我們在一些事情上受到啓發後，可以尋思將其寫進心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的小學新教師培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
光陰似箭，轉眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細緻的瞭解。如果說，在來江口淮陽中學報到之前，我是抱着躍躍欲試的心態，那麼，現在，我爲自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了淮陽這個大家庭。透過對淮陽文化的瞭解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心裏埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學在江口這塊領地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的'成員一起展望未來，爲淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高爲師，身正爲範。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質。透過這三天的培訓，我對教師這一職業也有了自己的理解。我認爲作爲一名老師，應至少具備三心，即責任心，愛心和寬廣之心。 責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標誌。任何一項職業都要求具備責任心，而作爲教師，更應該如此。首先，我認爲教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;爲人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益於學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，纔會刻苦鑽研業務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態度，兢兢業業、一絲不苟地創造高質量的工作成果。最後，我認爲教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作爲新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業發展規劃，明確奮鬥的目標，併爲之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可缺少的道德情操。可以說，沒有愛就沒有教育。透過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成爲知心朋友的橋樑。代校長談到，學生能夠對老師做到親其師，信起道，學生只有和老師親近了，纔會信任老師，相信老師所說並接受老師的教育。所以，作爲新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：捧着一顆心來，不帶半根草去。我想，這正是教師無私奉獻愛心的典範。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認爲，愛學生，首先就要了解他們。瞭解他們的愛好與才能，瞭解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重、公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。
寬廣之心。作爲教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢於承認自己的錯誤和聽取採納學生、同事的意見，而且，對待學生，更應該學會寬容。作爲新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學生犯錯時，不要在公共場合批評。無論怎樣，老師都要記住學生始終
還是學生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。 以上就是我參加培訓後的一些感悟。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也瞭解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。透過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。
總之，透過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，爲教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
迎着晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶着憧憬，我們欣然走入了擁有無數輝煌的菁菁校園；振着羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹；披着彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。
然而，任何成績的取得和理想的實現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬於我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業的學生變成一個骨幹教師，其中必定要經歷一個成長過程，這個過程未必就那麼一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。作爲青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會。
