總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的老師工作總結，歡迎閱讀與收藏。
時間的腳步總是匆匆，轉眼間，一個當初看似漫長的學期又結束了，現在又到了是該總結回顧一下的時候了。
一、教學工作量
本學期帶初__四個班的課，每週__課時，按照學校的制度規定還是不滿工作量的，所以相對語數英來說還是相對較輕鬆一些的。而且沒有大量的作業，這也是生物學的一個特點吧。但每次的批改單元檢測還是感到有點疲累的，還好能堅持下來。
二、教學常規材料
每週__個備課，共備了__個；每班有__次的單元檢測，做到全批全改，還要有封面的內容填寫；聽課數量已經足夠了，因爲學校組織了全校教師的課堂教學比賽，我還參加了市的優質課評選比賽的課；對學生用的《課程指導》，也不定時地抽查每個小組的不同號進行批閱，瞭解學情。能堅持每週寫一篇博客，雖寫的不好，也不全是關於教育的，但也算是對自己心路歷程的一個很好的見證吧。
三、積極參加各種會議和培訓
學校的每週組長例會，聆聽和傳達；每週__的集體備課，認真組織和研討；市區兩級的教研活動，有時也發言，更多的是學習和反思，在__月份參加了國培計劃的研修，對自己開闊視野，提升能力有了一個很好的促進。
四、幫扶和指導
本學期我組有__和__兩位教師分別參加了市實驗優質課評選和省優質課評選，我盡了最大的努力去幫助她們，設計課，準備材料，研究教材，事無鉅細，最終還是取得了較好的成績。我也從中獲得了很大的收穫。
五、不足和改進
對課堂紀律的.管束力度還不夠，部分學生表現出不尊重我的課堂；對學生的關注度不夠全面和深入，一些學生本可以透過我的幫扶獲得更大進步的；對教材的處理上還存在一些不細緻，不深刻，一味地趕進度，一定程度上消弱了學生對生物學的興趣，檢測的頻度還不夠多，對學生學習情況的瞭解不及時全面；外出活動有點多，一定程度上影響了學生的學習和成績。
20xx-20xx學年第一學期，我有幸擔任了經濟與工商管理學院**教授“經濟學導論”課程的助教工作。“經濟學導論”是我校第一批建設的通識課程，課程開課以來，**教授以其深厚的學術功底和幽默風趣的授課方式使非經管專業的同學們對經濟學有了初步但不膚淺的認識，而靈活多樣、氛圍輕鬆的課堂形式也成功地使同學們既學到了實實在在的知識，又充分鍛鍊了自主學習、資訊搜尋、演講辯論等大學生必備的素質，十分到位地踐行了我校大力開展通識教育的根本目的。在此過程中，**教授也使我受益匪淺。
現在本課程已經順利結課，作爲課程助教，我鄭重地向各位領導、老師彙報自己所做的工作，請領導、老師指正、批評！
1. 協助老師對課程班級進行組織、管理。本課程是全校通選課，選課的`同學大部分來自不同的學院、不同的行政班，這就給課程班級的管理帶來較爲嚴峻的挑戰。我建立了課程qq羣，組織全體同學加入，保證課程通知、作業、討論課題目等課程資訊溝通無障礙，也爲交流、答疑提供了一個資訊平臺；協助**老師把同學劃分爲九個學習小組，不僅提高了管理效率，也提高了同學們參與課堂的效率和效果。
2. 協助老師對班級進行考勤。考勤的主要形式爲點名（全點或抽點），以討論課上以學習小組爲單位、全體小組成員進行的自我介紹。本班級總體出勤狀況良好。
3. 協助**老師安排和組織討論課，保證討論課高質、高效完成。
4. 協助**老師完成作業批改，課程答疑的任務工作。
5. 作爲同學和老師之間溝通的橋樑。
6. 完成**老師交代的其他任務。
在本課程經歷的11個教學周，我在**教授的指導下，嚴格遵守學校制定的助教工作準則，認真做事、不敢有絲毫怠慢，較好地完成了助教工作，也得到了老師和同學一些積極的評價。但不能否認的是，自己的工作中也存在很多不足，如在課程初期，因爲沒有經驗，班級管理有些鬆散，不同學院、班級的同學雖然身在一個課堂但形同陌路，沒有形成較好的學習氛圍。有過改之善莫大焉，我也希望能在老師和同學們的監督下不斷學習、不斷進步！
這裏，我還想根據本學期助教工作過程中的所見所聞所感提出幾點自己的建議，希望能對“經濟學導論”這一課程的發展盡點點綿薄之力。
1. 一定的經濟學知識是當代大學生必備的基本素質，而“經濟學導論”可以很好地培養大家這種素質。但是從本課程來看，選課同學嚴重偏少，只有47人，希望學校能夠加大對本課程重要性的宣傳，我覺得這也是我校大力振興文理學科、增強校園人文氛圍的內在要求。
2. 課時相對偏少。經濟學內容豐富，涉及面廣，雖然**教授以其深厚的學術功底和高明的掌控力使同學們在較短的時間內對經濟學的精華有了一定的認識，但是由於課時實在太短，還是有很多十分有用的東西無法向同學們傳授。課程結束之時，同學們和老師均表達了自己的遺憾。所以希望學校能夠考慮下這一點。
最後，再次感謝各位領導、老師對我的信任，將助教這份光榮的工作交給我！也要感謝同學們對我的理解和幫助，謝謝！
一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記於下，權作經驗教訓的總結。
一、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生基礎水平參差不齊，爲了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、靈活機動處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的.看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。
三、做好學習方法的指導
最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所爲。透過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
五、存在問題與不足
1。部分學生書寫質量太差，作業本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
六、今後努力的方向
1。採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2。要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啓發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4。重視優生的培養和差生的轉化工作。
