾身直打哆嗦，想趕緊找個暖和的地方住下這時它看見一個農家豬圈，裏面有很多雜草，心想不如今日晚我就在這住一宿，有我最愛吃的食物，又能取暖。等天亮再走。餘是，小兔子就偷偷的溜進了豬圈。因為天太黑，兔子不小心掉進了豬糞坑裏。任憑它怎麼折騰，始終沒有跳出來。
第二天一大早，農夫來喂小獵，他看見掉進糞坑裏的兔子，欣喜若狂，一蹦三尺高，心想：今天終於能吃上一頓葷的了，他撈起兔子，拿到房交給妻子，給他炒了一鍋香噴噴兔肉，倆口子吃着這味香可口的.免肉，心裏盤算着，要是能天天吃到兔肉的話，那該多好呀！農夫想着想着不禁哈哈大笑起來。
餘是他天天守在豬糞坑旁，希望能每天吃到免肉，可是那有不勞而獲的事呢光想着吃免肉，他也不精心養豬了，後來隨着他的小懶情，小豬便一個個連凍帶餓的都死掉了。
當鄰居聽到這件事以後，就給故事取了名子，叫守豬待兔，後來經過人們一傳十，十傳百，把守豬待兔改成了守株待兔，因為豬和株是同音，所以後來名揚天下的成語故事守朱待免，就是因這個故事而起。
