無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的籃球場作文，歡迎大家分享。
我家附近有一個廢棄的籃球場，那裏很荒涼，但也很安靜。
一塊水泥地，兩個籃球架外加幾道白漆線便構成了這個簡易的籃球場。球場上，落葉滿地，風一吹，便發出沙沙的聲響。走近球框，我低頭撿起一片落葉，發現水泥地已經裂開，縫隙間堆滿了灰塵。我擡頭看向球框，空蕩蕩的籃球圈沒有網，籃板也已殘缺，籃球支架上早已鏽跡斑斑。
傍晚，我抱着籃球來到這裏。我看了看球框，滿懷信心地拋出了一球，但是球卻與框擦肩而過。一球不行，我就再來一球，緊接着我拋出了第三球、第四球、第五球……我終於在多次練習後命中了一球，我高興極了！即使累得滿頭大汗，我也很開心，因爲能看到自己的投球技術在進步，心裏美滋滋的。
我把球場當作了我的祕密基地，每逢節假日我都會來這裏練習籃球，運球、走步和投籃都是我練習的'內容。球場周圍很安靜，陪伴我的是球與地面撞擊發出的“砰砰”聲，它們好像在爲我加油助威，即使沒有小夥伴陪在左右，我也不會感到寂寞，因爲籃球便是我形影不離的好朋友。
一個人，一隻球加上一塊場地，就能使我的生活充滿樂趣！我期待透過在這個祕密基地的練習，我能變成一個灌籃高手！
五月份，我們六年組將要舉行一場籃球賽。各班同學都在磨拳擦掌，躍躍欲試地練習打籃球，我們班也不例外。
看，這就是我們班同學打籃球的一段視頻。在視頻裏，同學們揮汗如雨地運球、搶球、扣籃……伴着背景音樂《喜洋洋與灰太狼》和視頻上增加的閃閃金星，不禁讓我覺得在籃球場上“拼殺”的同學變成了一羣小獸。有的像身姿輕盈的鳥兒一樣“飛來飛去”；有的像兇猛的老虎一樣搶奪“食物”——籃球；有的像笨拙的小熊一樣運球；更有的像頑皮的狒狒一樣跑來跑去……
看着同學們在籃球場上熱血沸騰地拼搏，我不由得想起了那次與六年三班的籃球賽。那次三班同學主動向我們挑戰，於是一場競爭激烈的籃球賽開始了。由於我的.“技術”欠缺，所以只能在傍邊觀看比賽。籃球場上，我班同學一次又一次地突破三班同學的防守進球。最後，三班同學僅靠罰球進了一球。我們毫無懸念地贏得了此次的比賽。
啊，還有一百多天就要畢業了、就要離開給了我六年快樂時光的母校了、就要各奔東西去中學了！嗨，一想起馬上要畢業，心裏難免有些傷感，我們還有多少時光可以在一起無憂無慮地在一起玩籃球呢？想到這兒，我就更加珍惜現在的美好時光。
如果，等過了二十年、三十年後看到這段視頻，我還會想起在我人生長河中的一朵浪花——童年的籃球賽。
今天，我和張鬆赫約去籃球場玩遊戲。
我們玩的是躲避球，規則是拋球的人站在三分線外連續拋球，躲球的人只能在紅色區域，身體所有部位不可以越線，但是可以踩線，也不能碰到球。超出區域或是碰到球，就要上罰球線投一球，投進了才能進行下一場。
我們邀請了張鬆赫爸爸參加我們的遊戲，張鬆赫爸爸拋球，我和張鬆赫來躲球。
遊戲開始了，我們倆趴在地上，就像兩隻大烏龜，靜靜的趴在地上，我緊緊的盯着籃球，只見張鬆赫爸爸拍着球，步調均勻，動作富有彈性，一幅氣勢逼人的樣子。手上的球忽左忽右，正當我要翻滾躲避時，擡頭一看，球還在張鬆赫爸爸手上。真是“光說不做-假把式”，這時張鬆赫急了：“爸爸賴皮，不帶這樣的。”“好，我們重新開始。”張鬆赫爸爸說。
這時張鬆赫故意跑到我的後面，拉住我的衣服，我動彈不得，張鬆赫爸爸見我們不動了，一個彈跳球就我這兒飛來，慶幸的是球從我的頭上飛過，卻砸到了我後面的.張鬆赫，“呀！”張鬆赫叫道“爲什麼受傷的總是我。”我笑道：“哈哈，真是妙娃花給妙娃種子開門-妙到家了呀”張鬆赫垂頭喪氣地上了罰球線，投了好幾次才投進一球。
我們又進行了一場，開始張鬆赫手忙腳亂，一幅很慌張的樣子。這時張鬆赫爸爸一個發力，球迅速往我這滾來，但是我躲閃不及，籃球還是砸到了我的背上。真是防不勝防。
我熱愛籃球場，我們天天在這兒玩耍，投籃。讓籃球的拍打聲傳的更遠，我們的快樂也更多一些。
校西，籃球場上，常來一陣陣歡呼聲，喝彩聲。是什麼？原來是一羣小學生，正在打籃球賽，而周圍坐着的觀衆正目不轉睛盯着球。
“咚”的一聲，一個完美的轉身，球在空中跳着優美的舞步，“哦！太棒了！球進了！球進了！”觀衆們一邊鼓掌，一邊高興地喊着。接着，形的一場開始了，紅隊一號拿着球，靈活地穿梭在藍隊人羣中。就在他逼近球籃時，一個看起來普普通通的藍隊球員，用手一拍，竟然把紅隊一號的.球拍掉了，真是“人不可相貌”啊！藍隊三號趁機把球撿起來，瞄準球籃一投，球歪了，並沒有投進球籃，觀衆們一陣嘆息。另一個紅隊球員抓住球，來了個三步投球，球在空中劃過一條優美的弧線，又淘氣地在籃球架上跳了幾下，搖搖晃晃地進了球籃。“好球！”周圍的觀衆高興地大喊起來，“哇，厲害！紅隊加油，打敗藍隊！”雖然藍隊努力想挽救局面，贏得比賽，但是紅隊越戰越猛，最後，紅隊以5比3的成績贏得了比賽。紅隊球員們歡呼雀躍，而藍隊球員則則垂頭喪氣，暗下決心，下一次一定要打敗紅隊。
一場足球賽結束了，大家猶意未盡。籃球啊！你盡情地跳吧！讓我們來拍動你，創造一場精彩的足球賽吧！
樹林是鳥兒的樂園，小河是魚兒的樂園，竹林是熊貓的樂園，而我也有自己的樂園，那就是籃球場，球場周圍花草樹木環繞，美不勝收，這就是我愛好的樂園。
我的樂園不僅能讓我忘記煩惱，更能給我帶來歡樂。這裏有美麗的.風景與我相伴，鳥兒在樹梢上歌唱，蝴蝶在花叢中偏偏起舞，花兒在朝我微笑，彷彿我投進一個球它們都在爲我鼓掌，向我祝賀。
每一次來到這裏，我都會釋放我的激情，盡情的展現我的球技。有時候，我會展示三步上籃或者進行中投技術的練習。第一次沒有投進，我有點失落，當進行第二次投籃出手時，籃球劃過一條美麗的弧線“球進了！”我興奮地大聲呼喊。
學校籃球場是最適合打籃球的地方，我和班裏的小謝同學配合的天衣無縫，我投籃，他搶籃板。這次，我一箇中投沒進，他搶下籃板球後馬上傳給我，我再次嘗試中投，這次是一個非常漂亮的空心入網。在球場上他的卡位技術非常好，每次都能搶到關鍵籃板球，然後把球回傳給我，我一個過人，急停跳投，關鍵中投終結了比賽，他馬上跑過來和我擁抱，呼喊着：“我們勝利了，勝利了！”。
這就是我的樂園，它就像是一個美麗的神話世界，給我的生活和學習帶來無限的希望和無窮的力量。
寒假，我在籃球場打籃球。突然，來了幾個小朋友要和我挑戰。
雙方開始跳球了，我的心很激動。我的朋友跳球，一瞬間，球被拋上去了，球又很快被對方搶到了。可惜，他投籃的時候沒投進。後來，我和我的朋友與對方搶籃板。我搶到球了，正準備出三分時，對方兩個人夾攻我一個。後來，他們不小心打了我的手，對方終於犯規了。要罰球了，我朋友開始罰球了，投了兩個球都沒進。後來，對方換人了，換了個暴力隊員。我投球的時候，好險我的隊友防住了對方的暴力隊員，我投進球了，是兩分，現在的比分是二比零，真爽。
該我發球了，我傳給了我的.隊友。我隊友正準備投三分的時候，對方的人搶我隊友的球。後來，他傳給了我，對方又跑去我那邊搶我的球。我再傳給隊友。隊友馬上投了三分。終於得了五分。現在我隊友要發球了，我的做好準備。他傳球了，球被對方給搶到了。他很快跑去投籃。他投進了，一個一分。後來該他們發球了，他們發球的時候。我們沒接到。後來，我的隊友去搶對方的球。搶到了!他連忙把球傳給我。我接到後馬上投籃，又投進了一個兩分。該我們發球了，我傳給了隊友，然後我的隊友和對方跳起來搶球。對方搶到了，對方投籃了，他投籃百發百中，進了個三分。
對方要回家了，我們今天終於贏了。以前我和他們打籃球，我贏了一次，他們贏了一次。加上今天我們贏的，我們已經贏了兩局。最後，我也高高興興地回家了。
他是一個儀表堂堂的人，我和他是一對好朋友，雖然有時，也會發生一些小摩擦，但是我倆過一會兒就好得沒有發生過事情一樣。
他興趣廣泛，尤其喜歡打籃球，他在籃球場上，總是那麼酷，那麼瀟灑。
瞧！他和隊友又一起出現在籃球上，我坐在籃球場外觀戰。他奪過籃球，立馬運球，他像一隻籃球場上的“雄鷹”。他的眼神――那目光如炬，燃燒的火焰，燃燒在對手眼裏，使對手產生懼怕的心理；他的呼吸――他的呼吸“呼哧呼哧”像一頭公牛，使對手產生可怕的想像；他的雄姿――他那“一飛沖天”的身影像黑暗中的流星，閃爍着生命的光輝……球傳了過來，他運動着籃球，臉紅彤彤的，流下了許多黃豆般大小的汗珠。這時，對手跑了過來，總想使巧招，不料，他使出搞笑的.動作，想讓對方笑得沒了力氣，趁勢把球奪過來。他像是沒有受到進攻一樣，不受任何干擾，他眼睛一動不動，像是計劃着如何把球傳給自己的隊友。突然，他以迅雷不及掩耳傳給了對友，一投，球進了， 我們歡呼雀躍。
他就是籃球場上的“雄鷹”，我的鐵哥們――李靈瀟。
每個人都有一個屬於自己的童年，同時對童年嬉戲的地方都不會忘記，而我對於童年時母校的籃球場更是記憶猶新。
我先給大家介紹一下我的學校吧！
走進校門，首先映入眼簾的是淺綠色的.四層教學樓。教學樓的兩側是兩個大花壇，夏天的時候，各種花競相開放，校園裏到處都可以聞到一陣陣花香。
教學樓前面是操場，操場是圓形的，中間是石子鋪的路，四周是土跑道，操場中間有四個高高的籃球架子。
看到操場，看到高高的籃球架子，彷彿又把我帶回到了童年，小時候我們幾個要好的同學放學後常常到校園的籃球場投籃球。雖然我們幾個都是女孩子，個子又矮，根本夠不到籃筐，但是我們幾個投的都很賣力，一次、兩次、三次……沒有投進，但是大家都沒有氣餒，努力地投着。不知投了多少次，終於我的一個好朋友投了進去。
“耶！我投進了！”我的那個好朋友說。
我們大家一起歡呼，一起喝彩，一起爲那個投進球的同學高興。看到我們聚到一起高興地樣子，引來了旁邊正打籃球的男孩子們。看到了我們只爲了進那一個球而開心，他們很很瞧不起我們。因爲那些男生可以投進無數個籃球。但是我們並不理會繼續投着我們的籃球。
我們依舊那麼投入的投籃，我們也很開心。因爲籃球這項運動對於男孩子來說也許不算什麼，但我們不願意輸給男孩子。
之所以我對童年的籃球場有如此多的回憶，是因爲那裏留下了我們的汗水，留下了我們的快樂，還有我們永不服輸的精神。
“加油！加油！六一班加油”一陣陣鏗鏘有力的助威聲迴盪在這個美麗的校園裏究竟是在幹嘛呢？原來是這樣。
在星期五早上第一節課，老師就跟我們說：“同學們咱們馬上下去準備籃球比賽嘍！”“呀呼嘿嘿嘿”所有同學都歡呼起來，有的手舞足蹈，有的瘋狂的打着課桌，還有的……就這樣，同學們興高采烈地去了操場。
“比賽馬上開始啦！”裁判說道。只看見多數運動員都積極地做着賽前熱身運動，個個都精神抖擻，他們都有節奏的一上一下運動着。“嘟——”隨着一聲嘹亮的哨聲比賽開始了。老師，一手把球扔到了隊伍中，兩個隊就開始搶球了，球一會兒被捧到天上，一會兒又落到地上。紅隊得到了球便開始運球11號將球拍着，藍隊也不甘示弱派8號去搶球。球在11號的手裏，像個乖寶寶緊跟着11號，求眼看就要球框那個位置，藍隊的8號拼命的.往空中一跳，一把奪過了球向自己隊的13號喊道“接住！球來了啊！”8號雙手捧起球扔上天空猛地一跳。求落到了13號手裏完美的接過球奮力地扔向了籃筐。“進球啦！”耶！耶！耶！啊哈！全場十分熱鬧一片掌聲一片歡呼！