5。在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行爲習慣的培養。
爲了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對自己教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中，如何在輕鬆的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。透過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作爲生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。
首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代生物科學的動向，蒐集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。透過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯繫起來，體現生物學科的社會性一面。
其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯繫的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規律，既擴大學生的知識視野，激發求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。透過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，爲他們發展自己的愛好和特長提供了機會，透過發現、探索和解決一些生物學問題，瞭解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有助於學生的興趣、愛好昇華爲理想和志向，有利於因材施教和培養生物科學的後備人才。
再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是透過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收穫也越大。因此，課堂上，我習慣透過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把複雜的問題簡單化處理後呈現在學生面前，讓學生學得更輕鬆也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的`思想，促進學生全面發展和個性培養。
透過兩年的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動爲主，讓生物課的範圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創建了一個師生同樂，以生爲本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善於總結經驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，提高自己的專業知識，撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與市區交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。
最後，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是後進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕鬆，進步也較慢，興趣和求知慾有待於增加。
隨着新一輪課程改革的深入，對教師綜合素質的要求越來越高。新課程理念下的教學開放性強，要求培養學生創造性思維，這就要求教師在課堂上要留給學生更多的發散性思維的空間，這同時也提高了對教師的要求。本學期在個人發展上面我做了一下工作。
一、深入學習專業知識
俗語說“要給學生一杯水，老師要有一桶水。甚至要成爲一眼泉。”那麼要給學生一桶水，教師一定要有一缸水，或者是成爲一口井。人對知識的記憶是會遺忘的，而且知識是在不斷更新的。所以周總理有一句名言說得很好：人要“活到老，學到老。”因此我要利用課餘時間繼續深入學習高中教材和大學教材，並且訂閱了《生物教育》、《中學生物教學參考》等專業性強的雜誌，瞭解最前沿的學習動態，力爭使自己做知識上的先鋒。
二、深入研究新課程理念下的教學方法，提升自己的教學技能。
讀有關新課程理念的書，如《新課程下教師怎樣教學》、《走進新課程》、《人民教育》等書，並記筆記，寫體會，多讀、多記、多思考、多反思、多實踐，使學到的知識對自己的教學有所指導。同時，積極參加學校組織的四杯賽活動。多聽課，多評課，取人之長，補己之短。
三、蒐集網上的教學素材，積累，實踐
儘量每一節課都製作出精美的'課件，利用多媒體輔助教學，生動、形象、感染力強，能充分激發學生的學習興趣和求知慾望，易於激發學生內在的學習動機，有效地創設教學情境，利用多媒體教學變抽象爲形象，突出教學重點，突破教學難點，有利於提高課堂效率，加強學生掌握知識的長久性。所以平時注重積累素材很重要。我們爭取每一冊書每一節課都有自己的課件。形成自己的資源庫。
總之，學習是無止境的，我會一如既往的致力自己熱愛的生物教學的。
一個學期過去，實習支教走到終點，這個過程我收穫很多，下面從三個方面反思我的支教工作，從中獲取經驗，提高教學技能和水平。
