關於路作文

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的關於路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於路作文1

昏黑的街道上亮着幾盞暗燈，只有影子伴我前行，眼睛被撕裂寂靜的寒風吹得愈加迷惘，街燈絆住了我，書包裏的書散落一地。課本被翻動着，三個黑影從書中走了出來。

一個瘦小身着華麗的青年，蹣跚着走了過來，我驚呆了，這不是蜀後主劉禪嗎?阿斗無助地望着我，“我是蜀國國君劉禪，我從小就有人扶持，靠別人指引行路，我一路上風調雨順，沒有絲毫阻礙，我不懂得什麼叫孤獨無助，什麼叫害怕，因爲他們一直在爲我點亮前面的燈，直到蜀國滅亡。在魏地別人說我‘樂不思蜀’，哪有呀!我何不想復國興蜀，何不想繼續先父的事業，可是我不行，沒有人扶我根本就無法前行呀!”他欲言又止緩慢地消失在一片黑暗中

瞬間昏暗的`天空風馳電掣，從遠處傳來盔甲碰撞的響聲，聲音雄武愈近愈強，一位壯士面紅耳赤手拿利器向我走來，厚大的手掌放在了我的肩上。“孩子，我當年可是西楚霸王，我征戰四里，傲視羣雄，在我最輝煌的時候我一意孤行，心懷無人，以至於連義父范增也離我而去，我仍不服敗，孤身一人與天下諸侯爭鬥，但最後還是‘蓋先強援，智力孤微’敗走烏江。我後悔啊!我的野心我的王者夢都隨烏江水東流去。”雄壯的腳步聲又在昏暗的街道上響起，消失。

思緒在腦中浮動着，金黃刺眼的光打斷了我的思緒。一位高大身着唐裝的志士，面帶微笑走來，金黃色的光環襯托着他如此神奇。“年輕人，路是自己走的，但不能不注意路邊的指示和路人的提醒，魏徵是我的同行者，它能指導我行路軌跡，幫助我尋找‘捷徑’供我參考，能使我風雨無阻，勇於前行”唐王遠去了，天空又變得昏暗，凜冽的寒風靜了下來，猛然我發現眼前的路燈在不斷的閃耀着光芒，路邊滿是指示標和行人。

回首來路，我心存感激，整理行裝，準備趕路。

趕路我感受力量和激情，雖然有時得承受成長之痛;趕路我脫去了稚氣，拋掉了固執，雖然有時得停下來一會;趕路我沿着時間的軌跡趕路，我疑惑尋覓辯解，成敗誰英雄?

路口我會尋找路標，我相信一定有智者引導我前行。

關於路作文2

星際變換，你無法預測；風來無形，你無法捕捉；高山巍峨，你無法仰視。唯有專注腳下那一條印上你無數腳印的路，纔是真實的存在，是你畢生所能夠追求的。

即使生活的世界充滿黑暗，也應該專注腳下的那條路，它是你邁向成功的通道。一年一度的“星光大道”如約而至，而捧上冠軍獎盃的卻是一位雙目失明的小夥——楊光。他沒有常人的幸運，卻依然得到了上天的垂憐。不是他的才智有多高，而是他那一雙堅韌的腳，即使在無光的世界裏，也依然邁着堅定的步伐，毫不畏縮，終於踏平黑暗，迎來勝利的曙光。楊光很陽光，他用不屈默默詮釋着四個大字——“專注腳下”。他用樸實的言語告誠着人們：黑暗並不可怕，可怕的是不肯專注腳下這條路，不肯努力尋找光明。

即使浩瀚的星空多麼神祕，也應該專注腳下的那條路，它是你永不跌倒的法寶。古希臘哲學家泰勒斯喜歡研究黑暗的星空，那神祕莫測的天空無時無刻不在召喚着他，吸引着他。有一次，他仰望星空，卻沒有專注腳下，以致於一腳踏空，跌入深坑，陷入困境。他看得見天上的事情，卻看不見腳下的東西，忽視了腳下的路。高貴的哲人啊，低頭看看你的.腳下，專注腳下，不讓跌倒上演，你悟出的不也是一個偉大的哲理嗎？溫總理說：“年輕人，既要敢於仰望星空，也要學會腳踏實地。”如果在仰望星空時，也不忘腳踏實地，這樣我們就會永不跌倒，我們的生命纔會演繹得更加圓滿。