上半場結束了。以0：2的成績。“
不到最後，誰也不知結果。“開始”紅隊的五個成員都站成方陣隨時等着接球，求在天空劃過一條美麗的軌跡，“球進啦”紅隊竟然反超奇蹟呀！“加油！加油！加油！”
最終紅隊贏了這場比賽，令我終生難忘。
街角有個籃球場，三年前造起來的，一下子改變了小區原本絲毫沒有體育設施的窘境。平日裏籃球場上空無一人，一到週末，學生放假，籃球場上就會聚集一羣的打球青少年。
那是週六的`下午，天氣晴朗，萬里碧空。球場上熙熙攘攘，三五成羣的孩子在那裏玩鬧，也有幾個大人混在其中。有人拋球，有人接球，有人叫喊，有人奔跑。
只見偏向公路一側的籃球架旁，一個孩子正手持籃球準備投籃。籃球被高高拋棄只奔球框而去，嘣得一聲球砸在鐵框上沒有投進，引來了底下一通哄搶。藉着又有許多孩子相繼投籃，又投進的，也有投失的，各種姿態，笑意百出。一個身高1米8的青年高中生的模樣，運球嫺熟，上籃姿勢優美，吸引了來往行人注目觀賞。一次精彩的後仰投籃命中引得在場球員們歡呼喝彩。
放眼望去，不大的球場兩邊擠滿了大約三十個青少年，他們有的是正在排組加入，又的只是純粹觀賽，也有幾個小姑娘陪同朋友前來嘻玩。在這樣一個晴朗微風的秋天午後，廢舊報紙在公路邊隨風吹飄，電線杆上的廣告貼紙也已泛褐斑駁，居民小區一片寂靜荒涼，而這片運動場上躍動拍響的籃球卻顯出蒼蔥的生機與活力……
有些人的天堂是花園，有些人的天堂是一片田野，有些人的天堂是一個遊樂場。我的天堂是我家附近的籃球場。
雖然籃球場有點舊，但這並不影響我對它的熱愛。
作爲一個活潑開朗的男孩，我喜歡運動。在體育運動中，我最喜歡打籃球。因爲我個子矮，長高一直是我的心願，我想和姚明一樣高。因爲打籃球有助於我長高，所以我喜歡籃球。每次我在球場上流汗，我都感到非常高興，因爲似乎每一次出汗，我都離長高越來越近了。
在球場上打球的日子裏，我也學到了更多關於籃球的知識。例如，在籃球場上，有三種得分球：一分球，這是最簡單的組成，通常是罰球。兩分球是非常常見的，是比賽中得分的重要組成部分。而最難的三分球，以我的.身材是不可能完成的。
但是奇蹟會發生的。一個炎熱的下午，我正在打籃球，父親截住球，把球扔了出去。”“匡當”進入的那一刻，我看了看父親的位置，這是一個三分球！事實上，爸爸不用練習就能投三分球。所以我試過了，但是失敗了。我又試了幾次，但還是失敗了。但是一個人怎麼能輕易放棄呢？所以在無數次失敗之後，我真的進了一個球！從那以後，我就更喜歡這門課了。
這是它成爲我的天堂的主要原因，因爲它讓我嚐到了成功的滋味。
每個人心中都有一個樂園，我也不例外。我的樂園是一個破舊的籃球場！
籃球場在臨平老火車站裏面，呈長方形。裏面的設施早已破舊，只剩下兩個籃球框架和地上幾條隱隱約約的標誌線，但還是有很多人光顧這裏。
嫩綠的春天！球場邊已播下的草種紛紛探出了頭來。看着小草們在風中揮舞着小手，我的心情也會很好，在這個季節打球再好不過了！在這裏，我和小夥伴們一起打籃球。“嘿，投過來！”“好，接住球！”“上籃，上籃！”…………
火紅的夏天！球場邊的幾棵大樹茂盛極了。碧綠的樹葉擋住了炎熱的太陽，樹下漫天飛舞的蝴蝶和奔跑嬉鬧的我們！累了，就跑到籃筐下面吃上幾根冰棍，或者喝上幾瓶可樂。不亦樂乎！
金黃的秋天！小草枯了，樹葉落了，但是球場上的笑聲不少。和爸爸媽媽練習籃球對抗時，爸爸吸引我的.注意，媽媽乘虛而入搶走我的球。但是，他們不會得逞！一條黑影閃過，媽媽準備傳給爸爸的球居然不見了！只聽見“咚”的一聲，我投籃得分了。媽媽完全呆住了，爸爸氣喘吁吁舉手投降！
雪白的冬天！傍晚，鄰居們都出來鍛鍊身體。有的在跳繩，有的在打羽毛球，有的在慢跑，還有在練習運球的我。多麼和諧的球場風景畫啊！
在這裏，我玩得非常開心。要來玩的人，請記住此地址：車站路到底的餐廳，往右邊走，沿着小徑走到底，就是球場了。歡迎大家來我的樂園玩！
在這個世界上，每個人都有自己的樂園，比如滿是玩具的房間；村頭小河邊的草地；班級的圖書角；爺爺的菜地……而我的樂園則是學校的.籃球場。
我們學校的籃球場在操場，外圈是二百米的跑道，內圈則是四個足球框和兩個籃球筐。令我最感興趣的是那兩個籃球筐。
有一次，上體育課的時候，我們同學自己組織了一場籃球賽，比賽開始了，裁判把球向空中一拋，我們這隊的高個子以她的優勢一把將球搶到手上，向球筐扔去，哈哈！球進了，這回該我們隊的宮志成發球了，他剛把球拿到手中，剛準備運球，可一不小心被對方的徐榮國把球搶走了，那徐榮國向籃筐投去，可惜沒進，這可把對方的人急壞了，過了一會兒，我來了縱身一躍，球進了，哈！兩分球，球從筐裏掉下來了，宮志成來了個“凌波微步”把球搶到了，又把球一扔，哈，投了個三分球，我方的人馬上歡悅起來，對方唉聲嘆氣。
指揮員吹哨了，一聽就知道了，我方以8比4領先，贏了，哇，多好玩呀！
在籃球場中自由玩耍，多麼快樂。
籃球場的我總是很快樂。就算是陰天，籃球場也會是晴的。
小時候，總在奶奶家住，奶奶家附近有個籃球場，我一有時間就拿着哥哥的籃球，拉着爺爺去玩。每次回來，不是腿磕破了，就是胳膊弄傷了。有一次成了黑眼圈。爸爸說：“你從籃球場回來，不帶點傷就怪了!”
新校園建好後，多了兩個籃球架子，它們在我眼裏閃着金光。安裝上球架後的第一堂體育課，男孩子們象瘋了一樣衝向籃球場。四十分鐘的體育課是我們最快樂的，太陽公公朝我們笑，白雲姐姐爲我們助威。楊老師坐在一邊拍着手，樂得合不攏嘴。
天是那麼的藍，陽光是那麼的`明媚。如今，我們在學校的籃球場上打着籃球，一個個興高采烈，滿臉帶着微笑，心裏沒有煩惱，沒有了以往的計較。滿天飄舞的羣星，像羽毛，像精靈，圍繞着我們一起快樂地玩耍。羣星像信使，把我們的籃球夢送上天空。我們一個個拿着籃球，像是把童年的夢捧在手裏，拋了出去。
一百年啊，整一百年正在倒計時，一秒一秒地流逝。童年這個詞彙，這神聖的詞彙，正在人生的時間裏流逝。我今天比昨天老，我這一秒比前一秒老!我還能在球場上馳騁多久?我還能在童年裏度過多少秒?我還能與同學們度過多久?
最後的春天，將在校園裏度過;最後的春天，珍惜吧!讓我們的心願，讓我們的快樂隨夢放飛吧!
“加油，加油”學校籃球會上，觀衆們都沸騰起來了，因爲這場比賽太精彩了！
比賽時間還剩六十秒，選手們都開始更認真起來了。現在比分五班和三班打平，都是十分。那個班能獲得最後的勝利就看這一分鐘了。首先三班的王子昊挺身而出，他以迅雷不及掩耳的速度飛快地先把球搶到了手，這時五班的同學突然擋住了他的`去路，趁五班同學還沒反應過來時，他趕緊把球傳給了隊友趙張靈，只見他以驚人的速度甩開了敵人。
一個轉身居然把球拋了出去，眼看就要進籃筐時，5班的一個高個子楊明成功的跳起來把球給攔了下來並且向着對面的籃筐狂奔過去。這時三班趕緊去防守，可是還是被他突破了，這時趙張靈跑了回來，趁楊明不注意時把球搶走了。此時此刻，離比賽結束還剩十秒，耳邊想起觀衆們的倒數聲音——10，9，8……這時趙張靈來了一箇中場投籃，成功的把球投進去了，還剩一秒，老師們宣佈我們三班獲勝了，我們高呼着趙張靈，趙張靈，還把他抱了起來，投向空中，這次比賽他還得到了一個綽號叫“籃球王子”。
趙張靈他沒有讓我們失望，因爲他這次比賽變得更精彩了。
朝氣蓬勃的青春，如同一個籃球場，我們在這個場地上，爲了各自心中美好的理想，願望，而揮灑奮鬥的汗水。燦爛的陽光，拼搏的身影，也使它充滿了美麗的色彩！
在籃球場上，首先要面對的是我們的競爭對手，他們形形色色，各有所長，而另一邊則是隊友，你要與你的隊友團結協作，互相配合。
籃球場爲我們提供了施展抱負和智慧才能的平臺。比如在比賽中，我們要運球，找到合適的.位置以便接下來的上籃。這時，重重困難就會出現，有的對手搶你手中的球，有的對手防你的隊友，以免你傳球，面對這些，你要眼疾手快，牢牢掌握手中的球，爭取準確投籃得分！把握節奏，保持警惕，因爲，在這重重阻攔中，機會就會出現，你要抓住這個轉瞬即逝的機會，突出重圍。此時此刻，籃筐就在你面前，這時，我們要堅持不懈，把積累在內心的力量爆發出來，奮力一躍，將手中的夢想變成現實。
競技給我們這樣一個有益的啓示：沒有人能隨隨便便成功，在奮鬥的過程中，或許你沒能突出重圍；沒能上籃成功；也許球沒能投入籃筐。你不能爲此放棄，青春充滿奮鬥、快樂的同時，失敗也是無法避免的，你要撿起球，從頭再來。“長風波浪會有時”努力拼搏的人，一定會成功！
青春的確像籃球場。我，要用拼搏的汗水、充沛的精力與火一樣的熱情對待青春。它，是我們一生的第二起跑線，我要努力拼搏，無論是暴風驟雨，還是電閃雷鳴，都不會畏懼。古往今來，無論是發明之王愛迪生，還是發明飛機的萊特兄弟，他們的成功都離不開青春不懈地努力，都是我學習的榜樣。
籃球、青春，這兩種事物總能使我浮想聯翩。我要在這個“籃球場”上，書寫我激昂的青春之歌！
童年是什麼?是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏……總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色地說起童年時代的趣事時，臉上總泛起幸福的微笑。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一但迸發就是那麼滔滔不絕……
我上小學3年級的時候,體育課老師就開始指導我們這羣小毛孩子玩籃球。當時的籃球場地一半是用紅磚鋪地，另一半是用黃土鋪地，場地上沒有畫分界線。大家在初級階段剛開始玩的時候，談不上籃球理念和規則，就是覺得新鮮、好玩，全班男女同學一窩蜂一起打籃球，那種場面是現在的小孩不能想象的。雖然場地高低不平、坑坑窪窪，一跑“一溜煙”，雖然籃板已經破損，雖然只有籃框沒有籃網，但是我們打籃球的熱情絲毫不受影響，仍然陶醉在“自己”的籃球場上。
有的.同學抱着球跑，不管界限在哪裏，就抱着一個堅定的信念——球別讓其他的同學搶去，漫無邊際的奔跑;有的同學連推帶搡抱着籃球滾打在一起，弄得人仰馬翻簡直就是“美式橄欖球”;有的同學乾脆用腳踢籃球，場面基本失控一片混亂。經過體育老師不斷的“講解”和同學們一個學期的“磨合”，大家才明白玩籃球是怎麼一回事，應該怎樣玩，慢慢逐步地走向正規。同學們也都漸漸覺得籃球是一項很好的體育鍛煉，不僅能夠鍛鍊身體的協調性，更能夠磨鍊一個人堅強的意志。
每當我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。彷彿一切令人魂牽夢繫的往事歷歷重現。我繼續想着年少時如詩的歲月，夢幻的情景......我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失......