首先，在語文學科學習上，有很多困惑的同時也有很多收穫，主要體現在對作文的教學上。很多老師說過作文這一塊是個難啃的骨頭，不敢輕易去觸碰。剛開始來實習，我就接下了這兩個班最難啃的一塊，作文訓練和評講。在改學生作文的過程中我發現很多學生其實對很多作文的方法和技巧完全不瞭解，幾乎都是隨心而作。這導致出現大量離題作文和“小學生”作文。至今爲止，我已經上了好幾節的作文評講課，但是思路還是有點混亂。因爲平時都是抽10分鐘簡單的評講一下，只要是表彰和批評，反饋寫作的情況，另外簡單的分析學生的優秀例文。但是漸漸地我覺得這樣子的評講收效甚微，而且每個星期的作文訓練使學生極度的疲乏。作文訓練似乎走進了一個死衚衕，我改得十分累，並且學生練得十分累。我認爲我每個星期的作文評講表揚一批學生批評一批學生，然後再指出他們的問題，也許能起到一點點激勵學生的作用，但是對提高他們的寫作收效甚微，因爲他們也許不會如何去作文，所以無論練多少遍，結果都是那麼的不如人意。我希望能夠改變我過去幾個星期的作文評講方式，透過專題的方式去讓他們瞭解作文的'方法和技巧，能夠從中得到一點啓示和提高。雖然這項工作對我來說充滿難度和挑戰，但是我真心希望能夠把這件事情做好，希望能對學生作文的提高做最大的努力。我認真地請教經驗豐富的教師，希望能透過自己的努力和他們的幫助使這項工作見效。
一次機會我聽了崔xx老師的作文指導課，讓我感受頗深。他透過專題的方式從作文的結構、內容、語言方面逐點滲透，並且給了學生很大的作文自由，開發他們的思維，極大地激發他們的作文興趣。這對我產生極大的啓發。
之後的作文評講課我用了一個完整的課堂評講和分享，向他們詳細地剖析了作文訓練中出現的問題，並且針對這些問題給他們提出了具體改進的方法。而且還以一篇中考滿分作文爲例，向他們解釋了中考作文評分標準細則，希望透過這些材料地展示和解釋使他們心中對高分作文有一定地印象，並朝着這個方向努力。設想很美好，但是我發現學生其實感悟並不深刻，一節作文課就這樣伴隨着學生一臉茫然的反應結束了。那一刻，我確實地感受到人的力量十分有限，初三的學生現在仍然停留在小學水平，審題不清、立意淺薄、語言乏味，甚至語句不通等問題存在大部分學生的身上，一時間不知道向哪方面努力。
在作文教學上，最後透過不斷跟崔老師學習、探討，還上網看了很多資料，在15周的時候上了一節“中考作文技法點撥”課，連堂的兩節課，從內容、語言、結構等等作文的要素重新給學生解析並且以例子爲證，並且教給他們一些新穎的結構模式，用歌詞等現代元素注入作文評講中。兩節課下來，學生都聽得很有認真，課堂內容吸引了他們。在接下來的作文訓練裏，我發現那兩節的作文課頗有成效，學生開始慢慢地朝着好的方向發展。
一個學期下來，對作文教學做了很多實踐，雖然經歷過很多次失敗，但是最終透過不斷學習和探索，雖然不能說成功，但給了我很多啓示和方法，我將沿着這些思路繼續探索。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及總結：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課
⑴課前準備：備好課
①認真鑽研教材，領會教材的基本思想、基本理念，課改精神。對於教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。重視過程與方法的教學。
⑵課堂上的`情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
（3）認真批改作業
每次作業的選擇本人充分考慮學生特點，題量適中，適合班級學生的學習情況，並且及時批改，及時反饋，有的放矢。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課
虛心向同行學習教學方法，博採衆長，補已之短，努力提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好
，從不同資料中吸取營養，從互聯網中不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
5、“金無足赤，人無完人”
在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。
新課改教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲四中的教育奉獻自己的力量。
緊張忙碌的高二上學期結束了。回首半年來的物理教育工作自己擔任高二年1班，2班，理科班物理教育工作，因爲這學期高二有四科要參加會考，對物理科來說課時少時間緊，全面進步學生物理學習的愛好，培育物理學習的能力很重要。高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的根底非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基於這樣的認識，我在教育中有認識的從最基本的物理概念入手，引領學生把握基本常識，並將學習中遇到的已在高一學過的常識點，進行強化溫習，然後聯絡所學到的新的`內容，做到溫故知新。因爲有相當一部分學生的根底較差，學習愛好淡漠，透過根底常識的公固加強，誘發這部分學生的愛好，收到了傑出的效果。
嚴厲依照校園的整體教育要求和目標去組織教育，抓好教育中的每一個環節。本學期的物理教育工作緊緊圍繞進步講堂教育功率這個中心，狠抓教育慣例的執行，加大學生課外活動指導，深化講堂教育改革，全面進步自己本質和講堂教育水平。學習新的教育理論，及時更新教育理念。活躍參加校內及校外的教育研討，並做了大量的探究與反思。在新的教育方式下我有必要具有先進的教育觀念，才幹適應教育的開展。所以我不光重視理論學習，還留意從書本中羅致營養，仔細學習細心體會新形勢下怎樣做一名好教師。
1.仔細備課
備教材。仔細研究教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，瞭解教材的結構，重點與難點，把握常識的邏輯，能遊刃有餘，知道應彌補哪些材料，怎樣才幹教好。
備學生。瞭解學生原有的常識技術的質量，他們的愛好、需要、辦法、習氣，學習新常識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
備教法。考慮教法，解決怎麼把已把握的教材傳授給學生，包括怎麼組織教材、怎麼組織每節課的活動。