一、學會做人
學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對於各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作爲青年教師來講，我自己認爲有幾個方面是特別應該注意一下的。
1.心中擁有夢想
夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜裏的航標燈，可以指引着我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸；夢想是每個人心中的太陽，能驅走雲霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，纔會不爲一時小利所趨；有了夢想的人生，纔會不爲一時小礙所擋；有了夢想的人生，會咬定夢想不放鬆，任爾東南西北風；有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程；有了夢想的人生，纔會笑對坎坷，所向披靡。作爲從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！
2.心中充滿愛
教育是奉獻愛的`職業，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿着對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，纔會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在
愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到爲了每位學生的終生持續向上的發展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時盪漾在我們的蓬勃校園！讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散佈到美麗的人世間！
3.學會合作
年輕教師無論是什麼學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因爲在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮鬥，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作爲教師的我們要把學生培養成全面發展的人，僅僅靠一個教師單打獨鬥是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一羣人爲了達到某一特定的目標，而把他們自己聯合在一起。拿破崙·希爾把這種合作稱之爲“團結努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內教師合作，切磋技藝；學會於同一個班內的教師羣體合作，各科協調發展；學會與家長合作，共育棟樑。
4.要有感恩之心
教師的職業是“愛滿天下”的職業，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現自己心中的夢想。感恩是一種美好聖潔的情感，是道義上的淨化劑、事業上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人，從本質上講，是社會的人，學會做人，離不開現實社會。面對千變萬化的現實社會而言，做人，是一個永遠需要學習的過程。
爲了使新教師們能儘快適應教學工作，安海鎮教委辦於9月27日爲我們這些今年剛入職的教師安排了培訓。作爲一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，儘管我們已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。6位老師的報告讓我受益良多，更爲重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。透過培訓，我得到了很大的收穫：
1.首先，教師應當富有愛心。
正如培訓會上，橋頭小學的許金蓮老師所提出“愛與責任”的觀點。作爲一名教師，我們對學生的關愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子。孩子的心思並不像大人所想的那樣簡單，甚至可以說孩子的心思有時是敏感的，老師的一言一行常常給孩子的內心帶來不同的影響。因此，身爲老師，我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子，而是用心與他們交流，只有讓學生感受到我們對他們的關愛，他才容易接受老師的教誨，老師也纔可能培養學生健康的心理品質。
2.其次，多讀書，加強本學科的業務知識。
養正中心小學的陳宏瑜老師說的好“讀書是老師最好的.名片——內化是修身，外顯是一道亮麗的風景線。”橋頭小學的許金蓮老師也說“眼界決定思想境界”。有人說“給人一瓢水，自己必須先有一桶水”，身爲老師，我們必須要有充足的文化積澱，纔有資格爲學生“傳道、授業、解惑”。只有不斷學習，全面普及知識，不斷提高自身的業務素質，才能承擔起教育學生的重任。