學校的籃球場上稀稀拉拉走着幾個同學。雨後的籃球場總是這樣，平日裏打籃球的那些同學都還在教室裏等着籃球場上的雨水蒸發。
平日的籃球場，或許是學校裏最熱鬧的地方。教室裏的人多，那不是熱鬧，頂多算是安靜地坐滿了人，而籃球場上的人多，則真是可以用“熱鬧”來形容的地方。愛打籃球的同學會在下了課放了學或者上體育課的時候，搶着佔着地兒，只爲打一打籃球；這部分去球場又沒佔找地兒的同學在籃球場上看籃球比賽也要看到比賽結束；不打籃球的同學則喜歡去籃球場爲自己喜歡的籃球選手鼓掌加油。這些同學使得籃球場變成了學校裏熱鬧得名副其實的地方。
學校的籃球場也有冷清的時候，如現在這種大雨之後的籃球場，在大雨之中的籃球場，馬上就要下雷陣雨的籃球場，以及大家都在上文化課的時候，學校的籃球場上會變熱鬧爲冷清，大家會在這些時間裏好好學習，也在這些時間裏學着學着走神去籃球場，只爲放了學可以再去籃球場活動。
奇怪的.是，學校的籃球場在大雪天也是熱熱鬧鬧的，只是大家都不是去籃球場打籃球了。大家下大雪天去籃球場的理由，從打籃球變成了堆雪人，這樣大家纔可以在寬敞的籃球場上堆出領人震驚的雪人來。還有手巧的人，不知道是學生還是老師，亦或是學校裏的清潔工吧，會在大雪天的晚上做出一個小型的冰雕城堡來，等第二天上學的我們看見了驚喜到。
籃球場的雨水好像快要乾了，一會兒學校的籃球場又該擠滿了人吧！籃球聲、呼喊聲、加油聲、喝彩聲和籃球運動員們鞋底發出的尖叫聲，一會兒都會出現在學校的籃球場上了。
一個籃球體架、一個籃板、一個籃筐，再加上被線條規劃好的紅綠相間的籃球場地，就構成了一個籃球場。如果碰上藍天白雲的好天氣，那就再合適不過了，這一番美景是多少籃球愛好者的夢境啊，我們在這裏馳騁、飛奔，用汗水揮灑激情與快樂，這就是我的樂園我們學校的籃球場。
無論是在奮筆疾書的課堂之後的大小課間，或者是讓我們欣喜若狂的體育課堂，還是在放學之後晚餐之前的留校時間，我每次都會倍加珍惜這段穿梭似箭卻又分秒必奪的時光，讓籃球在我的指尖掌心以及身體的每個部位遊刃有餘，即便這偌大的籃球場只有我只身一人。當然，學校的籃球場不只屬於籃球，這裏還是運動者的天堂，有時各類體育項目會在這裏進行訓練，五顏六色的訓練服、各式各樣的體育設施和我們敬愛的老師、可愛的同學交相輝映，共同勾勒出一幅異彩紛呈的完美畫卷。
在我看來，這籃球場是靈動的，用手掌握住的.跳躍籃球是心中要實現的夢想目標，而堅硬的籃板則是實現理想道路上的荊棘挫折，高大的籃球架、廣闊的籃球場地便是家長老師所給予我們的幫助，如同船隻有了江海和槳，他們是掌舵人，但是最終如何精準快速的將籃球擲入球筐，這可就是一門專業的大學問了，這要求我們自身要有強硬的綜合素質，要有要強的團隊協作精神，更要具備與敵軍對抗到底的堅韌勇氣綜合種種，才能打一場連戰皆捷漂亮震撼的勝利賽事！那麼試想，我們的學習、我們的生活、我們的人生不也正是如此嗎？正所謂球場如人生，我們需要一直飛奔在揮灑汗水的路上，一起打造好各自的完美樂園。
自然的陽光，給人帶來光芒，心靈的陽光給人帶來健康；自然的陽光，給人帶來溫暖，心靈的陽光給人帶來幸福；自然的陽光，給人帶來明亮，心靈的陽光給人帶來 快樂。籃球是我生活的一部分，它不僅給我帶來汗水、快樂及健康的體魄，還讓我懂得一個道理：團結、合作、拼搏，是取得勝利的必要條件。
籃球是五個人的運動，需要互相配合。如果你不把球傳給其他隊友，要自己一個人投籃，那麼球遲早要被對方球員搶走，就算你到了籃下，如果沒投進，就一定會失去第二次投籃的機會，但如果有隊友的幫忙，即使沒投進，還有可能被隊友搶到，並再次投籃……有一次，我已經帶球到了籃下，沒多想，就用了最容易進球的“蹲尿盆”，但球在空中就被人“蓋帽”了，我又想再次投籃，可對方五個人圍攻我一個人，那還不是“張飛吃豆芽-----小菜一碟”。唉！真沒辦法，我只好乖乖地看着球被對方球員搶走……還有一次，我知道了一個人是無法進球的'，學會了互相配合。這樣對方球員只好盯住我們每一個人，伺機搶球。正在他們死盯我們隊前鋒----孔寧子一個人的時 候，只見孔寧子左躲右閃，大喊一聲：“李珩，接球！”突然把球傳給了我。我快速接住球，抓一個空擋，趁着籃下無人，突然來了一個180度大轉彎，輕鬆的一 個三步上籃，球進了！隊友們高興地擁抱在一起，場外的啦啦隊也在爲我們助威……一個小小的籃球，不僅給我帶來了快樂、健康，還讓我明白了一個團隊不僅要團結，而且還要合作，這樣纔是一個好團隊。只要心中充滿陽光，一切皆有可能！
一到下課，學校籃球場就人潮如涌，衆多的同學全都來到了校園的籃球場上。
在我的記憶裏，學校的籃球場好像時時刻刻都有人，同學們矯健的身姿在籃球場上飛躍。籃球場旁邊也有很多的同學在一旁觀戰。
你瞧，叮鈴鈴的下課鈴聲響起來了，準瞬間，校園操場上就走了了很多的同學。同學們的目的裏也都很明確，都是朝着學校的籃球場所在的方向走去。當不明情況的同學問起，問爲什麼同學們全都朝着籃球場走去？有人就接過了話來，當然是因爲學校的籃球場即將迎來一場精彩的籃球賽呀。
於是原本繞道的同學們紛紛腳下的`方向一轉，隨即都朝着學校的籃球場奔了去。當同學們到達籃球場的時候，已經是人山人海了。但是這一點都不妨礙人們的激情，現場的氛圍更是因爲衆人的涌入而變得喧囂熱鬧了起來。
等到一場藍球賽開始，同學們頓時分成了兩派，紛紛爲着自己所看好的籃球隊喝彩加油。學校籃球場裏，聲浪一波高過一波，進入到了最爲激烈的時刻。這種現象並不是只有在這一場籃球賽的時候纔有，很多時刻都能感受到同學們之間激烈的熱情。
學校裏的籃球場，只要迎來籃球賽的時候，同學們大都會非常熱情的涌入。不爲別的，要知道學校裏很多的同學都是籃球迷。幾乎只要有比賽，他們就會前來觀戰。
不過，這一次籃球場裏的籃球比賽，與以前的那些籃球賽有些許的不一樣。這一場籃球賽是學校裏這一季度籃球冠軍的最終選拔賽。這也是爲什麼，同學們一下課就迫不及待的往這邊趕的原因了。因爲這一次的籃球賽是當之無愧的精彩！
語堂說：“宅中有院園中有屋屋中有院院中有樹樹上見天天中有閱不亦快哉！”這就像福建的外婆家。我最喜歡的是這裏的籃球場它就是令我開心的小樂園。
籃球場周邊圍繞着設計別緻的小別院像是有很多人圍着一個人彷彿在商量什麼事情左右還有六盞又高又長的路燈就像是直立的戰士拿着手電筒照耀全場。周圍還有像蜘蛛網一樣的鐵柵攔；籃球場北面不僅有供給觀衆看球的石椅；東面還有四臺棋桌可以給不打籃球的大人小孩下象棋；南面還有一個菜園子和長滿綠葉的籬笆架而菜園裏有好幾種菜韭菜、春菜、香蔥、其中吸我眼球的是"相貌獨特”的包菜花它的外層像開放的.花朵裏面包的像小球又像一個剛出生不久的小嬰兒睡在媽媽的懷抱裏；西面有很多漂亮的盆景盛開的花朵就像睜開了眼睛也想看我打籃球。
籃球場的內部是紅藍相間的塑膠在蔚藍的天空下格外寬闊天晴時爸爸會帶着我一起去籃球場訓練來到這裏我都特別興奮拿着球像閃電一樣火速的奔跑到籃筐下投籃爸爸會給我分配100個投籃任務這時候我就會像小猴子一樣上躥下跳一遍遍練習後就感覺手像吸盤一樣球就會自己往我手上跑彷彿在對我說："拍的真好"！特別是寫完作業後與爸爸來一場籃球賽就會感覺特別開心放鬆和他打球就是一次次提升能力的挑戰難得有一次爸爸剛把籃球投出去的時候被我拍到地面上了但是他很快就把球搶了回來我正在防守的時候他左右閃躲我都不知道他要往哪邊走結果他一個假動作就把我甩在後面投進了籃球。
我喜歡這樣生機勃勃的地方在這裏有我的籃球場樂園我的歡笑！
小學部籃球場又一個帥哥。我稱他是男神。其實他不是我男神，但是爲了逃避他們問我說我男神是誰，我拿他當擋箭牌。
那天，我們剛好經過小學部籃球場，就有人問我說，我男神是誰呢。我很瘋癲地指着那個在籃球場打籃球的老師，他就是我男神啊。後來說着說着，他就真的成爲我的男神了。
本來也沒有怎麼在意。但是後來每次只要看見這個“男神”，就有人會扯着我的衣服。喂，你男神。哦，我男神呢！後來發現，他不帥，但是他能忍受孤獨。其實他性格不好，首先，他不喜歡小孩子，接着，他會教那些女老師打籃球，最後，每個和他打籃球的人都與他合不來。他脾氣不好，他孤芳自賞！
是啊，什麼時候，對他了解那麼多了？其實也不知道，從何時開始，就那麼地關注他。有那麼一刻，我在陽臺上，自己i一個人就那麼靜靜地觀察他打籃球。嗯，他籃球打的很膩害，各種絕技。嗯，他打完籃球雙手撐着自己的身體坐在籃球場上的姿勢讓人心動。後來的後來，發現越來越多女生去搭訕他。一個又一個女老師讓他教打籃球，一個又一個女學生讓他教打籃球。小學生會拿着一盤西瓜送給他。就是沒有一個我。
中考開始那一天，學校讓全體初中生都在操場上歡送我們，希望我們凱旋歸來。在校車快離開校門口的時候，男神印入了眼簾。那一刻，竟然想哭。很激動，也有種懷念的衝動。他是小學部的`，但是他來送我們了，或許是因爲那麼多女同學找他打籃球，也有一份情吧。或許每次在陽臺上一雙深情的目光，也有一份情吧。
是啊，初中三年就這麼過去了。那一次，是最後一次見到男神。後來，他也真成爲我的男神。因爲她忍受的了孤獨，即便他性情不好，但是剛好是因爲他性情不好，所以才成爲我男神。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課的鈴聲響徹校園，我們班的男生抱起籃球，衝向去打籃球。我緊隨其後，當看到同學們興致勃勃地挽着籃球，心中突然有了微微的激動，我突然想起了我的小時候……
在我很小很小的時候，就喜歡抱起籃球，跑到家門口的籃球場玩投球了。那時候的我，有投進一球的喜悅，有被人撞倒哇哇大哭的傷心，有強盜一顆籃球的激動……那時候的我，無憂無慮，像一隻快活的小鳥，揚起翅膀，飛向遠方……那時候的我，很單純。甚至被別人搶走球，被別人欺負，被別人欺騙，也只是哈哈一笑，好像什麼事都沒有發生過一樣。那時候的我擁有豐富多彩的童年，那時候，我的.童年，像彩虹一樣，五彩繽紛。
操場還是操場，我還是我。回想起自己的小時候，心中就盪漾着幸福。