2.講堂教育
組織好講堂教育，重視全體學生，留意資訊反饋，調集學生學習的活躍性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造傑出的講堂氣氛，講堂語言力求科學、簡練、明瞭，講堂提問面向全體學生，留意引發學生學物理的愛好，講堂上講練結合，佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3.課後教導
要進步教育質量，還要做好對學生學習的教導和幫助工作，全面瞭解學生的基本情況，從讚許着手，所有的人都渴望得到他人的瞭解和尊重，和中差生攀談時，對他們的處境、想法要表示的瞭解和尊重;從課後教導、與學生交流等找出學生學習存在的思想障礙。對學生的學習評價，既重視學生常識與技術的瞭解和把握，更重視他們情感與態度的形成和開展;既重視學生物理學習的成果，更重視他們在學習過程中的變化和開展。本學期物理教育，雖活躍仔細執行校園教育慣例，努力完成教育工作任務，仍有很多缺乏和困惑：怎樣更好的進步學生學習愛好;怎樣進步講堂教育功率等都值得深思。
總之，高二上學期物理教育工作已經告一段落，取得了必定的成果，有部分學生由厭學到喜愛，2個班的物理成果有了必定的進步。可以說有欣慰，也有許多考慮。工作中還有很多缺乏，望鄙人學年裏得到改進。
飛速發展的時代，預示着人才競爭的未來衆多的家長，都面臨着培養高素質人才的緊迫感，高素質人才是具有高度的社會主義精神文明，具有高度的科學文化水平，具有完善的能力結構，其中高度的音樂文化水平以及完善的音樂審美能力是須臾不可或缺的，法國大文豪雨果曾有過一句名言："開啓人類智慧寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音符。"隨着幼兒早期教育事業的發展，音樂在早期教育的作用已越來越被人們發現而得到重視，因爲，音樂在兒童發展中起着重要的作用。近年來，隨着人們生活水平的普遍提高，鋼琴成爲了許多家庭讓孩子首選學習的樂器。爲了培養孩子成材，許多家長不惜重金購買鋼琴，想盡辦法聘請鋼琴教師，不辭辛苦，風雨無阻地帶孩子上課，從而在社會上興起了"鋼琴熱"。面對如此多的求學孩子，如何正確科學的進行幼兒鋼琴教學是國內當前比較突出的問題。
一、癟指：
彈奏時手指第一關節塌陷，我們稱之爲"癟指"或"折指"。這種手指凹狀幾乎是每一個學琴的兒童都可能出現的毛病。癟指使手臂的力量不能通暢地到達指尖，造成手指、手腕、手臂的局部緊張、僵硬，使手指不靈活而直接影響速度與力度，影響發音與音質。解決方法：①多加強斷奏練習，即每彈奏一個音都採用手臂放鬆掉下來的動作，體會手臂重量是如何自然地從肩膀垂下來的。然後由手指第一關節在琴鍵上穩穩地"站住"，訓練指關節支撐手臂重量的能力。②觸鍵時手指各關節必須凸出，不能凹陷，手形保持握球狀，指尖要有向裏摳抓東西的感覺，逐漸增強指關節承受重量的能力。③"指尖站立"要意念在先，在手指觸鍵前，思想準備要充分，注意力集中，慢慢地、一個音一個音地認真專心對待，持之以恆。這是克服癟指的關鍵。相反，懶散、機械，任其"自然"地觸鍵，就會一無所獲，錯誤依舊。
二、拇指夾指：
有些初學鋼琴的兒童拇指緊緊地往裏夾，拇指尖使勁向外翹，拇指不能自如地上下起落，而是靠壓腕子來彈奏。造成拇指夾指的原因，是"虎口"處緊張地抽緊，使拇指僵硬地"躺"在琴鍵上，形成用拇指關節或整個拇指外側笨重地往下"壓"奏的錯誤彈法。這種彈奏勢必造成拇指和手腕的緊張，出現不均勻的重音現象。同時，外翹的拇指尖經常會不由自主地"刮"着鄰近的琴鍵，造成發音不乾淨。拇指夾指使整個手掌開度不夠，難於彈奏音程距離遠、跨度大的音與和絃。解決方法：①糾正手型。"虎口"放鬆拉開，拇指掌關節（第二關節）作支點，第一、第二關節凸起，拇指尖向裏彎曲呈弧形。②用拇指尖的外側點狀觸鍵，正確地站立彈奏，而不應該用拇指關節甚至整個拇指側面大面積地躺倒彈奏。③有意識地訓練拇指做好向上擡起的預備動作，使拇指能夠自如地、有所控制地彈奏，有效地解決十指音色統一、音量均衡的問題。
三、無名指不獨立：
無名指（4指）靈活程度先天地差於其他各指，它與小指、中指的肌肉互相牽連。4指彈奏時，如果過分強調它獨立地高擡指，勢必造成它的緊張，並連帶其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的緊張連鎖反應，使4指與相鄰音銜接時，出現音與音之間距離不等、力度不均勻的"瘸腿"現象。解決方法：①在保持正確手型基礎上，訓練4指擡指時，可以允許相鄰的手指自然地相隨運動，讓4指鬆弛自如地起落。如：彈下3指，擡起4指，小指可隨4指、3指可隨4指自由擡起。②多做3指與4指、小指與4指的連奏練習。透過訓練，使相牽連的肌肉逐漸自由獨立，使4指與相鄰的手指連奏時，控制力增強，均勻、流暢地走動與跑動。
四、小指掌關節塌陷與僵立：
大部分兒童都程度不同地出現小指像小棍兒一樣躺倒在琴鍵上，或者爲讓其站立採取方法不當出現的另一極端現象——小指僵直地。拄在琴鍵上。解決方法：
①小指彈奏時，小指掌關節（第三關節）一定要鼓起，作爲支點撐住整個手的重量。小指的第一、第二關節也要鬆弛自然凸出。任何一個關節的塌陷都會造成緊張、僵直。
②糾正毛病時一定要慢練，靜下心來，默唸"鼓起、站住"的指令，反覆練習，久而久之，就會收到事半功倍之效。五、顛腕：經常會見到孩子們在作手指連音走動或跑動時，出現手腕一顛一顛的現象。讓人感覺不是手指而是手腕在彈琴，這種彈法十分有害。由於腕部緊張，使手臂的重量向下輸送時被腕子截住，手在失去重心和力量來源後，就會顯得軟弱無力，被動、生硬地觸鍵，而手腕卻不得不代替手指疲於奔跑，造成小臂緊張、腕子笨重地上下顛動。這種錯誤的後果是指尖無力，聲音發飄或僵硬，從而影響手指的力度、速度，長此以往造成手臂、手腕肌肉的緊張痠痛。解決方法：①打好連奏基礎。連奏如同手指在鍵盤上"走路"。一個手指彈下去支撐住以後立即放鬆，然後把手臂重量轉移到下一個手指尖，在第二個手指彈奏的同時，前面的手指就可放開。指與指之間一定要交接清楚，如同接力賽跑，後來者不接住接力棒，前者一定不能撒手。②手腕放鬆。手腕是手臂與手指連接的橋樑，是手指完成各種彈奏技巧的"調節紐帶"。這一關鍵部位的鬆弛與否直接影響到手臂與手指的鬆弛程度和靈活程度，進而影響到整首樂曲的流暢，因而手腕一定要柔軟放鬆。