即使理想的彼岸消失在天際，也應該專注腳下的那條路，它是你到達理想之岸的帆船。如今，我們已進入了高三後半學期，不少人陷入迷茫與苦痛之中。一次不理想的考試，也能讓他們心靈憔悴，失去方向。他們遙望着遠方的“高考”——一個讓他們既興奮又畏懼的山峯。多少人望而生畏，怯懦不敢前進，是那高度讓廣大學子覺得它是那麼的遙不可及、高不可攀。可我想說：“同學們，收回你們那茫然直視前方的眼睛吧！低下頭來，專注腳下的那條路，一步一個腳印地走！不遠的將來，我們定會攀上“高考”之峯，俯看燦爛的人生！”專注腳下的這條路吧，即使理想是多麼的遙不可及。走好這條路，你定會收穫別樣的人生！

路在腳下！魯迅說過：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”讓我們用堅定的步伐，踏平人生的坎坷，踏平理想的坑窪，踏出一條通向成功的康莊大道！

關於路作文3

幼時，你是繪本上寥寥的黑白墨跡。你沉默，平凡，你我並不相識。我懷着對這個世界的新奇，與你撞了個滿懷。是你，我啓蒙時的一言一語。

你時而方正，時而圓潤，笨拙的我卻將你扭曲。那些稚嫩歪扭着的姿態，在我的記憶中蕩起漣漪。

不知何時起，你盈溢於我的四周，課本有你，電視有你，媽媽說，你有個美麗的名，叫漢字。

你是我的知己，是我失意時的惆悵。洋洋灑灑一大篇落筆即成。你端正且有力，剛毅且一身正氣。望着你，吐出一口濁氣，原不過如此，即可撫平我的哀愁思緒。

踏江南時，我見吳儂軟語的江南女子路過我，我似乎又賦予你新的詮釋。你亦柔軟，如泉中水，如天上月。路過，客棧上的木匾奪了我的視線。你被刻在那沉香的木上，也刻在了我的心上。無法言說那一刻的欣喜，周身盈着彩，不過如此罷。

你是我一路風光的點綴，是不可或缺的。沒了你，任這景色如何靚麗也將失了顏色。於是，你活在了賞景的字裏行間，供人喜，供人悅。你豐富了我的'心靈，如同添了幾筆的油墨畫斑斕至極。一路有你，人生多了些期許。

你是我手中的調色盤，我揮筆描繪着蔚藍的天空，青綠的初春，那明豔流螢的婀娜花朵，因你而大放異彩，是你賦予它們生命的活力。日子懸掛枝頭作點點嫣紅，我執筆潤色，那俏麗更甚，這是你勾勒出的生活印跡。

我喜歡你，漢字。朝夕相伴的日子裏，你是我最忠實的聽衆。無論是隔岸的柳色漸濃還是昨夜的垂淚涕泣，我都想一一與你共享。

看，一路長大，十五年間，我們一起品山水，遊四季。我曾帶你去探春的生機，秋的詩意，你亦帶我領略古詩文的滄桑豪氣。我常慨嘆於你的瑰麗，我知道你的氣息將是無期。可我有限的生命，終將了無蹤跡，而你，將萬年長青。

感謝你，揉碎了我的哀，又融成一汪清泉，令我愉悅，歡喜;

感謝你，拂去了我的庸，又注入如汪洋的知識，令我的心得到充盈，靈魂得以舒展;

感謝你，吹散了我的怒，又化作暖意的陽光，令我於這凡世間從容，平靜。

一路有你，不勝欣喜……

關於路作文4

願你繼續興致盎然的與世界交手，一直在充滿鮮花的道路上。

——題記

俗話說：“條條大路通羅馬。”告訴了我們通往成功的道路千萬條，而此時，我們腳下的道路，並非只通向“羅馬”，也並不只是通往“羅馬”的道路。

那條蜿蜒曲折，崎嶇盤旋向上的是我們的成長之路，見證着我們生活的點點滴滴，記錄着人生的坎坷歷程。小時候調皮搗蛋，天真無慮的我；初中時朝氣蓬勃，鮮衣怒馬的我；以及將來充滿未知與無限可能的我，都烙印在這條路上，儘管前路佈滿荊棘，那我們便披荊斬棘；前方狂風巨浪，我們便乘風破浪，迎難而上。用自己的汗水和鮮血澆灌他們，讓荊棘也能開出燦爛的花朵，讓成長之路充滿鮮花。

那條平坦寬敞，面向八方，兩旁綠樹成蔭，樹下青草肥美的是我們的情感之路。隨着他的延伸，親情、友情、師生情等等，將這條路越鋪越長，越鋪越寬。隨着年齡的增長，各種情懷也充盈其中，善惡感、責任感、榮辱感……以及常說的愛國情感都在其中不可或缺。也許有時會飛來橫禍，但仍然不會輕易的獲勝，因此要不斷充實自己的思想品德，提高自己的'道德修養，用這些心靈的甘露滋潤綠蔭下的土地，讓她孕育出鮮豔的花朵，讓情感之路一直充滿鮮花。

