難忘的老師作文【熱】

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的難忘的老師作文，希望對大家有所幫助。

難忘的老師作文1

時間過得真快，馬上我們就要離開小學，步入神祕而陌生的初中了。

六年的時光，轉瞬即逝，一去不復返。回首小學六年，坎坎坷坷，有成功，也有過失敗；有歡樂，也有過痛苦。同學們朗朗的讀書聲，追逐戲鬧的歡笑聲，老師們誨人不倦的教書聲……久久地縈繞在我的耳畔，無法抹去。六年裏，我不僅收穫了我難以捨棄的熠熠生輝的珍珠——同學間的友情，我還收穫了寶貴的財富——豐富的知識。六年的小學生涯讓我逐漸變得成熟和強大，而這都源於母校的培養和老師們孜孜不倦的教誨，這讓我永生難忘。

在這六年的小學生涯中，最令我難以忘懷的是我六年級的語文老師——王老師。她身材瘦瘦高高的，有一雙和氣活潑的眼睛，她那一頭烏黑的長髮，常常垂在後背上。王老師上課風格與衆不同，她的課堂是那麼的生動活潑，幽默風趣，她總能把枯燥無味的知識講解得繪聲繪色，讓人明明白白，所以同學們都喜歡聽她講課。班上有幾個調皮的同學，只要一上王老師的課，都會安安靜靜地坐在位子上，聚精會神地聽課。每當這時，王老師的臉上總是會洋溢出開心的笑容。

王老師在學習上對我們要求極其嚴格，甚至到了苛刻的程度。她不止一次地告訴我們：“學習是爲了自己，對學習不負責任，也就是對自己不負責任！”說這句話的時候，王老師總是很嚴肅，一改她往日和氣的風格，甚至有一股“恨鐵不成鋼”的意味，隨着學習的深入，我似乎逐漸理解了王老師的做法。王老師在我的學習和生活中也上也幫了我很多。王老師常提醒我讓我用眼睛去觀察、用心去感悟生活中的美好，注意生活中的'點點滴滴。在她的教導下，我的習作有了靈魂，有了生機，有了活力。我平時說話回答問題聲音總是太小，王老師一次次的鼓勵，讓我變得自信。我身材較小，吃飯很少，王老師得空就和我說：“多吃飯啊，你太瘦了。”王老師還教會了我很多做人的道理，當時我理解並不深刻，直到現在將要離開時，我才慢慢體會到老師的良苦用心。

王老師，您是我的良師。您對我奉獻的一切我都銘記於心。我會在您的期許下，展翅翱翔，總有一天，您會爲我而驕傲。

難忘的老師作文2

我的小學時光是在一個村辦的簡樸的小學校裏度過的。那裏山清水秀，許多奇花異卉在圍牆邊綻放着，幾株高大的柳樹迎風梳着自己長長的秀髮，一座小樓矗立在中央。這就是我們學習的地方：六個年級六個班級、七個教師和一個年齡稍長的校長。就是這些看似普通的人和這個不起眼的地方組成了一個充滿歡聲笑語的地方關廟小學。

記得那是我上三年級的時候，學校說要從城裏調來個年輕的英語老師。聽到這個消息，我們都情不自禁的展開了幻想：這個來自城裏的老師是男是女？是高是瘦？是嚴肅還是易接觸。

新老師到來的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨着窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲，我們終於見到了這神祕又好奇的城裏老師！他個子高高的，有點瘦，一頭烏黑的自然捲發用黑框眼鏡做點綴，活脫脫一個文藝青年啊！他還是一個挺自戀的年輕人，開學第一節課就問我們他是不是我們見過的最帥的老師。不過實話實說，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運的是他居然成爲了我們的班主任。

我是一個比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會控制不住自己。然而出於對這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認真。每次上他的課我們就端端正正地坐着，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來聽的`清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節奏漏掉重要內容。因爲我們剛接觸英語，儘管他用盡渾身解數，我們的成績依舊不太理想。期中考試後，短短的小假期結束了，重回教室上課時，當我們得知我們的成績不盡人意時，一個個心裏咚咚直跳，可馬老師非但沒有批評我們，反而還對我們表揚了一番，他說：你們的表現很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿意的成績，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話讓我的臉紅的像個蘋果一樣。