3.最後，積極參加各種培訓。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”作爲一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，儘管我們已經具備了一定的專業知識技能，但是書本上的知識與現實是有一定差距的，如何有效的將學到的知識高效的運用到實際的教學工作中去，不僅需要我們新教師自己慢慢摸索，還需要有上級領導以及老教師的協助。這次的培訓就是一次很好的機會，透過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。
總之，透過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，爲教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
成爲小學教師纔不到一個月，還是個新的老師，在上週學校對我們這些新教師進行了一次培訓。現在培訓已結束，就這次培訓，我覺得自己有很大的收穫。現來談談我培訓的心得：
一、重視學生心理情況
從培訓裏我知道要重視學生的心理情況，尤其是自己教的是小學生，如果在這跟階段忽略學生的心理問題，是很容易出現問題的。給我們去培訓的老師在上課的時候，給我們看了很多關於學生心理的資料和視頻，讓我們看到了忽略學生心理的話，是不利於學生的`成長的，很容易讓學生被誤導，這對學生的心理健康會造成很大的傷害。與此，我明白了對學生要努力給予關注，重視學生，小學生纔不會走上歧路。重視小學生的一個心理健康，不僅能夠讓他們有個健康的心理，還能幫助他們認識自己。
二、素質教育很重要
作爲他們的老師，對學生有教育責任，那麼素質教育在現時代就顯得更重要了。學習很重要，但是學生的人格、性格的培養也同樣重要。學生有良好的品德，對他們未來的人生也會起到很大的作用。平時的教學，我知道我要平衡學生的應試教育和素質教育，讓學生享受學生的同時也能夠培養好自己的品德，做一個品學兼優的小學生，努力教育學生，引導學生走向正道，幫助學生建立良好的人格。
三、重視個人學習
在培訓後，我更明白自己作爲老師，更要重視自己的學習，不能因爲自己是老師，就停在過去，不學新的事物，時代是不斷的進步的，那我作爲老師亦是要如此，要跟着時代一起進步。再有，老師是學生尊崇的人，學識不能比學生還低，學識必須要高，纔有東西教給學生。爲此，在以後的工作裏，我會不斷的去加強個人的學習，讓自己不斷的進步，把學識給提高了，爲能夠給學生更好的教學。
透過培訓，讓我個在教育行業的新人對教師有了很多的認識，更讓我對未來的工作有很大的期待，我期待自己可以教育出一批批優秀學生，讓他們在小學畢業之後成功的升入初中。我會去努力的，一定在這崗位上敬業教學，幫助我的學生們把知識學好，爲他們自己的未來做準備。這份職業是如此榮耀，那我必不會辜負這份榮耀。
這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導爲我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。
透過學習，使我更加深刻地瞭解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，資訊化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革爲教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教師的教學要從重結論轉變爲更重過程，因爲過程比結果更重要。以人爲本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去讚賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行並時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，爲學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬於他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業，提升自我素養
教師代表着“學生的老師”，也代表着“學生的學生”。作爲教師，師德是必備的.。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作爲教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓爲我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，透過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
透過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉換
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去，一切爲的就是一份熱愛和執着，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
這一年來，我有幸參加了“名教師”的培訓班，心裏特別高興，因爲可以和全區的優秀教師一起學習、交流、研討。在這裏，我們可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的碰撞、衝擊。此外，我還閱讀了大量有關教育教學的書籍，紮實了我的教育教學理論基礎。經過一年短暫的培訓，我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。
一、更新教育觀念，提升個人素質。
當今社會是知識型社會，需要的是具有創新能力的人才。而傳統教育培養的大多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創新。這樣的人才很難適應當今的社會。因此，新課程改革的核心是：“爲了每一個學生的發展”，這就要求學校轉變過去的重甄別選拔職能，轉向重視學生的發展。對學生要關注個體差異，實行多元化評價指標。注重學習過程，從而實現評價重心的轉移。