轉過身，看見同學們依然興致勃勃，不知疲倦，於是我也去玩。玩着玩着，想起現在的我，總覺得自己的生活缺少一點陽光，赤橙黃綠青藍紫，少了一個，生活便失去色彩。我苦思民巷，大概是自己的童年要過去了吧，自己最美好的時光要過去了吧。於是，我開始懷念，懷念一切帶給我幸福和快樂的人和事，我多麼希望時間不再流動，回到自己的童年時代吧！
我的童年，是在籃球場度過的。籃球，它給了我歡笑，帶走了我的憂愁，讓我忘掉煩惱；他帶給我勇氣，讓我學會了堅強，帶走了脆弱；它帶給我友誼，我在籃球場上結交了許多好朋友；它帶給我習慣、成績、忍耐……我的一切，都是由童年的籃球場賜予的。
我愛你！童年的籃球場，你是我一生中最美好的回憶。
優美的音樂，配上同學們優美的身姿，他們的技術雖然一般，但還是很努力。看：那籃球在他們手中就像那金燦燦熱騰騰的燒餅，而他們則像一羣飢餓的人，他們在瘋了似地搶這個燒餅。
我們的童年，已經快結束了，留下的，也剩不了多少了，讓老師手中的照相機爲我們留下童年裏美好的一幕。
那是一首快活的音樂《別看我只是一隻羊》，聽到這首音樂，不禁讓我想起他們是一隻只動物。有的速度像羚羊；有的敏捷的像一隻豹子；還有的'笨重的像一隻大狗熊。
看着他們無憂無慮的身影，我忍不住想起了我已經六年級下學期了，在過幾個月就即將要離開母校了。我再也看不到這些輕鬆，沒有包袱的身影了。也即將要背上沉重的包袱來迎接初中的壓力。所以，我要更加珍惜現在與同學在一起的每一分，每一秒。
回過頭，看到我們的教學樓，那裏如同我的第二個家，是我獲取智慧的地方。她慷慨的、無私的奉獻給我們優雅的環境，讓我們可以在她的懷抱裏汲取更多的養分。
再看看這寬闊的操場，那裏是我們歡樂的海洋。學習累了他就給我們提供大片空地供我們休息。當然，這個讓這些孩子們快樂的籃球架也是他提供給我們的，可以讓許多人快樂的玩耍。
離開了，這裏的一切一切我都將要離開了。我想，初中的校園可能會給我童年時快樂的一切。但是，他不可能再把我的童年還給我了。因爲，我的童年已經定格在了我的母校龍沙小學，所以，我要珍惜，珍惜童年的龍沙校園，珍惜籃球場上的快樂的童年！
我想，到了中學以後，我會時常想起他們在籃球場上歡快的身影；那些進了一個球就會洋洋得意的笑臉；那個給自己隊友擦汗、遞水的兄弟之間深深的友誼。讓我們在童年的籃球場下傳遞着各種真情。
或許是月考過後了，想要好好地給自己的神經放個假，從剛纔放學到現在，不是在電腦前就是去外面，我想，這是第一次在我上初中以來如此放蕩，一整個下午都在外面浪！
剛去了球場，看見了很多人，男生女護士呢過的都有在滑冰的，女生的背影真的很美，至於男生，好吧，沒感覺，不過他們的`技術真的很高，特別是那個女生，真的很棒，各種技巧都有，我看後對着妹妹說：“好可惜我對這些都沒有興趣！”是的，我真的沒有興趣，對於滑冰，我影響中在我很小的時候，應該是剛剛有意識的時候，媽咪就帶着自己去了滑冰場，但自己應該是沒有多少激動！後來姐姐要我學那些，我也都拒絕了，我說我願意幫助他，但是我不想學，或許是真的沒有興趣吧！
妹妹對着自己說，爲什麼不可以用這些代替單車呢！我想也是，這種既環保，又快捷，其實只要不騙了，這種也就容易學了，只要在設計上再加上一個可以想單車一樣擊殺的東西就可以當自行車用了，而且要比單車更方便，不會說佔空間，不會說速度太慢！爲什麼不可以！
妹妹說不是我想要改變社會，這個社會就會因爲我而改變，哪怕我起頭了，也不會有人跟着我自己做，因爲人們已經被騎着自行車上路成爲了一種傳統觀念了！因此，很難！
期中有個男生，對着自己說，穿紅色衣服的，叫什麼。（我們的校服是紅色的。）很久沒有這種情景了。說實話，勾起了很多很多的回憶！
說起了煌，妹妹說了很多就是自己很傻的話！或許吧，就像文雪說的那樣，在愛情面前怎麼就變得那麼卑微了呢！
“十班加油!十班必勝!”
只見我方觀賽場地上，爆發出了數陣加油的吶喊之聲。一個男同學高舉着班級的海報，一副自豪的神情，;幾個同學手拿着相機，“咔咔”聲起，記錄着每一個球員的奮力拼搏，英姿颯爽的瞬間。
球場之上，兩個班正在進行極爲激烈的角逐!一方是五班，另一邊則是我們十班!人影雜交，數道身影在球場上快速的奔跑着。
刺客，是“捲毛”帶球，只見他雙手靈活運球，擡頭向前望，看着那阻擋他上籃步伐的對手，速度加快，手上的球被身體帶動起來，直接突破了對手的防禦。矯健敏捷的身姿如同飛一般地闖過了對手嚴密的封鎖線，身形一躍，手中的球隨即向着籃筐飛去!
“啪!”球進了!
場下歡呼聲乍起!個個人眼放金光，手舞足蹈，在我們心目中，“捲毛”是那麼得霸氣，那麼得無敵!
再度交戰幾分鐘，我方隊員配合默契，比分一度領先幾十分!
下半場，五班開始爆發，而我們也有着四個犯規——這意味着，他們有很多罰球的機會!可笑的是，對方兩罰均不中，錯失了得分的機會。
告別不好的狀態，我們再度迎來了“捲毛”的'登場，採用最爲有利的快攻戰術，趁對方防守空虛，“捲毛”直接將球投至對方場內，我飛奔而出，接球快步上籃，球進了!
手感好得根本停不下來!在大家大力助攻之下，又連進兩球，將比分拉大。五班想追也追不回來了，只能一臉絕望地看着我們。
我們擊掌歡呼，勝利早已成定局!哨聲在場外響亮地傳來，宣佈我們的勝利!
下一戰，對戰四班!用我們手中的籃球，再度書寫十班的輝煌!
小區裏的籃球場是我的樂園，這裏，有籃球碰撞籃筐“嘭嘭”的喝彩，有金蟬“知了”的歌聲，有我和小夥伴發明新玩法後“哈哈”的歡呼……
我的`樂園——籃球場並不大，也不過學校操場的一半，但這裏是我們快樂的源泉。吃罷晚飯，我們相聚在這裏玩耍;雙休日，我們組隊打籃球;寒暑假，我們動腦開發新遊戲……籃球場記錄着我們的快樂，記錄着我們的喜悅。
我和小夥伴經常在這裏玩“一二三，木頭人”或者是“鬼抓人”。贏的人手舞足蹈，輸的人則氣鼓鼓地要求重來。有時我們也會撿起地上的樹枝玩“擊劍”。我常常撿起一根大樹枝迎戰，而小夥伴上一秒還說我賴皮，下一秒又不知從哪裏抱來一棵折斷的小樹……玩累了，我們還會在附近小河邊尋找漂亮的鵝卵石，或進入旁邊的小樹林探險……
有一次，我和媽媽因爲小事吵了一架，我坐在石凳上發悶氣的時候，小夥伴們又來招呼我去籃球場玩，我想也不想就欣然點頭答應!我們分成了紅方和藍方，玩起了“堡壘攻防戰”。我是藍方的軍師，一會兒組織搭防線，一會兒討論計謀，一切都井井有條。紅方發起的進攻全被防線擋下，我們則節節得勝，打進了“敵人”的大本營……此刻的我，早已把生氣忘到九霄雲外去了。當我玩得滿頭大汗，衝進家門，捧起水杯大口喝水時，媽媽問我：“還生我的氣麼?”我疑惑地嘀咕：“什麼啊?我生過氣嗎?”此刻，我的心裏還回味着籃球場上的歡樂時光呢!
小區的籃球場是我的樂園，是大家的樂園，那裏迴盪着我們歡快的腳步，自由的笑聲……
在生活了六年的校園裏，每一處景色都在我的腦海中留下深刻的印記。然而記憶最深的，還是那朝思暮想的籃球場。
籃球場位於教學樓北面，與操場接壤。一身綠衣和兩個聳立的球架，每日都是最火爆最搶手的地方。
到了高年級，除了學習，排在第二的也就是打籃球了吧。每天吃完飯，有空餘的時間，就會馬不停蹄地奔向籃球場，進行班對班的比賽。
因此，我們籃球迷們不忘前去爭奪這個場地的佔有權。甚至還瘋狂的起了一次衝突。那次，我們幾乎和六班同時到場，但場地歸誰呢？各方喋喋不休，據理力爭。
我們的好朋友，被別人誤傷，狀況慘不忍睹。不知爲什麼，就火冒三丈，頭腦裏不停地冒出：他們不給臉，我們就這樣便宜他嗎？就這樣服軟？答案是否定的。不可能！召集好同學，直奔教務處，爲同學們主持公道。也不知道是誰借給我這樣的膽量。
“是他們對你們進行毆打？”謝老師懷疑地問。
“沒錯。”我說道。
“好的，我們會把這件事轉告他們班主任。”
聽到此話，我和隨行的同學心中無不竊喜，雖然臉上憋着不笑，可心中已是萬分喜悅。
再比如平常的.體育課。每次課內練習做完，我們便毫不猶豫，拿起籃球，分好隊，各自開打。無論烈日，無論下雨，球場上都留下我們的身影。每一次運球傳球，每一次隊友爲我創造的投籃機會，都飽含着我們深切的友誼和童真啊！這個籃球場，記錄我們太多太多的故事，是小學生涯中不可缺少的回憶。
屹立的球筐，是有着怎樣的魔力把我們召集在他的腳下？不是那種呼喚，也不是那真誠的微笑，而是我們自身對籃球的喜愛啊！球場，只是在默默地見證我們的成長。
學校，帶給我的是新的體驗；教室，帶給我們新的知識；籃球場，卻帶給我無限的友誼和歡樂。
從幼年起，我就很羨慕那些馳騁在籃球場上的健將。隨着年齡的增長，我想捧着籃球投藍的願望與日俱增。
五年級時有一天，班上一名同學帶到學校一個籃球，班裏的男同學一下課就都不自覺地聚到一起，大家都想投籃，想拍拍球。沒辦法，我們只能訂下規矩，其他人圍着籃球架站成半圓形，投上去的球落下來時誰搶到誰就可以投籃。這樣玩了幾個課間，大家就不滿足於搶藍板球了，而想帶球、搶球。這樣玩了一段時間，我們就又開始分隊比賽。籃球在我們手裏的機會越來越多，我們掌控球的技巧越來越好，投球的.準確性也越來越高。我們這幫同學之間的感情也越來越好。
我們在籃球場上奔跑，起跳、投球，那裏留下了許多汗水，許多雙球鞋底、許多呼喊、許多碰撞，卻使我們的個兒長高了一截兒。老師利用我們玩球的熱情(做完題就可以出去玩球)，媽媽抱怨我的鞋壞得太快。這些都沒有影響我們玩球的狂熱。
我們的體育老師也被感染了。在體育課上，也或在課餘時，都參加到我們小小的籃球隊中，一起衝鋒陷陣。他還教我們如何運球、避人，如何投球、如何搶籃板球、如何佈陣進攻，我們從中受益匪淺。
最難忘的是在我們畢業前夕，由我們倡導，邀請學校對籃球有興趣的老師舉行了一場非正式的比賽。學校的許多同學自發地觀看這場籃球賽。我們和平時上課還有些害怕的老師同騁賽場，從他們手中截球、爭搶籃板，心中的懼意很快就沒有了。在同學們的加油聲中，我們以21：15勝了老師隊。
老師們拍着我們的肩說我們長大了，他們老了。但今天，我感到我們的孩子長大了，我們老了，可我們卻很欣慰!