隨後，他彷彿變了一個人似的，魔鬼般的讓我們背書，背會的表揚獎勵，不會背的就罰跑步。在他的嚴厲教育下，我們的成績果然突飛猛進。

在他這個大男孩細心的呵護和督促下我們一同度過了三年的時間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級，因爲家裏的原因我轉校了，離開了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。

雖然今天我坐在中學校園裏，但那熟悉的山村小學和馬老師卻總是在我的腦海裏浮現。

難忘的老師作文3

小學馬上就要結束了，這意味着我將要離開我的同學、我的老師和我的母校，想起這些我的眼眶裏不禁涌滿淚水。在這小學生涯裏，發生的每一件事情都會成爲我記憶裏的一頁篇章。但是，令我最難忘懷的還是我的英語老師——武老師。

我們從小學三年級起就開始學習英語，更換過五個英語老師，我的英語成績一直都不好，可是，家人都說我是當導遊、空姐的料，要想幹這兩個職業必須英語方面要好，而我卻截然不同，每當考完試髮捲子時，本來自信十足的我，看到我那丟人的成績時，那種先前的自信早就九霄雲外了。

我再將這成績給我媽媽看時，媽媽便火冒三丈地說：“我本來對你抱着滿大的希望，而你卻不爭氣，你是怎麼搞的嗎？”說完便深深地嘆息，我只有垂頭喪氣地走回自己的房間，把門“啪”地使勁一關，爬到牀上抱頭大哭，甚至還自己罵自己沒用，總是辜負家人對我的希望，特別是我的媽媽，真想自己扇自己一巴掌，讓自己長點記性，可是又有什麼用呢？

直到武老師來了以後，我也不知道爲什麼似乎對這個老師產生了好感，越來越喜歡這個老師了，我想一定也是這個原因和其它的什麼因素使我的成績有了明顯的提高。

雖然，其中也有一點兒我平時的努力，但我卻認爲大多數的功勞還是在於武老師的`獨特教學方法與嚴格的要求，才促使我的英語成績有了提高，我的六年級上半學期的英語期末考試成績竟然考了98分，這是我與我的家人意想不到的結果，我想正是因爲這個好成績使我對英語更加喜愛，對這個曾經幫助我把英語成績搞上去的好老師更加感激。

我想我一定再也不辜負媽媽、以及武老師對我的希望，再好好地努力一把，爭取讓我的英語成績更上一層樓，擺脫對英語的煩惱，使家人不再說一些喪氣話，成爲老師心目中的好學生。我想我以後一定會對英語信心十足的。加油吧，冰雨檸檬，相信你是最棒的！

還有一個月的時間就要和大家說再見了，就要和母校告別了，在這裏還是再說一點兒祝福語吧！我祝每一位老師健康美麗，開開心心地度過每一天；祝每一位同學學習更上一層樓，也可以開開心心地度過每一天；最爲重要的是：我的母校發展的越來越好，可以成爲伊寧市最好的學校，最爲使每個家長都贊同的好學校。我還特別祝願武老師越長越漂亮。

難忘的老師作文4

在這小學六年中，我有過很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關愛，在我失敗時，邱老師站出來給我鼓勵，在我沒自信時，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

說起邱老師，我的腦海裏浮現出一幅畫面：邱老師的頭髮金黃的，臉白白的，還有一個可愛的小酒窩，笑起來非常可愛，老師還有點胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱老師爲我們講課時，神情動作都很搞笑，臉上還不時的微笑。邱老師對我很關心。

記得四年級我轉來時，是一位成績不好的學生，邱老師卻對我很有信心。上第一節語文課時，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那裏不會做。邱老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪裏，還不是的問我：聽得懂嗎？我看着老師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節語文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點我這個怎麼寫，那個怎麼做，還叫我旁邊的同學多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵下，從一位差生成爲一名語文組長。當我考試考不好時，老師並沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這麼粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關愛的.邱老師。

邱老師很愛我們，她捨不得打我們，我腦海裏記得一次，我們班有一位同學很調皮，上課不認真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學的肩膀打下去，那位同學沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師並沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽講。

邱老師爲了我們流過眼淚，她爲了給我們上課，聲音都啞了；她爲我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她爲我們熬夜批改作業和備課，頭上多了幾根白髮；我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋爲我生，您的一根白髮是爲我白的，邱老師，我們兩個月就要分別了，也許我們會成爲陌生人，但您還是在這兩個月裏努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。

邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個月內好好學習，用我優異的成績報答您。

我最難忘的老師——邱老師。

難忘的老師作文5

從小學到初中，我的老師換了一個又一個，然而最讓我難忘的還是小學時候的班主任王老師。她的一顰一笑都清晰地印在我的腦海中。

難忘王老師的笑容。她的微笑如同春天的鮮花般美麗，又如雨後陽光般溫暖人心。記得有一次早自習時，王老師突然宣佈：“告訴大家一個好消息，這次期末考試我們班的平均成績位居年級第一！”靜默了幾秒鐘之後教室裏突然一下子沸騰了起來，同學們抑制不住地歡呼雀躍。我注意到王老師的臉上始終掛着甜甜的微笑，她的嘴角彎成一個優美的弧度，臉頰兩邊各有一個圓圓的酒窩，眼睛裏溢滿了慈愛、欣慰和如同看着自己的孩子一般的'寵溺。她就這樣一直微笑着看着我們笑鬧了好久，終於無奈地笑着將食指豎起放在脣邊：“噓！小聲點兒，別的班還在上自習呢！”說完調皮地衝我們做了個鬼臉，那個表情像電影畫面一樣定格在我的腦海裏，每次想起心裏都充滿溫暖。

難忘王老師的慈愛。小學六年，王老師給我的感覺就像媽媽一樣。記得有一次我感冒發燒了，好幾天沒去上學，再回到班裏時第一眼看到的就是王老師關切地眼神，她輕輕向我走來，伸出手邊摸我的腦門邊說：“怎麼樣了？感冒好點兒了嗎？放學後到我辦公室來找我吧，我把你這幾天落下的功課給你講講。”

最難忘的還是王老師的鼓勵和陪伴。有一年冬天，我們班因爲流行性感冒接連病倒了十幾位同學。連續好幾天王老師一直愁眉緊鎖，終於有一天，她斬釘截鐵地說：“這樣可不行，你們的身體素質太差了，身體是革命的本錢，身體垮了學習再好又有什麼用呢？從今天起，早自習改成早鍛鍊，都去外面跑步去！”於是從那之後校園裏就出現了這樣的場景：在一片朗朗的讀書聲中一位女老師沐浴着朝陽帶領着幾十名學生奔跑在空曠的操場上，一圈又一圈……偶爾有掉隊的同學停下來想要放棄，她總會跑上前拉起同學的手說：“堅持住！你可以的！”她的鼓勵和陪伴讓我們擁有了不屈不撓的毅力，這是任何一套書本上都學不到的。

時光荏苒，轉眼我已經是初中生了。每當遇到煩惱時，我會想起王老師那溫暖的笑容；當遇到挫折時，我會想起王老師鼓勵的話語：“堅持住！你可以的！”這就是我的老師，我最難忘的老師，她在我的心中播種下一粒火種，讓我溫暖，讓我堅強！

難忘的老師作文6

時光如流水，轉眼間的功夫，我是六年級的學生了。回過頭來想想我有許我多多的啓蒙老師，但是最令人難忘的還是語文啓蒙老師——陳老師！

老師，您是人類靈魂的工程師。您不但教給我們知識還教我們怎樣修養品行；老師，您是辛勤的園丁。您在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘着祖國的.未來，用知識的雨露澆灌着每一朵含苞欲放的花蕾。老師，您還是慈母。您用母親般的愛呵護着每一個學生。

一年級時，充滿童稚的我們，最快樂的時光是下課。那時的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的衝出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一隻只快樂的小鳥，穿梭於大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑着，突然一隻腳伸過來，啊！我摔了一個大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉着眼淚一邊瘸着腿挪進教室。陳老師正在班裏打掃衛生，看見我這個模樣大吃一驚，二話沒說立刻把我帶到衛生院還時不時的問我疼不疼。到了衛生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫生幫我處理傷口，自己沒來得及休息，就先忙着給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因爲傷口進了沙子，醫生說需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來輕輕地說：“孩子如果不及時處理傷口會發炎的，忍着點，聽話。”我聽着老師的話終於忍住了疼，等醫生處理完了傷口，陳老師又把我揹回了教室。看着老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運氣，有了這麼一位好老師了。

還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣噁心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問早晨吃了什麼。然後，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙着給我擦拭嘴巴。爺爺來到學校時，看見陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰場，感動的連聲對陳老師說謝謝。陳老師卻微笑着對爺爺說：“這是我應該做的，只要孩子沒事就好。”這件事我一輩子都不會忘記。