然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生思想，很多時候仍讓我們有些霧裏看花，無所適從，我們很需要學習，而此次“名教師“培訓學習，猶如爲我們開啟了一扇窗，撥雲見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露着充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”纔是學校教育的最終目標。爲了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在於更新教育理念。透過一年的培訓學習，我最大的收穫就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動者的素質就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續性地發展。
爲了響應新課程改革的要求，我們教師的當務之急是提高自身素質，以適應新時期學生的發展變化。只有教師的素質提高了，他的教學水平纔會提高，他的課堂纔會豐富多彩，纔會有的放矢的面向全體學生，從而促進學生的`個性發展。而提升素質的一條捷徑就是及時進行教學反思。我們教師平時實踐的很多，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務，至於課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙於一些其他事物而不了之，久而久之自己的教學沒有任何長進，自己還感到很辛苦。其實，教師真的太需要透過反思提升實踐智慧了。
二、踐行師德規範，展現人格魅力。
新時期，新型師生關係，對教師的職業道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。現實生活中，有許多教師並沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因爲學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學生全面發展上下工夫，當好人師，爲學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切爲了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起着潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源於什麼呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，就像郭教授說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別緻，語言要形象感人、抑揚頓挫、有衝擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學做的就不好，上課調動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些，作爲教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啓迪學生智慧，展開互動研討，開發創新思維。學高爲師、身正爲範，人格是教師的最高學位，“無德何以爲師”真是至理名言。
作爲教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什麼？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。
作爲“名教師“培訓對象，在今後的教學中我輩當“吾日三省吾身”，在教師專業化成長的道路上，實踐反思，開拓創新，努力成就屬於自己的一片專業化的教學晴空。在教學專業化成長的道路上，依然有困難有挫折，但熱情始終裝滿行囊，痛並快樂着。
這段時間以來在培訓當中，我也在不斷的提高自身能力，我深知在這方面自己還是有一定欠缺的，這也是接下來我需要認真去落實好，培訓期間我也在不斷的提高自身能力，在這個過程當中我，並且對此我也是感觸良多，培訓期間我也意識到了自身各方面的知識，並且接下來也一定會做的更好一點，培訓期間我也在不斷的提高自身能力現在我回想起來的時候，確實還是應該要鑑定好自己的態度，這是我需要認真去發揮好的，作爲一名小學教師我自身職責也比較重要，我深知在這樣的環境下面，工作是應該要認真對待，並且接下來我也一定會做的更好一點。
培訓期間我還是感觸良多的，畢竟過去沒有過這樣的經歷，所接下來開始工作之後，我會做出更好的成績來，對此我也是感受很多，對自己的教學能力抱有很大的信心，並且在接下來的工作當中能夠做的更好一點，我也一定會認真的發揮好自己的能力，去積累更多的知識，然後落實好相關的規章制度，這一點也是我應該要合理去安排好的，接下來我也一定會去實現自身的價值，並且讓自己獲得更多的鍛鍊，本着一個友好的態度，在這一點上面，我確實也感觸良多，接下來我也一定會做的更好一點，作爲一名教師，我知道只有自身業務能力足夠優秀，這樣才能夠做的更好一點。
這是我的接下來應該要有的`態態度，透過這次培訓我也確實是得到了很多知識，無論是做什麼事情都應該要有一定的經驗，開始教師生涯之後，我一定會做的更好一點，不辜負了周圍老師對我的期望，並且去嘗試更多有意義的事情，未來也一定會做的更好一點，獲得更多有價值的東西，現在培訓也結束了，在這方面我也得到了很多鍛鍊，感激能夠有這次的機會讓我獲得這麼多的提高。
非常感謝學校組織的這次培訓，經過這次培訓讓我受益匪淺，對我到崗位上工作非常有幫助，是我知道了做爲老師的職責。下面是這次培訓的一些體會。