那條狹窄，泥濘的小路是我們的生命之路。他不斷延伸，越過高山，跨過河流，直至那黑暗的盡頭。也許我們不能一究他的長度，但我們可以拓寬它的寬度。或許哪天颳起了狂風，下起了暴雨，在崎嶇的山路上不知是否會遭遇泥石流，從此被攔截而中斷，或許某天前路大霧瀰漫，從而無法辨識前進的方向，最後墜落懸崖。於是我們要鞏固生命之路，修築“護坡”，清除前方的一切障礙，讓其平穩和安全；也要用自己的熱血與堅韌驅散霧意，重拾信心，迎接光明，讓生命之路綻放出絢麗的花朵，一直充滿鮮花。

生活中處處是道路，他們都充滿着無限的未知與磨難，我們不知其源於哪裏，去往何處，但只要我們一直興致盎然的與世界交手，讓他們一直充滿鮮花，那麼迎接我們的必然是那個“詩和遠方”。

關於路作文5

曾幾何時，我發覺天空更加蔚藍、草地更加碧綠、花兒更加豔紅，是我變了，還是世界變了？時光，一點一滴地飛逝而去，我似 乎已沒有了曾經那“貪玩”的衝動；心，也變得沉穩許多。或許，是我長大了！曾經，我還時一個懵懂無知的孩子，逍遙自在地，當時，我深感無比歡愉，天真活潑 的笑顏，從未由臉上離去，稚氣的童心整天沉浸於夢像與現實交織的世界裏，腦中，佈滿了幻想，對於迅速成長茁壯的慾望，更是無法加以敘述，何人不在童年裏輕 狂過？何人不在童年裏嬉鬧過？“都可以”、“隨便”從未離開嘴角，總是沒有什麼主見、沒有什麼想法、更沒有什麼意見。不用理睬他人的言語、也不用注意他人 的眼神，在我那幼稚天真的童心裏，我──就是自己一切、一切的王。

是時間過得太快，還是自己太無知，竟沒有注意到童年已飛逝而去了！在沒 有當初的傲慢，也沒有起初的瀟灑。好多事情縈繞着我，我，再也無暇顧及童年的快樂滋味；種種瑣事壓着我，使我無法喘息、無法負荷。驀然回首，才知道，我已走得很遠、很遠了，童年不再。此時的我，不能停止，無法後退，只能前行，沒有目的的我，迷茫前行，在生活得漩渦裏盲目的.掙扎，直至我遇到一位老人──“改 變”，它讓我看看身後的路，我反駁到：“爲什麼要改變？我很快樂！”我不想做，也不會做，更不要做！他沉默片刻，揮揮衣袖，棄下兩字──“去學”！我呆若 木雞，苦悶悶的想：“莫非真要爲他人改變？就算下定決心，要改變了！然，我要做些什麼呢？”望着盡是陰霾的天空，衣服隨風擺動，靈機一動，我爲何不學學童 年時，單純地去體會一切？我，回憶童年的想法，回憶童年的快樂，邁開了腳步，不再顧及一切，當我停下腳步，擡頭望天，陰霾徹底褪去，只剩下藍 藍的天空、靜靜的世界。童年逝去了，時間在改變，我已學會圓滑的處事觀，我心不再充滿幻想，不再輕狂，不知是好是壞，是我長大了！多少的路還在腳下退後， 擡頭望向遠方，還有無盡的路等着我去征服，這，也許只是新的開始，我的路，還很長，我還會改變，在這條叫做“人生”的道路上。

關於路作文6

“請問路在何方……我說，其實路一直在腳下。

人生，就像一條有盡頭似乎又沒盡頭的路。這條路上有無數個里程碑，有無數的路標，途中也有無數的路人，有的前進得快，有些前進得慢。快慢之分是來源於他們是否選擇對了路，是否看對了路標。正確的路標可以使你成功，錯誤的路標會使你浪費青春、浪費力氣。人生的路標存在於分分秒秒時時刻刻，你不得不做出選擇，去選擇你人生下一步的方向。成功與失敗，那都是自己選擇的結果。

當我們人生道路上遇到岔路時，時間逼迫着自己要做出一個影響一生的大決定時，你無法停留，也無法挽留，那就爽快地決定吧。只要自己努力的.走你選擇的道路，遲早會走到盡頭，要麼成功，要麼死亡。

我們的路一直就在我們腳下，不必尋找，它就像我們的影子一樣與我們形影不離。迷茫的時候，用心感受大地的熾熱，想象着大地的未來，我們的未來，自然也許能給你答案。

這個世界對任何人都是平等的，即使眼前的情況不容樂觀，種種難題正在逼迫着。這時需要有一顆樂觀的心。我們不能預知下一秒會發生什麼，就是因爲如此，我們纔有下一秒的希望去期待奇蹟發生。這種期待使我們堅持走下去。