早上7點10分以後，學校籃球隊的隊員趕到運動室去拿球。然後，他們拍了拍籃球，向籃球場走去。
我來到籃球場，教練讓幾個球員繞籃球場運球五次。這些運動員打籃球，在球場上跑來跑去。一名球員在中途丟了球拍。他立刻跑出去撿籃球，回到丟球的地方。跑了三四圈，有的人已經累得氣喘吁吁了，有的人跑了五圈一點都不累。
按照教練的要求，右邊的隊員各自找了一個搭檔練習攻防戰術。其中一人帶球進攻，另一人防守。進攻方盡力越過防守方，防守方眼睛盯着進攻方，伸開雙臂阻止對方越線射門。然而，進攻球員也不甘示弱。突然他退到左邊，趁着對手一愣，立刻帶球向前衝鋒，三大步射門得分！“哦，在裏面！”進攻隊員大聲喊叫。於是，他們交換了位置，繼續練習。
在左邊的.籃球場上，球員們在教練的指揮下打完了整場籃球賽。他們五人一組工作。比賽開始，藍隊先發球。兩個衛兵互相向前傳遞。他們合作得很好。不過紅隊防守也很好。他們的攻擊很快被攔截。守衛見攻不下，只好遊走在自己這邊，等待進攻的機會。這時運球人看到了機會，立刻把球拋向天空，傳給了自己的前鋒。紅隊的前鋒反應更快，大步向前，然後跳起來，停止了籃球。他抓住球，立即攻擊藍隊。因爲藍隊有三個人在對方位置，來不及撤退，一個後衛也沒攔住，紅隊前鋒動作很敏捷。他把球運球到籃筐前，避開藍隊的籃球守門員，邁了三大步，輕鬆跳起，一隻手拿着籃球，另一隻手輕輕護住籃球。手腕一翻，球立刻脫手，射向門框。好漂亮的空心三分球！藍隊隊員更是幹勁十足，決定贏回比分。他們戰鬥得更激烈了。他們向東跑了一會兒，然後向西蔓延。他們激烈戰鬥。競爭真的很難！
早上籃球場多滿啊！
“哇！中國隊贏了！好棒哦！”每當聽到同學談論起籃球，我就會不由自主的想起我們班那籃球場上的靈魂——龐錦傑。
龐錦傑中等個子，面板黑黑的，壯而結實。兩隻不大的眼睛中閃爍着機敏、富有聰慧的目光。是個帥氣、開朗的男生。
每個清晨，我們從操場路過，都會看到那個熟悉的矯健的身影在那不知疲倦的練球。此時的他早已是揮汗如雨了，原來那帥氣的臉上早已掛滿了汗珠，可他卻渾然不覺。正是他這麼辛苦地練習，成就了他現在的成功。一分耕耘，一分收穫。現在，他在同齡人裏的球技算是爐火純青了。他的雙手彷彿被施了魔法，無論是多遠的球，他都能把它接住；無論他離球筐多麼遠，只須輕輕一拋，籃球便會乖乖的準確無誤的進入球筐。
有一雙揮灑自如的手固然重要，但作爲籃球場上的.中心，還得熟知同伴的性格，不能意氣用事，得肚裏能撐船。
要知道，要肚裏能撐船可不容易，經常在籃球比賽中，龐錦傑會的別人大聲呵斥，小孩幼稚，總會有心急的時候。別人會以爲那自以爲是，然後心存不爽，從而失去最後的勝利，龐錦傑就會被隊長喝斥。龐錦傑很責怪自己，如果自己能大方點，那比賽就不會全盤皆輸，所以他給自己規定，一定要磨練自己，把心中不愉快的影子去掉。
美麗的船，終於撐進了龐錦傑的心中。他的寬容使他充分的得到了同學們的信任。還曾有位同學這麼讚美他：“看着你打球，就彷彿是看到了一個熱愛籃球，忠於體育的靈魂在打球！”
如果把03（2）班籃球隊比作一汪波瀾壯闊的大海，那麼龐錦傑就是那條帶領無數小溪一起奔向大海的江河，有了他，籃球隊纔會成爲如此耀眼奪目，力挽狂瀾的大海！
應該把我們的加油聲與喝彩聲獻給這位籃球場上的靈魂！
在無數曾經的往事上；在夜晚天空上的那繁星中；在美麗還充滿魅力萬花叢中；那一個嶄新的回憶，那一個最亮最具有吸引力的那一顆的小星星，那一個獨一無二的花朵。但也是最無助最傷心的一次。
“長得這麼高，連投個球都投不進，要不是他那幾發球，我估計我們早就贏了他們班了。”“小聲點別讓他聽見！”
被汗水浸溼的T恤緊貼在身上，小腿的痠痛陣陣襲來。但這些都沒有剛纔那場比賽的失利和同學們的誤解難受。
我強忍着淚水，爲了躲避同學們異樣的眼光，我幾乎是算逃了出去。思緒久久不能平靜，心裏想：我拿球的那幾球我們這邊的進攻根本就沒有組織好，我早就說過我只是個子稍微高了點，不怎麼會打籃球。我知道我們班輸給5班，大家都很氣，但也不全怪我嗎。但是我又想起了老師的鼓勵，以及同學們的期待，怎麼能認慫呢？這可不是我的做事的風格！我又重新找回了信心下定決心要學會要學精打籃球。
跟隨着決心來的是科學的`方法和不懈的努力。
投籃的精準度不夠，那我就拼命的練習投籃。每天下午我回家的時候，把書包放在家中一個人出來在小區的籃球場裏面練習投籃。常常練到不到十分鐘就已經汗流頰被。常常與陽光正對面的方向投三分球。黃豆大的汗珠一滴一滴的，可我卻沒有時間去擦它而是去追逐那彈遠的籃球。我連續幾天都從下午一直練到天上的繁星初升。
戰略的安排隊友間的密切配合也是非常有用的。當然，我們也渴望一場勝利，所以我們專門找了一位體育老師爲我們分析了我們傳球間的各種失誤。我們專門安排了幾節體育課專門練習傳球和跑位，經歷了無數次失敗，才練習到天一無縫。
毫無疑問，我們與五班的第二場比賽我們贏了！
夕陽西下，一抹紅霞浸染了一大片雲彩，落日在河面上泛盡最後一餘魅力，瀲灩的波光微微漾起，河畔的籃球場在夕陽的餘暉中也變成了火紅色，一位籃球少年正擡高胳膊向籃筐投球，矯健的身姿與迷人的場景共同構成了一幅朝氣蓬勃的畫卷。
沒錯，這位少年就是我的好朋友，身高一米六三，他的願望是與電線杆比身高，是不是有點自不量力呢？他平時喜歡穿一身籃球服，頭上經常戴着運動頭帶，胳膊肘處總夾着一顆籃球，眼睛裏充滿了對籃球的.無限熱愛，乍一看就是個呆頭呆腦的熱血少年罷了。
但是，他一旦站上籃球場，就不是那個簡單的“熱血少年”了。
一週前，兩支新成立的球隊在籃球場上開展了一場激烈的“廝殺”，我的朋友也在其中。比賽開始，所有人都拼了命地搶球，但仍阻擋不了他的快速三步上籃。對手熟悉他的上籃套路，處處攔着他，在對手不注意時，他以迅雷不及掩耳之勢，帶着球往籃筐直奔而去。但對手的後衛也不是吃素的，迅速躍起，張開手掌使勁一拍，籃球被截住了，並把球扔向了中圈，幸運的是朋友那方接住了球。只見他大喊一聲：“對面傳得漂亮！”
啊呀！比賽到了白熱化階段，雙方選手在中圈內搶球炫技，此時一個敏捷的身影把球截住，然後傳給了在籃筐旁邊的他，“兄弟，看你的了！”“好嘞，隊長！”只見他猛地回頭，敏銳的目光緊盯着籃筐，跳躍，拋球，不偏不倚，正進籃筐。“空心球！”對手也爲他鼓起掌來，朋友更是興奮，擁住他的隊友大喊着：“霸氣霸氣！縱橫球場！”
瞧！他正抱着籃球向球場走來了，看來又有一場視覺盛宴即將展開！籃球少年慕寒，加油！
說起規則，我總會想起這一句：“道德行爲憑自律，文明規範貴堅持”。正所謂家有家規，國有國法。所以不管什麼事情都需要遵守法定的規則。
還記得剛學打籃球的時候，我特別自負，認定自己是個武林高手。我也很喜歡每天下午球場上練幾手。直到有一天……
那一天，我像往常一樣跟着幾個好朋友來到球場，我們找了一個空着的籃球架開始了練習。過了一會兒有幾個小朋友過來說：“大哥哥，我們一起玩吧！”我說：“好！要不咱們來比賽。”那幾位小朋友毫不猶豫地點了點頭。
我們的'比賽開始了，搶到球的我激動萬分，拿着球拍了幾下，然後跑了幾步就投籃了。中了！我得意地跟隊友擊掌慶賀！就在這時，一個小弟弟大叫：“大哥哥，你犯規！”這一句話像一聲晴天霹靂響過，說心底話，藍球規則我並不清楚，所以我不敢肯定自己是對的。但是面對一個小屁孩，直接承認豈不是太沒面子？於是我說道：“小屁孩，吵什麼吵，中了就是中了！你別耍賴！”小弟弟着急地說：“你不能一直拿球走的，你這樣是‘走步’，是犯規的！”我和他們激烈地爭吵起來，很快，爭吵聲引來一羣人。“怎麼回事？”“好像是那位男生不遵守規則，還兇那位小朋友。”“規則都不遵守還打什麼球！”“這裏不歡迎你！”“就是！……！”聽着這此起彼伏的唾罵聲，我灰溜溜地走了。
後來，我認真跟體育老師討教，才意識到自已真的錯了。之後在籃球場，我又遇到了那幾位小朋友，於是我真誠地向他們道歉，他們最後原諒了我。
“沒有規矩，不成方圓。”如果每個人都不遵守規則，那麼這個世界將會變成怎樣糟糕的模樣呢？所以我們應從自己做起，做一個遵守規則的人。
叮呤呤！上課鈴響了，我懷揣着一顆忐忑不安的心向籃球場走去。因爲我們今天要籃球考試，投籃不是我的強項，我能不緊張嗎！
到了籃球場，老師開始宣佈考試規則:“一分鐘內投中2個及格，投中3個良好，4個優秀。”大家聽完後，都散開練習了。而我始終不能放鬆，因爲我是9號，前面沒有幾個女生，根本都沒機會練習，索性蹲在旁邊發呆。之前有小測過，我一個也沒進，或許我和及格無緣呀！想到這，反而不緊張了。
6號、7號、8號，很快就到我了。此時的我，非常鎮定地跨向考場。做好預備，嚥了一口唾沫，突然間有一種我一定要及格的信念。“滴——”哨聲響了，我爭分奪秒地把球投向籃框。“龔悅加油！龔悅加油！”咦，是誰在爲我加油呀！我順着聲音回頭一看，原來是我的幾個“死黨”和馮陳俊一在爲我喊加油。我的心，就像池塘中的水，被扔進了一塊小石子，蕩起了陣陣溫暖的波浪。我彷彿打了一劑激素，越戰越勇，我投進了一個，周圍的同學歡呼雀躍；我落空了一次，他們在旁邊爲我“指點迷津”，把自己的方法毫無保留地傳授給我，讓我在短短的一分鐘內找到竅門。
“砰——”“滴——”籃球投進的聲音和老師的哨聲幾乎同時發出。“耶！”滿臉是汗水的夢凱飛跑過來，開心地說:“龔悅，你投進了5個，太棒了！”此時的我，張開雙臂，跑向鼓勵我的幾個同學，緊緊地擁抱在一起，淚水和汗水滲透了同學的.衣袖。我一邊爲同學擦汗，一邊高興地說:“我不是一個人在奮鬥！我不是一個人在奮鬥！這場勝仗是我們共同打贏的！”
在這短短的一分鐘，讓我感受到了深深的友情！此時的籃球場，又響起了一陣陣加油聲……
“哎喲”，聽，籃球場上又傳來了呻吟聲。不知是我們技術不到位，還是打球時過於“拼命”，籃球小組屢次發生悲劇事件，這不，悲劇又在老師身上發生了。
體育老師大概嫌坐在旁邊傻看太無聊，便加入到我們隊伍一起打籃球。見體育老師加入進來，同學們個個都緊張起來。三四個人上去把老師圍了個水泄不通，有一個同學竟抱住老師的腰不放，老師走到哪兒，他就被拖到哪兒。
嚴重犯規，可這裏是世界上最不公平的籃球賽，沒有觀衆，也沒有裁判，體育老師無奈之下，用腳往後一踢，才踢下了那個同學，直奔籃板。一同學急了，上來搶球，想從下面把球打下去，不料，一個沖天拳打在老師下巴上。此時老師正要投球，捱了一拳，身體改變了位置，又有一指尖很長的同學起身一跳，要蓋老師的球，個子卻太矮，蓋帽變成了耳光，沒打着球卻糊在老師的.臉上，“啪”的一聲，留下了一個大紅手印，老師的球愣是沒進。