一、處理好師生關係
成爲老師我們就要做到老師的職責，傳道受業是我們必須的，但是教育並不是只是在課堂上傳授只是就可以了，還要處理好與學生的關係，學生是一個羣體，要贏得學生們的認可，纔可以把自己的工作做好，作爲老師我們不能一直站在講臺上，與學生的距離隔的太遠，產生距離會讓我們的工作不好做，也無法瞭解學生們的內心想法，我們在上課的時候要保持嚴肅認真，在下課的時候要和善微笑，做好一個老師，在學生需要幫助的時候及時給與幫助，學生犯錯的時候也絕不留情，恩威並施纔是最好的教導方式，意味的嚴格讓學生們感到害怕，就算遇到問題也會埋在肚子裏，不敢和老師溝通。太過仁慈會讓學生沒有任何約束，使得他們對待學習的態度會發生變化，缺少強有力的管束裏，缺乏威嚴，這都是不合理的，好的老師在需要嚴格的時候會保持老師的威嚴，學生需要幫助的時候會關懷，幫助給予他們支援，這樣讓工作才能變得輕鬆，變得有條理。
二、做好工作
做好工作也是我們應該做的，我們要做好工作的基本內容，比如在上課之前要把這節課要準備的工作做好，該有的PPT必須提前做好，該有的問題也必須提前準備好，上課的內容也要做好安排，意味的盲目工作是沒有效果的，我們是教師，我們擔負的'責任重大，我們是爲祖國培養未來人才的，我們所做的一切必須對的起自己教師這份工作，承擔起這份責任，而不是當上課時才知道去安排工作，和學生一起去學習，這樣只會耽誤了學生們的正常學習，這是不負責任的表現，只要把一天要上的課提前安排好，各種教學工作準備充足，才能夠做好自己的工作，讓一天的工作有意義有價值。所以備課是必須的，提前看教材也是有必要的，做爲老師只有把這些知識弄懂看透把重點知識提煉出來在合適的時間裏教導學生，這樣教學的質量纔會上去，才能夠把學生培養成才。
三、學習進步
我們雖然不在是學生但是並不代表我們就已經不需要學習了，知識的海洋是廣闊無邊的，我們個人所掌握的永遠都是大海了的一滴，很多的知識都需要我們去學習，我們是新教師對於教師的工作方式並不是非常瞭解，工作經驗，知識儲備這些都還是不夠的，都需要在實際工作中找到自己所欠缺的加以學習，改進。向老教師們學習，向有經驗的老師學習，在教育的過程中不斷進步不斷成長，這才能夠讓我們的教育工作變得更好。
經過崗前培訓讓我知道了我以後要努力的方向，知道了我們當下的工作重心，更知道了自己的責任，我會擔負起我教師的責任，成爲一名合格的老師。
經過層層歷練，我們從衆考生中脫穎而出，踏上講臺，成爲一名光榮的人民教師，從此，我們的生活就和“詩意”牽手，我們的人生就和“奉獻”結緣。
教師是個神聖的職業，我們在用我們的知識來培育孩子，我們要教孩子們去學習知識，學會做人，學會做事，能夠使孩子們成爲一個健康、快樂、積極向上、充滿正能量的人。有人對教師的工作做了一個很形象的總結：教師幹都是良心活。確實如此，一個家庭無論貧窮或富有，都會盡自己所能去供應孩子上學，因爲他們把希望都寄託在孩子的身上，他們希望：青出於藍而勝於藍。孩子每個家庭的希望的寄託，我們當教師的確實是身兼重任，擔任着培育孩子，承擔着一個家庭的希望，所以我們要不斷學習、不斷進步、從而讓我們教出的.孩子能夠在未來的路上走得更遠。
透過這次培訓，收穫頗豐，首先是對課堂有了新的認識，現在都在說“課改”、“課標“，那麼這次培訓就如一場及時雨，使我們都此有了全新的、系統的認識。研讀課標就成了我們工作重中之重，那麼研讀課標就要求我們樹立正確的教育觀念，要有充滿智慧的課堂，要做一名智慧型的老師，我們要有提問的智慧，講授的智慧、課堂調控的智慧、還要有反思的智慧。讀，我們要不斷的去學習、去讀書，因爲讀書是做好的淨勝美容，有書就有時間，我們要成爲一本書，讀書修身；研，我們還要去鑽研鑑於研究；思，我們還要常寫教育反思，當反思成爲一種習慣，成長便成了自然，當寫作成爲一種習慣，反思便成爲一種自然。
其次，就是要去讀學生，教師要去了解學生、關愛學生。現在有很多孩子都是單親家庭或留守兒童，他們平時缺乏關心、缺乏父愛、母愛，特別是那些生活在偏遠的農村而且小小年紀就住校的學生，我對此有深刻的感受，今年我分到了農村小學，看到七、八歲的孩子就離開了家人從週一到週五，天天都生活在學校，小小年紀都已經學會了自理，真的很缺少關心、缺少來自家庭的溫暖、缺少父母的愛，這時，我們不要吝嗇自己的愛，給孩子多一點的關心和愛，讓孩子懂得愛、學會愛、學會去關心。
最後，作爲一名教師一定要有職業操守，因爲教師是孩子心中最完美的偶像，不要讓我們的行爲問題而影響孩子的一生。現在非常研究的問題就是要教會孩子，特別是女孩子更要學會保護自己，要學會自尊、自重、自愛，讓孩子健康快樂的成長。
作爲一名新教師我們還有很多東西要學習，還有很長的路要走，真可謂是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，讓我們帶着快樂在教師的成長路上幸福出發。
我在20xx年來到了xxx小學，隨着實習的結束，我也正式從一名大學生，成爲了一名新任的小學教師。現在，我非常幸運的在xxx小學xx班擔任自己最擅長的英語科目的教學工作。
在工作之前，我也在實習中認識到了自己不少的問題，儘管在學校老師們的帶領下我們這些新教師都重新的學習了一遍，但是我們還是有太多的不瞭解和不明白。這些不明白需要太多的實戰經驗去解決。但是我們並不能用學生去做實驗，作爲老師，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學生一碗水，自己就必須有一個池塘！“並且在這次的`學習後，我更是認識到，自己的這個”池塘“，必須連接”大海“，自己必須要不斷的進步，不斷的提升！
x月x日，我們有幸參加了學校準備的培訓課程。在這次的課程中，我們和其他的新任教師一起去學習、討論。並且在培訓老師的輔導下，學會如何去做好自己老師的職責。