③手指獨立。讓兒童手指獨立連奏時，如果立刻不讓手臂跟着動，他們往往手臂馬上僵硬，手腕容易幫着顛，這樣效果不好。可以先允許他們帶一點兒手臂動作去連奏，但是，腦子一定要清楚，那就是連奏時，手指動作是主動的，而手臂、手腕是被動的。不能以手臂、手腕代替手指去彈奏。然後一步步地逐漸減少手臂的力量，逐漸加快連奏速度，直至達到手指獨立自如地在琴鍵上跑動。不論是專業學琴還是業餘學琴的兒童，對待他們初學琴所出現的各種彈奏錯誤，決不能因其年齡小而放任姑息。要知道，任何彈奏毛病絕對不會隨着年歲增加而自然消失；正相反，如果任憑錯誤彈奏方法反覆加固定型，成爲痼疾，就很難改正了。所以我認爲這在教學當時是很重要的環節。最後來談一下如何根據兒童的區別來選擇不同的`鋼琴上課方式。各個孩子由於年齡不一、生理條件又因人而異、學琴時間也有差別，所以對每個人的要求不可能完全一樣，教師需要靈活對待。同時，要注意到隨着彈奏力度及速度的增加，又會產生新問題，需要在新的起點上繼續加強與彈奏有關的生理功能的鍛鍊。
一、個別課和集體課相結合的方式鋼琴教學一般都是個別上課，但對於年齡幼小的初學的、程度相仿的及彈四手聯彈的學生，也可以配合一定的集體課。特別是初學認譜和剛剛開始彈琴的孩子，教師對他們每個人要講的課差別不大，而幾個還在在一起上課就容易消除拘束感，增加勇氣，激發情緒，積極開動腦筋。他們爭着舉手回答問題，輪流上琴彈奏，一起玩音樂遊戲，一起猜音樂謎語，輪流着當"小老師"去幫助別人……在活躍的課堂上氣氛中使孩子們去掌握應有的知識。
二、個別課要動靜結合的方式"靜"是指端端正正的坐在鋼琴前彈琴，"動"是指離開鋼琴在放大的五線譜表上擺擺音符，跟着教師練練聽音，或聽着音樂聲走走步、拍拍手、敲敲打擊樂器、唱唱歌等等，這樣既運用了有意注意和無意注意的結合，又在一節課中對孩子進行了聽音、節奏、認譜和彈奏的四種訓
練。隨着年齡的增大及程度的加深，逐漸可以增加"靜"而減少"動"，而後過渡到以"靜"代替"動"。三、課堂安排要勞逸結合的方式教師應當固定下課時間，一般不要超過四十五分鐘爲好。年齡較小的孩子若坐不住，上課中間還可以稍稍歇息一下喝口水、上上廁所或談談心，讓孩子恢復恢復疲勞再接着上課。繼續上課時，就不再說與上課無關的話及作與上課無關的事了。這樣才能使孩子養成注意力集中的好習慣，知道學習不能隨隨便便、馬馬虎虎。一般來說，女孩子要比男孩子容易坐的住一些。教師要根據每個孩子注意力集中的時間去相應的逐步延長，如開始是十分鐘更換一下上課形式或休息，逐漸延至十五分鐘，二十分鐘。
即使是少數很能做的住的孩子，至多上一小時課也一定要休息並鼓勵他去玩耍，以緩和腦力、視力、及肌肉的疲勞。幼兒正處於生長髮育時期，生理條件與成人又很大差異：個子矮、手臂短、手小、手腕、手掌及手指的骨骼、關節及肌肉等比較軟弱，力氣有限。較大年齡的初學者在彈奏中所能作到的，對於孩子並不那麼容易做到。如果在教學中忽視了幼兒生理條件，可能就會由於不恰當的教學方法，使學習受影響，甚至導致彈奏中的某些毛病。孩子的手臂短，如果彈奏時音域過寬，孩子的手夠不大，比較吃力，就容易邊彈邊在座圍上左右挪動，這樣就容易影響彈奏的質量，並且妨礙了上半身對於彈奏的適應性。有的孩子爲了能夠談到較遠距離的琴鍵，身體下趴或歪扭、腰部塌陷、不自覺的把腳擡起來，這樣就失去了人體在彈奏中的某些重要支撐點。因此彈奏中要照顧幼兒力所能及的音域範圍，比如彈音階，不要一下子彈四個八度，先彈一至兩個八度就夠了，年齡稍大一些，手臂長一些，手臂長一些的時候再彈三個八度、四個八度。
如果樂曲的音域範圍都在中高音區，不妨先把坐的位置移到中央C右邊一些，反之就稍左一些孩子的手掌小、手指短，成x起來輕而易舉的某些音程、雙音、和絃等，孩子的一雙小手就顯得比較費力。因此，在彈奏中，最好選擇方便於孩子彈奏的音程、雙音、和絃等，或將不合適的簡化省略，並以手指伸張和收縮的交替彈奏、遠距離和近距離相結合的彈奏來取代於過多的、連續的手指伸張，以免肌肉緊張。有些樂譜的指法不一定都適合孩子，如完全照用，孩子容易發生困難，而產生緊張心理。最好根據孩子手的適應情況，將指法稍作修改，使之既方便於彈奏又利於音樂表現。有時，克服彈奏中的一個難點關鍵在於修改指法。最初彈奏時，不要過於要求孩子的音量。一雙剛剛接觸鋼琴的小手，那樣柔弱，他們還沒有足夠的力氣，也不大知道如何正確的使用力氣去彈琴，如果總是說："聲音太小了，大聲點，用勁彈……"
就容易導致孩子不擇手段的去"弄響"琴鍵，不利於形成正確地彈琴姿勢和培養彈琴的舒適感，而且這種不好聽的聲音被孩子的耳朵聽慣了，也容易損害他的聽覺。什麼是恰當的音量呢？即孩子彈奏時不拘謹，手臂自然放鬆，手指下落在琴鍵上基本能站好，聲音不壓不飄，保持通暢，這就是孩子的自然音量。音量的增大依賴於彈奏方法的逐步掌握、與彈奏有關的生理功能的正確鍛鍊以及人體的生長髮育等等。
轉瞬之間就到了一年的終點了，這一年自己的教學工作也已經結束了。作爲一名語文老師，在教學工作中我是遇到了很多的困難的，自己也在不斷的克服困難當中收穫了成長，教學能力提高了很多。新一年的工作緊接着就要開始了，這一年自己是不能有片刻的放鬆的，應該要讓我的學生在課堂上學到更多的知識才行。在新一年的工作開始之前也爲這一年的工作做一個總結，同時做好新一年的計劃。
一、思想的提高
在這一年的工作中自己一直都保持着一個好的思想，不僅認真的去對待自己的每一堂課，也從不因爲學生的不好的成績就對他們產生歧視，我一向都是很一視同仁的，對待成績好或不好的學生都是一樣的態度，關愛自己的學生，不因爲學生的不聽話就去體罰他們。作爲一名老師是一定要有好的思想的，這樣才能夠去做好學生的教育，纔是一個合格的老師。
二、遇到的困難
在今年的教學當中是遇到了一些困難的，實際上這是每一個學生都會有的情況，因爲日常生活中最常用到的就是語文了，所以就會覺得語文這一門學科不是很重要，在學習當中會很理所當然的忽視掉對語文這一個學科的學習，甚至於在上語文課的時候去學習其它的科目。我遇到的困難就是讓學生重視語文這一個學科，但又不能讓語文佔用他們太多的學習時間，這是非常難的一個點。
三、具體的工作
今年自己的教學工作是從三個方面展開的：