這時，和體育老師一夥的一位同學眼疾手快，趁亂搶下球，使勁投向籃板，結果用力過猛，球打在籃板上，彈了回來，砸向還在籃板下捂着臉的老師。我們都尖叫着看着老師，老師則一臉茫然，對我們的舉動很詫異。直到籃球重重地落下來，把老師的頭狠狠地砸了一下，老師把頭一縮，這才清醒過來。這時的老師像個拳擊手，被同學們重擊了幾下後，已下盤不穩，搖搖欲墜，那位和老師一夥的同學準備給老師磕頭認罪，不過最後還是被老師憤怒的眼神給秒殺了。
籃球場上的訓練還在進行着，悲劇還在發生着，體育老師已經生氣了，各位仁兄打籃球可要加小心哦！
提到“樂園”兩個字，你可能會想到鑼鼓喧天的遊樂場，蔥蔥郁郁的自然公園，或是家門前的超市……而我的樂園，則是學校的籃球場，我喜歡的遊樂場。
每當星期天有空的時候，我就會約上幾個同學一起去學校的籃球場打籃球（那裏沒有籃球，球我們都是自己帶去的）。一到那裏，我們各自成隊，誰先投進筐，誰就勝利。我拿起籃球正準備投籃，突然身邊的陳逸恆腳一擡，手一伸，搶走了我剛拋過去的籃球。我馬上用“鐵頭功”撞他的屁股，誰知道“說時遲那時快”，他飛快地躲開了，而我的頭卻撞到了陳逸恆後面的張哲煒身上，兩個人就一起摔到在草地上。
正當我們兩個在他說我，我說他時，陳逸恆就神不知鬼不覺地筐裏投進了籃球，他還笑我們兩個是胖子，我和張哲煒馬上起來去追趕他，籃球場上又響起一陣開心的叫喊聲。就這樣，一個又一個的星期天在快樂的.笑聲中過去了。
同時，樂園也是我失敗時給我信心的地方。有一次，英語期中考試考的很差，對於勝券在握的我打擊很大，我垂頭喪氣的拿着球走到籃球場上，一次又一次的投球，不知道投了多少次，自己也記不清了，功夫不負有心人，終於被我投進了一個，看到高高的籃球網，不管風吹雨打都默默無聞的聳立在這草操上的一角，隨風飄蕩，不管任何人去打籃球，它都是熱烈歡迎每個人的到來，又想想自己，稍微遇到小小的挫折就無精打采，突然讓我明白一個道理，只要自己努力，一定有收穫。後來，英語考試我終於考到了我想要的分數。
在別人眼裏，它只是一個不起眼的籃球場，但給我帶來無數快樂和開心，我愛我的樂園！
自然的陽光，給人帶來光芒，心靈的陽光給人帶來健康；自然的陽光，給人帶來溫暖，心靈的陽光給人帶來幸福；自然的陽光，給人帶來明亮，心靈的陽光給人帶來 快樂。籃球是我生活的.一部分，它不僅給我帶來汗水、快樂及健康的體魄，還讓我懂得一個道理：團結、合作、拼搏，是取得勝利的必要條件。
籃球是五個人的運動，需要互相配合。如果你不把球傳給其他隊友，要自己一個人投籃，那麼球遲早要被對方球員搶走，就算你到了籃下，如果沒投進，就一定會失去第二次投籃的機會，但如果有隊友的幫忙，即使沒投進，還有可能被隊友搶到，並再次投籃……
有一次，我已經帶球到了籃下，沒多想，就用了最容易進球的“蹲尿盆”，但球在空中就被人“蓋帽”了，我又想再次投籃，可對方五個人圍攻我一個人，那還不是“張飛吃豆芽-----小菜一碟”。唉！真沒辦法，我只好乖乖地看着球被對方球員搶走……
還有一次，我知道了一個人是無法進球的，學會了互相配合。這樣對方球員只好盯住我們每一個人，伺機搶球。正在他們死盯我們隊前鋒----孔寧子一個人的時 候，只見孔寧子左躲右閃，大喊一聲：“李珩，接球！”突然把球傳給了我。我快速接住球，抓一個空擋，趁着籃下無人，突然來了一個180度大轉彎，輕鬆的一 個三步上籃，球進了！隊友們高興地擁抱在一起，場外的啦啦隊也在爲我們助威……
一個小小的籃球，不僅給我帶來了快樂、健康，還讓我明白了一個團隊不僅要團結，而且還要合作，這樣纔是一個好團隊。只要心中充滿陽光，一切皆有可能！
在夜幕即將來臨的時候，一個健壯的身影還在籃球場地上跳躍。那就是我，作爲一個三年級學生，我不甘心被別人嘲笑是一個不懂籃球的笨蛋，連一個球也投不進去的我被好多人嘲笑着。
那是在上週的體育課上時，老師第一次拿出了籃球，老師說籃球是一項需要體力的運動，不過我們現在是爲了鍛鍊身體和娛樂。老師開始慢慢的給我們講解一些關於籃球的規則和一些籃球的故事。老師還在講解完之後給我們做了幾個示範，球彷彿很聽老師話似的，一個又一個的朝着籃筐進去。操場上的`我們大家都看的目瞪口呆了，經過老師講解和示範後大家都爭着搶着要玩，然後老師就讓每個同學挨個來投球。老師還把這當作一個遊戲，看看誰先投進球，誰就算做勝利了，不負衆望的體育課代表在幾次失敗之後，成爲了我們當中第一個進球的學生。然後在體育委員之後，陸陸續續的不斷有人投進球。他們倒是沒什麼的，只有我一個人反反覆覆的投球，沒有一個進去的，老師也指正了我兩句，可每次都是差一點才能投進去。緊接着大家的笑聲同時傳入我的耳朵裏，什麼投不進球的笨蛋之類的話，聽得我差點都哭了。
老師讓他們不許說了，我只好一個人低頭走到別的地方。老師讓大家解散自由玩耍，老師走過來和我說了些關於籃球明星的事例，告訴我不要灰心，慢慢練習總會成功的。
我聽了老師的話，開始學着掌握自己的重心，讓球更受手的控制。老師還特地把球借給我讓我練習，就這樣知道夜色來臨，我一直在不停的投球，現在我的準確度已經很高了。
太陽高掛在空中，佛像和尚似的打坐似的，小花小草們很喜歡這種天氣。高興的搖了搖他們的手。
操場上熱鬧起來，男生們在籃球場上飛速的用手拍着球，把球往籃筐上一投。這時，幾個不速之客進入了籃球場裏，她們正是班裏的幾位女霸王。她們中的班長向前邁了一步，溫柔委婉的請求道：“我們能在這裏跳繩嘛？”“別看他現在很溫柔，生起氣來比老虎還兇！”幾個男生在背後悄悄的議論着。
男生代表也雙手插着口袋，皺了皺眉頭，生氣的反對道：“當然不行，要跳去別的地方跳。”女生開始生氣了，插着腰像獅子般怒吼道：“我們想跳就跳，怎麼了？”說完，把腳狠狠地往地上踩了一下，好像震動了方圓幾裏。又有一位男生急躁的`喊道：“凡事講個先來後到，懂不懂？”
“這場地又不是你們買的。”
“那撞到了你們我們可就不負責！”
“那好！”
班長伸手摸着褲口袋，隨手掏出了一張紙，眼睛馬上眯成了一條縫，嘴角頓時上揚。她晃着紙說道：“上個星期我就向老師申請了，籃球場使用權白紙黑字寫的清清楚楚。”男生見了這一幕，臉變得蒼白，跪在了地上，用悽慘的聲音哀求道：“蒼天大地，草民有冤情啊。有沒有剛正不阿的青天老大爺來做主呀？”
這一聲可讓體育老師聽見了，他趕緊跑過來了解情況後，並對男生說：“你們是男生，應該讓着女生。”聽了這句話後，男生們徹底發狂了，他們躺在地上，齜牙咧嘴的，憤怒極了。
突然，天空中劃過了一道閃電，轟隆一聲，滿天的雨掉了下來。體育老師緩了口氣，說：“這下男生女生都沒得玩了，夠公平吧？”大家都站在雨裏撅着嘴巴，唉聲嘆氣。
真是兩敗俱傷，看來以後跟同學交往，還是要互相謙讓，公平相處啊。
我的童年說它近也近，說它遠也遠，它是剛剛過去的一小段時光，也是我過去五千多個日子中最難忘的快樂時光，那快樂時光就從籃球場開始。
樓下校園裏有一對高大的球架，早已鏽跡斑駁的球架是用老方法的沙箱固定的，上面記錄了我曾經在這裏打過籃球。
這上面的最早記錄可追溯到四年級時，弟弟來我家，正好他帶了籃球，我們就一同來到了球場上，球場上涼風習習，空無一人，我們兩個不會打球的孩子就這麼開始了第一次打籃球。我們試着向籃筐裏拋球，由於是第一次打球，根本沒有經驗，再加上不知道姿勢，怎麼半天不進一個，最後在我們鍥而不捨的精神伴隨下終於進了兩個球。
自從這次之後，我就對這個神祕物體產生了濃厚的興趣，球架上的痕跡愈來愈多，愈來愈深了。
一到雙休日，籃球場就是我的天地。我在家裏的小區沒有什麼夥伴，只好自己練習，經常是忙得不亦樂乎。自己一個人去打，一打就是一個鐘頭，但我的技術太差，只好向別人請教，偶爾也增加了很多見識。
最難忘的.是幾次與高中生一起玩，我之前只會單打獨鬥，看來這次不好使了，看着他們急速轉身上籃，我就只懂得欣賞了，如果我反應有點慢，就只會搶到球跑，但是我根本就沒有防禦措施，因爲我總是找不到可以傳球的隊友，我剛要上籃，就被“蓋”了下來，我只得孤注一擲地突圍，但在對方組織的有效攻擊下，那只是杯水車薪。回家後，疲憊，炎熱的我回憶起這場慘痛的教訓，心中不免有餘悸，到底是什麼原因？是團隊的配合，我明白了團隊合作的重要性。
後來，由於要上各種補習班，我斷絕了與籃球場的聯繫，籃球場上再也沒有我的身影。
校園裏的球架是一部放映機，球場就是一個大舞臺，在球場上的生活總會被球架刻錄下來，偶爾路過早已破舊的球架，總會放出沒有結尾的電影，那電影映出了我的喜怒哀樂，再看看現在忙碌的生活，真是感慨萬千，不禁頭涔涔而淚潸潸了。
週六那天，我們叫了幾個小夥伴一起來到了學校的籃球場來打籃球。
學校的籃球場也是我們童年裏的最後一個籃球場。童年的籃球場普通的很，只是有一對兒球架和普通的水泥地罷了，但是它卻給我們帶來了無窮的快樂和友誼。
我們一共叫了九個小夥伴。首先我們先簡單的練了一會兒，練到大家幾乎都有“感＂了的時候（注：“感”代表大家都投的很準了），我們就開始打比賽了。
“耶！我進球了”王犇說。
“快投，快投！”我急切的對徐寬說。
······
不一會楊老師就從教學樓裏走了出來，我猜楊老師還沒吃中午飯！呵呵，果然不出我所料。他真的的去吃飯了。
打了好一陣子了大家也都累了，所以大家都坐在了籃球場上，與大地親密接觸了一陣子。楊老師回來了，而且他還沒有空着手回來，他還買了一箱我們打籃球的必需品那就是——水。我們都高興的喝着那瓶屬於我們自己的那瓶水。
終於打了下半場，在我們打比賽最激烈的時候楊老師都用照相機拍了下來。並且還在我們班的博客上做成了一個視頻。視頻裏有個集體照。看！那個站着的高個子就是我。咦？楊老師還給這個視頻配上了《喜羊羊與灰太狼》的`主題曲。沒錯我麼那就像一羣小羊，小羊們利用它們的智慧一次次的把那隻可惡的灰太狼打敗。我們也不能落後再過幾天的籃球比賽上我們要讓智慧以斬釘截鐵之勢取得最好的成績，而在學習上我們更要利用智慧克服一個又一個的困難。
而今我們就要從小學邁向初中了，所以我們要對母校懷有一顆感恩的心，要常回來看看……
童年的籃球場給我們留下了太多抹不去的記憶。有酸的、有甜的、有苦的、還有辣的。因爲在那裏汗水讓我們的衣服溼透了，因爲在那裏的愉快讓我們忘記了一切的煩惱。我們在童年的籃球場上歡呼，我們在童年的籃球場上奔跑，我們在童年的籃球場上······
籃球場上總是拼搶激烈，說它是“烽煙之地”一點也不爲過。
體育課上，我們總是盼望自由活動，因爲那時我們就可以打籃球了。這不，周子喻抱着個籃球飛奔而來，咱們該“粉墨登場”了。
一開局，周子喻漫步似地投籃，當然進不了了。崔健壓根兒就不會投籃，一個又一個被彈回的球路晃得他兩眼發花，未及中場就休息了，其實我猜他是爲了“避醜”吧！(不好意思)
我也總進不了，大概是沒找到感覺吧，周子喻一個“蓋帽”奪去了我的球，絲毫不給我思考的機會，“烽煙”嘛，球如果總是安逸地等待我一個人發落還有什麼意思呢？