這次的培訓中，我們聽了xx以及xxx等老師的課程。他們給我們講解了教學的心理，以及對課堂的把握技巧。他們在實戰中累積下來的技巧，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之後，我才明白，就算是聽起來很完善的技巧，也必須要根據時宜的進行靈活的改變，這樣才能更好的將課堂的節奏掌握在自己的手中。
之後，對課堂的節奏方面我們也學習了很多，尤其是在備課方面。過去的老師們常說“一節有準備的課，比一節有紀律的課更有意義。”除了在培訓中我們學習的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論，並在之後聽取骨幹老師們的意見。在這裏，我就差不多在思考之後該如何去做好自己第一堂課的教學。爲此，我聽取了很多的意見，對自己的第一堂課的備案做了很多的修整，希望自己能給未來的同學們留下好印象，也能給自己帶來信心。
這次的培訓其實很短，不過寥寥數天。在參觀完老師們的課堂後，我們更是感覺到自己現在的水準並不能打到老師們的水平。但是，相對的，我們在這裏的收穫也是非常的豐盛！即使現在還不行，但是我們也會慢慢的進步。現在還是要腳踏實地的一步步前進，爲自己的進步打下堅實的基礎！
今天，是我們新教師培訓的第二天。上午莫XX老師給我們帶來了一場精彩的演講，莫老師先給大家講了一個自己的例子，然後引出了今天的主題：杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學習什麼。我們作爲新人，要努力團結協作快速融入學校，面對困難，牢騷和抱怨沒有用，只有靜下心來處理問題才能儘快適應。另外，對待職業的態度不同也會導致發展的差距，只有對工作投入熱愛和忠誠，才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事，獅子和獵狗都是草原上的捕獵者，可是獅子卻經常處於飢餓狀態，而獵狗常常能夠飽食。
原因就在於獅子習慣獨行而獵狗卻總是成羣的團結起來搶食，這個故事裏的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人，卻因爲不善於與人合作而限制了自己的發展，這樣的人是不能適應現代的工作環境的。這位老師告訴大家：
1、要有杜拉拉精神，全心投身教育事業，敬業愛崗，和學校同成長，提升自己的執行力，該幹什麼就幹什麼。
2、學習杜拉拉的爲人處世，勇於承擔責任，從失誤中走出困境。例如我們學校五年級科學學科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經歷，告訴了我們有了失誤不要找藉口，因爲一個人對待失誤的態度反映出了他的.敬業精神和道德品行。
隨後，孔XX老師組織大家開展了一場開放性討論，這次活動的主題叫做《擁抱變化》，我們被分爲四組，每一組分到了一張大彩紙，就兩個問題展開討論：
問題一：新科技對教育教學產生了深遠的影響，我們新教師對於這些變化的優勢是什麼，劣勢是什麼？
問題二：面對這樣的優勢和劣勢，我們能夠做些什麼？我們小組也開展了激烈的討論，最後我們小組以ipad爲展示主板，向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最後沒有奪得桂冠，但是最重要的是我們每個人在討論中各司其職，發揮了團隊意識，增加了凝聚力。
下午教導處的XX老師給我們帶來了一場教育教學常規講座，成老師說：常規是指沿襲下來的經常實行的規矩，把常規做到極致就是一種創新，制定教學計劃的過程應包括以下六個步驟：
1、先熟悉教材，
2、實施教學目標的具體措施，
3、教學改革實施設想，
4、對兩頭生的轉化對策，
5、教學目標的制定，
6、教學進度的安排。
經過今天的培訓，我們對時代小學的教職工常規都有了新的理解，我們在入職後應該嚴格執行，努力將工作做到最好。
我是學校新進的教師，我應聘上了小學四年級的語文老師，是學校一應新教師，同時也有幸參加了這次學校組織的培訓的活動。培訓完之後，我對老師這行業有了新的認識，也有自己的體會。
培訓初期，給我們培訓的老師看到我們這羣老師裏面有新人，所以特意的講慢了，讓我能夠跟得上進度，特別感謝老師們通情達理。培訓中期，我漸漸的進入了狀態，也從各位老師那瞭解了作爲一個教師要做些什麼，同時也學到很多關於怎麼進行語文教學的方法，更加了解到作爲一名教師，有很多還需要去學習的，不可能一直杵在原地，必須要懂得前進。我所帶的是一羣小學生，他們都是祖國新鮮的血液，是壯大祖國的新生力量，對於他們的教學，我這邊就要有壓力了，有一定的壓力才能促使我前進。
培訓讓我懂得了作爲教師，就必須爲學生們着想，授他們知識，要從學生的思想出發，而不是一味的'按照自己的想法去教學。在這次的培訓，我從xx老師那明白了一個道理：傳授他們書本知識不如教授他們學習的方法。語文的學習不是生硬的記背，而是要有自己的思考方式，語文蘊含的知識是無限的，老師教給學生們的是有限的，只有依靠學生自己去探索，才能取得好成績。我作爲他們的老師，絕大的部分是指導他們這麼做，直接告訴他們答案是無用的。我能夠做的就是在他們遇到難題而無法前進的時候，給他們一個前進的動力，推動他們往前走。
培訓的後期，我們的教學也就要結束了，我們之前是看老師講課，這後面是老師作爲學生，然後聽我們講課，方便糾正我們教學，也是讓我們提前適應教師的工作，我在這一場模擬上課中進步很大。我雖然入職了，但是還未曾真正的進入課堂上課，這一次模擬也是讓我體驗了一把，這對於我之後會校後的上課是有經驗的，也不至於讓我慌張。
在這的學習之旅就這麼結束，體驗的不只是培訓，而是自己以後的模樣，是對自己的一種歷練，我相信，未來我不再害怕課堂，我可以做好一個語文老師，給我的學生帶去歡樂和知識，讓他們進入語文裏盡情的學習，愛上這個科目，我可以的。
在這個科比退役、《太陽的後裔》大結局的日子，我依舊在實習。第一次走進初三年級的課堂，聽了一節“高效導學”的試卷分析課，無論是授課羣體還是教學模式都很新鮮。在聽課前，我也特意向指導老師要了一份前天剛考的杭州市一模的試卷先做了一遍，瞭解一下中考的難度如何。