路在腳下，但是路太多，選擇的選項也就多了。命中註定我們都會有路可走，絕不會走頭無路。有些人遇到困難就認爲無路可走，早早結束了自己的生命，即使四肢健全，但卻沒有堅強的意志。對此，只能感到悲哀。

路多是我們的優勢，也是我們的劣勢，也就是雙刃劍。路多了，也就可以選擇更適合自己的路，但是其中不適合自己的“陷阱”也多了。如果把人生比喻成一種模擬遊戲，“難以回頭”就是遊戲的鐵定規則。迷言，走錯了能回岔路口重走，人生則不同，你可以選擇回頭，但是時間不等人，付出的將是之前的多倍，代價是昂貴的！就是這樣的規則，迫使我們要慎重選擇。

對自己的選擇負責。不要因爲無意選錯的道具而一蹶不振，陷入恐慌。樂觀點，其實並沒有那麼遭，命運之神關閉了一扇門，必然會開啟一扇窗。糾正心態，好好走下去，時間長了，日久生情，也可以成功！

不管是“門”還是“窗”，運動會精神，努力走向終點。加油！

關於路作文7

四季的花開依舊絢麗多彩，讓我的童年已離我遠去，我已過渡到了一個金色的歲月—青春，踏上了青春的旅途，開始書寫自己的人生征程。

漫步在青春的路上，我對一切都充滿着好奇，充滿着憧憬，我走進了知識的海洋，與志同道合的同學們一起尋找知識的.寶藏，一起感受成長的路，在我剛進入初中的第一個學期，第一次期中考試就給了我一個警告，我的成績單不像我想象的那樣美好，我開始懷疑自己的能力了，我在小學的好成績如今仍縈繞在心頭，那時的我邊玩邊學，成績總是名列前茅，爲什麼現在的我忽然沒有了把握，是哪裏出了問題……？是我學習不夠認真嗎？是我知識掌握的不紮實嗎？……一連串的爲什麼在我腦海裏出現，走在青春路上的我遇到了泥濘，遇到了險阻，但我並沒有泄氣，如果我弱了，所有的困難就強了，如果我強了，所有的障礙就弱了，走在青春的路上，我就必須逢山開路，遇水架橋，學習上你給我壓力，我就必須還你奇蹟，它不僅沒打垮了我，還反而強化了我，振作了我。我要把我的青春路開闢成昇華的路，頑強的路，奮進的青春路。

我立刻總結經驗教訓，求助於老師，不會就問，求助於同學，總結學習方法，特別嚴格要求自己，對每個知識點扎實多練，我越挫越勇，終於在期末考試中取得了前三名的好成績。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，在青春的路上，我懂得了什麼叫傷心，什麼叫開心，什麼叫努力，什麼叫榮譽，什麼叫奮進，只有奮發向上的路纔是我的青春路。

在奮進的青春路上，當狂風在你身邊呼嘯時，你只當它是微風拂面；當暴雨在你面前傾瀉時，你只當它是屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐時，你只當它是螢火流逝，人，決不能在逆境面前屈服，只有在逆境中崛起！

奮進的青春路上，我們只有執着，義無反顧的勇往直前，我們才能肩負起家長與老師給予我們的希望和振興中華的使命，唯有這樣我們才能夠抵達成功的彼岸。

奮進的青春路上，我要做搏擊長空的雄鷹，不飛則已，一飛沖天！

奮進的青春路上，讓我們揚帆起航，一路乘風破浪！

關於路作文8

成長的道路上，書陪伴着我，向着陽光，感受陽光。

——題記

沒有去過泰山，卻能感受到它的雄偉；沒有去過蘇州園林，卻能感受到它的美麗；沒有去過故宮，卻能感受到它的輝煌……

閱讀是多麼美妙的一件事啊！

在陽光明媚的下午，捧着一本書，坐在椅子上，與煦的陽光照在身上，安靜地沉醉在書的美妙中，感受着書中人物的喜怒哀樂，悲恨情仇，然後在某個不經意的一瞬間，緊皺眉頭，一股淡淡的憂傷涌上心頭。

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作品，她用誠懇的語氣勸我們要珍惜寶貴時間，珍惜生命啊！海倫·凱勒她雖然是個殘疾人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，在這本書中用優美的語言把景物描寫得非常細膩生動，海倫·凱勒她帶給我的是陽光！帶給我的是前進的動力！

《鋼鐵是怎樣煉成的》中面保爾·柯察金從一個普通的工人，變成一名滿腔赤誠、堅定不移的戰士；從一個身有殘疾的病人，變成一個頑強不屈、用筆來戰鬥的勇士。他勇敢堅強，相信自己的力量，他懷有一顆陽光向上的心！他是我前進的動力！

