語文任課教師工作總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編爲大家收集的語文任課教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

語文任課教師工作總結1

我是02年9月份出於一個偶然的機會， 來到南安二中任教的。 兩個學期以來， 在領導和同事的幫助和指導下， 在自身的努力下， 不斷克服自己的弱點， 擺正自己的位置， 在教學上， 在其它工作中， 都有明顯的進步。 尤其是本學期擔任文科五版班主任和五六班的語文任課教師， 圓滿充分地完成了教學任務， 並以不拘一格的教學和考試方式創辦了晨曦文學社的一個典範。

我開學伊始就給自己下定了一個目標， 要竭盡全力演好班主任和語文教師這兩個角色， 經過數月的辛勤栽培終實現了既定目標。 雖然在教學過程中， 由於經驗不足， 以及自己的急躁情緒， 也曾出現了一些問題， 但總的來說， 無論是教學方案，還是教學效果， 都是成功的。 這幾個月披肝瀝膽， 嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學方面的努力是有口皆碑， 有目共睹的。

如果一定要由自己說出優點的`話， 我可以舉出以下幾點：

一. 治學嚴謹。 本學期我自從擔任任課教師以來， 深感教學經驗不足， 我爲了儘快進入狀態，抽出大量時間聽了本校幾位老教師多節課，吸取他人長處爲己所用。雖然我不是計算機專業畢業， 但由於自己刻苦鑽研， 在計算機應用有較深刻的理解， 並在運用中積累了豐富的經驗。 即使如此， 仍深感水平不夠， 經驗不足， 從一開學， 我就開始多方蒐集材料， 爲學生準備了大量的學習資料。 自己訂閱了數種報刊並經常借閱書籍， 開闊視野和拓寬知識面。 對待教學過程中出現的問題決不放過， 尤其是在學術方面， 一絲不苟， 精益求精， 並且對待課程中自己不熟悉的地方， 虛心向他人求教。

二. 工作態度認真， 對學生極端負責。 雖然按照教學大綱， 我每週只負責教5課， 但實際上， 早就大大超出了要求。 我對後進學生的補課， 更是不遺餘力。 力爭使學生學得更紮實， 更牢固 。我在教學過程中， 能夠敏銳地觀察學生的學習情況 ，並迅速找出解決問題的方面， 因勢利導， 因材施教， 不循規蹈矩， 墨守成規。 同時，注重學生整體素質的全面發展， 並在平時和考試中都嚴格要求學生， 有時達到了苛刻的程度， 學生一開始嘖有煩言， 儘管如此， 我並不因此而放鬆對他們的要求， 爲了把後進學生的成績提上去， 苦心孤詣， 絞盡腦汁， 想盡了一切辦法。 併爲此付出了大量的精力。 對於不是本班的學生， 我也採取了一視同仁的態度， 一旦有其它班級學生提出要求， 照樣熱情輔導， 提供複習材料

三. 對待上級指定的任務， 積極完成， 速度快， 質量好， 不講條件， 不提要求。任勞任怨， 體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。 每當接到領導下達的任務， 我總是不折不扣地完成， 並能虛心聽取他人的批評意見， 對自己的不足加以改進。

四. 最後一方面， 就是我以與衆不同的方式對待工作和周圍的人羣， 我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式， 從某種角度來說， 也爲語文組帶來了一股新鮮空氣， 在我的帶動下，語文組其它人也自覺不自覺地加快了前進的腳步， 我無意中爲語文組的教學提供了一劑良好的催化劑。

當然， 衡量一個教師的標準是多方面的， 就是要象學校對全體教師的要求的那樣： 教師無小節， 處處爲楷模。 在道德品質方面， 我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，並且自認爲是一個訓練有素的， 有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。 在政治上， 基本上能夠保持和中央高度一致， 在思想上， 時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己， 用名人的事蹟和名人名言激勵自己， 使自己在道德品質方面沒有任何過失， 也沒有給任何人在這方面留下可以指摘的餘地。 唯一一點就是自己由於長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的薰染， 使自身的外在表現過多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩， 有時顯得與目前的現實社會格格不入．

今後的目標是：

一. 在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前， 自以爲是。

二. 謙虛謹慎， 戒驕戒躁。 在工作中， 虛心學習同事的先進教學經驗， 見賢思齊， 從善如流。 主動與同事搞好關係。 言語謹慎， 舉止得體， 處處以一個人民教師的標準要求自己。