“試卷分析”的重要功能是瞭解教學效果，瞭解學情，瞭解教學定位、方法、策略是否得當，瞭解學生掌握知識的水平，哪些知識點的掌握還不到位，學習效果與教師的預期有怎樣的差距，等等。根據發現的問題，尋找產生的原因、尋求解決的辦法，由此調整教學策略，改進教學方法，提高教學質量。因此，需要我們用科學的手段進行試卷分析：收集數據、激活數據，反思教學過程，找到問題的答案。在課後，我也統計了A、B兩層共計61人在本次xx市一模考試中選擇題的正確率。
之前作爲學生和實習老師也都有體驗過試卷分析課的模式，但這是第一次感受“高效導學”的試卷分析。教師把整堂課一分爲二，首先是單選題部分。教師要求學生先把已答答案回憶填寫，在小組內核查，各小組給出一份統一的答案，並提出共同的疑難問題，由其他小組回答。第二部分是非選擇題部分，教師選擇各小組探討的形式，將五個大題分別分配給各小組，每小組在6分鐘時間內互相討論，6分鐘後各組派代表展示答案和分析過程，並說明知識點的出處。
在“高效導學”的課堂裏，試卷分析時，教師也能儘量將時間交還給學生，充分調動起學生，讓學生合學、探學，真正解答學生所自己思考或小組討論無法解決的.問題。很多教師將試卷分析與試卷講評混爲一談，往往在教室裏將試題逐一講解，就以爲是進行試卷分析了。這時，教師往往會將大部分時間浪費在講解一些學生都懂、淺顯的題目上，而導致該分析、該探討的題目時間不夠，最終匆匆了事，效果欠佳。此外，作爲一門開卷考試科目，讓學生自己思考並能在書本上找到出處是一個較爲高效的選擇。因爲只有學生獨立思考過、小組討論過，才能真正將思考過程記在心裏。
質量，始於教育，也終於教育，因此，這種試卷分析課的模式不僅將教師從傳統的教師講、學生聽的模式中解放出來，也能真正讓學生學會思考，懂得反思，這纔是試卷分析最重要的目的。
新學期未正式上課，學校就已經在x月x日至x日在7樓報告廳舉辦了全校專兼職教師業務培訓。這對於學校提出的教育質量管理年來講，意義深遠重大。全體教積工倍感這一場培訓和學習是多麼的及時，多麼的激揚鬥志。首先在x日，來自x教育學院的xx教授爲全體專兼職教師做了“怎樣做一名優秀中職教師”的主題講座。下午教學部在xx主任的帶領下組織專兼職教師進行熱烈的討論，xx校長親蒞會場，聆聽大家的心聲及吶喊，並做出重要的批示和總結。在次日xx號的培訓中，xx副校長針對教學質量評估過程中存在的問題進行剖析，明確目標和整改措施，提出了明確的要求加速教育教學質量和辦學層次的提高，並就本學期教學主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學部的研討及座談，大家頗感壓力與重擔，但無畏無懼，願同心戮力共創資訊技術教學部的輝煌，同創財經學校的燦爛的明天。
這場及時雨的培訓，即剖析了自我，又着力提高了我校專兼職教師的業務能力和思想素質；即務實的明確了本學期的工作重點，又十分懇切的讓全體專兼職教師意識到學校的危機意識、大局意識、責任意識、榮辱意識。相信全體專兼職教師受益菲淺，必定信心十足，以更飽滿的工作熱情迎接新學期地到來。
透過本次培訓，個人體會有三點：
一、透過王教授深刻又淺顯易懂的講解，對教師這個職業的內涵，認知上有了新一步的提高。
“合格稱職的教師已經努力在做，但優秀的教師仍需要透過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重複做才能成爲一名優秀教師”。教師應該首先忠於自己的事業，熱愛自己的職業。把這些當成一種實現人生價值的理想；樹立一種甘人爲梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了詳細的講解，聽過之後，心中原有太多不解，一聽太多讚許，細細咂味，體會甚深。也深感自己諸多不足。
感受王教授最多的認同，就是備課。“精心備課是創造教學美的平臺”，“寫好教案是上好課的前提，編制教案有利於教師進行總結和教學上的提高”簡單的話語但道出了上課的真諦，以前總是覺得課程來年還上，一本教案甚至用上三個學期，王講授講到，教案可以在假期進行整理，新的內容進行更替，出彩的課堂進行總結，常寫才能常新，篇篇才能出新意。寫教案絕非一項工作，而是規範課堂，保證一節課有效實施的根本所在。這也許就是王教授所講的一種精神。
同時教授還提到教師授課教無定法，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學的規律。教師上課應該有自己的特點，應該有自己的特色，應該有自己的專業特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學也許更適合於教師教和學生跟着學的這種模式，教師應該根據學生的素質，分層次教學，講出自己的特色，讓學生易懂、活學、實用。這是我下去一定要再認真總結的問題所在。
二、就xx副校長提出的關於教育教學質量評估及學期工作，結合部門和個人實際感觸頗深。
學校能夠長期高速發展有賴於規範的制度化管理、有賴於高效的管理機制、有賴於精誠合作的團隊前行，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規範化的常規工作。透過教學評估，對教育教學質量進行合理科學的評價，及時發現並修正教學和教學管理中出現的問題，並生成統計數據，給決策者提供數據依據。學校的評估工作，總是讓教師們惡補海量的數據，其實這些表格數據平時都有，爲什麼非要有評估的時候再準備呢？疏於制度化檔案化的管理也許很渺小，關鍵在於人的本身，懶性也許是凡事走向末端的必然所在，檔案化的管理是一個經常性、日常性的`事務，留心留意周整理，月歸檔，年標註總結，自然所有教學檔案完整。