《駱駝祥子》中祥子出身於舊社會的'下層勞動人民家庭，自幼家境困苦。他是京城中一個普通的車伕，像一棵樹一樣挺拔而又健壯，沉默而又有生氣。剛開始祥子不怕吃苦，並且一點兒沒有一般車伕的那些可以原諒而不便效法的惡習，祥子有小生產者所共同的積極進取的求生意志與人生理想，雖然自己理想不算高：有一輛自己的車，自食其力，但剛開始的他心中懷有一顆陽光向上的心！剛開始的他是我前進的動力！

書還帶我領略了《格列佛遊記》中愛冒險的格列佛的機智勇敢；帶我領略《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的堅強，在生死邊緣努力讓自己過得更好的樂觀向上精神……他們都懷有一顆陽光向上的心！他們都是我前進的動力！

讀書的時光永遠都是那麼的美好，但時光永遠都轉眼飛逝，正如太陽剛出來跟我們問好，下一秒它就將與我們說再見……我總是感嘆時間爲什麼要過的這麼快呢？

讀書是一件美好的事情，因爲它讓我陶冶情操，讓我更真實地感受生活，讓我更懂得生活的意義。

在書的陪伴下，我向着陽光，感受美好。

關於路作文9

那時沒有庭院之說，走出家門，就是曬場，曬場連着曬場，屋挨着屋，一條時寬時窄的路就在村子裏蜿蜒開去。從我記事開始，沒看到村子裏蓄意修建的路，哪裏方便就從哪裏踩出一條路，正如魯迅先生所說“走的人多了便也成了路”。人們重修住房時，哪怕是豬欄雞舍，也不會越雷池一步，在踩熟的路上做手腳。

不知道什麼時候開始，這一定律被打破。彷彿是因爲一戶人家的新房實在無處着落，一家一家地講好話，以犧牲半條路的代價，落實下去。一石激起千層浪，人們雖然嘴上不說，卻在心裏打着自己的小九九，趕上建房時，總會找到理由，理所當然地把房基向外挪了挪。

此後便有了庭院。用磚塊壘出半人高的院牆，方方正正地箍出自家的領地，空出僅供出行的路。從那時起，舊時村落的格局被打破。爲了佔地皮，各式各樣的建築多起來，橫七豎八，參差不齊，你圈半塊地，我佔半條路，寧靜的村莊開始有了一些吵吵嚷嚷的聲音，甚至爲此大打出手。有一段時間，我清楚地記得，用板車拉着打稻機出村，不是這裏磕磕，就是那裏碰碰，搞得人心煩意亂。一些鄉村遺老過往這些被擠佔的道路時，搖頭嘆息：千里家書只爲牆，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。可這樣的吟誦對早已按捺不住的村人有什麼用？

這些年，新建的住房雨後春筍般在古老的鄉村拔地而起，那裏一幢，這裏一幢，背靠着背，肩並着肩，前庭後院的小樓，讓人眼前一亮。可到村莊裏走一走，一不小心，前面就是一堵高牆，或是人家的菜地，截住你向前的路。

一天回鄉，想到老屋基去看看，尋找兒時丟失的碎片。沿着熟悉的村路向前走，一排小屋擋住了去路，我悵然若失，就在四處張望、徘徊不前時，屋主人笑着從屋裏走出來，“累先啊，回來看看啊？”

“嗯，我想回去看看老屋基。”

“哦，這裏已經沒有路了，你從四溢家的門口走過去，彎到大毛家，再沿着大毛家的腳屋走，就能走回去。”屋主人站在門口，熱情地用手比劃着。熟悉的名字，熟悉的'鄉音，卻已不再是熟悉的村路。

如果再到田野裏走一走，親近一回曾經耕種過的田地，展現在眼前的小路荒草萋萋，兒時的腳印早已了無痕跡。倒是村外的路，清一色的水泥道，雖然窄一點，卻沒有泥濘、沒有顛簸。可我走在上面，踢踢踏踏，總有一種異樣的感覺，老是感到心裏空落落的。

站在村頭，回望古老的村莊，能引起我記憶的恐怕只有婆娑於村口的幾棵老樹，還有樹梢上飄然而過的鳥兒，它們纔是村莊最後的堅守者。

關於路作文10

青春總是散發着成功的甜，在一次次的競爭中昇華，一次次的合作中實現自我的價值；青春也總是暗含着淡淡的澀，每一次的深夜苦讀都讓我有說不出的苦悶，但是有了你，那陪伴我的就不只是那寧靜的夜，成功時有你真心的笑臉。有你陪伴真好，我的母親。