他一個轉身勾手上籃打破了僵局。2：0，我負一球。我急忙去追球，好不容易趁周子喻跑不動了才拾了個便宜。那籃球在經過一番拼搶後似乎讓我產生一點感覺，像是可以自動瞄準及自動命中，對進一個三分球十分渴望的我充滿希望。
我左右手交替運球，退至三分線上，深吸一口氣，用眼睛“精確制導”，然後將球有力地撥出。天空劃過一道精彩絕倫的拋物線，球乖乖地進了框子，一個不算太酷的動作將比分改寫成2：2。
徐晨看見我們投籃，也跑過來“投奔”我們。他跳起二尺多高，左手微微觸及球，“長空攬月”，將球抱入懷中，迅速帶球閃出禁區。
他學着灌籃高手中仙道彰的.魅力無限的姿勢，原地拍起了球，一隻手指豎在空中，嘴裏還說着：“看師父我表演給你們看看！”他接着左右手交替運球，在突破周子喻關時，身子一轉，拍球的手敏捷地一縮，毫無困難地擺脫了周子喻的防守。徐晨更加志得意滿，還想突破我的防線來個漂亮的迴旋投籃。不過我早有防備藉助高他一個頭的身高優勢將這次投籃重重擊偏方向，可惜的是我出手時的動作不夠機動靈活且有些匆忙，他的球對補射十分有利，結果他在籃下反身補投，創造了一個進球紀錄。
烽煙籃球，我們下次再會吧！
假如有人問我：“你的樂園是哪裏？”我會用響亮的聲音告訴他：“我的樂園，就是我們小區的籃球場”。我之所以用這麼肯定的語氣回答，那是因爲這個籃球場陪伴我將近六年，給我留下了許多美好的回憶。
如果你想去我們小區的籃球場，應該從小區的大門口向裏直行大約30米，然後向左行大約60米就到了籃球場。這個籃球場的佔地面積400平方米左右。整個地面鋪着淡綠色的塑膠，中間畫着白色的中線，兩邊畫着清晰的.弧線。兩個高大的籃球架，立在場地的兩端，遙遙相對。球場四周，種植着樹木和草地坪。雖然這個籃球場比正規的籃球場要小一些，但它卻給我帶來了無窮的快樂。
六年了，每當休息時間，我都會和朋友們來到這裏打籃球。在這裏，我學會了運球、傳球、投籃……雖然常常累得大汗淋漓，但是，我的技術一天天長進，心裏別提有多快樂了。記得有一次，我練習投籃，開始，怎麼也投不進去，不是把球扔到籃板上，就是把球砸到籃筐邊，急得我直跺腳。一位大哥哥看見了，來到我的身邊，給我講了一下投籃的要領，然後給我做了一個精彩的示範，讓我羨慕極了。我模仿他的樣子，拿着籃球，曲腿、蹬地、起跳、投籃，啊！籃球在半空中畫了一條優美的弧線，“哐”的一聲，準確地落入了籃筐。哇耶！進了！我高興得蹦了起來，周圍的朋友們也都給我叫好！
記得在我上小學二年級時，小區籃球場進行了升級改造，我們暫時不能進入。就在那一刻，失去了樂園的我，彷彿是離開了大海的魚兒，感覺我的世界都失去了顏色。不過也正是那次施工，我和小朋友們創造出了很多籃球遊戲，所以我對籃球的興趣更濃了。
經過升級改造後的籃球場，面貌煥然一新，我更加喜歡了。每天放學後，我都和小朋友在那裏打籃球、做籃球遊戲。在這個籃球場裏，我學到了許多關於打籃球的常識和規則，結交了許多朋友，獲得了許多快樂。所以，這個籃球場是我生活中不可缺少的樂園。
上個周，我們舉行了我們初中生活的第一場籃球比賽，我們班與三班成一對和五班一對進行比賽，這次比賽運動員不僅打得有激情而且還讓我感到友誼的力量。
到了中午，我們迅速地吃完飯，跑下樓去看他們比賽。首先宮老師講了規則。然後雙方握手，開始了比賽，一開始我們就得到了球旋。
頓時，我便覺得這不是籃球賽而是搶球賽，一開始，陳琳拿到球以飛快的速度往對方的球框跑，一投球，大家都跳起來搶球，我想：都跳起來搶球一定是身體強壯的佔優勢。果然三班的一個壯同學搶到了球，向框裏投，沒想到剛投沒進就被對方搶到了，他們卻進了球，過了一會兒三班的又搶到了球傳給了陳琳，他又以飛快的速度向對方的籃筐衝去，可因速度太快滑到了，球落到了對方的手裏，我們隊的球員怒火似天，在隊方投球時蓋了下來，拿起球像一隻猛虎一樣奔過去一投，球進了，這是我們隊進的第一個球，也是全校籃球隊進的第一個球，進了球后，我的腦海中便映出了一句話團結就是力量!
打完了前半場。我們的成績比五班遙遙領先，這就是所謂的.良好的開端。也給後半場的隊員寄下了必勝的信心。開始了後半場，這裏的隊員有位猛將：陳勝利，他打球非常厲害，可以說：倒掛精通。別人投十個的可能進不了一個，他投十個有百分之八十的可能性進球，這樣可以看來他在場下的辛苦，俗話說，場上一分鐘，場下十年功。
就在他跳起來搶球的時候，他的手被撞成骨裂，但是他勇敢的心讓他信心大作，他帶球衝向籃筐，一次投進，落到李世龍手裏，一投又沒進，落到陳琳手中一投還沒進，落到五班韓飛手中一投進了，我們紛紛鼓起掌而且還轟動了一片笑聲，我們三、四班對韓飛帶着嘲笑之情，五班對韓飛帶着憎恨之情，而唯有我對他有感激之情，因爲我和旁邊的同學開了個玩笑：其實韓飛是我們三四班的臥底。真是一場由激情的比賽!
最終，我們勝利了，我們沒有辜負陳琳那一跤，和陳勝利的手臂，我們又重正輝煌，迎接下一場的勝利。
我的樂園是我們學校的籃球場。
我們學校有一個大操場，每天下課、放學，我們都會一股腦兒跑向那裏玩。霎時間，操場熱鬧起來了，有的跳繩，有的跑步，有的踢足球不過，最熱鬧的還要數操場一角的籃球場啦！那裏簡直是我們歡樂的`海洋！
每當一下課，我們便如脫繮的野馬以最快的速度奔向籃球場，籃球場上矗立着兩座高大的籃球架，就像一對遙遙相望的兄弟在迎接我們的到來。佔據了籃球場，我們就開始打籃球了。
首先，是我們隊發球。只見發球手信心滿滿的將球扔向了半空，可真不巧，籃球竟然像插了翅膀似的飛到了對方那邊。對方球手接到球便跑了起來，他一邊跑一邊拍打着籃球，向我們這邊衝來。我們也毫不示弱，擺好陣勢，對他進行圍攔堵截，馬上他便四面楚歌了。可他竟然毫不慌張，身子輕輕一躍，球被扔出了我們的圍欄。啪對方得兩分，真是螳螂捕蟬黃雀在後啊！我後悔我們太心急太大意了。我不甘心，接着來！
籃球賽火熱的進行着，終於，機會來了，對方準備傳球了，我瞅準時機，立馬跳了起來，一下子把籃球從半空攔住了。哈哈，怎麼樣？你們也沒想到會半路殺出個程咬金吧？我可不能錯失良機。左一閃，右一躲，沒多會兒我便帶着球來到了對方的籃筐下，容不得猶豫，我立刻把球扔向籃筐，哈哈，進球啦！嘿！真可惡！籃球怎麼在球筐沿上轉圈？就像喝醉了酒似的，怎麼也不肯落下去，真是讓人着急。對方一個人忍不住了，跳了起來，想把球拍出筐。說時遲那時快，我們的隊友一個猛虎撲食，把球搶了過來，我迅速跑過去接住球再一次投球！得兩分！在我們的完美配合下，反撲了，沒多久便把他們打的落花流水、慘不忍睹
籃球，不僅僅帶給我們歡樂，也教會了我們團結！
哎呀，又上課了！同學們一溜煙跑回了教室，可籃球場上空縈繞着我們的歡笑聲
這就是我的樂園，讓我減去煩惱與疲勞；讓我時時充分放鬆自我；讓我天天快樂無比的好地方！
每一個人都有屬於自己的一片回憶，那是最美好的。而我的回憶留在了籃球場，我的愛好是打籃球，是它陪着我走到了今天，所以在球場上的喜悅是我最美好的回憶。
從我的金色童年起，那時我才五歲，還是一個天真無知的小小少年，當我拍着籃球滿屋子跑時，這個很小而不起眼的籃球好像磁鐵一樣吸引着我，我對籃球的興趣愈來愈濃厚，我覺得在我小時候，籃球場就是我的'天下，小小的籃球就是我的全部。
小學五年級時，我對籃球愛好始終如一，那時我在班裏算是長得最高的男生了，由於打球可以強身健體，所以我爸爸很支援我，並且教我打球的技巧和怎樣運球，我也天天勤學苦練，不斷超越自己，突破極限。
等到了我那人生中的黃金時期——“青春期”時，一次比賽徹底改變了我對籃球的看法。那天，我和幾個愛打籃球的同學一起去籃球場打比賽，不料遇到了八年級的人來搶場地，我們決定和他們比一場一決高下，誰輸了，誰就退出球場，爲了我們的榮譽，拼了！比賽開始前，我們都在做準備活動，而只有八年級的人在一旁說笑，我心想“什麼嘛”，有什麼厲害，這分明是瞧不起我們，我對在一旁熱身的球友說：“打爆八年級，讓他們知道知道我們的厲害！”
一場比賽一觸即發，比賽一開始，我憑藉着身高優勢跳球並且將球拿到手傳給我們的控球后衛，我方球員一個逼真的假動作晃過對手，果斷出手，只見球在天空劃過一道優美的弧線，球進了！我們直接給對方來了個下馬威，對方一看我們不簡單，立刻認真了起來，對方連續突破得分，打得我們措手不及，我也開始發力，連續摘下籃板球並且補籃得分，你來我往，時間一分一秒的過去了，我們始終落後3分，但是我方後衛的一記3+1反殺成功，我深深的體會到了勝利的喜悅，最終我們贏得了比賽，贏得了球場。
這場比賽也告訴我一個道理：實力贏得尊嚴，也明白了籃球不僅可以強身健體，也可以贏得尊嚴。因此，這個籃球場成了我最美好的回憶，我留在籃球場的回憶也是最美好的。
開啓記憶的大門，解開回唸的金鎖，在我的腦海中，浮想起不少有趣的故事。這傳奇的故事猶如一頁頁扁舟，在我的腦海中自由自在的遨遊。4月17日至4月20日，我有幸參加了在尖山小學籃球場上的比賽。在籃球場上大顯身手，大快人心，既長球藝，又長見識。
“吱——”比賽拉開了序幕，這一場我們雙峯小學與對方的競爭非常激烈。兩隊的攻擊者一心想擺脫防禦者，上籃投球、得分；而防禦者卻死死盯着自己的對手不放，窮追不捨；不一會兒，雙方的`比分有了差距——19：16。因爲我是第一次正式地站要在籃球場上參加比賽。所以有些害怕、有些激動。甚至我的腳在微微顫抖，全身起着雞皮疙瘩。但我很高興能參加全縣小學生男子第十二屆籃球賽。
又輪到我們隊開始發球，一路配合默契，進了對方的場地，我們發揮了團隊精神、齊心協力、相互配合，不一會兒就攻進了對方的三分線內，又經過一番傳球，球竟落在了我的手上，我又開始緊張起來。但是看見對手衝過來防守，我一慌張，胡亂一扔，“進了”。一聲吶喊把我驚動了。我心裏默唸：進了！進了！我胡亂一扔竟然奇蹟般地進了！我興奮了起來。
之後，球傳給我時也不再慌了。因爲有了第一次的成功。我不再害怕，我漸漸變的勇敢了，成熟了。
我傳球也漸漸地不再失誤了。雖然我們投球進籃的概率不高，但我們卻不讓他們與我們的比分拉開距離。我防的死死的，跟的牢牢的，非常賣力，“汗如雨下”，雖然這次比賽輸了，但我們已經盡力了，值得的。
我相信，透過這場緊張的比賽，它一定會讓我留下深刻的印象，因爲它讓我明白了：做什麼事情只有失敗，纔會有成功。只有成功，才能使自己勇敢的去面對，去克服困難。無論做什麼事，只要用心去做，不怕困難與挫折，坎坷與荊棘，就能走向成功的殿堂。
張哲豪我是籃球愛好者，平時一有空就喜歡和同學們一起打打籃球，我發現其實在籃球場上也會碰到一些數學問題。一、罰球比準我和同學尤李是班上的籃球高手，投籃練習時經常進行比賽。這不，體育課上我們又開始罰球比賽了。結果如下：姓名罰球個數進球個數尤李15 6張哲豪20 8同學們一致認爲尤李投的準。