老師，您是太陽，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長；老師，您是港灣，我就是一隻小帆船，在您的懷抱中暢遊；老師，您是藍天，我就是一隻蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……

陳老師，我不會忘了您，我永遠愛你！

難忘的老師作文7

每個人都有個最喜歡的老師，我也不例外，每當我看着那張我和老師在一起的照片的時候，總是會想起我心中最難忘的一位老師——黃明新老師。

黃老師是深圳一所學校的語文老師，今年大概28歲了，白淨端莊的臉龐上鑲着一對酒窩，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得更有學問。

記得有一次，黃老師叫我和幾位同學去她的辦公室批改作業。剛進辦公室，就看見黃老師坐在辦公桌前批改着一份又一份的試卷。我們就聽老師的安排，改了一會兒作業，就聽數學老師對黃老師說：“阿黃，你今天感冒了，早上才知道你又發燒了，不要回去太晚，早點回去休息吧！”“哦，謝謝你了，我沒事，還有一個班的作業沒改呢！”還沒說完，她又咳嗽了，老師又對我們說：“同學們，時間不早了，你們先回去吧，路上注意安全。”我們幾個同學就回家了，到第二天早上我才知道黃老師昨夜很晚纔回家。

黃老師不僅對工作上的小事盡職盡責，而且她很善解人意，對我們就像自己的孩子一樣，我剛來到這個班不久，老師發現我的普通話不錯，朗讀課文很有感情，並聽各科老師說我有上進心。黃老師就把有點內向的我叫到辦公室，親切的對我說：“陳玉菲，你是新來的學生，這段時間你的`表現老師都看在眼裏，老師知道你是個優秀的學生，給老師讀篇課文好嗎？”我點了點頭，忘掉了拘束，沒有了開始的緊張，也忘了站在我面前的是一位老師，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飛色舞地大聲朗讀起來。朗讀完後，黃老師對我說：“你讀得真有感情，老師覺得你很適合當我們的校主持，不過，咱們先從小做起好不好？老師看出來了，你是個好苗子，學校要求我們班選出一名校播音員，嗯，老師就選你了。”我一聽，臉上洋溢着激動的表情。剛開始播完音的時候，我有點緊張，黃老師就會鼓勵我，她那親切的面龐和溫和的語氣使我感受到了愛。經過老師的指點和鼓勵，我在播音室裏越來越從容。

這幾年來，黃老師含辛茹苦的教育我們，在背後默默地鼓勵我們，支援我們。也許，黃老師已經忘記了她爲學生的生病奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛。可是，作爲學生的我永遠不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是爲了她的學生。這六年的師生情，就如一張照片永遠的記錄下來。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

難忘的老師作文8

老師是蠟燭，默默燃燒，爲學生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，爲學生滋潤乾渴的心靈；老師是路標，長久佇守，爲學生指引未來的方向；老師是園丁，辛勤工作，爲學生修去腐爛的枝葉。每當我失落的時候，每當我傷心的時候，每當我的淚水奪眶而出的時候，是誰在安慰我是您——老師。

在我小學的後三年生活中，有這樣一位好老師。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀髮；還戴着一副眼鏡在我的印象當中，他工作總是那麼認真負責。每當同學遇到了難題，他都會去幫助他們解決難題。每當哪位同學有不懂或不會的地方時，她都會去耐心地給那位同學講解，直到他弄懂爲止。這就是和藹可親的洪老師。

有一次，天灰濛濛的，還下着大雨。那天，我忘記帶了傘，回不了家，被困在了學校裏。我想：“下這麼大的雨，我又忘記帶傘了，該怎麼回家呢？”正當我焦急萬分的時候，洪老師走了過來，微笑着遞給我一把傘，親切地對我說：“天不早了，快回家吧。別讓爸爸媽媽等急了。”我輕輕接過傘，對洪老師說了聲：“謝謝！”然後就高高興興的回家了。此時，我心裏想：“洪老師真關心我，真愛我。把我們當自己的親人一般。”這只不過是一把普普通通的傘，但這傘裏，卻包含了洪老師的愛。這愛，一直留在我的心裏，一直溫暖着我的心。

還有一次，洪老師帶給我的印象也非常深。那一次是在讀五年級時，我們班的好幾個同學在流感的強勢下病倒了，我也得了流感。於是，我請假，在家裏待了好多天，別的同學也和我差不多。我們回到學校的時候發現學學習完全跟不上節奏。洪老師就用自己的休息時間幫我們補課，一個小時兩個小時……我們的'學習也漸漸跟了上來老師卻浪費了許許多多的休息時間。我在這真想對老是說一聲：“老師您辛苦了！”這就是我們的老師，老師我的幫助我一輩子也不會忘。