那是演講的前幾天，老師力求完美，而我卻總是達不到老師的要求，我只能深夜苦練，但仁慈的你陪我一起練習，我天生嘴笨，說話囉囉嗦嗦，語速也象是慢鏡頭，懦弱的我還因此眼中漫出晶瑩的淚花，你沒有責怪我，還親自範讀，讓我不放棄，一直鼓勵我堅持讀，終於第二天我旗開得勝了，甚至從此成爲了班中的“廣播員”。你的鼓勵讓我發現自已身上的閃光點，讓我更加自信。

謝謝有你，我成功的花從此綻開，散發出那醉人的芳香。

那是一個夏夜，夜深了，蟈蟈似乎也唱累了，清了清嗓子鑽進了被窩，而我卻只能對着桌上那一堆作業強顏歡笑，心想自己都不如一隻蟈蟈，它都能想睡就睡，我越想越氣，呆呆地看着那一堆作業胡思亂想，這時一隻手打斷了我和作業的對視：“怎麼了？”媽媽走了進來，將一杯水放在了桌上，那水看上去冷冰冰的.，讓人心生厭煩，“我困”，我這時多麼希望她說困就睡吧，這樣我說可以偷懶了，“我知道，但……，她尷尬地看了眼對面漆黑的樓，確實，這個點兒也沒有誰家會亮着燈了，“那你幾點睡我幾點睡”，我吃驚地擡頭盯着她，“你都40多歲了，還這麼熬”，“那有什麼？媽媽也幫不上你什麼，只能行動支援了”，她走了出去，坐在沙發上慢慢等待，我看着她的背影，深吸了一口氣，那杯中的水，它不但不冰了，而且還很溫暖。

她在深夜不讓我睡覺雖然看上去冷酷無情，但她爲我着想的心卻是那樣溫暖。作文看着她和我一起熬夜，我才切實領會到小時候她對我說過的一句話：如果疼痛可以轉移，我願意獨自承擔，也不讓你痛一絲一毫。感謝有你，讓我在青春奮鬥的路上不再孤單。

父母養育我們不易，報恩唯有苦讀，與父母少一點分爭，多一份孝順；讓父母少一份操心，多一份安心；讓父母少生氣，多開心，將滿意的答卷帶給父母，讓父母的笑顏常在。

感謝有你，讓我的成功不再是孤芳自賞，讓我的奮鬥之路不再孤單，感謝一路上有你，我的母親。

關於路作文11

一條平凡而又簡陋的路，一個不平凡而又深刻的道理。

夏日炎炎，悶熱的天氣壓得人喘不過氣來，心情也不免變得毛躁不安。行人在路上走來走去，不斷在埋怨這路的不平坦。

轉眼，一位身穿西裝的人踏上這條路，只見他一手提着公文包，另一隻手則在拼命地扯着脖子上的領帶，一臉煩躁的模樣彷彿被這天氣感染了似的。

忽然，他的腳扭了一下，光亮的鞋子上也沾了些污垢---原來他被路上不平坦的地方磕了一下。頓時，他大發脾氣，臉上的表情也由毛躁變得兇惡，用手指着路大喊：“你這條破路，坑坑窪窪的一大堆，怎麼？見我見工不成就想欺負我是不是？破路！破路！”說完，還用另一條沒有扭到的腳在這條不平坦的路上拼命的跺。路上的行人看到他這般舉動都偷偷的在發笑，像是在這百般無聊的夏日中找到一些些樂趣，沒人理會他。

“叔叔，你不可以這樣的！”一聲清脆而又響亮的聲響在他身旁響起，霎那間他和行人都停了下來，十分驚訝的望着這聲音的.源頭——是一個男孩。

這位小男孩長得十分清秀，大大的眼睛裏裏閃爍着光芒，正滿臉憤怒看着他，他詫異了一下又由剛剛的驚訝回變到兇惡，怒氣衝衝的超男孩叫到：“老子要發泄一下，與你何干，這路它會疼嗎？不會！就算它會疼又怎麼樣，我就要踩！”說完，還繼續在路上跺着“會，它會疼的！”似乎剛剛的那句話激怒了男孩，男孩一下子就走到他面前怒視着他。

他輕蔑地笑了，周邊的行人也想看看男孩如何來斑駁。

男孩緩緩蹲了下來，用他那白白的小手撫摸着路面，目光柔和，輕輕的回答他：“會的，它會疼。萬物都是有生命的，它也一樣。路啊，自被鋪好以來，就一直爲人們所用，他毫不抱怨，一直讓人們在它身上踩來踩去，也不求人們會懂得回報它，感激它。可是，你卻在那跺它，在摧殘它，你知道它會很傷心的！”

聽到這一番話後，行人漸漸停止了說話的聲音，不再抱怨，也不再在那看笑話了。而他聽完後，漲紅了臉，一陣陣發熱，不還意思的逃離了人羣中。

周圍掌聲一片，一段時間過後，路上恢復平靜。路，依舊在努力....