三. 在其它方面， 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務， 有缺點就改， 有不足就糾正， 爭取把工作做得盡善盡美， 無可挑剔。 在學校多學一些專業技術， 爭取一專多能， 以便在工作中做出更大的成績。 但我有決心在學校安排的各項工作中， 任勞任怨， 全身心地對待教學工作， 毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生。 鞠躬盡瘁， 死而後已。

總之一句話， 選擇了教師這個行業， 本身就意味着奉獻和犧牲， 我將一如既往地爲警校， 爲二中的教育事業拋撒自己的青春和汗水， 用自己的熱血和生命酬謝領導和知己。

語文任課教師工作總結2

回顧一學期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了教研任務。現簡單總結如下：

1.加強過程管理，教研紮實有效。

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實中心校的要求，認真制定教研工作計劃，堅持中心校教研製度，加強過程管理，以保證教研紮實高效，保證畢業班的語文教學質量。

2.提倡互相學習，提高教師素質。

1)、和諧、合力

構建和諧教研組也是構建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學效果。我們組的老師無論年齡大小，個個坦誠、無私。每月一次的教研組活動，都是在輕鬆、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生學習中的疑難問題，互相學習，互相探討，誰也不保留。

2)、同學、共進

我組教師們積極參與“我的教育教學故事”活動，活動中，大家結合自己平時的教育教學實際，認真撰寫教育教學故事，紛紛講述自己在教育教學實踐中遇到的問題，以及發生在自己身上生動的教育教學故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事，但一點一滴都流淌着發言老師的執着與平實。其餘老師們則聽得聚精會神、津津有味、掌聲不斷，不時會心地笑。每位老師發言結束，我都組織本組教師討論，給予評價。

這次交流活動，讓大家看到了看似平凡的教學工作，卻體現出教師們的敬業精神;看似平靜的教學生活，卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業的使命感和責任感。在教學生活中有許多值得回味的經歷，也會有許多值得探討的故事。這次“我的教育教學故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味，更多的是思索。

3)、碰撞、收穫

在諸多教學活動中有一個令人矚目的亮點，那就是公開課。衆所周知，素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要透過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤爲重要。竇桂梅老師用她的'實際經驗告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺。切合實際的教學案例更能啓發同課頭教師的思維，針對自己的教學的薄弱環節，以同行爲榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，爲己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

本次教研中，我們六年級教研組段釵曼老師承擔了《詩經采薇》的公開課教學。執教教師認真備課、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考，廣泛討論，各種教學觀點相互碰撞。我們在欣賞、品味的同時，也有太多的感嘆、反思和爭議。很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

3.自發教學論談，教研無極限。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前後總是見縫插針地進行交流：上完課後都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果;學生們有沒有什麼特別好或不好的反應;出現了哪些新問題，是怎麼解決的;大家再商量着還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材;六年級是畢業班，學習任務重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發和利用各種教育資源，創造性的組織好學生語文實踐活動……我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團結互助，但是我們也有爲了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統一時，大家都會會心一笑。

總之，教研組工作是提高教師教育理論水平和業務能力，搞好教學工作，提高學校教學質量的重要保證。在這一學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，一定可以把工作搞得更好。

語文任課教師工作總結3

這學期本來只教二(2)班語文的我，因爲有兩位同事放產假，這學期，又接任二(1)班的語文教學工作。擔任兩個班的語文教學工作，說句實在話，確實非常辛苦。但我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將一學期以來的具體情況總結如下：

1.主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的'學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1)、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有後記等等。

2)、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3)、作業佈置做到合理，習題精練，有代表性和啓發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。

4)、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級纔有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併爲營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優秀率。

5)、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。透過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

2.存在不足與今後打算：

1)、班級發展不平衡，二(2)班比較均勻，而二(1)班卻兩極分化。二(1)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2)、教學以傳統方法爲主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更。

3)、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到。

語文任課教師工作總結4

一轉眼，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。

1.狠抓基礎知識和技能

由於我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優點和缺點。爲了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。

比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問題我進行了大力更正，反覆默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

2.靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。

在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，並且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

3.指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對於學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。爲什麼有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。

但是我覺得思考纔是最關鍵的有人說，聰明與否，在於是否思考。我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的'學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

4.做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕鬆的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，並且利用課餘時間進行當面教學。透過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以後還可以進行利用這種方法。

5.突出章節過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分爲八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。爲了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1)、優秀課文朗讀。透過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

2)、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

3)、開展各種語文遊戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的瞭解。

在本期的教學中，針對以上情況所採取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，爲以後的語文學習打下了良好的基礎。