洪老師對我們的愛，卻已經深深地埋在了我的心裏，使我終身難忘。在我們小學生活的後三年裏，老師對我們無微不至，像我們的親人一樣。同時也將知識傾囊相授。這真是一位好老師。老師的恩惠我們永遠不會忘記的。

難忘的老師作文9

您如同那光亮的太陽光，幫我無盡的溫暖和能量，要我即便身處黑喑也勇於一往無前。

――作文題記

假如說我是春季的小苗，那麼您便是滋養我的晨露；假如說我是綻開的花瓣，那麼您便是溫暖我的陽光；假如說我是清亮的溪流，那麼您便是抱緊你的海洋。郭老師，您讓我還在窘境中看到了黎明，也讓我還在挫敗時得到了能量。可以變成您的學員，是我這一生中最幸運的事。感謝您的言傳身教，感謝您引入大家心裏的一次次感動。

你是否還記得初一的`情況下，您常常使我們寫班集體日記。每一次，您都是會認真地閱讀文章，再相對應地寫下評價語。您瞭解我背井離鄉寄宿會想家，便勸我道：“院校便是你的家，教師便是你的爸爸媽媽，學生們便是你的兄妹，您有這麼大的一個家，爲何還需要想家呢？既來之，則安之，努力學習便是了。”這看起來簡易的語句，卻令我恍然大悟。

心裏的感動，源自您不厭其煩的教育。

最難以忘懷的是初二時，大家院校開鍛鍊身體的話，大家都興趣昂貴，倍受鼓舞。到拔河比賽了，學生們排成一排，您也在一旁躍躍欲試，還爲大家改正姿態：“小A，你的腿應當放到這兒”，“呀，小B，你的手應當使勁緊握繩索……”吹哨聲一響，賽事正式開始了，市場競爭十分激烈，大家爲繩索在中間對峙沒動而覺得十分着急，您也在一旁爲大家加油鼓勁兒，一邊做着加油的手勢，一邊高喊：“給油，趕緊紅繩手鍊拉進來啊！”總算，在您的指引下，大家獲得了賽事的獲勝，大家的獲勝，與您的指引是離不開的，想起這裏，心裏的曖流也隨着泛起。

心裏的感動，源自您專心致志的指引。

你是否還記得初三時的一堂課上，我忽然發覺您的秀髮早已已白，歲月無聲無息在您的臉孔上，刻上了一道道皺褶。見到這，我的心裏發酸，忍不住流下來了淚水。三年來，您爲這一班投入了非常多，勞碌了非常多，大家感謝您。