關於路作文12

路由“足”與“各”組成，所以才“人各有路”；正因爲“人各有路”，所以才人各有成。——題記

人生就是一段路，一段曲折，離奇，讓人喜怒交加，讓人愛憎分明，的路。它毫無公平可言：有的人在路上功成名就，有的人在路上碌碌無爲，有的人卻步入路的歧途……這就是路，人生的路。有的人認爲路，不過就是走一走下來的而已，但我步入了初中的大門才知道，路並不是那麼好走。一週一次，一月一次，層層考試不斷在提醒我們，磨練我們，時時刻刻在檢測我們的收穫。這段花季歲月，定然是一段不好走的人生之“路”。

體育，一向是我的一大弱項。那也沒辦法，沒有健康的身體，怎能去做國家的希望呢？我不止一次面對那400米跑道發出幽怨。其他同學一個個跑得生龍活虎，我跑下一圈來都要喘上一陣。怎麼自已就那麼不如別人呢？跑着跑着，我就筋疲力盡。平常我都會站在這踹粗氣，這次我卻一下子就坐了下來。微風吹，怎麼也吹不盡我心頭的疲倦。轉頭回首，跑過的舊路似乎風平浪靜；轉目前望，道路上一粒又一粒微小的石子，任何一個都會成爲我倒下的障礙。在這條路上，會有人那麼好心來扶我一把嗎？不會的`，所有同學都儘量往前跑，爭取自己的榮耀，誰會停下等你呢？大家都想走出路來，就看誰更努力了。想到這裏，我毅然起身，繼續向前方的道路邁進。

是啊，在這段路上，任何事都可能發生。路不會太長，也不會太短，不會太痛苦，不會太輕鬆，不會讓你失望，也不會讓你有所期望。每個人都有自己不同的路。在路上，你必須走，甚至要跑。不管你怎樣，記住一點：路在你的腳下。但是，你絕對不能坐下來，期望着一個人在路上救起你。沒人會管你，他人都有自己的路要走。

路是什麼，是承載着美好未來的人生。時光荏苒，如今我們已站在初中的教學樓下，別期望去看回頭路，你看到的只有失望。多少時光可以重溫？多少快樂可以再次共享？我們展望路的盡頭，那是一片光輝。我們必須一步一個腳印，走出一道精彩的人生之路。道路悠悠，人生的路還長着呢！

關於路作文13

陸老師是我上三年級時的語文老師，她現在已經不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴於律己，寬以待人的優秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現在我們都很想念她。陸老師的語文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺地把我們從枯燥無味的語文課堂帶進一個娓娓動聽的童話世界。陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看着大家，課文中的好詞佳句脫口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準確地回答她提出的問題，她會獎勵你一朵親手製做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會批評你，她會微笑着對你說：“請坐！

再好好想一想。”她的微笑讓你感到很親切，鼓勵你下次再試。爲了得到陸老師的小紅花，同學們都爭先恐後地舉手，課堂氣氛十分活躍。陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯的方式也與衆不同，耐人尋味，不愧是我們學習的楷模。記得有一次我們上語文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學舉手告訴陸老師應該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當場對這位同學提出了表揚，然後笑呵呵地對大家說：“我把瑰字讀錯了，回家後，我在練習本上寫20遍。”同學們誰也沒把她的話當回事，都認爲老師只不過說說而已，不會真的寫20遍。轉天上語文課，同學們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業給同學們看，然後用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學們下課後給她判作業，寫評語。同學們被陸老師的'精神深深地感動了，都默默地低下了頭，教室裏鴉雀無聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。接下來，陸老師把前一天我們作的單元測驗發下來讓我們改錯，同學們都主動地把寫錯的字在試卷後面寫了20遍，陸老師發現了，笑呵呵的對我們說：“同學們沒有必要寫20遍，把寫錯的字改正過來就可以了。”一位同學站起來問道：“那老師爲什麼寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經十幾年了，十幾年中，我至少讀錯了上百次，如果每讀錯一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現在還差80遍呢！

”聽了陸老師幽默的辯解，同學們都笑了。我們都很喜歡上陸老師的語文課，即輕鬆又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學文化知識，還以實際行動教育我們如何做人。

關於路作文14

6歲。

你牽着我的手帶我去花園玩，興奮的我只顧欣賞沿途的美景，卻忘了腳下的路，一不留意被絆倒了。我坐在地上輕輕的抽泣，是你，把我從地上抱起。年幼我的只記得你喋喋不休的責備，卻忘了是那一雙手爲我拍盡地上的灰塵，把我揹回家。那關切的眼神，顫抖的腳步，都被我忽略，忘懷……