1。作文教學。很多學生的作文就是他們的失分點，但作文在語文試卷中的分值佔比是很大的，所以作文教學是很重要的一個點。我平常在上課的時候會給他們拓展一些好詞好句，讓他們運用到作文當中，取得了不錯的效果。
2。知識的積累。語文的'知識是需要去積累的，每節課我都會說一些課外的知識，比如好詞好句之類的，讓他們能夠多去積累一些知識，能夠更好的去應對考試中的文學常識的題目。
3。閱讀理解。這也是語文學習中的一個難點，但閱讀理解是有答題的模板的，只要能夠運用好模板是能夠取得一個好的分數的。只要自己答題的方向是對的也是能夠有高分的。
回顧自己今年是做了很多的工作的，雖然效果並不是特別的明顯，在教學中遇到的很多的問題也都還沒有解決，但我想只要我堅持着去做是一定能夠解決的。希望在新的一年中我能夠給學生更多的幫助。
時間過得真快，茫茫碌碌中已近年末，轉眼間我接管食堂的時間又過了一年了。
回顧過去的每一天，我作爲一名食堂管理員，深感到責任的重大，工作壓力之沉重。因爲我所從事的工作質量，很有可能會影響到全體職工的身心健康。所以，爲了揚長避短，今後能把工作幹得更好，現就一年來的工作情況總結如下：
第一、作爲食堂自然是離不開飲食，食堂是每個人生活中不可缺少的一部分，假如我們離開了吃的東西是不可能生存下去，所以作爲單位的食堂這也是很重要的。作爲食堂管理員更應多爲的飲食着想，爲保證每位學生的身心健康而考慮 。
第二、作爲一個集體食堂， 食品衛生安全是關係到每一位學生身體健康的大事。首先，我們要求每位食堂工作人員上崗前,都要進行上崗前的體檢，對體檢不合格者不於上崗。食堂是學生用餐的地方，也是對疾病最爲敏感的地方，爲了使全體職工都能心情舒暢的放心用餐，作爲食堂的工作人員，我有責任有義務搞好食堂的衛生工作。不定期對工作人員進行思想教育、貫徹落實食品衛生法的要求等。透過學習，提高工作人員在工作中的服務質量和意識。切實做好食堂的食品衛生、餐具的“一洗、二衝、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每週對廚房一次大清掃。如發現工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時到位。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了職工的工作正常運轉。 第 三、每天，我一有空閒，就下廚房巡視，與食堂人員取得溝通聯繫，對食堂工作方面的所需或不足，作詳細瞭解，如有不周，及時作好調控。如衛生情況：由於用餐人數多，前段時期食堂人員不定，使大家身心疲憊，有時沒能夠及時、徹底地將衛生打掃乾淨，物品的擺放也不夠整齊。爲了及時調整好工作人員的心態改變當前狀況，我親自爲他們出謀劃策，親臨廚房，指揮他們或配合他們一起工作。使天花板、牆壁、竈臺、蒸箱等煥然一新的，地面、庫房等一塵不染。廚房有了明顯改觀，良好的工作環境使全體工作人員更加心情舒暢的，幹勁更足;同樣，良好的餐飲環境，也給就餐人員帶來了愉悅。
第三、把住食品進貨也非常重要。一百多人用餐需要經常外出採購各種食品，如：肉、菜、蛋、禽、主、副食等。由我和採購員一同去採購,嚴把沒有“檢疫證”、“食品衛生許可證”的食品一律不採購，存放時間長的、變質變味的統統拒之門外，嚴防食物重毒事件的發生，切實保證每位職工的身體健康。在此期間在我食堂用餐的人員及職工無發生任何腸道疾病和食物中毒事故。食品衛生方面做到不能長期存放的蔬菜食品每日採購、可長期存放的食品定期採購。
第四、一年來接待了，大小用餐共計十餘次。及時、準確、順利地完成了用餐接待工作，給各級領導留下了良好的印象。同時確保了職工的正常就餐。
第五、在菜譜的安排方面：
1、首先對大多數學生的飲食習慣做到心中有數，有計劃的制訂每天菜譜，因爲食堂就餐的人較多，不能100%的達到人人滿意，但能保證80%以上的人員滿意的;
2、學生喜歡的菜品，在不增加費用的前提下，可以多采購一點，採用較貴的菜和一般價格的菜合理搭配，做到同一菜品一個月最多吃兩次。新鮮蔬菜每個星期也能保證一次;
3、合理利用菜品的多種用途，不浪費任何一種菜品，如燉蘿蔔時，蘿蔔皮和蘿蔔幫可以做成泡菜，白菜幫大家都不喜歡吃，但做成泡菜學生就喜歡吃的了;泡菜除了涼拌，還可以回鍋，也是一道非常不錯的佐飯菜;芹菜葉子可以涼拌，可以和紅蘿蔔一起炒;員工的.菜品豐富了，同時費用也就降下來了;
4、在節約成本方面：食堂一直以來都是堅持把肥肉和瘦肉分開放。肥肉既可以用來煉油炒菜，也可以放在菜裏一起炒。這樣一來不僅節約了炒菜的油，也讓員工感覺不到肥肉的膩。
第六、就餐方面，我們沒有停留在使學生僅僅能夠吃飽那種一般化的水平上，而是嚴格按照領導的要求，在服務態度和飯菜質量上多下功夫。現在，學生食堂一日三餐供應，每頓除米飯、饅頭外，還增加了包子、餅、花捲，早點還增加了油條、豆漿，每天堅持每頓都爲員工準備小菜、湯、粥 ，並堅持平均一月吃一次餃子。每天的食譜和菜譜，予以公佈，便於接受大家的監督。
第七、 在菜品的採購和管理上：
1、嚴格控制對等食品的採購關，儘量不採購容易黴變和產生毒素的菜品，如：四季豆、蘑菇等;
2、科學、合理地貯存食品，在食品貯存場所禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品。
第八、加強衛生管理，增強憂患意識。
食堂衛生是隱患的源泉、發源地。在衛生管理上我們堅持每週工作例會，做到警鐘長鳴，增強職工的憂患意識，儘可能地把隱患扼制在萌芽狀態;我們要求每一位職工必須做到的：
(1)注意個人衛生，勤理髮、勤剪指甲、勤換衣服、勤洗澡，不留長髮、小鬍子，開飯先洗手。
(2)食堂內外實行定人、定點、定時間、定要求。必須做到每日清掃，對每日產生的垃圾雜物，日產日清隨時打掃。週末進行大掃除。
(3)各種餐具、籠布、機械等要洗刷乾淨，做到木見本色，鐵見光，用後襬列整齊，生熟用具嚴格分開，不得混用。
(3)開飯時不準吸菸，不準面向食品說話、咳嗽等。 食堂全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了食堂工作正常運轉。