心裏的感動，源自您不計入收益的投入。

郭老師，是您，在我非常茫然的情況下，給了我寬慰；是您，在我非常無奈的情況下，給了我協助；也是您，在我中學三年的歲月裏，在我的心裏留有了一次次的感動。

有您在，我不懼日常生活的艱難；有您在，不可怕路面上的挫敗；有您在，我將始終不容易遺忘心裏那一次次的感動。

難忘的老師作文10

難忘的老師從我記事起父親曾多次提起令我終身難忘的中學時代和他的母校——張家窩中學。那裏有花園一樣的環境，完整的現代化教學設備和敬業的教學團隊，更有父親童年的夢想一想到即將升入中學，成爲父親的“校友”那激動的心情溢於言表。激動過後，卻悵然若失，難掩一絲淡淡的憂傷。難離學習生活了六年的母校；難捨朝夕相處的同學；更難忘慈母般的`老師我清楚地記得，那是一年級下半學期，一個炎熱的夏天，太陽公公不遺餘力的給大地披上了金裝。體育課上，老師讓我們在下跳皮筋，而我卻因爲穿着涼鞋做遊戲把鞋帶弄斷了，老師叫我坐到下，幫同學們計數。聽到同學們的笑聲，看到同學們的一張張笑臉，心裏不由自主的嫉妒起來，但有什麼用呢，哎！我沒有打擾別人的閒情逸致，自己跌跌撞撞的爬上樓梯，走回教室，我不禁悵然若失。中午時，同學們爭先恐後地去買飯，唯有我在教室裏發呆。老師走進來，看到我那副愁眉苦臉的樣子，問我：“你怎麼了？生病了嗎？”我低下頭看着那隻已經壞掉了的鞋，老師也順着我的目光低下了頭，默不做聲的走了。過了一會兒，老師端來了一份熱騰騰的飯菜放在我的桌子上，說：“你先吃吧！我去幫你修鞋。”說完，她彎下腰脫下我的鞋。我低下頭看見老師的一頭秀髮近來平添了幾多白髮。當她回來時，已經大汗淋漓，汗水浸透了衣衫我熱淚盈眶，感慨萬千，這哪裏是我的老師，簡直就像我的母親。我更記得，那是二年級上學期的一次早自習，老師讓我們讀課文，輪到我讀時，我方寸大亂，不知如何是好，只能磕磕巴巴的讀下去，當我讀完時，同學們不禁大笑，我羞愧不已。只見老師點了一位比我學習差的同學重新讀，他讀的很好，贏得了同學們的掌聲。下課後，老師把我叫到辦公室說：“別緊張，語速慢，有感情，讓人身臨其境，這是讀課文的三大要素。我相信你一定會掌握它們讀好課文！”聽完老師的一席話，那顆讀好課文的決心油然而生。透過老師對我的幫助，我的朗誦水平有了很大提高，在幾次比賽中取得了較好的成績。滾滾長江東逝水忘不了源頭一股股清泉;參天大樹遮日月忘不了土中一縷縷根鬚；我又怎能忘記您我親愛的老師。花兒以馥郁的芳香回報滋養它的大地，鳥兒以婉轉的歌聲回報任其翱翔的天空，魚兒以優美的舞姿回報養育它的海洋，我要以優異的成績回報您我敬愛的老師。

難忘的老師作文11

從小到大，我接觸過的老師已經多得不計其數[注:沒法計算數目。形容很多。]，給我印象最深刻的，就是李春麗老師。

李春麗老師上任我們班已有二年之久，其貌不揚[注:不揚：不好看。形容人容貌難看。]，在人羣裏不是能很快的找出，但是平凡的老師有不平凡的教學方法。

每次上課她不合其他老師一樣，她的問題總是那麼多，讓我們的大腦有了鍛鍊的機會。可是我們班本來就沉默寡言[注:沉默：不出聲；寡：少。不聲不響，很少說話。]，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠[注:膽子小得象老鼠。形容非常膽小。]。以前的老師在面對這種情況的時候早就愣在講臺上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應，而是使出她的殺手鐗：“會的舉手，不會的舉手，兩樣都沒有舉的站起來！”頓時教師裏死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都可以聽見，待老師在問的時候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師，這時候都直接公佈答案了，免得下不了臺，而她卻不同，屬於我們的問題我們自己要解答，在我們“山重水複疑無路”的`時候，老師纔會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明[注

:垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。]又一村”。

李春麗老師的這種教學方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒逼我們的意思，但是，沒有了她這幾句獨具魅力的語言，我們也就不會開動大腦，大膽發言。隨人這種方法只是暫時性的但是，久而久之[注:經過了相當長的時間。]，我們的性格也會有所改變。

老師的做法給我明白了一個道理：屬於我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應該舉手發言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發言的話，那麼浪費的這些時間都可以用來寫一篇小日記了。其實老師高數我們答案就是在害我們自己，我們總不能依賴老師吧，難道老師是我們嗎？又不是，我們總不能帶上老師去考試吧！

老師就是一直蠟燭，他燃燒了自己，給我們指明瞭前進的方向，我們長大了有出息了，可不要忘記了爲我們日夜操勞的老師。

難忘的老師作文12

小學六年轉眼間就要過去，令我依依不捨的、難以忘記的有同學，有朋友，更有我的班主任秦老師。

秦老師，來自西北。他有着寬寬的額頭，即使戴着眼鏡也能看到他一雙明亮的眼睛，身材高大但有一些微胖。表面上我們叫他“秦老師”，可背地裏都叫他“老秦”，因爲他很有親和力。剛開學幾天，我們就與老秦混熟了。

秦老師教我們語文課，才上了幾節課，他就給同學們留下了深刻的印象，同學們就在班裏講老秦的傳說了。因爲他的課堂十分有趣生動，還加着一些幽默，很吸引我們。不用說，全班人都已經喜歡上了上秦老師的課。