新學期的伊始，教學質量年的提出，對所有教職工來講是一個戰鬥號角的吹響，在生源下降，招生困難的情況下，保證生源的不流失，就是對教育教學提出的一個強硬要求，只有課堂精彩，校園生活豐富，學校文化氛圍濃厚，就業市場廣闊，畢業高校有望，才能留住學生，才能不流失。在部門主任金新生同志的帶領下，大家積極對專業、對學科建設提出很多想法建議，大家衆議紛紛，本着對學校負責，對自己負責的認真態度，爲專業，爲招生，爲學科，爲學生就業出謀獻策。由此可以看出大家的心情是頗切的，大家的心是熱枕的，大家的出發點落腳點是共同的。一切爲了學校，一切爲了學生，一切爲了職業，石校長佈置的新學期工作計劃更令人心神俱振。部門主任金新生同時也對部門新學期的工作計劃做了詳細的佈置，要求大家幾個方面：技能大賽爲首位，課堂教學爲次位，教案教綱教學計劃再次，教改等問題一一講述。大家認清方向，整改思路，齊心並進，相信在部門主任的領導下，一定能夠把資訊技術教學部的工作紮實穩妥推進，順利完成學年的工作計劃。
三、就新學期伊始，教師培訓的契機，認直整改以前的錯誤與惡習，在學校領導班子的正確領導下，端正思想放鬆心情大步前行。
教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業正如我部室丁雲霞老師所講“認真授課，無愧於心”。這次教師培訓是對我們專兼職教師一個心靈上的洗滌。我們應該承認社會上的一些誘惑的確在阻礙和困擾着我們年青教師，看到同學們個個豪宅豪車，自己仍然艱辛的拿着自己的三千元，王教授所講，真的是對教師這個職業的重新定位和認識，一身正氣是爲師之本，一表人才、一筆好字、一口好活是爲師之基。王教授教育大家讓大家成爲學生的榜樣，正如王教授的標題，《如何做一個合格的中職教師》，很多問題是耐人尋味，值得深入思考的。金主任教育我們緊貼學校領導工作思路，把握大局，做好本職工作，現在的教師應該狠抓工作作風，思想作風，防微杜漸，對於一些社會的不良惡瘤，不得滋生於財經的聖土。同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事業，站好三尺講臺，講書授課無愧於心，是一件理所應當的事情。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。
自己同時也深刻的意識到，自己在以前的教學工作中有很多不足之處，甚至在思想上把每一節課時都當成一個任務，把每一節課都當成一份價值。功利心，虛容心迷惑了心智，把社會上的攀比以及一顆不穩不安的心迷失了。透過這一堂春風化雨的培訓，深深的感觸到我身體的每一個細胞，同時激發我無窮的鬥志，我現在身處一個新的工作崗位，立足本職工作，積極配合協助部門領導開展部門工作，做好教學工作，掌握一些好的新有教學方法，積極向老教師學習，積極向前輩取經，和學生做朋友，吃透教材，研究教材，撰寫教案。課餘積極研究課程體系改革、專業設定、就業市場分析，參加教育主管部門和社科聯的一些課題課研。
當然一切的行動止步於空談，求真務實，立本創新應做爲本學期的座右銘，時刻謹記何海性校長在我部門研討時指出的若干問題以及今後工作的思路和着眼點，整理並彙總大家的討論意見，用真實、務實、切實、夯實的工作作風爲部門爲專業爲學校貢獻自己的力量。
對於今後的工作思路也有三點思考：
一、對於計算機專業生源規模的日漸下滑找尋解決思路和辦法。
如何改變這個重點專業的窘態，既然已經形成這個師生比的倒掛，不能讓這種態勢蔓延持續，即要扼制這種勢頭又要積極從源頭各個渠道進行招生和防止學生的流失。何校長及部室主任同時要求我們認真熟思，認真細考。
二、對於計算機專業的專業體系建設及課程設定下一步的對策考慮。
計算機專業目前現有的是否貼近市場需求，是否就業有保障進行廣泛調研，並做出數字的統計報告，在現有師資及實驗實訓場地的基礎上，如何開展偏理工科的計算機專業，使現有的軟實力的基礎上加上電加上硬實力的滲透，這要求每個教師都必須設身處地，即爲學校着想也爲自己着想，積極學習新知識新技術，廣求門路，爲專業爲學生提供保障。
三、計算機專業其獨立性已經減弱，學科交叉縱橫已經演變成附屬專業，如何立足現狀使其仍有專業份額做功夫。
一方面目前的高職高專及一些本科院校已經不再將計算機科學做爲一個獨立學科，而是在其專業後面標註研究方向；另一方面任何的學科都摻雜有計算機相關專業，不論是衛生、建築、水利、財會、商務等已經資訊化、電子化，這就要求現有的人才培養模式發生質的改變，計算機已經成爲一個附屬學科。如何在這個現狀的基礎上積極探索，例如引進北大青鳥，神州數碼進行課程置換。還是對着各其他專業相關內容積極學習。例如學習建築基本知識，學習裝潢設計基本知識，然後結合計算機教學爲自己的專業帶來新的天地新的舞臺。也是一個需要當即處理的首要問題。
以前想要成爲一名教師，用的是內心的滿腔熱血，現在再接觸教師這一份事業的時候，我發現除了那一份熱血之外，更重要的是哪一顆有擔當的責任心。在這次培訓的時候，有一位老教師說了這樣的一句話，她說工作這麼多年來，每一天其實都不是在工作，是在履行自己的職責，每一位教師就像是一名上戰場的戰士，爲了祖國的.建設而堅持發展，爲了無限的未來而努力奔走。這是我們作爲一名教師的價值，也是每一個奮戰在前線教師最爲至高的榮耀。
當時聽完之後，我的心情很激動，因爲這與我所想象的還是有所不同。以前以爲作爲一名教師，只用負責教好學生，不用再去想一些別的事情了，可是現在看來，我們所要負責的不僅是我們的學生，更是整個社會，整個國家。我們在爲祖國籌備精英，爲社會的發展提供原動力。教師事業與其說是一份啓蒙事業，更不如說是一份創造事業，我們用自己的一腔熱血創造了一切，也改變了很多。所以能夠站在這樣的一份事業上，無疑是我畢生的榮光。
這次培訓完成之後，我的心情久久不能平息。以前一直期待自己真正走上講臺，給孩子們講課。現在莫名的有一些激動和緊張了。其實事情並沒有那麼複雜，也沒有那麼繁瑣。我們教師所肩負的除了責任之外，更是一大段美麗的憧憬。放好心態，我相信我們就能在這樣的衝擊之下，達到自己最好的狀態，完成最爲漂亮的成績。
初爲人師，我自知自己缺乏太多，今後我也會用百分之兩百的力氣去完善自我，去成就自我。我會朝着一個更高的目標發展，不侷限於現在，不停滯於過去，我會帶着一份新的精神和力量，在這條大道上義無反顧的走下去，實現自己的青春價值，也實現自己的人生理想！