第九、是設備管理規範、保證安全。食堂是消防安全的重點部位。因此，食堂每日用液化氣、油明火等制定了相關的操作規程及使用辦法。各項設備都設定了專人負責，並能做到定期維護保養杜絕一切完全隱患。 今後的工作打算： 一是要進一步認識做好食堂服務工作的重要性和必要性。在思想認識上要再深化、再提高，並將思想認識轉化爲具體行動，千方百計，創造好的條件，更進一步辦好職工食堂，以方便幹部職工就餐。 二是要不斷強化管理，食堂服務工作上檔次。 三是積極負責，認真搞好食物安全和衛生工作。食堂管理工作千頭萬緒的，最根本的工作要求就是要對廣大幹部職工的生命健康安全負責。
因此，我們一定要認真貫徹《食品衛生法》，把依法加強食品衛生管理和各項生活綜合服務管理工作作爲頭等大事，列入重要的管理日程，並做到責任到人，抓緊抓實，抓出成效。在領導直接關懷和指導下，透過食堂全體員工勤辛的努力，食堂飯菜質量、花色品種、衛生狀況、設備的正常使用效率有根本性的改變。
儘管如此，由於本人水平有限，有許多工作做的不足，仍然還存在一定的差距，對食堂管理還不夠精通，這也證實了我在食堂管理方面上的欠缺，我會在接下來的工作中，加大力度對自身的管理及素質的學習，規劃好工作計劃等等。同時，我們食堂對照衛生要求，還應進一步完善軟硬件建設，對食品的採購、物品的損耗加以控制，確保職工吃到價廉放心的食品。我深深感到食堂管理工作是一項長期、細緻、艱苦的工作，只有認真、踏實地做好工作，才能保質保量、萬無一失。
總之，食堂工作正在日漸步入正常化，正規化，優質化，食堂工作人員也正在不斷努力，逐步形成一個愛崗、敬業、務實、奉獻與合作的團隊，共同爲項目事業的發展而默默奉獻。
時光飛逝，轉眼一個學期即將過去，回首本學期的工作，我感慨萬分，因爲我沒有虛度光陰，我盡心盡力，我滿足，我自豪，我和學生共同成長，共同分享所有的事情，我無時無刻不在享受着收穫的喜悅，下面對本學期的工作進行小小的總結：
一、給孩子們營造一個健康溫馨的家
我們雖然是普通的生活老師，但對孩子也有嚴格的要求，俗話說“無規矩不成方圓”，讓他們養成良好的習慣，有一句話叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出什麼是教育，簡單的一句話就是要養成良好的習慣，特別是對剛來的新生，我非常關注習慣的養成，有着良好的習慣，會使孩子終身受益。認真做好一日的常規工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個良好的生活的生活環境，一個宿舍的整潔，不是靠老師和值日生的整理、打掃，而是靠每一位同學養成的習慣。一段時間下來，孩子們能做到室內物品擺放整齊，被褥沒有褶皺，衣櫥整潔，每天對宿舍消毒、通風換氣，沒有異味，晾曬被褥、牀單清洗，防止夏天的蚊蟲叮咬，進入宿舍給孩子的感覺就是溫馨舒適，清香，有家的味道。我經常督促孩子，你的頭髮該理了，指甲該剪了，衣服該洗了，做到對孩子有耐心、有愛心，用愛感化孩子。
二、關愛孩子的方方面件
生活老師不僅找管好孩子們的生活，還要照顧他們的方方面面，在宿舍對孩子也得有嚴格地規定，每次學生回宿舍，清點人數，查寢不漏一個，沒來的要及時問清原因，這樣才能保證學生休息好。大多數孩子在小學的時候我都帶過，所以很熟悉孩子們的脾氣和秉性，對於新生，我深知他們來到陌生的環境很不適應，於是我就安排一個老生帶一個新生，進行手拉手指導，讓新生儘快融入到這個大集體中來，找到家的感覺。古語道：“一屋不掃何以掃天下”生活上沒有良好的習慣，其他事情又怎樣保證做好呢，對於宿舍衛生、紀律嚴格要求，督促他們養成講衛生、守紀律、有素質的好孩子，生活老師必須有一顆慈母之心，才能管理好這些孩子，平時我主動走近他們，瞭解他們，爲學生排憂解難，做他們小故事的傾聽者，矛盾的協調員，對好學生不溺愛，對差學生不排斥，心中時刻裝着學生，感受到老師的溫暖、慈愛，並用自己的.思想行爲感召學生，影響學生，初中生有着心理狀態的複雜性，內心世界多樣性的特點及個性，瞭解他們的內心世界，針對不同的情況進行耐心教育，認真觀察學生的言行舉止，從細處做好學生的思想工作，愛孩子如同愛自己的子女一樣。因此，好多孩子都喊我“乾孃”，不管有什麼事情都向我訴說，如早戀、班裏發生什麼事情啦等等，孩子們相信我，我在耐心地說服孩子，教育孩子，管理既不能喪失原則，又不能生搬硬套，既要講原則，又要有一定的靈活性，這樣孩子願意接受你的管理，不會排斥你，應因人而異，要花一些心思琢磨，師生關係比較融洽，比較和諧。
三、思想引導方向
我們知道思想決定我們的行爲，即使在宿舍，我也狠抓思想教育。每天兩休的時候，我都挨個宿舍“嘮叨”幾句，每天給他們灌輸“大家走在一起是緣分，是相親相愛的兄弟，要互相照顧，團結友愛，人人都會犯錯，但知錯就能改就是一個好孩子，你們正在成長階段，是非難分，老師要正確引導你們的人生觀、價值觀、社會觀”平時在孩子們洗漱完畢，我給他們讀一讀啓迪人生哲理的故事，把這些真善美的力量傳遞給他們，他們靜靜地躺着，認真地聽着，宿舍內一片和諧，這樣，不僅鍛鍊了我的普通話，更重要的是給他們明確的方向，傳遞正能量，養成健康向上的青少年。
做一名生活老師很辛苦，但發現自己喜歡這份工作，也能爲學校付出一份自己的貢獻，就是我最大的滿足，作爲一名生活老師要注意在行爲和生活習慣上嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自理和獨立生活的能力，引導他們學會生活和獨立的生活能力。
總之，在工作中有歡笑、有汗水、也有淚水，不管什麼時候我都不會退縮，我認爲最大的優點就是不輕言放棄，一件事要麼不做，要做就做到最好，我用一件件小事，一點一滴的行動去履行生活老師職責，這段時期服務好這些孩子，不僅督促他們的不斷成長，還要融入孩子的生活和他們共同成長。
時間飛逝，20xx年已經結束了，下面我從兩個方面來對我20xx年度的工作進行考覈總結：
1.教學狀況
今年高一的生物教學工作。能夠嚴格按照新課程標準展開教學工作。認真完成學校的各項教學要求，教學成績和學生滿意率均收到應有的效果。在教學工作中，面向全體學生，能夠利用身邊的課程資源用教材教，使學生在學到知識的同時，具備應有的潛力。
第一，透過開展生動搞笑的教學活動，培養學生對生物學科的興趣，指導正確消費，用所學知識觀察周圍事物，體驗運用知識的樂趣。
第二，製作修改了每一課時的PPT，增大資訊量，以便於學生把短期記憶轉化爲長期記憶。
第三，認真備課，鑽研考綱，爲減輕學生負擔，做好個性化筆記，以備複習時使用。第四，堅持尊重和關心學生，用專業知識幫忙他們解答課內外學習和生活疑惑。