一個同學說：20-15=5（個），8-6=2（個），你多罰了5個球，但是你只多進了2個，那麼肯定是尤李投的.準。我心想：我們現在罰球個數和進球個數都不一樣怎麼去比呢？想到這裏，我心裏有主意。我故作神祕地說：“如果按照這樣的投法，尤李罰球60個，你們認爲他能進幾個呢？”一個男生叫到：“60÷15＝4，6×4＝24(個)，尤李能進24個呢。”我趕忙問道：哪如果是我呢？大家靜了一下，突然一起說，原來是一樣的，也是24個。二、神機妙算班級的一場籃球賽我沒有參加，同學回來對我說:我們班贏了！尤李投中6個球得了15分。我說那他發揮不錯，3個三分，三個2分。同學好奇地說：咦，你不是沒去嗎？你怎麼知道的？呵呵，一般可以這樣來解。2分球的個數3分球的個數總分0 6 3×6＝18 1 5 1×2+3×5＝17 2 4 2×2+3×4＝16 3 3 3×2+3×3＝15一個一個來算，但是這樣比較慢，其實我還有一個很快的方法：如果尤利全部是二分球，那麼應該是2×6＝12分，少了15-12=3分，因爲把3分看成2分，少了3分說明把3個三分球看成了2分球。
所以是3個三分球3個二分球。其實，數學存在於世界的每個角落，只要我們用心你會發現他的魅力。如果數學消失了，世界將會怎麼樣呢？盧老師教會了我怎麼寫論文，我心裏比喝了蜜還要甜!7月份就要去北京參加團體總決賽了，我期待我們能浙江隊能勝出。
籃球賽馬上就要開始了，全班同學都以閃電般的速度來到了籃球場上，他們有的拿着自己精心製作的橫聯，有的拿着賀老師準備的紅旗，組成了一支頗有氣勢的拉拉隊，爲我們加油！而我們這些球員，個個都摩拳擦掌、躍躍欲試，要與六（2）班決一雌雄。
比賽開始了，由李可與劉屹峯爭球，號聲一響，裁判將籃球往上空一拋，他們倆幾乎同時起跳，可還是被劉屹峯搶先將球打出，對方球員以敏捷的速度搶到了球，接着，以迅雷不及掩耳之速來到我方籃下，展開猛烈的攻勢，雖然我方的防守是固若金湯，但是對方的屢次投籃，都給我們造成了很大的威脅。我們的心都提到了嗓子眼，生怕剛開場，他們就給我方一個下馬威。拉拉隊不斷地喊着：“六（3），加油！六（3），必勝！”不過，球還是進了。由我方發球了，劉煒快速把球傳給李可，李可馬上獨自帶球猛攻。
其他隊員與他配合默契，掩護着李可進攻。而李可卻好似離弦之箭，一路過關斬將。使得對方防守早已不堪一擊，他順利的進入對方半場。然後只見他身輕如燕、健步如飛，奔到對方籃下，巧妙的'擺脫了兩名對手，一個三步上籃，球進了！全班同學都歡呼雀躍，十分高興。上半場，我們奮力拼殺，不畏強敵讓對方防不勝防，結果，我們以13：3遙遙領先。下半場，我們仍然鬥志昂揚，準備一舉打敗六（2）班。
這次，對方可是要跟我們硬打硬拼了。他們從我方手裏奪過球，在籃下投籃，球只是從籃框彈了出去。李可經過激烈爭奪搶到了球，然後，我們猶如欲飛的雛鷹，下山的猛虎，向對方展開快速的進攻。李可見醜燦已奔到對方籃下，一個遠傳，拋給了他。醜燦接到球準備投籃，對方劉屹峯已追到籃下，幸虧他眼疾手快，找到一個空隙，伸手一投。球好似流星般飛入了籃框。現在，我們已是穩操勝券，全班同學的心中都在呼喊：“勝利是屬於我們的。”最後，比賽結束了，我們以18：10勝利了。六（3）班的每一人都沉浸在喜悅中，我們一年的艱苦訓練沒有白費，我們終於一雪前恥。
早晨，七點一過，學校籃球隊的隊員就急急忙忙跑到體育室拿球，然後，他們拍着籃球向籃球場走去。
來到籃球場上，教練叫幾個隊員圍着籃球場運球五圈。這幾個隊員拍着籃球繞着球場跑了起來。一個隊員中途把球拍丟了。他立刻跑出去拾起籃球回到丟球的地方重新拍起。跑了三四圈，有的就已經累得氣喘吁吁，然而有的跑完五圈卻顯得一點不累，精神正足。
右邊的隊員按照教練的要求各自找了一個夥伴練起了攻防戰術。他們一個帶球攻擊，另一個防守。那個攻擊的隊員想盡辦法越過防守的隊員，而防守的隊員眼睛直盯着進攻的隊員，展開雙臂，不讓對方衝過自己的防線去投籃。可是，進攻的'隊員不甘示弱，突然，他往左邊一退，乘對方一愣，立刻帶球猛地向前一個衝鋒，三大步投籃，進球！“哦，進了！”進攻的隊員高聲喊了起來。於是，他們便交換了位置又繼續練習起來。
左邊的籃球場上，隊員們在教練的指揮下打起了全場籃球比賽。他們五個人一組。比賽開始了，由藍隊先發球。兩個後衛相互傳遞着往前衝。他們配合得非常默契。可是，紅隊防守也非常好。他們的進攻很快便遇到了攔截。後衛看到自己攻不進去，只得在自己一方徘徊，伺機進攻。這時，運球的隊員看到一個機會，立刻把球拋向高空，往前面自己一方的前鋒傳去。紅隊的前鋒反應更快，一個大步往前衝，接着，一個縱身往上跳，把籃球給攔了下來。他接住了球，立刻向藍隊發起進攻。由於，藍隊三個人在對方陣地，來不及往回撤，一個後衛沒有攔住，紅隊的前鋒動作又非常敏捷，他運球來到籃架前，避開藍隊守籃隊員，一個三大步，身體輕鬆往上一跳，一手在下托住籃球，一手在前輕輕護住籃球，手腕一翻，球立刻脫手射向球框。好一個漂亮的空心三分球！藍隊的隊員，更加鼓足了勁決定贏回分數。他們打得更加猛烈了，一會兒往東跑，一會兒向西傳，打得異常激烈，真是難分高下呀！
籃球場的早晨是多麼充實啊！
我酷愛打籃球，因此教學樓前那不大的籃球場，就成了我的樂園。
你別看它場地不大，平整的水泥地上簡單的畫了幾條白線，但是它可是承包了我們學校所有的籃球活動。每個週三下午的社團課，小小籃球場簡直就成了我們學校的網紅景點，要想搶到一席之地，真的是要拼手速。
在這個籃球場上，我得到社團王老師的悉心指導，球技大有提升。除此以外，我也收穫到了籃球技巧之外的東西，這些東西對我來說彌足珍貴。
在籃球場上，我學會了團隊合作。記得上學期有次社團課，王老師安排我們四年級和六年級的哥哥們打比賽。六年級的哥哥們，個頭都很高，氣場明顯比我們大的多。我聽見有的隊友在小聲嘀咕：投降吧！不用打了！咱們四年級咋可能贏得了六年級？我把我們四年級的隊員叫到一起，說：如果咱們今天就這樣灰溜溜的當了逃兵，我覺得比輸了比賽還丟人。我們做好分工，大家發揮出最好的水平就行了。就是贏不了，我們也可以學到很多機技巧呀。整個比賽，我們球隊隊員配合非常默契，不放棄任何一個進球機會，最後和六年級打成了平手。六年級的哥哥給我們豎起了大拇指。王老師高興地對我們說：籃球場上，最需要的就是團隊合作，不要害怕狼一樣的'對手，只要大家互相配合，就一定會贏得比賽。團隊意識不管是在籃球場還是學習中，都是很重要的。
在籃球場上，我還收穫了友誼。我和張信淇的友誼，就是在學校籃球場開始的。我們兩個都喜歡籃球。下課時間我們會在一起討論各自喜歡的粉絲。只不過他喜歡的球星是詹姆斯，我最喜歡的球星是庫裏。有時候，我們兩個爲自己喜歡的籃球明星而爭得面紅耳赤，但絲毫不影響我倆的友情。週末的時候，我倆經常一起相約去體育場打籃球，切磋技巧。
小小的籃球場，讓我增長了技巧，收穫了快樂，收穫了友誼。每當走過籃球場，我的心裏就充滿了快樂。
“嗯哼”在籃球場上打比賽的我，痛苦的悶哼一聲。原來隊友給我傳球的時候，用力過度砸我臉上了。
瞬間，刺痛感傳遍全身的每一個神經，我疼得嘶嘶嘶……直吸冷氣。“哎呦喂，真疼啊。”我齜牙咧嘴地擠出這幾個字。在一旁做觀衆的同學們，看到我這副狼狽的模樣，紛紛哈哈大笑的直不起腰來！某位坐在球上的觀衆，笑的太猛，失去重心的從球上跌坐到地上。“哼”這些沒良心的傢伙，也不覺得心疼我下！我都快痛死了。要知道，我的`鼻子在之前，已經摔跤的時候撞到櫃子了。現在還沒好，又被球撞了一下，你們這羣傢伙還在那邊幸災樂禍。我不滿的，望了一眼這些落井下石的觀衆，生氣的想要揍人。
這時，對方的球員衝過來，想要趁機搶走我的球。臉上的刺痛感，頓時消散的無影無蹤，趕緊一手撈走球，沒有讓他搶到。並且迅速的跑到籃筐下，往筐裏投一球。進了，我們贏了。我高興地喊起來，隊友們也高興得又蹦又跳。
就在我們又喊又跳的這一刻，我的鼻子彷彿又恢復了知覺，猛烈的慘叫：“哎喲喂！太痛了，誰叫你不長眼睛達。”我生氣的揉了揉鼻子。你們一定很奇怪，我爲什麼不哭，還生鼻子的氣。呵呵，要知道，我在學校裏可是一個頂天立地的女漢子，被球砸中了，可是件很讓人難堪的事情，我當然不能哭了，哭出來我女漢子的形象不就毀了。
給我傳球的隊友走過來，關切的問。
“鼻子沒事吧？”
“沒事，就是有點痛而已，”我故作輕鬆的聳聳肩。
“對不起，都怪我粗心大意，沒有把球扔準。”他滿懷歉意地說。
我趕緊擺擺手，“沒關係，反正對我來說這種磕磕絆絆的事情很正常了。再說我也有錯，沒把注意力全集中到打球上，纔會被你的球砸中的！”
擺手的動作太大，站在球上的自己瞬間摔了一個四腳朝天。哈哈哈哈……旁邊的同學又狂笑起來，我強忍住渾身的痠痛，躺在地上也跟着呵呵的傻笑起來。
今天傍晚，常見的夕陽不見了蹤影，早上剛下過雨的雲稀稀疏疏的分佈在空中，晚風拂過，我和爸爸來到籃球場上打籃球。
打過籃球的人都知道：籃球架的下面有一塊正方形的紅色區域，這塊區域的`兩邊都有白線。我和爸爸分別站在兩邊定點投球，共計有8道關卡：一個三分；一個在三分線前的半圓外投；一個罰球；另外五個都是在白線上投。我和爸爸摩拳擦掌，決定進行一場比賽。
第一局開始了，爸爸迅速到了第三關，而我則一直被卡在第一關。看着爸爸得意忘形的樣子，我決定給他一個教訓。我先盯着籃框，算好角度後，再拍拍籃球試試手感，深呼吸，一個跳躍，瞬間手一伸投了出去。啊，真是皇天不負有心人，球在籃球框上彈跳了幾下後，受地球引力的影響掉進了籃框，耶！我從地上一躍而起，打破了第一關的禁忌封鎖。之後我奮起直追，卻被卡在了罰球上，而爸爸也卡在了賽點——三分線上。我的心情變得浮躁起來，一會兒揮手，一會兒跺腳。等到終於進球了並且認爲自己有可能反敗爲勝時，爸爸的一個三分球又澆滅了我的希望之火。
第二輪比賽我險勝爸爸，所以關鍵的一輪——第三輪開始了。我再次被卡在了第一關。“難道又是第一場比賽的悲劇重現？”我自言自語道。當我投進了第一球時，我想起了我剛剛看完的《古希臘神話》中的預言家們和英雄們，他們用預兆來判斷未來事物的吉凶，我爲什麼不可以試試呢？於是我擡頭向天空看去，看見了由雲組成的小圈，好像籃框哦，是不是預示我要進球了呢？我看到了希望，於是集中精力，心、氣、神合一，這時我手腕用力一拋，進了！後來竟連進了四球！爸爸都驚呆了，連我自己也覺得不可思議，最後的結局和第一場比賽的結果恰好相反，我取得了最終的勝利。
這場籃球比賽讓我懂得了做一件事不能心情浮躁，你越是有雜念，越是怕失敗，就越不能成功；只有心無旁鶩，孤注一擲，才能取得最終的成功。
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