有一次上課，老秦讓同學上講臺去默寫古詩，大項同學默寫完後自信滿滿地哼着小曲連搖帶晃得回到了座位。這個大項同學可不一般，他在班上就是一個天不怕地不怕的人，還有自己的古靈精怪，經常惹得大家鬨堂大笑。誰知道“道高一尺魔高一丈”，老秦看到大項這個樣子，就給了他一個表現的`機會，讓大項上臺表演一下剛纔唱的歌。這突如其來的“驚喜”讓大項開始有些不好意思了，但還是硬着頭皮唱了起來。他那古怪的聲調加上搞笑的動作引得大家鬨堂大笑，看完大項的所謂的“精彩”表演後，老秦還覺得不過癮，於是鼓動其他同學模仿大項。於是小朱、小周和小杜同學的表演也給大家帶來了歡笑。其中，我認爲小周的表演最爲勁爆，他把袁枚的《牧童》改成特別有RAP感的一段歌。這老秦，硬生生地把一節好好的語文古詩課給上成了音樂課了！不過在這樣的課堂上，同學們竟然也都很快地理解和記住了那些古詩，真是神奇的課堂，有辦法的老秦。快樂的時光總是短暫的，轉眼間就打下課鈴了，我們不得不離開這歡樂的課堂，去吃午飯了。

老秦脾氣雖好，但也不是沒有底線的，他在教育我們學習上都不用太大動肝火的，可偏偏這個生活上嘛……他是發火發了上千次都不止了吧！因爲我們太淘氣了。用老秦的話來說，那就是老秦教我們三年只得過三次就餐流動紅旗。這不，你看生活老師又在告我們的狀呢！老秦的臉瞬間從晴天轉陰天了。回到了教室，老秦肯定又用大半節語文課去跟我們大發雷霆了，只見老秦滔滔不絕，引經據典，說得有理有據，弄得我們實在是啞口無言，誰讓我們遇上了一個朗誦團的老師呢？

這就是我們的小學老師，有了他，纔有我們那有喜有憂、五彩繽紛的小學生活。老秦，我永遠忘不了你！

難忘的老師作文13

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已升入初中。經過了六年的寒窗苦讀，我離開了朝夕相處的同學們，離開了郯城縣第二實驗小學，離開了當年那個幼稚的自己，離開了小學辛辛苦苦教我們的老師們。在六年級六班這個和諧快樂、充滿競爭感的大家庭裏，讓我最難忘的就是班主任——李老師。

李老師原名叫李靖國，他長着一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，鼻樑上架着一副很有學問的眼鏡。他身材微胖，身高170左右。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，用這句詩句最能體現出李老師工作的認真辛苦。

以前李老師在六班的時候，特別幽默，但是對待學生很嚴格。只要學生有做的不對的地方，他便大發雷霆。他生氣的樣子，雙眉緊鎖，中間形成了一個川字。李老師的.眼睛彷彿是孫悟空的火眼金睛，只要同學在下面有一舉一動，就會被他看在眼裏，記在心裏。特別是在考試的時候，同學想作弊的，只要看到李老師那雙犀利的眼神，就都會乖乖的，不敢亂動。

我們李老師有一套特別折磨那些經常不完成作業的同學的方法---蹲馬步、在講臺上站着、用細竹竿敲手等等。我們班的金冠儒天天不寫作業，最後李老師忍無可忍了，一氣之下罰金冠儒來蹲馬步。金冠儒蹲馬步的姿勢特別標準，蹲了六分鐘不喊疼，就連我們的班主任都不敢相信。有時老師會在心裏默默的想“難道這個金冠儒有什麼特別之處嗎”?班主任看蹲馬步治不了金冠儒天天不寫作業的臭毛病，就乾脆讓金冠儒站着上一節課，不許動一下。沒想到金冠儒站的就像一棵飽含滄桑的松樹，直挺挺地站在那兒，也不亂動。一節課下來，金冠儒居然沒有說一句疼。班主任看治不了他，就不管他了。

我們李老師教學方法很獨特，總是帶着我們邊玩邊學，同學們也都能聽懂。別的老師都說這樣玩，學生的成績會退步的。但是李老師沒有改變他的計劃。久而久之，我們班的成績卻也越來越好。很多老師都在猜測李老師是怎麼做到的，問起來，我們的李老師總是閉口不答。沒想到，我們班的畢業考試也取得前幾名的好成績。

我坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向;你用知識催開了桃李芬芳。李老師你就像大海上的指路明燈，指引着我勇敢前進。李老師就像一位辛勤的園丁，我們就像園子裏的那一株花，在您的培育下，越來越美麗。我在這裏對李老師說一聲“謝謝，謝謝您對我六年的培養，讓我取得這麼好的成績。”

難忘的老師作文14

時光如流水，轉眼間的功夫，我是二年級的學生了。回過頭來想想我有許許多多的啓蒙老師：、我的數學啓蒙老師嚴老師、美術啓蒙老師田老師、英語啓蒙老師宋老師、音樂啓蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語文啓蒙老師――――陳老師！

老師是人類靈魂的工程師。她不但教給我們知識還教我們怎樣修養品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘着祖國的未來，用知識的雨露澆灌着每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛呵護着每一個學生。

一年級時，充滿童稚的我們，最快樂的時光是下課。那時的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的衝出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一隻只快樂的'小鳥，穿梭於大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑着，突然一隻腳伸過來，啊！我摔了一個大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉着眼淚一邊瘸着腿挪進教室。陳老師正在班裏打掃衛生，看見我這個模樣大吃一驚，二話沒說立刻把我帶到衛生院還時不時的問我疼不疼。到了衛生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫生幫我處理傷口，自己沒來得及休息，就先忙着給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因爲傷口進了沙子，醫生說需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來輕輕地說：“孩子如果不及時處理傷口會發炎的，忍着點，聽話。”我聽着老師的話終於忍住了疼，等醫生處理完了傷口，陳老師又把我揹回了教室。看着老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運氣，有了這麼一位好老師了。

還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣噁心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問早晨吃了什麼。然後，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙着給我擦拭嘴巴。爺爺來到學校時，看見陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰場，感動的連聲對陳老師說謝謝。陳老師卻微笑着對爺爺說：“這是我應該做的，只要孩子沒事就好。”這件事我一輩子都不會忘記。

老師，您是太陽，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長；老師，您是港灣，我就是一隻小帆船，在您的懷抱中暢遊；老師，您是藍天，我就是一隻蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……

難忘的老師作文15

難忘是因爲老師的諄諄教導、循循善誘;難忘是因爲老師的無私奉獻、兢兢業業;難忘是因爲老師的苦口婆心、和藹可親。教過我的每一位老師都令我難忘。

最難忘的就是蔣老師。蔣老師有點胖胖的，本才三十多歲，一頭黑髮中竟也夾着星星點點的白髮，這就是她爲我們操碎了心的見證。令我印象極深的是五年級一天清晨，我剛醒，媽媽就告訴我昨天晚上十點左右了，蔣老師發來了一條短信：明天天氣較冷，讓孩子多穿幾件衣服，以免感冒着涼!這麼晚了，老師還關心着我們，一點都不愛惜自己那一句句溫馨的.話語，讓我的心底不禁涌起一股暖流。媽媽也在一旁感嘆道：“蔣老師真好!多關心你們呀!”是啊，蔣老師處處爲我們着想，即使她在生病時也關心我們的情況——

由於家離學校距離比較遠的原因，我一向到校很晚，老師每次都比我先進教室。五年級上學期的這個早晨不同，蔣老師遲遲沒有來，有的同學說：“蔣老師今天該不會不來了吧?”又有人說：“不是吧，早上交作業時我明明看見她了呀!”過了大約十分鐘，蔣老師才緩緩地走進教室，眉頭微皺着，臉色不是很好看。原來，老師發燒了，肯定是晚上熬夜改作業着涼了吧。那她爲什麼不請假去醫院看看呢?爲什麼還硬要堅持來給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時光多教我們些知識，讓我們把握年少時的光陰。同學也知道老師的辛苦， 那一堂課大家聽得分外認真，分外安靜。下課了，同學們雖然沒有對老師說什麼，但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時，我不由得想到了李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”用這句詩來形容老師再好不過了。

不僅學習上如此，同學們在生活、心理方面遇到什麼疑問、不解也都會向老師請教。蔣老師不但教給我們學習上的知識，更教會了我們做人的道理。

是啊，老師就像那春蠶，日夜不停地吐絲，造福祖國的花朵，卻從沒叫過苦喊過累;老師就像那紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們人生的茫茫道路;老師就像那園丁，無私奉獻，辛勤耕耘，培育出了建設祖國的棟樑之材……我們的成功離不開父母，更離不開老師。難忘的老師們，在此衷心的祝您身體健康，事業有成!