2.科研狀況
深入研究新課程理念，堅持用教材教，而不是教教材。這方面進展有四：
第一，備課做到常教常新。無論教材的組織和課件的製作都重新梳理，使之更適合這一屆學生的實際狀況。
第二，繼續挖掘身邊的課程資源。整個教學過程更加貼近學生的生活實際，使看似枯燥乏味的知識變得活靈活現，課堂氣氛寬鬆活躍，學習用心性較高。
第三，面向全體學生。開學初緒論課便向學生做出保證：沒有特殊狀況，課堂上微笑到期末。實踐證明，堅持這個得到學生熱烈掌聲的倡議，對提高學生的`理解潛力和教學成績都很有幫忙。
第四，撰寫教學隨筆、論文和教學反思等共6篇，如：x等，都真實反映了一年來的教學感悟和新思考，爲今後的教學、科研奠定了比較堅實的基礎。
總之，作爲一名一線生物教師，能夠立足於本職盡心盡力開展教學和科研工作，並不斷總結經驗教訓提高理論水平，以便用理論指導實踐。隨時把教學科研成果發表資源共享。除x發表外，在個人x博客和x博客發表。兩個博客瀏覽量總計x萬有餘，在爲生物教學的資源共享方面做出了應有的貢獻。
本學期一開始，我嚴格按照《初中歷史課程標準》，並結合近兩年我區中考範圍制定了本學期的複習計劃進行施教，讓學生掌握教學科知識，爲20xx年中考打下基礎。作爲畢業班的任課教師，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作，認真制定計劃，研究中學教育教學理論，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的的業務水平：另外，我能認真備好每節課，上好每節課，並積極參加學校組織的活動，並深入課堂聽同行優秀老師的`課，從中取長補短。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，認真地去面對學生。教育是一項偉大的愛心事業，我在平時的教育教學中時刻從學生身心健康出發，對於個別差生，利用課間進行交談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。
在本學期，我主要採取的以下具體措施：
1、轉變觀念，打破舊的教法。
選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣，因爲“興趣是最好的老師”。
2、認真備課。
作爲畢業班的歷史課任教師，我明白自己擔負的重任及教學任務，故在課前認真備課，多方面去搜集相關資料、習題;爲了提高每節課教學質量，除注重研究教材，把握好基礎，重難點外，還採用其他的教育方式來培養調到學生的學習興趣，提高40分鐘教學質量;每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
3、注重整理資料，蒐集選擇、組合中考模擬試題。
在第三輪複習中，我多方面蒐集整合資料，爲考試做了充分準備;並結合各省近年的中考試題和各種練習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對學生進行了訓練，從而大大提高了他們應試的效率和技能。
4、每天早晨堅持提前到校，督促學生識記基礎知識及資料。
透過一學期努力，我相信有耕耘總會有收穫!但由於本學期授課時間較長，複習內容多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，對這門課不夠重視，因此在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。
一、高標準備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作多媒體課件和有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前非常輕視歷史的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到書店和網上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的`效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極落實新課程改革，推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；
有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
憑藉這些做法，本學期有效落實了學校的各項方針與方案，使學生迅速步入學習歷史的正軌，兩次月考，學生做題情況展現了較爲紮實的基礎，學風也較爲良好，抓住了學生的興趣，爲下一步有效落實學校課堂教學模式改革奠定了基礎。同時，也存在一些不足，有待下一步注意改進。
首先，課堂講解部分遠遠超過學生自學以及練習的部分。考慮到學生新進初中，剛剛接觸這一門課，爲了培養興趣，錘鍊基礎，課堂設計更多關注趣味性及知識的梳理與分析拔高，無形當中擠佔了學生的自學時間與練習鞏固時間，所有學生課堂活躍，但做題的基本功與技巧受到一定程度的影響。
第二，練習部分注意到了選擇性，但時效性、層次性有所不足。平常的訓練分課堂和課後兩種，課堂題目的選擇較爲靈活，有針對性，但課後練習比較死板，按時收取而不夠及時，加之歷史練習時間本身有限，所以練習方面的很多潛力沒能得到有效發掘。
第三，對一些後進生的幫扶力度不夠，導致兩次月考當中均出現一些過低的分數。在平常課堂組織教學與課後輔導雖注意關注，但一部分同學的學習態度、學習習慣的轉變還是不夠，成績提升也不理想，甚至個別同學停滯不前，留下了很多缺憾，增加了下一步工作的難度。
![軍訓的總結[精]](https://i3.gjxsg.com/eb6bd134d3d182/a92e/f5/f5738a758386-s.jpg)
![轉正工作總結[推薦]](https://i3.gjxsg.com/eb6bd134d3d182/a92e/f5/fb27d977d2888569ea5832bcbd5052637b340882435b14db96fc48774a1c2ce9-s.jpg)