10歲。

一個女孩在學自行車，她的母親在旁邊站着。沒有一句指導，沒有一句安慰，女孩自然是摔了又摔，雙腿早已鮮血淋漓。終於，女孩坐在地上，哭了，哇哇大哭。她多希望母親會過來扶起她，爲她擦乾淚。但是沒有。母親仍筆挺地站在那，望着她一言不發。那眼神讓女孩感到無情與冷漠。女孩不哭了，倔強地站起來，扶起車，開始又一次的`嘗試。這時母親轉過身，邁着大步，走了。身後又是一陣金屬與地面的摩擦聲。母親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。她又毫不留情地轉過頭，步伐越加堅定，一步，二步、三步……

14歲。

當年那個女孩站在領獎臺上，手高舉着獎盃，幸福地笑着。她向臺下望去，人們都站起來爲她鼓掌祝賀。她再看，那羣人中偏偏沒有她的母親。而她在一個不起眼的角落坐着，靜靜地看着她，目光與女孩對視。喧鬧的人羣突然安靜了，整個禮堂好像只有她和她，她們彼此沉默着。突然，母親站起身，向門口走去，女孩望着她的背影，一步，二步，三步……女孩眼裏分明有淚……

昨天

母親爲女孩把行李提到校門口，兩人道別着，沒有一句話，又是沉默。母親幫女孩整理好衣服，望向校門，示意女孩進去。女孩看向母親，看到了母親發上夾雜的銀絲，看到了母親臉上多出的皺紋，看到了那雙熟悉的手……女孩鼓起勇氣，輕輕抱住了母親。像是久別後的重逢，融化了她們中間那堵冰冷的牆。母親又轉過身，步伐越加堅定，一步，二步，三步……

今天

今天，我是在考場上，心中充滿感激寫着您。感謝您在我成長的道路上一路陪伴我，6歲，您教會我細心;10歲，您教會我堅強;14歲您教會我謙虛;昨天，您教會我獨立。

感謝一路有你!

關於路作文15

去學校有兩條路一條是繁華熱鬧的馬路，一條是偏僻幽靜的沿江路！

早上，我通常走熱鬧的馬路騎着單車，從居民區裏出來，稍一擡頭，便能看見湛藍的天空和籠在上面淡淡的如輕紗般的雲朵此時太陽還未升起，天上只有一輪未隱去的月亮，不甘心地發出些慘淡的光馬路上的車輛很少，耳邊！

少了刺耳的鳴笛聲，多了幾縷徐徐的風吹過，吹亂了耳邊的頭髮路邊種滿了一排排的樟樹，發出一陣陣好聞的氣味胸膛裏充滿了這種氣息的清新空氣，心情也頓時膨脹起來商店還未開門，只有早點店時不時發出一陣陣的香氣！

馬路旁已沒有了樟樹，學校的建築物在校園裏的樹木間若隱若現，拐個彎，便到了！

太陽漸漸升起，天開始熱了起來！

中午放學，我避開繁華的馬路，拐進一條小路小路右邊有一條江，江並不深，可時時有風吹過江面上永遠躺着幾條採砂船，但大多數時間都不工作，這條小路才得以幽靜路上無多少人，我可以擡起頭來觀賞天空只有在夏天，雲朵才如此的飽和並充實，堆積在一起，怎麼看都是美好，就像宮崎峻漫畫裏的天空我亦可以繞過江去觀賞對岸的樹林，看它們沐浴在陽光下，盡情地舞蹈！

小路並不好走，曲曲折折，要拐好幾個彎，但一轉眼便到家了！

上學時，走在繁華的`馬路上，能看見小鎮的熱鬧與快樂，能聞見樟樹發出的舒服的氣味陽光灑下來，是一地的斑駁的光斑更多的時候，是和成千上萬的人擦肩而過：揮汗如雨卻依舊樂觀的民工們；坐着奔馳飛弛而過的大款；神智不清的乞丐；和我一樣三點一線的莘莘學子大千世界也能從小鎮窺見一角！

放學時，走在涼風習習的小路上，能感受涼快貫穿全身，直吹得衣服鼓起來；能看見某戶人家綠意翻牆，在光影下舞蹈；能伸手觸摸毛茸茸的葉子，心情是喜悅的我可以乘風而馳，也可以推着車慢悠悠地走着嘴裏哼着一首老歌———溫暖而惆悵：到如今／年復一年／我不能停止懷念／懷念你／懷念從前／但願那／海風再起／只爲那浪花的手我不止一次地問自己，你想要什麼？沉默只有車輪轉動發出的犀利的聲音眼前出現很多人的身影，一轉眼又不見了車輪轉啊轉，關於兩條路上的歲月，一起走過的日子！